五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課《美麗的紋樣》說課稿

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課《美麗的紋樣》說課

稿五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)《漂亮的紋樣》說課稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家上午好！我今日說課的內(nèi)容是美術(shù)教材五班級(jí)上冊(cè)第三課《漂亮的紋樣》。下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序這四個(gè)方面加以說明。一、教材分析：依據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的劃分，《漂亮的紋樣》一課屬于“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是一節(jié)圖案課程，學(xué)好這一內(nèi)容能為今后學(xué)習(xí)《禮物的外套》等課打下基礎(chǔ)。所以本課在整體學(xué)問結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用。通過本課的學(xué)習(xí)，不僅能讓同學(xué)了解畫圖案紋樣的有關(guān)學(xué)問，而且能使同學(xué)把課本學(xué)問與生活實(shí)際相聯(lián)系，了解“美來源于生活,又用于生活:依據(jù)教材的編排意圖和同學(xué)實(shí)際，我擬訂了本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：指導(dǎo)適合紋樣的概念，了解適合紋樣形狀和骨架的變化2、力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案,設(shè)計(jì)新奇的適合紋樣3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛生活、寵愛美術(shù)的情感與仔細(xì)細(xì)致的好習(xí)慣三、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把握紋樣的特點(diǎn)和規(guī)律，并能動(dòng)手制作紋樣教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)同學(xué)將制作的紋樣用運(yùn)到生活中，綻開同學(xué)的想象力。本課教學(xué)時(shí)數(shù)為一課時(shí)四、教學(xué)方法：老師作為教學(xué)過程的主導(dǎo)者，依據(jù)教材選擇合理有效的教學(xué)方法非常重要。合理有效的教學(xué)方法不僅能吸引同學(xué)的留意力、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且能使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。為順當(dāng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中我采納了以情境激勵(lì)法為主的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段，做法如下：1、情境激勵(lì)法：在本課的教學(xué)中同學(xué)需要把握的學(xué)問點(diǎn)比較多，而且有一些是比較枯燥的概念學(xué)問，對(duì)于這類學(xué)問的學(xué)習(xí)，同學(xué)往往不感愛好，甚至厭倦。針對(duì)這種狀況，我以童話故事導(dǎo)入，用一些美麗的圖片，典型的人物形象和動(dòng)人的故事，把孩子深深的吸引。培育孩子的想象力和制造力通過創(chuàng)設(shè)這種故事情節(jié)，把枯燥無味的說教變成了開心的想象過程，同學(xué)在不知不覺中感知了學(xué)問點(diǎn),并開心的完成了學(xué)習(xí)過程，同時(shí)留下了特別深刻的印象。2、多媒體教學(xué)手段：隨著科技的進(jìn)展，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)已是非常普遍的現(xiàn)象?！墩n標(biāo)》中也指出：“老師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和絡(luò)教學(xué)二依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容我制作了一個(gè)多媒體課件來協(xié)作教學(xué)，充分利用了多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，給同學(xué)以視覺、聽覺等多方面的感受,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷刺激同學(xué)的興奮點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性與留意力，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容從感性熟悉上升到理性熟悉，使每個(gè)同學(xué)都能樂觀地參與到動(dòng)腦的活動(dòng)中來。使教學(xué)真正做到面對(duì)全體。五、學(xué)法指導(dǎo)：我國聞名教育家葉圣陶曾說過：“老師教任何功課，'講'都是為了達(dá)到用不著‘講'，'教'都是為了達(dá)到用不著‘教'J葉圣陶的這一句話一針見血的指出了老師的重要任務(wù)“不僅要讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)把握學(xué)問，更重要的是要讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法”。因此，對(duì)于同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中顯得尤其重要，我的做法是:1、引導(dǎo)合作探究：本課的教學(xué)重點(diǎn)是：如何讓同學(xué)把握?qǐng)D案紋樣的六種基本骨式,在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，我先運(yùn)用課件出示了六幅不同骨式的圖案紋樣，讓同學(xué)以小組為單位進(jìn)行爭論兩個(gè)問題：1）、這幾幅圖案紋樣分別是以怎樣的規(guī)律排列的？2）、假如用箭頭來表現(xiàn)的話，你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣表示呢？等同學(xué)爭論結(jié)束以后由每個(gè)小組選派一個(gè)代表來匯報(bào)。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)的參加到教學(xué)活動(dòng)中來，由于同學(xué)是自己經(jīng)過“觀看一思索一爭論”這樣的過程找到的答案，所以對(duì)這一學(xué)問會(huì)有一個(gè)特別深刻的理解。這樣即讓同學(xué)的合作探究學(xué)習(xí)力量得到了熬煉又解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)。2、同學(xué)參加多種評(píng)價(jià)方式：在本課的評(píng)價(jià)過程中，我采納同學(xué)自評(píng)、互評(píng)為主，老師簡評(píng)為輔的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。先讓同學(xué)說說自己的設(shè)計(jì)思路與想法然后同學(xué)之間相互提建議最終由老師進(jìn)行簡短的評(píng)價(jià)。這樣把空間盡可能多地留給同學(xué)，使同學(xué)真正成為課堂的主體。讓同學(xué)在評(píng)價(jià)活動(dòng)中分析概括力量得到熬煉、觀賞水平得到提高、自信念得到培育，體驗(yàn)到勝利的喜悅。六、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：老師運(yùn)用白雪公主的故事創(chuàng)設(shè)故事情境，一開頭我會(huì)出示白雪公主的圖片來喚起同學(xué)對(duì)童話故事的回憶同時(shí)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境告知同學(xué)白雪公主的故事還沒結(jié)束，現(xiàn)在白雪公主和王子要回到城堡舉辦隆重的婚禮?，F(xiàn)在要同學(xué)們來幫忙畫一些東西，畫什么呢？就請(qǐng)同學(xué)們來看看幻燈片。（板書課題：漂亮的紋樣）（二）、師生合作、感受新知：1、熟悉紋樣在我們大家的生活中，你在哪見過紋樣？老師出示一些圖片給同學(xué)們提示大家，請(qǐng)大家再想想。生活中還有哪些地方有漂亮的紋樣？漂亮的紋樣在我們四周無處不在，不僅裝飾了我們的生活，還愉悅了我們的身心，讓我們?cè)诓恢挥X中享受到歡樂，更提高了生活的品質(zhì)。2、紋樣的定義將紋樣適當(dāng)?shù)慕M織在肯定的外形（如三角形、多邊形、圓形、方形、菱形等）范圍之內(nèi)，使之達(dá)到某種裝飾作用，叫作適合紋樣。3、骨式關(guān)在這一環(huán)節(jié)中老師出示六幅不同骨式的圖案紋樣，然后引導(dǎo)同學(xué)觀看每個(gè)紋樣的排列方式，說出各自的特點(diǎn)并嘗試用箭頭表示。4、步驟關(guān)在這一環(huán)節(jié)中，老師和同學(xué)們一起歸納出畫圖案紋樣的五個(gè)步驟,老師并用課件播放范例圖片，進(jìn)一步拓展同學(xué)的思維。5、觀賞范圖老師運(yùn)用課件，展現(xiàn)觀賞圖片，使同學(xué)在輕柔的音樂中觀賞漂亮的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加繪制紋樣的制造靈感。（三）、同學(xué)練習(xí)、老師巡回指導(dǎo)：布置作業(yè)：大家想象一下白雪公主的婚禮，再想想需要哪些圖案來裝飾呢？請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)花的形狀設(shè)計(jì)一幅適合紋樣