新目標八年級下冊英語Unit6 SectionB 3a 3b 3c說課稿

新目標八年級下冊英語Unit6SectionB3a3b

3c說課稿新目標八班級下冊英語Unit6SectionB3a3b3c說課稿(4)新目標英語八班級下Unit6：SectionB3a3b3c說課稿一、教材分析：1、教材的地位及作用：其次冊第六單元第五節(jié)課，本單元圍繞表述個人特征，對人物進行比較這個題材開展多種教學活動，學會用形容詞的比較級來對兩個人的外貌及共性進行比較。本節(jié)課是堂閱讀課，它通過前幾節(jié)課學習的比較等級，進一步加深對比較等級的語法現(xiàn)象的理解和運用。同時通過對與伴侶間的相同及不同之處的描述，進一步提高同學聽、說、讀、寫的綜合素養(yǎng)力量。2、教學目標：(學問目標、力量目標、情感目標、學習策略目標)學問目標：(1)學習單詞：opposite,view,interest,mostof,though,opinion,really2)把握句子：Shouldfriendsbedifferentorthesame?Iliketohavefriendswhoarelikeme.Iliketohavefriendswhoaredifferentfromme.力量目標：提高同學聽、說、讀、寫及學問自學的綜合力量。情感目標：①通過形象、生動的教學使同學把握如何去比較兩個人，并從中學會觀賞別人中，享受與不同的人交往的樂趣。②培育同學學習英語的劇烈愛好，樂于參與各種活動的樂觀情感。學習策略目標：①擅長抓住用英語交際的機會。②樂觀參于，擅長合作。確立教學目標的依據：依據英語課程標準規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使同學獲得英語基礎學問和為交際初步運用英語的力量，激發(fā)同學的學習愛好，為進一步學習打好初步的基礎。此外，依據我國國情和外語教學大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學的素養(yǎng)教育主要包括思想素養(yǎng)教育、目的語素養(yǎng)教育、潛在外語力量的培育、非智力因素的培育等四方面。3、重點與難點：重點：學會用形容詞的比較級來對兩個人的外貌及共性進行比較。難點：文章中較難句子的理解及應用。確立重點與難點的依據：依據課程標準的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。、說教法:為了更好地突出重點，突破難點，我主要采納了：.任務型教學法：新課標提倡的“玩中學，學中玩”的理念也很受同學歡迎。例如，閱讀文章時我設計了一張表格，讓同學閱讀后完成表格并復述。培育同學規(guī)律分類與表述力量。.競賽教學法：依據學校生爭強好勝的性格特征，我每堂課都進行倆倆對話，激發(fā)同學愛好，給同學制造外語語言氛，培育同學集體榮譽感。實踐證明這是個復習鞏固舊學問的好方法。三、說學法：.擅長抓住用英語交際的機會，充分感知，樂觀體驗，大膽實踐。例如，在復習環(huán)節(jié)，同學可以利用許多機會：Oneminutedialogue（每組都有一次機會），Revisewordsandphrases（每人至少一次），Actouttheconversation（每組一次）。.樂觀參于，擅長合作。例如，本課設計了幾個任務，操作簡潔，同學肯定很感愛好并且樂觀地參加其中，從而合作完成任務，培育了團隊精神。四、說流程：.總體設計及依據課前預備和復習（10分鐘）一閱讀（20分鐘）一任務應用（8分鐘）一寫作溝通（6分鐘）一作業(yè)布置（1分鐘）依據：⑴遵循人類熟悉過程的普遍規(guī)律和同學熟悉活動的特點。⑵老師為主導，同學為主體。.分步設計及依據StepI課前預備和復習（10分鐘）.一分鐘倆倆對話。自由選擇已學過或未學句型進行一分鐘限時競賽。創(chuàng)設英語氛圍，引進競爭機制，活躍課堂氣氛，調動學習樂觀性。同時促進預習的開展，為新課導入做預備。.用卡片復習本單元重點詞匯與短語。直觀教學，加深印象，促進單詞記憶，為新課的活動做預備。.同學拿出課前預備好的自己小時候與現(xiàn)在的相片，然后進行比較，從而復習鞏固本單元的重點：形容詞的比較級。StepII閱讀（20分鐘）1.讓同學自行閱讀課文2分鐘，找出難理解的詞匯或句子。然后老師給與解答。為理解課文及3c的寫作掃清語言障礙。2..劃出文章中描寫人物性格特征的詞。復習鞏固形容詞的比較級的變化規(guī)律，3.完成表格，加深對文章的理解。Whatkindoffriendhe/shelikesThesameasbestfriendDifferentfrombestfriendJamesGreenHuangLeiMarySmithStepIII任務應用（8分鐘）依據所完成的表格，SaysthaboutJames,HuangLei,Maryandtheirfriends.讓同學學會交際使用，訓練說的力量。StepW寫作溝通（6分鐘）對本堂課所學學問進行了綜合運用，培育了同學聽說讀寫力量。老師要引導同學從中學會觀賞別人，享受與人交往的樂趣。。StepV作業(yè)布置（1分鐘）為了鞏固課堂上所學學問，給同學布置課外作業(yè)：連續(xù)完成寫作并完成自測部分練習。3.板書設計（依據本課的重難點）Unit6SectionB3a_3c?Shouldfriendsbedifferentorthesame?②Iliketohavefriendswhoarelikeme/differentfromme.③I'mquieterthanheis.Carolisreally