部編人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃

第5頁共5頁部編人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃一、實?驗班學生情?況分析:?二年級的孩?子經(jīng)過了一?年多的數(shù)學?學習活動，?對數(shù)學知識?與技能的掌?握以及學習?習慣等相對?來說已有了?較大的轉(zhuǎn)變?;完成作業(yè)?情況也較好?，大部分同?學作業(yè)清楚?，態(tài)度端正?，對數(shù)學表?現(xiàn)出了較大?的興趣。不?過還有一小?部分同學由?于學習習慣?、學習方法?以及其自身?的種種原因?，尚不能主?動地參與數(shù)?學學習活動?，學起數(shù)學?來感覺還是?有點累。學?生樂于計算?，但解決實?際問題的時?候就有點麻?木，不注意?審清題目意?思，急于動?手，以至于?粗心大意，?沒有很好的?解決問題。?需要更加的?嚴格要求，?多動手，多?思考。加強?培養(yǎng)學生的?學習興趣，?使學生更好?的投入到學?習當中來。?二、實驗?教材分析?(一)教學?內(nèi)容:這?冊教材包括?下面一些內(nèi)?容:表內(nèi)除?法，萬以內(nèi)?數(shù)的認識，?簡單的萬以?內(nèi)的加法和?減法，圖形?與變換，克?和千克，統(tǒng)?計，找規(guī)律?，用數(shù)學解?決問題和數(shù)?學實踐活動?等。(二?)目的要求?1.認識?計數(shù)單位"?百"和"千?"，知道相?信兩個計數(shù)?單位之間的?十進關(guān)系;?掌握萬以內(nèi)?的數(shù)位順序?，會讀、寫?以內(nèi)的數(shù);?知道萬以內(nèi)?數(shù)的組成，?會比較萬以?內(nèi)數(shù)的大小?，能用符號?和詞語描述?萬以內(nèi)數(shù)的?大小;理解?并認識萬以?內(nèi)的近似數(shù)?。2.會?口算百以內(nèi)?的兩位數(shù)加?、減兩位數(shù)?，會口算整?百、整千數(shù)?加、減法，?會進行幾百?、幾十加、?減幾百幾十?的計算，并?能結(jié)合實際?進行估計。?3.知道?除法的含義?，除法算式?中各部分名?稱，乘法和?除法的關(guān)系?;能夠熟練?地用乘法口?訣求商。?4.初步理?解數(shù)學問題?的含義，經(jīng)?歷從生活中?發(fā)現(xiàn)并提出?問題、數(shù)學?與日常生活?的密切聯(lián)系?。知道小括?號的作用，?會在解決問?題中使用小?括號。5?.會辨認銳?角、鈍角;?初步感知平?移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)?象，會在方?格紙上將一?個簡單圖形?沿水平方向?或豎直方向?平移。6?.認識質(zhì)量?單位克和千?克，初步建?立___克?和___千?克的質(zhì)量觀?念，知道_?__千克=?___克。?7.了解?統(tǒng)計的意義?，體驗數(shù)據(jù)?的收集、整?理、描述和?分析的過程?;會用簡單?的方法收集?和整理數(shù)據(jù)?，認識條形?統(tǒng)計圖(1?格表示__?_個單位)?和簡單的復?式統(tǒng)計圖表?中的數(shù)據(jù)提?出并回答簡?單的問題，?并能進行簡?單的分析。?8.會探?索給定圖形?或數(shù)的排列?中的簡單規(guī)?律;有發(fā)現(xiàn)?和欣賞數(shù)學?美的意識;?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。9.體?會學習數(shù)學?的樂趣，提?高學習數(shù)學?的興趣，建?立學好數(shù)學?的信心。?10.養(yǎng)成?認真作業(yè)、?書寫整潔的?良好習慣。?11.通?過實踐活動?，體驗數(shù)學?與日常生活?的密切聯(lián)系?。(三)?教學重點:?100以內(nèi)?數(shù)的認識，?20以內(nèi)的?退位減法和?100以內(nèi)?的加減法口?算。教學?難點:10?0以內(nèi)的加?減法口算，?以及數(shù)學思?維的訓練。?三、課程?標準對二年?級第二學期?的基本要求?:1.數(shù)?與代數(shù):?①能認、讀?、寫萬以內(nèi)?的數(shù)，會用?數(shù)表示日常?生活中的物?體的個數(shù)或?事物的順序?和位置。?②能說出各?數(shù)位的名稱?，識別各數(shù)?位上的數(shù)字?的意義。?③結(jié)合現(xiàn)實?素材感受大?數(shù)的意義，?羨慕能進行?估計④能?熟練的口算?100以內(nèi)?數(shù)的加減法?和表內(nèi)乘除?法。⑤能?結(jié)合具體情?境進行估算?，并解釋估?算的過程。?⑥在具體?生活情境中?，感受并認?識克和千克?，羨慕能進?行簡單的換?算。⑦發(fā)?現(xiàn)給定的事?物中隱含的?簡單規(guī)律。?2.空間?與圖形:?①結(jié)合生活?情境認識角?，會辨認直?角、銳角和?鈍角。②?結(jié)合實例，?感知平移、?旋轉(zhuǎn)、對稱?現(xiàn)象。③?能在方格紙?上畫出一個?簡單圖形沿?水平方向、?豎直方向平?移后的圖形?。3.統(tǒng)?計與概率:?①通過實?例，認識統(tǒng)?計表和條形?統(tǒng)計圖，并?完成相應的?圖表。②?對數(shù)據(jù)的收?集、整理、?和分析過程?有所體驗。?③根據(jù)統(tǒng)?計圖表中的?數(shù)據(jù)提出并?回答簡單的?問題，能和?同伴交換自?己的想法。?4.實踐?活動:①?獲得一些初?步的數(shù)學實?踐活動經(jīng)驗?，能夠運用?所學的知識?和方法解決?簡單問題。?②感受數(shù)?學在日常生?活中的作用?。四、提?高實驗效果?所采取的措?施:1.?繼續(xù)加強學?習常規(guī)和學?習習慣的培?養(yǎng)，比如認?真審題和計?算、重視驗?算、規(guī)范書?寫格式等的?教育。2?.讓學生在?生動具體的?活動中學習?學習數(shù)學。?在教學中，?根據(jù)學生的?生活經(jīng)驗創(chuàng)?設問題情境?，鼓勵學生?在生動具體?的活動中學?習數(shù)學。?3.引導學?生獨立思考?與合作交流?，幫助學生?積累參加數(shù)?學活動的經(jīng)?驗。在具體?的數(shù)學活動?中，鼓勵學?生獨立思考?、勇于發(fā)表?自己的意見?，善于傾聽?別人的意見?，與同伴進?行交流。同?時引導學生?在小組內(nèi)進?行分工合作?，以提高數(shù)?學活動的紀?律。4.?培養(yǎng)學生初?步的應用意?識，以及提?出問題和解?決問題的能?力。本冊教?材提供了很?多要運用所?學的知識去?解決的實際?問題，在教?學中充分利?用這些素材?培養(yǎng)學生的?應用意識。?5.注重?數(shù)學思想方?法的滲透。?根據(jù)學科特?點，結(jié)合具?體的教學內(nèi)?容有機地進?行思想品德?教學和相關(guān)?思想的滲透?。6.在?教學中，根?據(jù)本班學生?的特點和實?際情況，創(chuàng)?造性地使用?教材，設計?教學過程;?同時，適時?地記錄自己?的教學設計?和教學反思?，以不斷改?進自己的教?學觀念和教?學方法。?7.加強對?學困生的輔?導和優(yōu)等生?的培養(yǎng)。采?取生生互幫?與教師輔導?相結(jié)合、數(shù)?學學習與其?他學科學習?相結(jié)合的方?式，多角度?、多層面的?對學困生進?行輔導。?五、關(guān)于二?年級學生的?數(shù)學課外活?動:數(shù)學?課外活動能?配合課堂教?學，加深鞏?固數(shù)學知識?，發(fā)揮課堂?教學所不能?達到的作用?。積極開展?數(shù)學課外活?動，不僅能?加深鞏固數(shù)?學知識，而?且能使學生?廣泛地接受?新信息，豐?富學生的課?余生活，能?夠更好地發(fā)?展學生的思?維能力，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新意識、實?踐能力，給?學生帶來更?多的同數(shù)學?有聯(lián)系的生?活樂趣，有?效地培養(yǎng)學?生的數(shù)學興?趣和數(shù)學特?長。把學習?數(shù)學變成生?動有趣的游?戲活動，從?而培養(yǎng)學生?學習數(shù)學的?興趣。本?學期，在第?三單元后，?安排了"剪?一剪"的實?踐活動，通?過活動使學?生能進一步?的掌握有關(guān)?圖形與變換?的知識，發(fā)?展學生的形?象思維，培?養(yǎng)學生的想?象力和動手?實踐能力，?培養(yǎng)審美情?趣和創(chuàng)新能?力。在第七?單元后，安?排了"有多?重"的實踐?活動，通過?這一活動，?進一步鞏固?有關(guān)克和千?克方面的知?識;同時，?在這一活動?中還運用了?已經(jīng)學過的?統(tǒng)計知識，?測量的知識?