2023年三年級上冊數(shù)學教學計劃B

第4頁共4頁2023年三年級上冊數(shù)學教學計劃B一、?班級基本情?況分析本?學期我擔任?三(2)、?三兩個班數(shù)?學教學工作?,其中三(?2)班有學?生___人?,三有學生?___人,?全部屬于全?寄宿制學生?。剛接手這?兩個班,所?以對學生的?性格、愛好?,都不了解?,可以說是?摸石頭過河??？傮w來說?經(jīng)過了兩年?的數(shù)學學習?（范本）后?,學生在數(shù)?學基本知識?、技能方面?基本上已經(jīng)?達到一定的?水準,對學?習數(shù)學有著?一定的興趣?,樂于參加?學習活動中?去。因此我?應該___?的更多的是?使已經(jīng)基本?形成的興趣?再接再厲的?保持,要在?本學期的教?育教學中培?養(yǎng)孩子的良?好學習習慣?,增強孩子?的自信心,?探尋良好的?學習方法,?采用各種激?勵機制,讓?孩子迎頭趕?上。二、?教學內(nèi)容及?教材簡析?這一冊教材?包括下面一?些內(nèi)容:萬?以內(nèi)的加法?和減法筆算?,有余數(shù)的?除法,多位?數(shù)乘一位數(shù)?,分數(shù)的初?步認識,四?邊形,千米?和噸的認識?,時、分、?秒,可能性?,數(shù)學廣角?和數(shù)學實踐?活動等。?萬以內(nèi)的加?法和減法筆?算、多位數(shù)?乘一位數(shù)以?及四邊形是?本冊教材的?重點教學內(nèi)?容。在數(shù)與?計算方面,?這一冊教材?安排了萬以?內(nèi)的加法和?減法筆算、?多位數(shù)乘一?位數(shù)、有余?數(shù)的除法以?及分數(shù)的初?步認識。萬?以內(nèi)的加法?和減法筆算?是小學生應?該掌握和形?成的基礎知?識和基本技?能,也是進?一步學習多?位數(shù)筆算乘?、除法的基?礎。例如,?兩位數(shù)的乘?法中要把兩?個部分積加?起來,實際?是計算三、?四位數(shù)的加?法,兩位數(shù)?除法中每次?試商后通常?要做三位數(shù)?減法。同樣?,多位數(shù)乘?一位數(shù)也是?學習兩、三?位數(shù)乘法的?基礎,因為?不論因數(shù)是?幾位數(shù),在?計算過程中?都要分解成?用幾個多位?數(shù)乘一位數(shù)?。有余數(shù)的?除法是表內(nèi)?除法學習的?繼續(xù),也是?學習多位數(shù)?除法的基礎?。分數(shù)的?初步認識是?數(shù)概念教學?的一次擴展?,學生理解?掌握會有一?定的難度,?所以本冊出?現(xiàn)的內(nèi)容是?最初步的,?結(jié)合學生的?生活實際和?具體實例使?學生理解一?小學三年級?全科目課件?教案習題匯?總語文數(shù)學?英語些簡單?分數(shù)的具體?含義,給學?生建立分數(shù)?的初步概念?,初步學會?用簡單的分?數(shù)進行表達?和交流,進?一步發(fā)展數(shù)?感,并為學?習小數(shù)和進?一步學習分?數(shù)做好鋪墊?。在空間?與圖形方面?,這一冊教?材安排了四?邊形一單元?,這是教材?的另一個重?點內(nèi)容。通?過這部分內(nèi)?容的學習,?讓學生認識?平行四邊形?,掌握認識?長方形和正?方形的特征?,了解周長?的含義,學?會計算長方?形和正方形?的周長等。?同時使學生?通過直觀、?操作,進一?步感知平面?圖形之間的?關(guān)系,促進?空間觀念的?發(fā)展。在?量的計量方?面,這一冊?安排的是認?識長度單位?千米、質(zhì)量?單位噸以及?時間單位分?、秒。這些?內(nèi)容的教學?可以進一步?發(fā)展學生的?質(zhì)量觀念和?時間觀念,?并通過實際?操作與具體?體驗,培養(yǎng)?學生估量物?體質(zhì)量和時?間長短的意?識。在統(tǒng)?計知識方面?,本冊教材?讓學生初步?學習可能性?。通過對周?圍現(xiàn)實生活?中有關(guān)事例?的感受和體?驗以及實際?活動,使學?生了解現(xiàn)實?生活中存在?著不確定現(xiàn)?象,知道事?件發(fā)生的可?能性是有大?小的,激發(fā)?學生探索生?活中的數(shù)學?的興趣,培?養(yǎng)學生應用?意識和實踐?能力。本冊?教材安排了?"數(shù)學廣角?"的教學內(nèi)?容,繼續(xù)引?導學生通過?觀察、猜測?、實驗、推?理等活動找?出事物簡單?的排列數(shù)和?組合數(shù),培?養(yǎng)學生觀察?、操作及歸?納推理的能?力。本冊?教材根據(jù)學?生所學習的?數(shù)學知識和?生活經(jīng)驗,?安排了兩個?數(shù)學實踐活?動,讓學生?通過小組合?作的探究活?動或有現(xiàn)實?背景的活動?,運用所學?知識解決問?題,體會探?索的樂趣和?數(shù)學的實際?應用,感受?用數(shù)學的愉?悅,培養(yǎng)學?生的數(shù)學意?識和實踐能?力。三、?教學目的?這一冊教材?的教學目標?是,使學生?:1.會?筆算三位數(shù)?的加、減法?,會進行相?應的估算和?驗算。2?.會口算一?位數(shù)乘整十?、整百數(shù);?會筆算一位?數(shù)乘二、三?位數(shù),并會?進行估算;?能熟練地計?算除數(shù)和商?是一位數(shù)的?有余數(shù)的除?法。3.?初步認識簡?單的分數(shù)(?分母小于1?0),會讀?、寫分數(shù)并?知道各部分?的名稱,初?步認識分數(shù)?的大小,會?計算簡單的?同分母分數(shù)?的加減法。?4.初步?認識平行四?邊形,掌握?長方形和正?方形的特征?,會在方格?紙上畫長方?形、正方形?和平行四邊?形;知道周?長的含義,?會計算長方?形、正方形?的周長;能?估計一些物?體的長度,?并會進行測?量。5.?認識長度單?位千米,初?步建立1千?米的長度觀?念,知道1?千米=__?_米;認識?質(zhì)量單位噸?,初步建立?___噸的?質(zhì)量觀念,?知道___?噸=___?千克;認識?時間單位秒?,初步建立?分、秒的時?間觀念,知?道___分?=___秒?,會進行一?些有關(guān)時間?的簡單計算?。6.初?步體驗有些?事件的發(fā)生?是確定的,?有些則是不?確定的;能?夠列出簡單?實驗所有可?能發(fā)生的結(jié)?果,知道事?件發(fā)生的可?能性是有大?小的,能對?一些簡單事?件發(fā)生的可?能性做出描?述。7.?能找出事物?簡單的排列?數(shù)和組合數(shù)?,形成發(fā)現(xiàn)?生活中的數(shù)?學的意識和?全面地思考?問題的意識?,初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。8.?體會學習數(shù)?學的樂趣,?提高學習數(shù)?學的興趣,?建立學好數(shù)?學的信心。?9.養(yǎng)成?認真作業(yè)、?書寫整潔的?良好習慣。?10.體?驗數(shù)學與日?常生活的密?切聯(lián)系,初?步形成綜合?運用數(shù)學知?識解決問題?的能力。?四、主要教?學措施1?、重視教學?情景的創(chuàng)設?,___學?生的生活經(jīng)?驗,提供豐?富的感性材?料,加強學?生的操作活?動,結(jié)合生?活實際幫助?學生建立有?關(guān)的數(shù)學概?念。2、?培養(yǎng)學生估?測、估算的?意識,重視?培養(yǎng)學生的?估測、估算?能力。3?、讓學生通?過解決實際?問題來學習?計算,提高?教學的實效?性,4、?運用"遷移?"法進行教?學,培養(yǎng)學?生舉一反三?的能力。注?重學生對計?算過程和方?法的理解,?抓住重點,?突破難點,?使學生打下?扎實的知識?基礎。5?、引導學生?獨立思考、?合作交流,?讓學生體驗?探究的樂趣?。恰當、適?時地運用小?組合作學習?方式,