2023年五年級(jí)語文教案《黃河象》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE9五年級(jí)語文教案——?黃河象?教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字、讀準(zhǔn)字音，理解假想、炙烤、挖掘、推想等詞語的意思。2、了解古代黃河象骨骼化石保存完整的特點(diǎn)，以及它的形成、挖掘的過程。3、進(jìn)行自主推想，并比較文中假想內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)家推理的條理性和嚴(yán)密性。4、理清課文順序，簡要復(fù)述課文。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的理解能力和口頭表達(dá)能力。提高學(xué)生的推理、想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐，展開想象，從而理解和領(lǐng)會(huì)科學(xué)家關(guān)于黃河象化石形成過程的假想?！菊n前準(zhǔn)備】搜集有關(guān)化石的圖片和文字資料，教學(xué)課件【教學(xué)過程】第1課時(shí)一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.什么是古生物你知道哪些古生物說說你最感興趣的是什么。2.化石資料交流課前大家搜集了不少有關(guān)化石的圖片和文字資料，來分享一下你的收獲。二．引導(dǎo)讀第一段，加深感受。1.我們來看課文中一張古生物化石的圖片?！舱n件演示〕這是陳列在北京自然博物館古生物大廳里的古代黃河象骨骼的化石．板書課題：黃河象2.仔細(xì)觀察一下，說說這具化石有什么特點(diǎn)。3.陳列館旁邊還豎著一展牌，上面寫的正是這具化石的介紹，投影課文第1段后半局部，現(xiàn)在你有什么新的感覺?！哺叽?、完整〕4.從哪兒可以看出它的高大、完整〔高大：用了列數(shù)字的說明方法，高4米，長8米、前端是三米多長的大象牙；完整：用了舉例子的說明方法，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的、甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉〕幾組關(guān)聯(lián)詞也寫出了化石的完整〔除了；甚至也；連也...〕黃河象化石的最大特點(diǎn)是什么〔完整〕5.感情朗讀，表現(xiàn)化石特點(diǎn)。三.了解開掘經(jīng)過。1.師引述：這具化石在地底下沉睡了200萬年，直到1973年的春天，甘肅省的一些農(nóng)民在黃河邊挖掘沙土，突然發(fā)現(xiàn)沙土中有一段潔白的象牙，便向當(dāng)?shù)卣畧?bào)告，這具化石終于得以重見天日。讓我們再去挖掘現(xiàn)場看看，又了解了哪些情況。自讀課文最后一段?！擦私饣鐾磷藙荩耗_踩石頭，斜插沙土〕板書：2.請(qǐng)你當(dāng)一回北京自然博物館古生物大廳的講解員，介紹大象骨骼化石及挖掘經(jīng)歷四.堂上書寫生字詞注意炙烤橢；區(qū)分趾與指第2課時(shí)一.回憶、激趣上節(jié)課不少同學(xué)當(dāng)了回北京自然博物館古生物大廳的講解員，介紹了目前黃河象的一些情況１.如果你作為游客就在古生物大廳里參觀，看到這樣高大、完整的骨骼化石，你會(huì)想什么呢現(xiàn)在我們也來做做小科學(xué)家，假想一個(gè)有關(guān)黃河象來歷的故事。⑴假想不是憑空亂想，必須有一定科學(xué)依據(jù)。讓我們來籌劃一下，看這個(gè)假想該怎么推想。⑵學(xué)生討論，引導(dǎo)歸納科學(xué)假想的要點(diǎn)：以條件為依據(jù)，大膽推測，展開科學(xué)合理想象，不要受課文假想的束縛２.合作假想。３.交流評(píng)議。二.賞評(píng)課文假想內(nèi)容，交流感悟１.看看課文記敘的科學(xué)家的假想，科學(xué)家是依據(jù)什么進(jìn)行假想的⑴用自己喜歡的方式讀讀課文，喜歡的段落可以多讀幾遍。⑵指名分段讀，進(jìn)一步感知。２.比較故事，細(xì)細(xì)品味。⑴小組學(xué)習(xí)，把剛剛自己假想的內(nèi)容和課文比一比，誰假想得好，好在哪里。⑵交流感受。①故事開展的背景環(huán)境：氣候枯燥酷熱，學(xué)習(xí)炙烤動(dòng)物們干渴難忍，為后文急于喝水，忘了危險(xiǎn)埋下伏筆。②老象陷入淤泥的經(jīng)過，環(huán)環(huán)緊扣，想象合理。理解有氣無力③地質(zhì)變化后，黃河象成為了化石，具有科學(xué)性。３、朗讀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景的點(diǎn)名讀、范讀、齊讀：撲踏〔、慢、沉重〕點(diǎn)名讀：跑〔快樂、喜悅、急迫〕男女生比照讀：男生讀疲憊，女生讀興奮齊讀出老象興奮的語氣，評(píng)讀。帶著沉重的感情讀滿懷希望的老象在這短短的一瞬間陷入了深淵。４.師生對(duì)讀第八、九自然段：真是一失足成千古恨。陷在淤泥里的老象終于--。日子--，老象被--。它的尸體--，骨骼和大牙--二百萬年過去了，大地--，往日的草原上升成--，一座座山嶺--，一條新的大河--。這條新的大河就是黃河，黃海象由此得名。真是滄海桑田變換莫測的大自然造就了這具罕見的完整化石。５.說一說科學(xué)家推測的思路：板書：炙烤、干渴、陷、化石三.指導(dǎo)復(fù)述課文：1.課文是按怎樣的順序表達(dá)的課文按照陳列--假想--挖掘的倒序方式來表達(dá)，層次井然，結(jié)構(gòu)完整。讓我們再來當(dāng)一回北京自然博物館古生物大廳的講解員，介紹科學(xué)家假想大象骨骼化石形成的經(jīng)歷。2.我們可以用哪些順序介紹〔挖掘rarr;陳列rarr;假想；陳列rarr;挖掘rarr;假想；挖掘rarr;假想rarr;陳列等〕假想過程可以根據(jù)炙烤--干渴--陷--化石介紹3.讓學(xué)生根據(jù)板書介紹黃河象古化石。自練、指名說、評(píng)議。四、總結(jié)：科學(xué)家以科學(xué)知識(shí)為依據(jù)對(duì)黃河象化石的形成過程進(jìn)行推測、想象，給我們留下了深刻的印象?？梢哉f每一個(gè)古生物化石中，都蘊(yùn)含著深?yuàn)W的科學(xué)道理。我們今后也可以依據(jù)條件進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?，大膽的推想，探索自然奧秘。五、作業(yè)：對(duì)黃河象尾骨的失落情況進(jìn)行推測。板書：19.黃河象〔〕〔〕陳列－－－－－－假想－－－－－－挖掘炙烤高大darr;斜插沙土完整干渴腳踩石頭darr;骨骼關(guān)聯(lián)陷darr;化石 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語文教案——?黃河象?教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字、讀準(zhǔn)字音，理解假想、炙烤、挖掘、推想等詞語的意思

〔2〕3.陳列館旁邊還豎著一展牌，上面寫的正是這具化石的介紹，投影課文第1段后半局部，現(xiàn)在你有什么新的感覺

〔3〕完整：用了舉例子的說明方法，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的、甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著

〔4〕真是滄海桑田變換莫測的大自然造就了這具罕見的完整化石

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語文教案——

（2）3.陳列館旁邊還豎著一展牌，上面寫的正是這具化石的介紹，投影課文第1段后半局部，現(xiàn)在你有什么新的感覺

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