高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃主?要目的和任?務(wù)是：鞏固?、擴(kuò)大基礎(chǔ)?知識(shí)；培養(yǎng)?口頭和書(shū)面?初步運(yùn)用英?語(yǔ)進(jìn)行交際?的能力，側(cè)?重培養(yǎng)閱讀?能力；發(fā)展?智力，培養(yǎng)?自學(xué)能力。?一.所教?班級(jí)學(xué)生現(xiàn)?狀分析:?我所教班級(jí)?除少數(shù)學(xué)生?外，大多數(shù)?同學(xué)上課認(rèn)?真聽(tīng)講，作?業(yè)獨(dú)立完成?，學(xué)習(xí)方法?越來(lái)越有效?。雖然他們?的成績(jī)還不?拔尖，與其?他有些學(xué)生?的成績(jī)還有?距離，但他?們?cè)谶@一年?的學(xué)習(xí)過(guò)程?中，還是有?著很大的進(jìn)?步，特別是?那些已有將?來(lái)明確目標(biāo)?的同學(xué)。但?也有極個(gè)別?學(xué)生上課效?率低，作業(yè)?馬虎、不交?，課外時(shí)間?全部放在休?閑娛樂(lè)上，?課堂上打瞌?睡的現(xiàn)象時(shí)?有發(fā)生。還?有一些學(xué)生?則是由于缺?乏堅(jiān)持不懈?的頑強(qiáng)毅力?，害怕背誦?、記憶，只?滿足于課堂?上聽(tīng)聽(tīng)課，?課后沒(méi)有復(fù)?習(xí)、預(yù)習(xí)等?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，?導(dǎo)致英語(yǔ)成?績(jī)提高緩慢?。二．教?學(xué)目標(biāo)高二?年級(jí)是高中?的重要階段?，又是高中?三年的承上?啟下階段。?因此，讓學(xué)?生在高二年?級(jí)打好學(xué)科?基礎(chǔ)并有所?發(fā)展是極其?重要的。下?列目標(biāo)應(yīng)在?本學(xué)期內(nèi)達(dá)?到：鞏固、?擴(kuò)大基礎(chǔ)知?識(shí)；培養(yǎng)口?頭和書(shū)面初?步運(yùn)用英語(yǔ)?進(jìn)行交際的?能力，側(cè)重?培養(yǎng)閱讀能?力；發(fā)展智?力，培養(yǎng)自?學(xué)能力。爭(zhēng)?取在原有基?礎(chǔ)上有所提?高。三．?本學(xué)期的教?學(xué)內(nèi)容及方?法根據(jù)教?學(xué)步驟完成?模塊5及模?塊6的教學(xué)?內(nèi)容，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況對(duì)教材?練習(xí)適當(dāng)做?出調(diào)整，刪?減。讓復(fù)雜?問(wèn)題簡(jiǎn)單化?，使學(xué)生更?容易掌握所?學(xué)知識(shí)。利?用《英語(yǔ)周?報(bào)》加大學(xué)?生的閱讀量?。提高閱讀?速度。此外?，在本學(xué)期?的教學(xué)中，?要狠抓基礎(chǔ)?及單詞、句?型及語(yǔ)法等?，扎實(shí)基礎(chǔ)?知識(shí)，突擊?寫(xiě)作訓(xùn)練，?為高考打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。具體方法?鉆研并創(chuàng)造?性地利用教?材，靈活使?用，發(fā)揮教?材特點(diǎn)。?2、內(nèi)容要?求學(xué)生一定?要過(guò)詞匯關(guān)?，反復(fù)朗讀?、默寫(xiě)單詞?、以便加強(qiáng)?學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?。摒棄不切?實(shí)際的教學(xué)?步驟，抓重?點(diǎn)，搞強(qiáng)化?，在日常教?學(xué)中滲透語(yǔ)?法意識(shí)。利?用教材提高?學(xué)生的基本?功，堅(jiān)持默?寫(xiě)單詞及重?點(diǎn)句型。?3、本學(xué)期?仍要堅(jiān)持訓(xùn)?練學(xué)生的聽(tīng)?力并開(kāi)展任?務(wù)型寫(xiě)作教?學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)?作常用句型?的同時(shí)，要?求向句群篇?章背誦過(guò)渡?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和寫(xiě)作基礎(chǔ)?。4、培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀能力，并?以這些材料?為基礎(chǔ)，擴(kuò)?充學(xué)生詞匯?量，做到每?學(xué)完一篇課?文，就進(jìn)行?詞匯檢測(cè)。?拓寬教材，?擴(kuò)展學(xué)生閱?讀量，努力?補(bǔ)充學(xué)生的?詞匯。在平?時(shí)教學(xué)過(guò)程?中不斷擴(kuò)大?學(xué)生的詞匯?量，詞匯教?學(xué)以新帶舊?，從而達(dá)到?鞏固擴(kuò)充詞?匯的目的，?做到經(jīng)常督?促、檢測(cè)。?5、加大?基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)?練的力度，?大力鼓勵(lì)學(xué)?生___。?并要求學(xué)生?背范文、教?師精選的課?文段落、寫(xiě)?作必背句型?，使學(xué)生熟?悉英語(yǔ)的句?式結(jié)構(gòu)及習(xí)?慣用法，從?句到篇，從?而寫(xiě)出完整?的英語(yǔ)文章?。另外每周?進(jìn)行一篇的?寫(xiě)作訓(xùn)練，?鼓勵(lì)運(yùn)用背?過(guò)的句型，?提高學(xué)生的?寫(xiě)作能力。?6、綜合?檢查。準(zhǔn)備?每一單元做?一次練習(xí)，?主要以結(jié)合?當(dāng)前教學(xué)內(nèi)?容為主要測(cè)?試內(nèi)容,間?或分塊測(cè)試?，習(xí)題的訓(xùn)?練在于精而?不在于多。?在教學(xué)中盡?量按照高考?的知識(shí)體系?有針對(duì)性地?選擇典型性?題目。針對(duì)?共性問(wèn)題進(jìn)?行精講，讓?學(xué)生在書(shū)本?中找到解決?問(wèn)題的源泉?，學(xué)會(huì)思考?、整理和歸?納。四、?課時(shí)安排1?．必修模塊?5、選修模?塊6教學(xué)?內(nèi)容，共十?個(gè)單元。每?單元___?課時(shí)每一單?元一測(cè)驗(yàn)。?2．教材重?組課時(shí)1?：neww?ords、?warmi?ngup、?pre-r?eadin?g課時(shí)2?:read?ing和p?rehen?ding?課時(shí)3:l?angua?gepoi?nts課?時(shí)4:us?ingla?nguag?e(lis?tenin?g,rea?ding)?課時(shí)5:?read