2023年六年級(jí)語文教案《牛郎織女（一）》2

PAGEPAGE5六年級(jí)語文教案——?牛郎織女〔一〕?2 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、談?wù)勁＠珊屠吓５挠H密關(guān)系。〔照看周到、善解人意〕2、具體說一說。檢查學(xué)生是否能有條理地表達(dá)。二、學(xué)習(xí)第三段1、一天晚上，牛郎走進(jìn)牛棚指名說說，其他同學(xué)補(bǔ)充。2、看看書上是怎樣表達(dá)微弱的星光下面老牛說話的情景的。3、有感情地朗讀老牛說的話。三、學(xué)習(xí)第四段1、輕讀課文5~7自然段，思考：〔1〕牛郎是怎么找到織女的〔2〕牛郎和織女在交談中會(huì)說些什么聯(lián)系上文，想象著說?！?〕其她仙女有何想法2、第5自然段的前三句話。注意找到的過程：翻過來到突然傳來循者笑聲望去，只見過了一會(huì)兒3、練習(xí)說交談的過程。同桌分角色，也可以一人單獨(dú)表達(dá)。指名分角色說說。4、眾仙女佩服織女的勇氣。找出上文中與勇氣有聯(lián)系的詞句--第5自然段時(shí)機(jī)難得。5、小結(jié)：相知--相知--相守。四、學(xué)習(xí)第五段1、輕讀第五段，圈出表現(xiàn)老?？鞓返脑~語?！裁奸_眼笑〕2、讀出老牛的快樂。3、結(jié)合課文內(nèi)容，理解老牛在故事中的作用。五、練習(xí)用原來造句1、讀兩句例句，體會(huì)相同的位置與用法。〔表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況〕2、聯(lián)系生活，翻開思路。針對自己感興趣的自問自答?！?〕新學(xué)期：有同學(xué)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出。這位新同學(xué)是誰呀〔2〕上課時(shí)：有同學(xué)遲到，詢問原因。***今天怎么遲到啦〔3〕馬路上：圍著一圈人，看個(gè)究竟。3、注意細(xì)節(jié)，寫具體。文中例句1：回頭一看，微弱的星光下面4、拓展，另一種意思?！财鸪?，沒有經(jīng)過改變的〕〔1〕結(jié)合數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題。如：倉庫中原來有96噸煤，現(xiàn)在又運(yùn)來18噸，問現(xiàn)在倉庫中共有多少噸煤〔2〕聯(lián)系新學(xué)期。***原來是***小學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到了我們班，與我們一起學(xué)習(xí)、生活。六、作業(yè)1、預(yù)習(xí)?牛郎織女〔二〕?2、把故事講給爺爺、奶奶或村上的小朋友聽。板書設(shè)計(jì)：20牛郎織女〔一〕心眼好，能吃苦牛郎lt;中有橫向雙箭頭織女心地善良，留在人間lt;向上箭頭老?！裁奸_眼笑〕 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級(jí)語文教案——?牛郎織女〔一〕?2

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談?wù)勁＠珊屠吓５挠H密關(guān)系

〔2〕2、看看書上是怎樣表達(dá)微弱的星光下面老牛說話的情景的

〔3〕5、小結(jié)：相知--相知--相守

〔4〕五、練習(xí)用原來造句

1、讀兩句例句，體會(huì)相同的位置與用法

〔5〕〔1〕新學(xué)期：有同學(xué)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出

〔6〕〔起初，沒有經(jīng)過改變的〕

〔1〕結(jié)合數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題

〔7〕***原來是***小學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到了我們班，與我們一起學(xué)習(xí)、生活

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級(jí)語文教案——

（2）2

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談?wù)勁＠珊屠吓５挠H密關(guān)系

（3）〔照看周到、善解人意〕

2、具體說一說

（4）四、學(xué)習(xí)第五段

1、輕讀第五段，圈出表現(xiàn)老牛快樂的詞語

（5）六、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)

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