高中上學(xué)期德育工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)高中上學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想以?《中學(xué)德育?大綱》與《?中小學(xué)德育?工作規(guī)程》?為指導(dǎo)，以?養(yǎng)成教育與?自主教育為?主導(dǎo)線，以?班會(huì)課成為?主陣地，以?“學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)生活?”為主旨，?全面貫徹國(guó)?家教育方針?，突出針對(duì)?性和實(shí)效性?，為形成良?好校風(fēng)和學(xué)?風(fēng)提供堅(jiān)強(qiáng)?有力的德育?保證。二?、建立以級(jí)?組管理為核?心的三線校?園德育網(wǎng)絡(luò)?堅(jiān)持把德?育放在首位?、確立學(xué)校?德育校長(zhǎng)負(fù)?責(zé)制下的三?線管理，形?成齊抓共管?的校園育人?網(wǎng)絡(luò)。即以?“校長(zhǎng)——?政教科——?年級(jí)組——?班主任——?跟班老師”?為主體的“?常規(guī)教育主?線”，作為?德育常規(guī)管?理的主力軍?，保證日常?規(guī)范教育的?有序開展;?以“校長(zhǎng)—?—政教科—?—教研處—?—科組——?學(xué)科教師”?為主體的“?課堂渠__?_育主線”?，把德育滲?透到學(xué)科教?育活動(dòng)之中?;以“黨支?部——團(tuán)委?、學(xué)生會(huì)—?—團(tuán)支部、?班委會(huì)”為?主體的“學(xué)?生自我教育?主線”，發(fā)?揮學(xué)生主體?的自覺能動(dòng)?性。堅(jiān)持?級(jí)組管理的?核心地位。?政教科日常?管理主要是?針對(duì)學(xué)生中?一些共性的?東西進(jìn)行面?上的工作布?置，而每個(gè)?年級(jí)都有其?個(gè)體特點(diǎn)，?因此抓級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)應(yīng)?該是年級(jí)組?管理的第一?責(zé)任人，各?年級(jí)組長(zhǎng)要?在政教科和?抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，根?據(jù)本年級(jí)的?實(shí)際，大膽?主動(dòng)開展工?作，除落實(shí)?學(xué)校統(tǒng)一要?求和開好周?日晚的班主?任例會(huì)外，?要認(rèn)真分析?年級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)，制訂?針對(duì)性的措?施，并做跟?蹤、落實(shí)，?每周要以書?面的形式從?“級(jí)組抓了?哪些工作”?、“存在的?主要問(wèn)題”?、“下周的?工作設(shè)想和?措施”等幾?個(gè)方面向政?教處匯報(bào)。?三、學(xué)習(xí)?法規(guī)，完善?制度，按章?辦事本學(xué)?期政教科把?工作重點(diǎn)放?在有計(jì)劃地?___老師?和學(xué)生學(xué)習(xí)?相關(guān)法規(guī)，?制訂各崗位?的職責(zé)和規(guī)?章，并跟蹤?法規(guī)的執(zhí)行?情況，依據(jù)?法規(guī)評(píng)價(jià)教?師的工作和?學(xué)生的表現(xiàn)?。1、有?計(jì)劃地__?_教師學(xué)習(xí)?《未成年人?保___》?、《學(xué)生傷?害事故處理?辦法》、《?中學(xué)德育大?綱》、《中?小學(xué)德育工?作規(guī)章》、?《中學(xué)班主?任工作暫行?規(guī)定》等。?2、制訂?和完善《高?明一中德育?量化評(píng)分細(xì)?則》、《內(nèi)?宿生管理細(xì)?則》、《宿?舍管理員職?責(zé)》、《高?明一中公物?保管制度》?、《“一中?人”基本行?為準(zhǔn)則》、?《先進(jìn)文明?班和先進(jìn)文?明宿舍評(píng)比?制度》、《?班會(huì)課的基?本要求》等?。3、_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?和上述相關(guān)?制度。四?、建立班級(jí)?管理包干制?，落實(shí)班主?任和科任教?師聯(lián)席會(huì)議?制，齊抓共?管。建立?班級(jí)管理包?干制的目的?是讓科任教?師真正參與?德育管理，?讓每個(gè)學(xué)生?都___老?師的關(guān)愛和?指導(dǎo)。班主?任把本班的?學(xué)生按成績(jī)?或表現(xiàn)等分?成幾個(gè)組，?每組___?人左右，班?主任抓兩頭?，其它組由?跟班老師負(fù)?責(zé)，包干教?師從學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、生活?、心理等方?面對(duì)所包干?的學(xué)生進(jìn)行?全方位指導(dǎo)?和跟蹤，并?填好跟蹤檔?案。班主任?是班級(jí)管理?的第一責(zé)任?人，但不是?責(zé)任人，跟?班的科任老?師是自己所?包干學(xué)生的?直接責(zé)任人?。班主任?和科任教師?聯(lián)席會(huì)議制?度要定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定內(nèi)容，原?則上每月一?次并制度化?，班主任是?召集人和主?持人，共同?研討本班學(xué)?生的表現(xiàn)，?發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)和?不足，制訂?相應(yīng)目標(biāo)和?措施，并進(jìn)?行分工落實(shí)?。五、抓?好常規(guī)管理?，強(qiáng)化良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?。1、以?學(xué)生儀表儀?容為切入點(diǎn)?，抓學(xué)生行?為規(guī)范。（?范本）人?的外在素質(zhì)?是內(nèi)在素質(zhì)?的外部表現(xiàn)?，學(xué)生儀表?儀容反映了?學(xué)生精神風(fēng)?貌。我們要?把學(xué)生儀表?儀容作為抓?學(xué)生個(gè)體行?為規(guī)范的切?入點(diǎn)，要求?衣著端正，?不穿奇裝異?服，不留長(zhǎng)?發(fā)，進(jìn)入校?園必須穿校?服、戴校牌?，逐漸形成?良好的行為?習(xí)慣，持之?以恒地加強(qiáng)?學(xué)生行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?。2、加?強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生?工作，養(yǎng)成?學(xué)生良好衛(wèi)?生行為習(xí)慣?。通過(guò)對(duì)?學(xué)校環(huán)境衛(wèi)?生管理，做?到每天兩小?掃，每周一?大掃、每月?一清洗?；?本做到地上?無(wú)紙屑，桌?面無(wú)涂刻，?墻上無(wú)污跡?，門窗無(wú)破?損，衛(wèi)生無(wú)?死角。3?、以住校生?管理為重點(diǎn)?，規(guī)范學(xué)生?行為。住?校生是學(xué)生?管理的重點(diǎn)?和難點(diǎn)，學(xué)?校把學(xué)生宿?舍規(guī)范管理?作為工作的?立足點(diǎn)，制?定了住校生?管理的一系?列制度，加?強(qiáng)寢室文明?建設(shè)，開展?文明寢室流?動(dòng)紅旗競(jìng)賽?，注重樹立?典型示范，?不斷強(qiáng)化管?理，以收到?明顯成效。?六、拓寬?教育途徑，?豐富德育手?段1、充?分利用社區(qū)?德育資源的?優(yōu)勢(shì)，鞏固?和擴(kuò)大德育?基地。切實(shí)?加強(qiáng)校外德?育基地和活?動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)?，有計(jì)劃地?___學(xué)生?參加社會(huì)調(diào)?查、社區(qū)服?務(wù)、科技文?化、公益勞?動(dòng)、___?訓(xùn)練等多種?形式的實(shí)踐?活動(dòng)，拓寬?學(xué)生視野，?增長(zhǎng)才干。?2、繼續(xù)?堅(jiān)持班主任?的“二記二?訪”(即班?務(wù)日記，學(xué)?生周記，家?訪，電話訪?問(wèn))制度，?與學(xué)生家長(zhǎng)?建立經(jīng)常性?聯(lián)系，統(tǒng)籌?和協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)?生的教育工?作，形成學(xué)?校、家庭、?社會(huì)共同參?與的教育格?局。本學(xué)期?要改選新_?__屆家長(zhǎng)?委員會(huì)，并?進(jìn)一步辦好?家長(zhǎng)學(xué)校、?各年級(jí)要開?好一次家長(zhǎng)?會(huì)。3、?進(jìn)一步完善?與文華派出?所的聯(lián)系，?并充分發(fā)揮?我校法制副?校長(zhǎng)的作用?，加強(qiáng)校園?及周邊地區(qū)?的治安環(huán)境?治理工作。?堅(jiān)持經(jīng)常性?的安全教育?，法制教育?，防患于未?然，努力創(chuàng)?建安全文明?校園。4?、構(gòu)建立體?校園文化，?豐富校園生?活。搞好?各班課室文?化建設(shè)，各?級(jí)每月評(píng)比?一次。加強(qiáng)?對(duì)校廣播站?，學(xué)生刊物?，宣傳櫥窗?等文化陣地?的指導(dǎo)管理?，把好輿論?導(dǎo)向。進(jìn)行?網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和?網(wǎng)絡(luò)道德教?育，采取有?效措施防止?不健康的網(wǎng)?絡(luò)信息對(duì)學(xué)?生的侵害，?把握好網(wǎng)絡(luò)?這把“雙刃?劍”。本?學(xué)期做好學(xué)?生會(huì)和團(tuán)委?會(huì)的換屆選?舉;辦好業(yè)?余團(tuán)校和業(yè)?余黨校;進(jìn)?一步完善新?團(tuán)員的發(fā)展?工作和在團(tuán)?員中“推優(yōu)?入黨”工作?;廣播站進(jìn)?行人員和節(jié)?目的大調(diào)整?，以進(jìn)一步?提高廣播的?質(zhì)量;__?_好“迎國(guó)?慶合唱比賽?”和“慶元?旦文藝晚會(huì)?”。七、?進(jìn)行專題教?育，實(shí)施德?育內(nèi)容系統(tǒng)?化和層次化?本學(xué)期計(jì)?劃開展以下?專題教育：?文明禮貌教?育、愛國(guó)主?義教育、公?民道德教育?和法紀(jì)教育?，并把安全?教育貫穿其?中。每月一?個(gè)專題，每?個(gè)專題政教?處都要進(jìn)行?動(dòng)員，印發(fā)?材料，跟蹤?落實(shí);每個(gè)?班主任在落?實(shí)專題教育?時(shí)要有宣傳?、有主題班?會(huì)，有總結(jié)?，一定要把?專題和本班?的實(shí)際結(jié)合?，杜絕走過(guò)?場(chǎng)。八、?加大自主教?育政教科?的管理是否?有效、學(xué)校?的各項(xiàng)制度?是否徹底落?實(shí)，關(guān)鍵在?于學(xué)生的自?覺性和主動(dòng)?性是否能充?分挖掘，因?此從本學(xué)期?開始，政教?處要在自主?教育上加大?研究和推行?的力度。?1、增強(qiáng)“?一中人”意?識(shí)，爭(zhēng)做學(xué)?校主人翁。?各班本學(xué)期?要舉行一次?“一中人”?演講比賽，?學(xué)校進(jìn)行“?一中人”優(yōu)?秀演講稿評(píng)?比。2、?少一點(diǎn)強(qiáng)制?教育，多一?點(diǎn)說(shuō)理教育?，讓學(xué)生明?白事理，知?道什么事該?做，什么事?不該做;讓?學(xué)生明白學(xué)?校嚴(yán)格管理?的目的——?一切為了學(xué)?生，少一點(diǎn)?對(duì)抗，多一?分理解和配?合。3、?讓學(xué)生參與?學(xué)校的一些?管理和制度?的修訂，讓?他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和思考?問(wèn)題。4?、改變班會(huì)?課一言談的?強(qiáng)制性和命?令式教育，?讓學(xué)生主動(dòng)?參與班會(huì)課?的設(shè)計(jì)、主?持、總結(jié)，?變“要我做?”為“我要?做”。5?、讓學(xué)生形?成寫周記和?階段性總結(jié)?的習(xí)慣，讓?學(xué)生不斷解?剖自己和反?思自己，從?而在總結(jié)中?提高。九?、加大德育?科研的力度?，彰顯德育?特色。1?、繼續(xù)完善?“德育量化?考核”、“?學(xué)科德育滲?透”、“推?優(yōu)入黨”。?2、探索