2023年小學班主任工作經(jīng)驗

第52頁共52頁2023年小學班主任工作經(jīng)歷2023年小學班主任工作經(jīng)歷。二〔1〕班小學二年級班主任工作方案一、根本情況本班共有55名學生，其中有男生25人，女生30人?！步衲贽D(zhuǎn)出2人，一個去了貴州老家，一個去了奉化求真學校。轉(zhuǎn)進1人，來自四川。〕二、工作目的1、以“新課程，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的施行。2、突出教育這個中心，進步教學質(zhì)量。3、做好輔優(yōu)補差工作，面向全班同學，注重學生素質(zhì)開展。三、詳細措施1、充分利用班隊課向?qū)W生進展思想教育。2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目的。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負責指導(dǎo)催促值日組長的工作”等。3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進展教育。4、抓住每一次考試，及時進展總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵。5、對學生做的任何作業(yè)都應(yīng)該認真修改，訂正后再次修改，做到所學知識及時消化。6、抓好期末復(fù)習，迎接期末考試。7、平時要注意與學生交流每個人都希望自己能被別人所關(guān)注，所理解，學生也是。因此，老師必須時常與他們交心〔是單獨談〕。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關(guān)注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學生不自覺地產(chǎn)生學習的興趣，學會自主的學習。8、子生輔導(dǎo)差生，促進共同進步以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導(dǎo)差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導(dǎo)好差生作為自己的責任。如今我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的差生進步到某一程度，不然就是沒有完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導(dǎo)的差生和以前有什么不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導(dǎo)的誰如今怎么怎么樣了?！边@樣說，讓尖子生也為自己能進步同學的成績而感到榮耀。四、行事歷第1、2周：1、五項競賽開場。2、校報、班報刊出。第3、4周：1、假日活動開場。2、“我為學校獻一計”金點子大賽。3、做好校簿、校服征訂工作。第5、6周：1、跳繩比賽。2、慶賀“三八”婦女節(jié)。3、植樹節(jié)活動。第7、8周：1、校報、班報刊出。2、“輔優(yōu)補差”工作交流。第9、10周：1、“我會生活”系列活動匯報。2、1至3年級口算過關(guān)。第11、12周：1、校報、班報刊出。2、立定跳遠。第13、14周：1、“偉大的民族精神”演講賽。2、評比表彰行規(guī)達標優(yōu)秀生及優(yōu)秀班級。第15、16周：1、校排球賽。2、朗讀測試。3、寫字測試。第17、18周：1、體育達標考核。2、校報、班報刊出。3、迎“六一”手抄報比賽。4、1-3年級數(shù)學智多星比賽。第19、20周：1、假日活動成果展示。2、期末復(fù)習交流。第21、22周：1、期末考試。2、期末班主任工作考核。3、休業(yè)式。2023年小學班主任工作方案經(jīng)歷小學二年級上期班主任工作方案為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會建立者和接班人。特制定班級工作方案：一、本學期根本工作要點1、確立班級體的奮斗目的班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目的，這個目的應(yīng)是遠期、中期、近期目的的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目的的過程會產(chǎn)生梯次鼓勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。②指導(dǎo)本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。③經(jīng)常與各門學科的任課老師進展溝通，理解學情，做好協(xié)調(diào)工作。3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；5、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學?；顒樱瑢υ谖膴史矫姹憩F(xiàn)突出的學生，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活潑。6、開掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口才能，為他們不久要踏上社會打好根底。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。7、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級相貌，保持安靜，遵守紀律。8、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進步。9、力爭做好每位學生的思想工作，使他們進步認識，不斷上進。10、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。11、健全班委會，明確分工，進步學生的管理才能。二、詳細措施1、充分利用班會向?qū)W生進展思想教育。2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目的。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”等。3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進展教育。4、抓住每一次周檢和月考，及時進展總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵。5、組織清明節(jié)等活動，向?qū)W生進展____傳統(tǒng)教育。6、抓好復(fù)習，迎接考試。班主任工作經(jīng)歷總結(jié)今年寒假，我拜讀了著名教育專家孫蒲遠老師的《美麗的教育寫給年輕的班主任》，這本書給了我極大的觸動，甚至可以毫不夸大地說，她給我這個年輕的班主任洗了腦！書中有太多的東西值得我吸收，值得我嘗試！帶著急迫的心情我迎來了新的學期和那幫長高了些長大了些卻仍充滿童稚的孩子們。在對班上學生和家長有了上個學期的理解以及熟悉了學校的各種運行機制后，本學期我的班主任工作雖然說不上得心應(yīng)手，但比剛接班的時候確實順利了很多，再加上經(jīng)常得到組內(nèi)經(jīng)歷豐富的老師們的指點和幫助，還有家長們的全力配合，學校領(lǐng)導(dǎo)的親密關(guān)注，我對自己的班級管理工作所獲得的成效是比擬滿意的?，F(xiàn)就將一些心得做如下總結(jié)：一、前進所需的動力大于壓力假如領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常贊許我，同事非常認可我，家長和學生特別賞識我，那么，我工作起來就會有無窮的動力，無窮動力下的工作效率肯定比在宏大壓力下的埋頭苦干的工作效率高得多。我作為一個成人，都把領(lǐng)導(dǎo)的每一句評價甚至其中的一個詞語看得很重要很重要，更不用說一個班主任老師的評價態(tài)度在小孩心目中的地位有多高了。做過十幾年學生也當了幾年老師的我，深深地認識到老師要想獲得良好的教育效果，必須建立和諧融洽的師生關(guān)系。學生喜歡并佩服你這個老師，他才會喜歡你所教的學科；學生熱愛并尊重你這個老師，他才會信服你講的道理。教育氣氛和諧寬松的話，孩子就愿意接近老師，也愿意把自己的想法告訴老師，這樣就便于老師理解孩子，從而有的放矢地開展工作，孩子也能在愉快的心理環(huán)境中獲取知識、增長才能。以前，我對班上大局部學生是真正用心去愛的，我知道他們也是真正喜歡我的，可對班上極個別的學習成績落后、特別淘氣搗蛋的學生卻總是擺著一副看你在我面前敢怎么樣的很嚴肅的樣子，弄得他們在我面前就縮手縮腳，裝模作樣，但我一走開卻又變回老樣子，學習還是懶惰，錯誤還是在犯，幾乎沒什么好轉(zhuǎn)。后來，我嘗試著用《美麗的教育》中孫老師的詳細做法，即多欣賞孩子，竭力開掘孩子的閃光點，毫不吝嗇地給孩子予表揚鼓勵，盡量不傷害孩子一個學期下來，我發(fā)現(xiàn)那幾個原來見到我就躲藏就低頭的孩子如今是給我送來一個個燦爛的笑臉。這時，我知道在這幾個小孩的教育方面，我成功了！二、給特殊的學生以特殊的愛班上有兩個小孩情況比擬特殊：張?zhí)煅喔赣H已去世好幾年，母親常年在外地做工，家里只有奶奶和一個上二年級的的姐姐；奶奶沉迷于麻將賭博，全家開支僅靠政府撫恤金造成經(jīng)濟拮據(jù)，生活只能自理，早晨因為沒人按時叫起床而經(jīng)常遲到〔家里沒鬧鐘，奶奶經(jīng)常徹夜到別處打麻將〕，穿著臟亂不堪，一副可憐相；回家后學習不夠自覺，在課堂上所學的知識不能及時穩(wěn)固消化，致使成績落后于大多數(shù)學生。歐陽漢龍同學的承受才能特別差，記憶力、理解力也都落后于同齡人。家長為此傷透了腦筋，不僅專門請了心理醫(yī)生常年培訓輔導(dǎo)，還屢次請家庭老師配合輔導(dǎo)，可連著好幾個家庭老師在理解了孩子的情況后都打了退堂鼓，而孩子的學習成績也一直很差。作為班主任，也作為語文老師的我，上學期沒有放棄他們而是盡量找時間找時機給他們輔導(dǎo)，這僅是出于一種工作責任心，我還曾經(jīng)抱怨自己倒霉遇上這樣的特殊學生。但本學期，除了責任心之外，我想我還有的是對他們的發(fā)自內(nèi)心的愛。就張?zhí)煅嗤瑢W來說，我認識到：她本來應(yīng)該有的來自親人的疼愛沒有了，甚至連小孩最根本的被關(guān)心被照顧都沒有了！作為她的班主任老師，我不給她愛，還有誰能給她愛呢？我不尊重不關(guān)心她，怎么讓班里的同學來尊重她、關(guān)心她、跟她交朋友呢？她怎能在這個大家庭中感受溫暖呢？她的學習落后是有原因的，初始原因來自于她的家長，不應(yīng)該歸罪于孩子。我不可以嫌棄她，反而要理解和同情她，然后給她以更多的愛，讓她和其他孩子一樣有一個歡樂的童年。這將影響到她的一生！于是，我從小事做起，幫她梳理頭發(fā)，手把手教她系紅領(lǐng)巾，教她穿戴整齊，分餐時挑她喜歡吃的〔家訪中發(fā)現(xiàn)她在家?guī)缀蹙蜎]有菜下飯，每天兩頓都只是白飯，頂多有點榨菜，造成嚴重的營養(yǎng)不良，所以我分餐時就對她比擬特殊，這并不是縱容她挑食〕、常給她買鉛筆、橡皮擦、盡量多地找她的優(yōu)點〔如遵守學校紀律、上課認真聽講、值日工作認真負責、團結(jié)同學、自尊心強等〕表揚鼓勵她。另外，我也盡量抽時間輔導(dǎo)她的學習，這樣，她的成績漸漸上來了，在后期的幾次測試中，都獲得了80多分甚至90多分的好成績。到目前為止，我沒能做到對班上每個學生都能細致到像對張?zhí)煅嘁粯?，這就是我所理解的給特殊的學生以特殊的愛?？粗鲃游⑿χ掖蛘泻?，主動拿著作業(yè)本請教我，看著她的成績一天天進步，我又感覺到，有了愛心，我成功了！對待歐陽漢龍我也同樣針對他自身的情況，用自己那顆熾熱的愛心和高度的工作責任心去感化他，教育他，雖然效果不是特別明顯，但孩子的進步是大家有目共睹的。用家長的話：李老師，您一年的教育勝過孩子三年在幼兒園的教育，您一個人的功績勝過我們?nèi)胰撕蛶孜患彝ダ蠋熞约靶睦磔o導(dǎo)老師的功績！雖然家長這番話是對我過度表揚，但我相信他們對我的信任和感謝是發(fā)自內(nèi)心的，因此，對這孩子，我也感覺到，我正漸漸走向成功！三、努力做出讓別人欣賞的事孫蒲遠老師說：獲得榮譽是榮耀的，但是好好工作不是為了獲取榮譽。以前，我總是受制于學校的各項檢查評比競賽，過于重視量化結(jié)果。但實際說明，那樣對我有害無益，不僅沒能很好地收到教育效果，也弄得自己心里不舒暢。一個班級，假如經(jīng)常得到流動紅旗、被評為文明班，各項比賽都得獎，那它肯定是個紀律嚴明、團結(jié)向上的班級，該班班主任也一定是有一套可行有效的管理方法，他也肯定是一名優(yōu)秀的班主任。但，反之就不是個好班不是位好班主任了嗎？從本學期我班的狀況來看，我覺得好象不應(yīng)該這樣認為。本學期，我們班在學校舉辦的科技節(jié)、電影藝術(shù)節(jié)中都獲得了好成績，各科任老師對我班學生也都有很高評價，而奪得流動紅旗和文明班的次數(shù)比上學期少了一些。但我感覺孩子們也沒有紀律松散、集體意識變?nèi)醯谋憩F(xiàn)。反而，每次評比失敗過后，孩子們都會先從自己身上查找原因，下決心努力不再犯類似錯誤，在理解失敗原因、自我批評的同時，孩子們也學會了互相的寬容與理解，這不正是我們德育的一大成功嗎？學校聶校長曾經(jīng)說過：我們要做讓別人欣賞的事，我想，我能教學生做到這樣，足以另人欣賞了，至少我欣賞自己這一點。課間活動時，十幾個甚至幾十個孩子在興高采烈地玩同一個游戲，看見我來了，要么熱情邀請我一同參加，要么送我一個燦爛的笑臉再繼續(xù)玩，這時，我感覺到了他們在學校過得很開心，我還感覺到了他們之間的團結(jié)友好和對我的信任喜歡。他們還互相幫助解決學習上的困難，自發(fā)地給學困生喊加油！，給進步生送大拇指，同學摔倒了把他攙扶起來，生病了把他帶到校醫(yī)室這些，難道缺乏以證明這幫孩子是優(yōu)秀的，這個班集體是溫暖的，這個班主任是優(yōu)秀的嗎？以上幾點與其說是工作總結(jié)，還不如更恰切地說是工作中獲得的最大心得、最深體會，會有這些心得體會都緣于得到領(lǐng)導(dǎo)同事的諄諄教誨和受到孫老師《美麗的教育》的深深影響。另外，我還一如既往地做好班級常規(guī)管理工作，如：養(yǎng)成良好的班風、學風，繼續(xù)強調(diào)學生的書寫、讀書姿勢，嚴整早讀、午休、課間紀律，狠抓課堂紀律，配合科任老師上好每一節(jié)課，培養(yǎng)訓練學生認真做好每天的值日衛(wèi)生工作，積極參與集體活動，民主評選各項先進等，這里就不再一一展開贅述。總的來說，整個學期，我班學生在以上方面都做得比擬令人滿意。曾在教育雜志中摘錄下這么一句話：無愛缺乏以為師，非嚴缺乏以成器，少勤缺乏以畢功。每當學生家長跟我說：李老師你又瘦了，臉色也不太好看，這幫孩子太讓您操心了的時候，我除了感受到家長們對我的關(guān)心和對我工作的理解之外，我也成認我身體確實比以前虛弱了一些，因此，我就產(chǎn)生了一個疑惑：管理好班級、教育好孩子是否一定要付出安康這個沉重的代價？身心安康可是____的本錢！我的工作態(tài)度和工作方法是否存在著不妥？我還非常不愿自己以一個受苦受難的形象出如今學生、家長和同事、領(lǐng)導(dǎo)面前，我追求的是做一名終生快樂的老師。近幾年，受老師管理體制影響，在政府編制和個別人眼中，我并不是正式的老師，而只是暫時的代課的老師，但我從來沒有否認自己的老師身份，從來沒有因此而在這個崗位上玩忽職守。我牢牢記住了校長的一番話：作為老師，我們的工作對象是學生，我們忙的就是學生，我們就是為學生忙，不要把忙作為工作失誤的理由！不管以后在工作中我會遇到什么費事，什么困難，我將一如既往地用對孩子的愛心、對工作也是對自己的責任心去做好每一件事，盡量減少失誤，不斷完善自己。我成認，我是在苦著干，但我也是在樂著干，發(fā)自內(nèi)心的樂！孩子的進步和我自己的這種樂是我工作的最高價值、最大收獲！下面是我從《美麗的教育》摘抄下來并寫在班主任工作日志扉頁中的語句，它們給了我莫大的幫助，還將一直引導(dǎo)我繼續(xù)走好班主任之路：1、小學班主任對自己的學生影響非常大。班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風，班主任的好惡將會成為這個班學生的是非標準，班主任的要求將會形成這個班學生的習慣，班主任常說的話將會成為這個班學生的座右銘，班主任的言談舉止對學生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。2、假如一位老師不在乎對孩子的傷害，以為孩子是可以任意對待的，那他就是一個極不明智的老師。不管你在主觀上多么盡心，對工作多么負責，多么勤勤懇懇，只能做一個教書匠，成不了教育家。3、班主任常掛在嘴邊的話應(yīng)該是：老師相信你是個好孩子、只要用心學，你可以學會的、犯錯誤是難免的，有錯就改是好孩子、有毅力的孩子長大有長進、你能主動成認錯誤我很感動、你能想著集體、想著別人真值得大家學____之，班主任的話應(yīng)該對學生充滿信任和尊重。優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷之談第一，熟悉學生。作為班主任，必需要對班里的每個學生都非常的熟悉，正所謂：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。要多方搜集學生的情況,理解學生的名字、年齡、性格、興趣愛好、身體素質(zhì)、學習習慣、家庭情況、學習情況等。1.通過學?；虬嗬飳W生搜集一份班里學生的，理解班里學生的名字;2.平時采用各種方式多與班里學生交流，對學生狀況有直觀理解;及時理解學生的思想狀況和心理狀況。3.課下多與所教班級其他任課老師交流，從側(cè)面理解學生狀況;4.有條件的話看看班里以前的成績單，理解學生各科的學習成績;5.有時機的話看看學生的作品，理解他們的創(chuàng)造力，也可從中分析^p一些學生心理。第二，熟悉所教班級。熟悉學生后，班級整體情況也一定要熟悉。1.要先理解班級根本布置，比方黑板長度和寬度，各種教具的放置位置，課桌的布置情況，黑板報布置情況，墻壁裝飾情況等，對不合理的情況盡早改好。2.另外要理解學生總數(shù)、班風、整體學習程度、整體學習習慣、整體政治思想程度等。第三，根本情況都熟悉后，就開場根據(jù)實際情況建立自己的班級制度，首先要設(shè)立班委，盡量選擇品學兼優(yōu)的學生擔任。然后將全班按座位分為八個小組，各組設(shè)小組長一名，分而治之，方便管理。寫一份班級根本標準，寫清什么情況下會受到處分，什么情況下會受到表揚，上課應(yīng)該做到怎樣，下課應(yīng)該做到怎樣等內(nèi)容。公示，然后請同學對其提建議，然后整理大家的建議改良標準內(nèi)容。第四，標準施行的過程中一定要本著‘公平、公正、公開’原那么。不管是好學生還是差學生，只要做好就要表揚，只要做錯就要處分。處分和表揚的時候一定要讓所有人都明白他為什么受表揚，為什么受處分。第五，有比擬重要的事情要全班一起商議，搜集大家的意見，不能獨斷專行。第六，設(shè)意見箱，那位同學有意見和建議，可以隨時投入意見箱，定期整理采納，進步學生的班集主人翁意識。第七，定期召開班會。第八，定期召開家長會，平時多和家長溝通聯(lián)絡(luò)，及時理解學生在家里的動態(tài)。第九，對待學生要曉之以理，動之以情，不能簡單粗暴。第十，一定要詳細情況詳細分析^p，要根據(jù)每個學生本身的特點來教育。小學二年級班主任工作經(jīng)歷隨著課程改革的繼續(xù)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下：一、常規(guī)教育方面二年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還未完全適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是有些生疏的。為了使學生可以及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)視員”，專門負責監(jiān)視檢查學生的日常行為，并在周末時間進展總結(jié)，通過監(jiān)視員的匯報，評出“拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進展點撥、指導(dǎo)，加強教育。2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用國慶節(jié)老師節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人、有集體。比方：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進展思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提醒與幫助。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?、課間紀律`課課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且可以進展自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)視，及時管理。4．衛(wèi)生紀律講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境?！?〕個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做?！?〕班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進展保護環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制〔包括班長和組長〕，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的開展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的開展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小創(chuàng)造家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，進步學生的自信心。另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的目光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。假設(shè)有缺乏之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師批評、指正。2023年班主任工作經(jīng)歷交流今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。學校一貫的習慣就是讓班級考的好的班主任發(fā)言，介紹經(jīng)歷，我覺得這并不完全正確。我認為，經(jīng)歷與教訓不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣。教訓可以成為防止失敗的經(jīng)歷，經(jīng)歷也可能成為阻礙成功的教訓。所以，無論班級考試成績好還是不好，我覺得學校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)歷的時機。我的經(jīng)歷假如用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學校內(nèi)其他任何人的經(jīng)歷。當然這句話說的有點夸大。比方說，有人認為班主任要“惡”才能管住學生，而我要說的是班主任要“善”才能讓學生佩服。很多人都很強調(diào)學習時間，而我只強調(diào)學習興趣，我認為，有了興趣就有了一切。有人強調(diào)早上早起，周末提早返校，而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾，即使到了三年級，我也不會規(guī)定你們早起的時間，周末也不會要求你們提早返校。因為我的工作不是強迫你早起，而是給你知識，給你快樂，給你幸福。當然，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)歷是為了強調(diào)要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見。我的經(jīng)歷假如用一個詞概括的話，那就是：自信。比方說，第一次月考我班的成績很差，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶爾。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思，仍然做在班級隊伍的后面。我是在用實際行動給學生一個暗示，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該可以考好。當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴”要多得多的付出?，F(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化，班級當然也應(yīng)該有班級文化：我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。我的治班方針：公平、民主。我的治班策略：一、培養(yǎng)主動學習的習慣；二、樹立快樂學習的心態(tài)；三、創(chuàng)造輕松學習的環(huán)境；四、發(fā)現(xiàn)幸福學習的樂趣。。我的治班方法：一、用個人魅力吸引學生這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會承受你說的話，愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學生面前是有魅力的，尤其在男生面前。1、講好課。我追求內(nèi)容連接，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，成認不會。2、自信、樂觀、向上。這是我的特點。在應(yīng)聘工作時，我就說：你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會懊悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其別人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。比方說，校長說的《把信送給加西亞》這本書，我在高一時已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學輔導(dǎo)時間給學生讀過了，高二剛開學時又重復(fù)讀了一局部。4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習。很多學生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比方說，前一段時間，學校有一個讓班主任樹立效勞意識的文件，其實，在高二開學之初，我已經(jīng)給學生說過：我當班主任就是為你們效勞的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與效勞。這個效勞意識在歌詠比賽時最突出，我們班獲獎原因不是歌唱實力，而是創(chuàng)意，只要學生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比擬成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否那么，只能起到相反的效果。6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我如今盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。二、用文體活動團結(jié)學生假如你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比方說學校舉行過的歌詠比賽和運動會，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好時機。假如班主任仍然只強調(diào)學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。三、用公平民主平等學生都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人可以做到。這一點我認為我做的是的。我不找學生談話，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。假如指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個學生，卻傷害了幾個學生。一旦你給予學生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學生會覺得越來越看不起他了。所以，我就跟學生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。永遠都不要在班里說差生兩字，因為說了就表示有差生，而且差生就不會變好。永遠都不要在班里說某某有實力干什么，因為這等同于說其他七八十人沒有實力。所以，我班的學生個個都覺得自己是好樣的，至少我希望是這樣。四、用理想鼓勵學生十六七歲的高中生正是有理想的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。所以，學生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。五、用學習節(jié)奏引導(dǎo)學生學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否那么，只能適得其反。總之，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認為有兩條：1、熱愛班級。2、讓班級走可持續(xù)開展之路?！盁釔郯嗉墶钡姆椒ㄊ牵簞e把工作當工作，而是當事業(yè)。“讓班級走可持續(xù)開展之路”的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷交流材料班主任――看似一個不起眼的名稱，它可是班集體的靈魂，是學?；顒拥闹髁?，在班級活動中起到了舉足輕重的作用。班主任的工作即是在學校統(tǒng)一的教育管理目的之下獨立行使管理職權(quán)并進展獨立考慮的活動。班主任的工作繁瑣復(fù)雜，工作具有系統(tǒng)性和整體性的特點。然而，許多班主任給予孩子們的僅是一種浮于表層的、出于職責上的、缺乏穿透力、并未深化至學生心底的即給予學生的愛尚不是全身心無私的愛。為了當個孩子真正擁護的班主任，我做了一些嘗試，在這二十年的工作歷程中也頗有成效。|||1.工作態(tài)度要嚴謹|||我是一位小學老師，歷年帶班大循環(huán)。我所要面對的，是一些剛從幼兒園步入小學校園的，不懂得紀律、尊重和民主的孩子。針對這樣天真無邪的孩子，我為自己定下了一個原那么：事事從自己做起。就拿按時到校來說吧，學校要求學生早上7點35分到校，我就7點半到校。整一學年，日日如此。我能模范帶頭、以身作那么，并指導(dǎo)他們應(yīng)該如何進展早讀，從而養(yǎng)成班級好學風，這對于剛剛?cè)雽W的孩子們來說最為重要。正是因為嚴于律己，孩子們較快地融入了學習環(huán)境。|||2.帶頭養(yǎng)成好習慣|||校園是我家，人人要愛它，從保護公物到不隨地扔紙屑，自己用一言一行為孩子樹立典范。孩子們親眼目睹老師撿起地上紙屑，看老師親自擦拭學校的電視機展臺上的灰塵的情景，孩子們在心中一定烙下深深的印象。他們也一定會按著老師的做法去做。跟隨我?guī)啄甑暮⒆觽儯谖业囊龑?dǎo)下，逐漸養(yǎng)成好習慣。因此，在學校每周的紅旗班評比活動中，我班屢次爭榮。|||3.對待孩子們要做到民主|||每周的班會課上，我分別用小星星――學習標兵星、學習進步星、紀律星、衛(wèi)生星、文明星在布置的專欄中進展評選，以做到評比過程中的公開化和透明化，同時還可以讓孩子們明白公平競爭的道理，充分發(fā)揮民主。|||經(jīng)過這一長期嘗試，孩子們的積極性得到很大的進步：在學習上你追我趕，在交際上彬彬有禮，|||此外，每月我都會堅持開展以評價老師、敞開學生心扉為主要目的、主題為老師，我想對您說的學生評價活動。評價不記名，很真實，同時還可以讓孩子們認識到人無完人的道理。老師與學生同時進取，使班級工作收到更好的效果。|||4.全面理解每一名學生|||前年從外校轉(zhuǎn)來一位四年級的男生，個頭比老師還高，學習成績不好。剛開場的時候，同學們都會歧視他。每次面對著大家的時候，都會很害羞地低著頭，從來都不敢直視老師。可以感覺他缺乏自信、不擅長與老師溝通。我用了整整一個星期的時間觀察他，開掘他的閃光點：他的集體榮譽感特別強。在校運會上，與兄弟班拔河比賽上看到了他從未有過的激情。班上獲得成功時，喜悅在他臉上綻放，我看在眼里，在班上立即給予了他表揚和鼓勵，以增添他的自信。由于他個頭高，同學們都有點怕他，我就借勢讓他擔任班勞動委員。他把工作管理得井井有條，給我分了擔子。他有了自信，成績也提升了很多，也愛與大家溝通了，該生的家長也分外感謝。所以說，班主任在工作中熱情親切能使學生盡快地認可和信賴。|||5.與家長建立好互聯(lián)網(wǎng)|||有些班主任不擅長言語，從不主動與學生家長交流。然而我恰恰相反，每當下午放學，恰好遇家長接小孩。我就利用這一時間與家長交流，談?wù)労⒆釉谛５那闆r，同時還可以理解到孩子在家的表現(xiàn)。第二天，我從家長那兒理解到的情況，直刀相入，家長和老師雙管齊下，催促學生的學習和生活。|||最后，我每周都會開好班會課。我與眾多老師的不同之處是：大多數(shù)老師的班會課是挨罵課，而我的班會課那么是表揚課。我把這堂課將理論變直觀、平安教育課。我也會找來一些圖片，用多媒體放映給他們看。也會運用講故事的方式，讓他們在故事中體會人物的表現(xiàn)把班會課上活。孩子們興趣倍增，從中領(lǐng)悟了道理，并增長了各方面的技能。|||綜上所述，作為一名班主任，我們應(yīng)該與學生們建立友好的互動關(guān)系，關(guān)心保護學生，真正走進學生的心靈世界，得到學生發(fā)自內(nèi)心的認可，這樣才是一名稱職的班主任！2023初中資深班主任工作經(jīng)歷俗話說：“萬事開頭難”。確實，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。假設(shè)可以把握好，以后開展的工作就可以到達事半功倍的效果。學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環(huán)境—新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個班集體是否能安康開展的關(guān)鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結(jié)如何做好初一新生的入學教育工作的心得體會。一、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體才能。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會有它萌芽的狀態(tài)。我們要擅長去理解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學生認識打籃球的好處：可以放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是假如過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確分配學習和打籃球的時間。假如沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學生分辨才能不強，局部學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用開展的目光去對待他的每一個學生。二、從實際出發(fā)，制定出一套較為完好而容易操作的班規(guī)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完好而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比擬困難，而班規(guī)可以針對本班的詳細情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準那么，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準那么，假如誰違背了這些行為準那么，那么誰就應(yīng)當受到紀律批評，就要承受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)詳細細致，可操作性強。(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準。(四)調(diào)動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)?？傊嘁?guī)要制定好，要落實好，這樣就為建立良好的班集體打下了良好的根底。三、創(chuàng)造時機，培養(yǎng)學生的集體精神。一個真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目的，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的言論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)?！皥F結(jié)就是力量”，作為一個班主任必須深化地認識到培養(yǎng)學生的集體精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的宏大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進學生個性開展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育才能。那么如何培養(yǎng)他們的集體精神?1、理解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式理解本班學生情況，開學后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式理解學生。理解學生人數(shù)，男女生比例;學生家庭情況;學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語;學生入學成績，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等。2、確定集體的奮斗目的。目的是集體的開展方向和動力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目的。近期目的，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等;中期目的，如成為優(yōu)秀班集體;遠期目的，如每個學生都成為全面開展的好學生。3、有方案的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多時機可以增強學生的集體觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛。四、付出愛心，用愛去做教育的后盾。世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛可以使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，我們作為一名人民老師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、分開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘惚Ｗo學生，怎樣去愛自己的學生?老師的愛應(yīng)該表如今對學生的學習、思想和身體的關(guān)心上，幫助學生克制困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;老師的愛還要表達對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要保護他們的自尊心，擅長發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在老師的關(guān)心中成長。2023年小學班主任工作材料本年度我擔任小學二(8)班的班主任。今年是比擬關(guān)鍵的一年。為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作方案。1、本班學生根本情況、成績。全班共有學生45人，其中男生26人，女生19人。學生學習的紀律性、自覺性比擬強，是全年組比擬好的一個班。2、抓好班主任的日常工作。⑴檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理才能的重要途徑。目前班級中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可防止地會具有獨生子女在性格上的弱點。通過班級的值日工作，對他們進展關(guān)心別人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。⑵組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進展形象詳細的愛國教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國*、熱愛社會祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)絡(luò)起來。組織和指導(dǎo)學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。⑶組織好放學。組織放學是班主任不容無視的一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得沖動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會互相追逐，不遵守交通規(guī)那么為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后，班主任走進教室整理好學生隊伍，向?qū)W生提出放學返家時的紀律。3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進展長期工作，進展組織和培養(yǎng)。⑴確立共同的奮斗目的、培養(yǎng)良好的班風。共同的目的是班集體形成和開展的動力。班主任在理解和研究學生的根底上，向全班學生提出明確的前進目的，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目的，一個奮斗目的的實現(xiàn)，就可以使班集體到達穩(wěn)固和開展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風，正確的言論。這種班風、言論對學生有很大的教育作用。正向魏書生老師說的那樣，班風、言論是檢查的第四道關(guān)。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的言論做起。班上有了正確的言論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以到達穩(wěn)固的目的。⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的缺乏，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的時機，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)才能。理論證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。4、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進展個別教育工作。班集體中總有一些比擬特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。詳細做法如下：對于個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。2023年小學班主任工作格式新的學期又將開場，為了更好的作好班級工作，我特制定班主任方案如下:一,學生常規(guī)二年級的學生對于學校的日常生活和學習根本上已適應(yīng),但經(jīng)過一個假期可能都已淡忘，為了使學生可以及早進入角色,這就要班主任向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點入手:1,充分利用班隊會及晨會的時間再次組織學生學習《小學生日常行為標準》和《一日歌》,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.并在晚點時間進展總結(jié),通過小組長的匯報,及時的表揚.對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進展點撥,指導(dǎo),加強教育.2,利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育.使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國情感.3,對學生進展集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感,使學生心中有別人,有集體.4，對于學生的書寫讀的姿勢,我將在課堂上隨時提醒與幫助.二,班級紀律1,課堂紀律再次強調(diào)班規(guī)班紀和相應(yīng)的獎懲方法.這樣使學生可以自覺的遵守紀律.2,課間紀律課間是學生休息的時間,豐富多彩的課間活動,可以使學生有秩序的活動.我將針對學生的年齡特點,組織學生"跳繩,做游戲",并隨時提醒學生要注意的危險活動和場地.3,路隊紀律進一步強調(diào)路隊紀律，使學生不僅做到快,齊,靜,而且可以自覺排好隊.由小隊長每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)視,及時管理.三,衛(wèi)生方面為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境，我決定從以下幾點入手：1,個人衛(wèi)生:要求穿著整潔,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.2,班級衛(wèi)生:每天早,中分派值日生清掃,由班長進展檢查與監(jiān)視.對于主動,及時清掃衛(wèi)生的同學或小組,進展獎勵.四,班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人是不夠的,而班干部是班主任的小助手.這學期我將采取班干部輪流制,讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂，使孩子們學會合作和學會管理.我相信,用欣賞的目光去看孩子，多關(guān)愛和寬容他們,他們會快樂安康的成長，在今后的工作中,我將不斷地改良以上措施，爭取把工作作到更好.2023年小學班主任工作論文新的學期，新的起點，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進展的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光芒！為了使工作做得更出色，特制訂方案如下：一、學生概況本班共有39名學生，18名女生21名男生。每個孩子都活潑得意，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔仁慈，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制才能差，時常不能控制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，男生在這方面明顯缺乏。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經(jīng)有了一定的學習習慣，大局部學生能較自覺完成學習任務(wù)，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。本學期我班的根本目的是二、根本措施和做法：〔一〕常規(guī)教育方面學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生可以及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、利用升旗儀式和班會時間，加強學生的德育教育。升旗完畢后，對上周的情況進展總結(jié)。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。2、開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲方法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處分。我們班的宗旨是：“說到做到”〔二〕班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點入手：1、課堂紀律嚴格遵守課堂“四管”〔管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動〕，假如有違背紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并做出相應(yīng)的懲罰。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂?！踩承l(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求穿著整潔，桌屜干凈，物品整齊。2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。同時利用花草美化環(huán)境，并進展保護環(huán)境和花草的教育。〔四〕班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理?！参濉臣倚＝Y(jié)合，分類施教本學期要做好分類施教工作：1、對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進展輔導(dǎo)，與家長聯(lián)絡(luò)，共同幫助進步學習興趣。2、對行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比方當班干部。3、經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)絡(luò)，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。2023年小學班主任工作模板小學二年級班主任工作方案一、班風：團結(jié)、勤奮、老實、創(chuàng)新二、學生現(xiàn)狀分析^p：本班25名同學，每個孩子都活潑得意，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔仁慈，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制才能差，時常不能控制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。三、探究的實驗課題：集體教育與個性教育的統(tǒng)一四、采取的措施：1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣對學生的成長進步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生開展受益非淺。因此，在班級進展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作親密配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進展規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為標準》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生落伍。2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、保護學生的角度出發(fā)，理解關(guān)心學生。及時理解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的開展情況。3、及時理解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)絡(luò)，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造時機，鍛煉和培養(yǎng)他們的才能。6、重視關(guān)心教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)絡(luò)，體貼他們的冷暖，理解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要局部，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。2023年小學班主任工作教案剛踏上工作崗位并接任了二年三班的班主任工作，面臨著學生向老師角色的轉(zhuǎn)變，面對新的同事，新的學生，新的環(huán)境，我深感壓力和責任之大。為了建立良好的班風，把學生培養(yǎng)成為全面開展的人特制定此方案來更好的完成班主任工作。一、指導(dǎo)思想德高為范。老師為人有其“育人”的特殊成效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”老師要有這樣做人的聲威，人格的力量，令學生所敬仰。老師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們安康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。二、班級概況本班學生由于年齡還小，思維才能和行為才能尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氣氛不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習典范。在其他方面根本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。三、主要目的1、織建立班集體，讓學生有根本的集體榮譽感。這一階段的主要標志是每個成員都能以班集體的奮斗目的為導(dǎo)向，向著自我實現(xiàn)的目的奮斗。引導(dǎo)學生正確地認識和處理個人與集體的關(guān)系，堅持集體利益高于個人利益的道德標準，自覺地為集體建立奉獻自己的力量；要培養(yǎng)學生的自我組織、管理才能，用集體的紀律去約束自己，積極參加集體活動，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作，在建立集體的過程中，不斷完善自身，形成良好的個性品質(zhì)。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心情樹等內(nèi)容抓好學習方法和學習習慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導(dǎo)本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門學科的任課老師進展溝通，理解學情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們進步認識，不斷上進。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。四、詳細工作措施1、文明行為教育：行動口號“新學期,新挑戰(zhàn),三好我行動(即:好品德,好習慣,好孩子)”措施：〔1〕充分發(fā)揮學生的主體精神，結(jié)合學校實際，通過優(yōu)化組建小隊，討論等