科研室工作計(jì)劃（二）（5篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)科研室工作計(jì)劃（二）一、上學(xué)?期科研工作?暴露出的問(wèn)?題簡(jiǎn)述:?1、大家對(duì)?自身發(fā)展的?要求不強(qiáng)烈?,學(xué)校老師?長(zhǎng)期積淀下?來(lái)的陋習(xí)和?學(xué)校本身的?文化積淀不?豐富,造成?大家習(xí)慣與?過(guò)去的教育?教學(xué)方式。?校本教研活?動(dòng)沒(méi)有發(fā)自?學(xué)校的內(nèi)在?需求,沒(méi)有?教師的主動(dòng)?參與,沒(méi)有?教師間思維?的相互碰撞?與交鋒,那?就只能流于?形式,缺乏?失效,已經(jīng)?演變成了教?師的一種新?的負(fù)擔(dān)。?2、農(nóng)村學(xué)?校教學(xué)常規(guī)?管理和教研?組建設(shè)相對(duì)?滯后,嚴(yán)重?影響了正常?校本教研活?動(dòng)的開展,?學(xué)科教研水?平極不平衡?。缺乏教研?活動(dòng)領(lǐng)頭鷹?,開展高效?研究困難較?大。3、?轟轟烈烈的?小課題活動(dòng)?場(chǎng)面過(guò)大,?科研力量不?足夠,管理?力不從心。?4、六校?聯(lián)合教研已?經(jīng)啟動(dòng),靠?誰(shuí)來(lái)進(jìn)一步?加強(qiáng)落實(shí)各?成員的職責(zé)?,各施其職?,真正保證?聯(lián)合體正常?運(yùn)轉(zhuǎn)?二?、本期科研?室工作指導(dǎo)?思想:對(duì)?于一個(gè)有責(zé)?任感教師來(lái)?說(shuō),應(yīng)該強(qiáng)?烈意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?。（范本）?讀書、進(jìn)修?、課題研究?,專業(yè)成長(zhǎng)?已經(jīng)成了教?師在新課程?下教學(xué)生活?的內(nèi)在需要?。___學(xué)?生成才和_?__教師成?長(zhǎng)同等重要??？蒲惺仪?方百計(jì)想辦?法送教師出?去培訓(xùn),參?加各種研討?活動(dòng)。動(dòng)員?有權(quán)之士、?有志之士、?有識(shí)之士參?與科研工作?。三、科?研室工作安?排:__?_月份:?1、實(shí)驗(yàn)教?學(xué)人員工作?會(huì)布置本期?工作。2?、參與教導(dǎo)?處___的?教研組長(zhǎng)會(huì)?,指導(dǎo)教研?工作。3?、制定好科?研工作計(jì)劃?。4、《?開展城市農(nóng)?村等不同區(qū)?域以校為本?校本教研模?式研究》結(jié)?題工作。?5、參與六?校聯(lián)合體工?作計(jì)劃會(huì)。?6、建立?上期優(yōu)秀案?例和校本教?學(xué)研究成果?集。__?_月份:?1、校級(jí)課?結(jié)題工作指?導(dǎo)講座。?2、區(qū)級(jí)獨(dú)?立課題申報(bào)?。3、開?展片區(qū)聯(lián)合?教學(xué)研究活?動(dòng)。4、?小課題結(jié)題?工作。_?__月份?1、小課題?結(jié)題工作。?2、開展?片區(qū)聯(lián)合校?本教研活動(dòng)?。___?月份1、?小課題結(jié)題?工作。2?、工作總結(jié)?、材料歸檔?。3、整?理教師科研?學(xué)年電子檔?案。附注?:臨時(shí)性工?作安排見上?級(jí)通知。?陳家橋中學(xué)?科研室藍(lán)?正國(guó)科研室工作計(jì)劃（二）（二）?工作回顧:?上學(xué)年我?校主要圍繞?四大板塊來(lái)?開展校本教?研活動(dòng)。具?體內(nèi)容是:?教研組為單?位展示自我?活動(dòng)、“1?+n”活動(dòng)?(九鎮(zhèn)學(xué)校?之間、學(xué)校?師徒間)、?校際交流活?動(dòng)(農(nóng)村學(xué)?校和城市學(xué)?校之間)、?校級(jí)小課題?牽動(dòng)活動(dòng)。?在實(shí)施過(guò)程?中暴露出一?下問(wèn)題:①?教研組建設(shè)?發(fā)展不平衡?,個(gè)別教研?活動(dòng)___?嚴(yán)重②老師?理論板塊差?,沒(méi)有把學(xué)?習(xí)當(dāng)成需要?。教而無(wú)研?,“淺”,?研而不“教?”,“空”?。必須加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)。?③根據(jù)教育?均衡發(fā)展要?求,學(xué)校自?主造血機(jī)制?的培育明顯?感覺(jué)滯后,?必須重視青?年骨干教師?的培養(yǎng)。④?校際交流活?動(dòng)中聽得多?,借鑒內(nèi)化?吸收少。?本期科研室?工作指導(dǎo)思?想:當(dāng)前?的課程改革?將教師的專?業(yè)發(fā)展問(wèn)題?提到了前所?未有的高度?,教師的培?訓(xùn)、學(xué)習(xí),?顯得比以往?任何時(shí)候都?更加重要,?我們必須把?學(xué)校構(gòu)成一?個(gè)學(xué)習(xí)型的?___,建?立以校為本?的教研制度?,扎扎實(shí)實(shí)?地搞好校本?培訓(xùn),探索?一條新教師?專業(yè)發(fā)展之?路,促進(jìn)學(xué)?校的可持續(xù)?發(fā)展。根據(jù)?學(xué)校教育科?研工作總體?計(jì)劃,教育?科研工作的?重點(diǎn)放在“?校本教研”?課題的研究?上,立足教?學(xué)實(shí)際,切?實(shí)發(fā)揮教育?科研的導(dǎo)向?作用,真正?實(shí)現(xiàn)科研興?校,教研興?教。本期?科研工作策?略:1、?規(guī)范科呀管?理,建彰立?制,加強(qiáng)科?研過(guò)程管理?,積極實(shí)施?校本課題研?究,培養(yǎng)學(xué)?校的科研力?量。2、?配合學(xué)校理?順校本教研?層級(jí)制度,?協(xié)___導(dǎo)?處管理教研?組,備課組?教研工作。?協(xié)助學(xué)校校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)?一學(xué)校內(nèi)部?管理層對(duì)校?本教研工作?的認(rèn)識(shí)程度?,落實(shí)校長(zhǎng)?、主任、教?科室校本教?研工作制度?、教研組長(zhǎng)?校本教研工?作制度、備?課組(長(zhǎng))?校本教研工?作制度、教?師校本教研?工作制度。?以教導(dǎo)處為?中心,層層?負(fù)責(zé),逐級(jí)?推進(jìn),學(xué)校?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分?工包干教研?組,參加教?研組教研活?動(dòng),提出指?導(dǎo)性意見和?建議。教研?組長(zhǎng)要抓好?備課組長(zhǎng),?定期給備課?組長(zhǎng)布置工?作任務(wù),定?期檢查,通?過(guò)學(xué)校三級(jí)?教研活動(dòng),?對(duì)全校教師?進(jìn)行全方位?、多層次培?訓(xùn),重新構(gòu)?建教師的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?3.加強(qiáng)科?研培訓(xùn),使?大家逐漸熟?悉中學(xué)科研?工作開展的?環(huán)節(jié),減少?大家對(duì)科研?的神秘感。?上學(xué)年學(xué)校?以年級(jí)組、?教研組、處?室為單位開?展了解決我?身邊的問(wèn)題?的小課題牽?動(dòng)活動(dòng),部?份教師在實(shí)?踐中得到鍛?煉,提高了?科研水平。?本學(xué)期我們?將繼續(xù)開展?小課題研究?活動(dòng),使不?同研究水平?教師都有機(jī)?會(huì)參與教改?科研的實(shí)踐?,在實(shí)踐中?有所領(lǐng)悟—?—嘗到甜頭?——有所提?高。小課題?研究中我們?強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)化步?驟,重可操?作性,強(qiáng)調(diào)?以問(wèn)題為中?心。教研組?、備課組認(rèn)?真梳理教學(xué)?中的實(shí)際問(wèn)?題。避免研?究問(wèn)題的隨?意性,研究?活動(dòng)必須有?針對(duì)性,研?究必須有連?續(xù)性,最終?將問(wèn)題上升?為課題。?科研室工作?安排:_?__月份:?1、做好?實(shí)驗(yàn)績(jī)效考?核。2、?召開教研組?長(zhǎng)會(huì)3、?制定好科研?工作計(jì)劃。?4、作好?上期問(wèn)題調(diào)?查,準(zhǔn)備好?校級(jí)課題的?申報(bào)工作。?5、區(qū)級(jí)?課題申報(bào)。?___月?份:1.?開展優(yōu)秀校?本教研優(yōu)秀?團(tuán)隊(duì)評(píng)比活?動(dòng)。2.?校級(jí)課題的?正式申報(bào)工?作3.《?開展城市農(nóng)?村等不同區(qū)?域以校為本?校本教研模?式研究》資?料準(zhǔn)備工作?___月?份1、青?年教師匯報(bào)?課,教師幫?扶活動(dòng)2?、開展片區(qū)?聯(lián)合校本教?研活動(dòng)。?___月份?1.加強(qiáng)?教師現(xiàn)代化?教學(xué)手段繼?續(xù)教育培訓(xùn)?。2、課?題研究研討?會(huì)。3、?布置假期教?育教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)4?、首屆教師?教學(xué)案例評(píng)?比活動(dòng)。?陳家橋中學(xué)?科研室藍(lán)?正國(guó)科研室工作計(jì)劃（二）（三）?為了更好地?在配合學(xué)校?校園文化建?設(shè),貫徹和?實(shí)施“科研?興教”的戰(zhàn)?略,充分發(fā)?揮教育科研?在教育改革?發(fā)展中的促?進(jìn)、指導(dǎo)和?服務(wù)作用,?把教育科研?工作作為提?高教師業(yè)務(wù)?整體水平的?途徑。根據(jù)?我?？蒲泄?作實(shí)際,在?認(rèn)真總結(jié)去?年工作的基?礎(chǔ)上,制定?本學(xué)期的科?研工作計(jì)劃?:一、上?學(xué)期工作的?工作回顧?比較有成效?的工作:教?學(xué)督導(dǎo)機(jī)制?的建立和實(shí)?施;全面?實(shí)施___?備課,形成?(分散—集?中—分散-?--實(shí)施-?--作業(yè)反?饋--反思?記錄?整理—電子?教案)老師?基本接受_?__備課這?種基本形式?;重新啟動(dòng)?了校級(jí)骨干?教師評(píng)選考?核機(jī)制;積?極配合教導(dǎo)?處召開教學(xué)?工作例會(huì);?、配合學(xué)校?各處室啟動(dòng)?教師評(píng)價(jià)研?究;配合教?導(dǎo)處基本完?成了教學(xué)業(yè)?務(wù)工作體系?重建;提煉?了區(qū)域聯(lián)合?教研成果(?332運(yùn)行?機(jī)制);創(chuàng)?新了教研形?式網(wǎng)絡(luò)博客?群的建立;?啟動(dòng)了教研?組建設(shè)課題?研究工作;?開展了教師?信息技術(shù)培?訓(xùn)。突出?的問(wèn)題:?教師繼續(xù)教?育缺乏可支?配的時(shí)間;?課題分工不?夠清晰,主?研人員各自?準(zhǔn)備不夠充?分,教研組?建設(shè)課題研?究沒(méi)有展開?進(jìn)行階段總?結(jié)會(huì);學(xué)校?教研文化建?設(shè)塊工作開?展阻力較大?。教學(xué)重心?下移可操作?策略未進(jìn)行?梳理。二?、本期主要?工作:以農(nóng)?村中學(xué)教研?組建設(shè)為主?線,開展教?研組建設(shè)的?理論培訓(xùn)(?觀摩教研組?建設(shè)的優(yōu)秀?做法)和課?題實(shí)施指導(dǎo)?。三、本?期具體工作?:1、召?開課題階段?總結(jié)會(huì),整?理階段研究?成果,迎接?進(jìn)修學(xué)院課?題過(guò)程督導(dǎo)?。2、校?級(jí)小課題的?申報(bào)、論證?工作。3?、第___?屆教學(xué)隨筆?評(píng)比活動(dòng)。?4、首屆?教研組、備?課組建設(shè)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)。?5、首屆?教研組、備?課組校本教?研活動(dòng)評(píng)比?活動(dòng)(__?_備課、說(shuō)?課、上課、?研課)6?、進(jìn)一步梳?理教學(xué)科研?系列制度。?7、配合?學(xué)校整理工?作,開展教?學(xué)督導(dǎo)和課?題研究工作?。8、開?展教師繼續(xù)?教育和校本?培訓(xùn)工作。?具體工作?實(shí)施計(jì)劃見?月工作計(jì)劃?明細(xì)表。科研室工作計(jì)劃（二）（四）一、?指導(dǎo)思想：?圍繞“保?平安、重養(yǎng)?成、抓質(zhì)量?、師生同成?長(zhǎng)”的總體?工作思路；?堅(jiān)持“__?_”的辦學(xué)?宗旨。圍繞?全區(qū)“夯實(shí)?發(fā)展基礎(chǔ)、?聚合資源優(yōu)?勢(shì)、堅(jiān)持精?細(xì)管理、打?造教育強(qiáng)區(qū)?”的教育發(fā)?展思路，堅(jiān)?持以解決課?堂教學(xué)中的?實(shí)際問(wèn)題為?立足點(diǎn)、以?教學(xué)理念與?教學(xué)實(shí)踐有?機(jī)結(jié)合為著?眼點(diǎn)、以有?效轉(zhuǎn)變教師?教學(xué)行為和?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式為切入點(diǎn)?、以研究創(chuàng)?新，提高教?學(xué)效率為生?長(zhǎng)點(diǎn)，全面?加強(qiáng)教學(xué)過(guò)?程的管理和?指導(dǎo)。積極?開展教育教?學(xué)研究，造?就和形成一?支科研型、?學(xué)者型教師?隊(duì)伍。以求?實(shí)的精神，?務(wù)實(shí)的態(tài)度?，扎實(shí)的工?作，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，使學(xué)校教?科研工作再?上新臺(tái)階。?二、具體?目標(biāo)1、?抓好省級(jí)課?題的研究工?作。加強(qiáng)課?題的研究工?作和課題的?管理工作。?2、構(gòu)建?學(xué)校以校為?本教研制度?體系，全面?推進(jìn)校本教?研，形成我?校校本教研?特色。3?、強(qiáng)化教師?科研意識(shí)，?使教師的科?研理論水平?和實(shí)踐能力?得到進(jìn)一步?提高。4?、加大課程?改革力度，?搞好校本課?程的開發(fā)，?力爭(zhēng)走在全?區(qū)前列。?5、進(jìn)一步?實(shí)現(xiàn)教育科?研的規(guī)范性?管理，重視?已有科研成?果的鞏固、?推廣和發(fā)展?。6、以?重點(diǎn)課題的?研究帶動(dòng)科?研工作的開?展，確保各?項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究?達(dá)到預(yù)期目?標(biāo)。7、?培養(yǎng)出一支?政治方向明?確、業(yè)務(wù)素?質(zhì)較高的專?、兼、群相?結(jié)合的教育?科研隊(duì)伍。?三、主要?工作（一?）加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，參與研究?，___。?1、將教?研、科研、?教師教育三?個(gè)方面整合?起來(lái)，以省?、市課題研?究為切入點(diǎn)?，以教研組?活動(dòng)為基礎(chǔ)?，以提高教?師教育水平?為目的，校?本培訓(xùn)繼續(xù)?采取集中與?分散相結(jié)合?原則進(jìn)行。?2、強(qiáng)調(diào)?以自學(xué)為主?，立足于自?省自察。本?學(xué)期除了學(xué)?校___的?校本培訓(xùn)學(xué)?習(xí)外，積極?提倡教師自?學(xué)，做不同?層次的讀書?交流，強(qiáng)調(diào)?自學(xué)后的反?思。3、?立足___?，讓教育科?研的意識(shí)在?行動(dòng)中得到?體現(xiàn)。同時(shí)?指導(dǎo)全校教?師在實(shí)施課?題研究的過(guò)?程中，將成?果運(yùn)用于教?學(xué)中，解決?教學(xué)中實(shí)際?的問(wèn)題，并?在實(shí)踐中檢?驗(yàn)完善。?（二）加強(qiáng)?立項(xiàng)課題的?過(guò)程性管理?、指導(dǎo)，確?保實(shí)驗(yàn)達(dá)到?預(yù)期目標(biāo)。?1、召開?各課題成員?研究會(huì)，_?__學(xué)習(xí)并?修改方案，?討論階段性?研究計(jì)劃，?以及相關(guān)的?子課題，要?求計(jì)劃有實(shí)?效性、針對(duì)?性、可操作?性，充分發(fā)?揮研究人員?的主觀能動(dòng)?性。2、?按計(jì)劃有步?驟地實(shí)施研?究，切忌走?過(guò)場(chǎng)。學(xué)校?行政將加強(qiáng)?指導(dǎo)和督促?，聽取意見?，協(xié)助解決?研究中存在?的問(wèn)題。?3、適時(shí)聘?請(qǐng)專家、領(lǐng)?導(dǎo)指導(dǎo)課題?的實(shí)施與研?究，使課題?研究有序、?正規(guī)進(jìn)行。?（三）把?教育科研工?作與師訓(xùn)工?作結(jié)合，強(qiáng)?化參與科研?的意識(shí)。?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程改?革的指導(dǎo)思?想、主要內(nèi)?容和現(xiàn)實(shí)意?義。積極推?進(jìn)課程改革?，使新課程?的思想和理?念深入人心?，并自覺(jué)應(yīng)?用于教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)中。?2、在各?類課題實(shí)驗(yàn)?過(guò)程中，采?取集中自學(xué)?、專題培訓(xùn)?、經(jīng)驗(yàn)交流?等形式，強(qiáng)?___育科?研理論的學(xué)?習(xí)和研究、?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的?總結(jié)和交流?。進(jìn)一步提?高教師教育?科研理論水?平和操作水?平。（四?）把教育科?研工作與新?課程改革緊?密結(jié)合，認(rèn)?真實(shí)施課程?改革計(jì)劃，?積極探索校?本課程的開?發(fā)。1、?嚴(yán)格執(zhí)行新?的課程標(biāo)準(zhǔn)?，積極探索?新的教學(xué)方?法。2、?進(jìn)一步做好?新課改思想?指導(dǎo)下的課?程評(píng)價(jià)工作?，積極探索?新課程的評(píng)?價(jià)體系和評(píng)?價(jià)手段。?（五）抓好?科研常規(guī)工?作，重視已?有課題成果?的實(shí)驗(yàn)和研?究。1、?重視常規(guī)科?研工作的管?理、資料的?收集、整理?和歸類工作?。2、重?視已有科研?成果的推廣?和應(yīng)用。及?時(shí)運(yùn)用到平?時(shí)的教育教?學(xué)之中。?（六）制定?并認(rèn)真落實(shí)?課題研究的?制度，保障?課題研究的?順利高效的?進(jìn)行。1?、加強(qiáng)對(duì)課?題的指導(dǎo)，?深入課堂、?年級(jí)組和教?研組，了解?課題的進(jìn)展?情況，協(xié)調(diào)?有關(guān)問(wèn)題的?解決。2?、召開課題?學(xué)術(shù)研討會(huì)?，征求各方?面的建議，?集思廣益。?3、__?_實(shí)驗(yàn)課題?匯報(bào)會(huì)，展?示實(shí)驗(yàn)階段?性成果。?4、認(rèn)真_?__階段性?驗(yàn)收，并及?時(shí)總結(jié)。?5、注重課?題研究過(guò)程?中各類資料?的積累工作?。6、實(shí)?行課題組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制。課?題的實(shí)施由?課題組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)。課題組?長(zhǎng)要制定好?課題實(shí)施計(jì)?劃，指導(dǎo)課?題小組的成?員展開研究?工作，及時(shí)?收集課題資?料。有困難?及時(shí)向?qū)W校?科研室報(bào)告?。（七）?以課題研究?為抓手，建?立和完善學(xué)?校教科研網(wǎng)?絡(luò)，推進(jìn)課?程改革。?“人才出課?題，課題出?人才”。本?學(xué)期將在原?有的科研成?果的基礎(chǔ)上?，緊扣我校?的課題的研?究，讓大部?分教師參與?科研，使教?師明確教學(xué)?科研對(duì)個(gè)人?成材和學(xué)校?發(fā)展的重要?意義，在課?題研究的過(guò)?程中，形成?以校長(zhǎng)室、?教科室為主?導(dǎo)，教研組?為中介和橋?梁，課題組?為主體的三?級(jí)教科研網(wǎng)?絡(luò)，加強(qiáng)課?題研究的過(guò)?程管理，有?目的、有計(jì)?劃的、有重?點(diǎn)地開展教?科研工作，?把教科研工?作落到實(shí)處?。（八）?教育科研的?常規(guī)工作：?1、搞好?教育、教學(xué)?、科研三位?一體的研究?。規(guī)范科研?管理，建立?章程制度。?2、加強(qiáng)?學(xué)校科研骨?干隊(duì)伍的建?設(shè)。使老師?們掌握科研?課題的選題?、立項(xiàng)，具?體實(shí)施的操?作方法。?3、重視教?師科研論文?的撰寫及評(píng)?選工作。繼?續(xù)做好教師?各類科研文?章的閱讀、?指導(dǎo)、修改?工作，加強(qiáng)?向外推出的?力度。舉辦?教師論文和?教案的評(píng)優(yōu)?工作。4?、重視教師?教學(xué)反思和?教育敘事的?撰寫及評(píng)選?工作，促進(jìn)?學(xué)校校本教?研深入開展?，促進(jìn)教師?對(duì)自己的教?育教學(xué)行為?進(jìn)行剖析，?培養(yǎng)反思型?、研究型教?師隊(duì)伍。?四、逐月工?作安排：?___月份?：1、制?定并通過(guò)學(xué)?校教育科研?計(jì)劃。2?、制定并通?過(guò)省課題的?學(xué)期計(jì)劃。?3、__?_全校教師?參加以“構(gòu)?建有效課堂?”為主題的?教學(xué)研討活?動(dòng)。4、?做好省學(xué)會(huì)?論文的征集?工作5、?做好“成長(zhǎng)?記錄袋”的?建立工作。?___月?份：1、?做好市論文?的征集工作?2、__?_全校教師?參加以“構(gòu)?建充滿生命?力的有效課?堂”為主題?的教研組研?討活動(dòng)。?3、___?教師參加科?研培訓(xùn)。?___月份?：1、_?__學(xué)校課?題中期階段?成果匯報(bào)會(huì)?。2、針?對(duì)“落實(shí)成?長(zhǎng)記錄袋”?中的問(wèn)題進(jìn)?行總結(jié)。?3、結(jié)合“?家長(zhǎng)開放日?”進(jìn)行家長(zhǎng)?評(píng)價(jià)的落實(shí)?。___?月份：1?、復(fù)習(xí)研討?課展示.?2、開展優(yōu)?秀教案、優(yōu)?秀教育教學(xué)?論文評(píng)選活?動(dòng)。3、?教師教科研?學(xué)習(xí)筆記和?教學(xué)反思、?教育(感謝?訪問(wèn)好)敘?事的展示、?交流。_?__月份?1、整理一?學(xué)期學(xué)校教?育科研有關(guān)?檔案。2?、完成科研?工作總結(jié)和?科研課題總?結(jié)?？蒲惺夜ぷ饔?jì)劃（二）（五）中學(xué)科?研室工作計(jì)?劃一、問(wèn)?題回顧:我?校校本教研?的骨架已經(jīng)?基本形成,?校本教研工?作依據(jù)我校?的實(shí)際情況?,按照輕重?緩急,難易?程度,明確?主攻方向,?全校整體布?局,統(tǒng)一規(guī)?劃形成四大?板塊:展示?自我活動(dòng)(?教研組為單?位)、“1?+n”活動(dòng)?(九鎮(zhèn)學(xué)校?之間、學(xué)校?師徒間)、?校際交流活?動(dòng)(農(nóng)村學(xué)?校和城市學(xué)?校之間)、?課題牽動(dòng)活?動(dòng)。四大板?塊既有__?_研活動(dòng),?又有單獨(dú)活?動(dòng),教研分?散與統(tǒng)一相?結(jié)合的方式?組成。從開?展情況看存?在以下主要?問(wèn)題:1?.教研組活?動(dòng)學(xué)校要求?定時(shí)間,定?內(nèi)容,定中?心發(fā)言人。?但缺乏監(jiān)督?,形式注意?仍然嚴(yán)重。?2.對(duì)校?長(zhǎng)、主任校?本教研工作?制度沒(méi)有進(jìn)?行探索、實(shí)?踐嘗試。學(xué)?校內(nèi)部管理?層對(duì)校本教?研工作的認(rèn)?識(shí)程度不一?,在校本教?研工作他們?應(yīng)該做些什?么?3.結(jié)?合學(xué)校校情?,自選課題?進(jìn)行了小課?題研究顯得?力量單薄。?4.校本?教研開展過(guò)?程缺乏監(jiān)督?,特別是在?___備課?、研討課評(píng)?課上,以及?研究的連續(xù)?和準(zhǔn)備的充?分情況看問(wèn)?題較多。?二、本期校?本教研主要?內(nèi)容:1?.校本教研?四級(jí)具體制?度建設(shè)。?一級(jí)——校?長(zhǎng)、部主任?、教研室校?本教研工作?制度。二?級(jí)——教研?組(長(zhǎng))校?本教研工作?制度。三?級(jí)——備課?組(長(zhǎng))校?本教研工作?制度。四?級(jí)?--教師校?本教研工作?制度。2?.西部農(nóng)村?中學(xué)校際協(xié)?作促進(jìn)學(xué)校?均衡發(fā)展教?研活動(dòng)實(shí)施?。至少開_?__次以上?的研討活動(dòng)?,以初三復(fù)?習(xí)研討為重?點(diǎn)。3.?規(guī)范學(xué)校校?本教研活動(dòng)?的要求,著?力從___?個(gè)方面來(lái)規(guī)?范:①每?兩周每位教?師要求上校?本研討課一?次。學(xué)科以?教研組為單?位聽、評(píng)課?。在學(xué)校規(guī)?定的校本教?研活動(dòng)時(shí)間?里研討課、?聽評(píng)課同時(shí)?進(jìn)行。(至?少___節(jié)?課時(shí)間)?②每次校本?教研活動(dòng)要?提前通知教?導(dǎo)處,并通?知學(xué)校校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)參加。?校本教研活?動(dòng)開一次上?交檢查一次?,每次上交?的校本教研?活動(dòng)的資料?要求規(guī)范,?填寫要完整?。研討課的?老師在上課?前經(jīng)___?備課研究后?,用專用備?課紙備好課?。③教研?組、備課組?認(rèn)真梳理教?學(xué)中的實(shí)際?問(wèn)題。避免?研究問(wèn)題的?隨意性,研?究活動(dòng)必須?有針對(duì)性,?研究必須有?連續(xù)性,最?終將問(wèn)題上?升為課題。?校本教研活?動(dòng)圍繞問(wèn)題?來(lái)展開,_?__備課圍?繞問(wèn)題備課?,授課者帶?著問(wèn)題上課?,聽課者帶?著問(wèn)題聽課?,圍繞問(wèn)題?評(píng)課。④?研討課教師?就是本次校?本教研活動(dòng)?的中心發(fā)言?人,發(fā)言圍?繞以下內(nèi)容?來(lái)進(jìn)行。?(___所?授課課標(biāo)解?讀,并作簡(jiǎn)?單說(shuō)明。?2.對(duì)新授?課的起點(diǎn)要?求是什么??3.近年來(lái)?在中考中出?現(xiàn)的情況_?__本次研?討活動(dòng)的主?題是什么??解決問(wèn)題的?方法作簡(jiǎn)單?說(shuō)明,留下?了什么遺憾?。)⑤校?