科研室工作計(jì)劃（二）（5篇）

第14頁共14頁科研室工作計(jì)劃（二）一、上學(xué)?期科研工作?暴露出的問?題簡述:?1、大家對?自身發(fā)展的?要求不強(qiáng)烈?,學(xué)校老師?長期積淀下?來的陋習(xí)和?學(xué)校本身的?文化積淀不?豐富,造成?大家習(xí)慣與?過去的教育?教學(xué)方式。?校本教研活?動沒有發(fā)自?學(xué)校的內(nèi)在?需求,沒有?教師的主動?參與,沒有?教師間思維?的相互碰撞?與交鋒,那?就只能流于?形式,缺乏?失效,已經(jīng)?演變成了教?師的一種新?的負(fù)擔(dān)。?2、農(nóng)村學(xué)?校教學(xué)常規(guī)?管理和教研?組建設(shè)相對?滯后,嚴(yán)重?影響了正常?校本教研活?動的開展,?學(xué)科教研水?平極不平衡?。缺乏教研?活動領(lǐng)頭鷹?,開展高效?研究困難較?大。3、?轟轟烈烈的?小課題活動?場面過大,?科研力量不?足夠,管理?力不從心。?4、六校?聯(lián)合教研已?經(jīng)啟動,靠?誰來進(jìn)一步?加強(qiáng)落實(shí)各?成員的職責(zé)?,各施其職?,真正保證?聯(lián)合體正常?運(yùn)轉(zhuǎn)?二?、本期科研?室工作指導(dǎo)?思想:對?于一個有責(zé)?任感教師來?說,應(yīng)該強(qiáng)?烈意識到學(xué)?習(xí)的重要性?。（范本）?讀書、進(jìn)修?、課題研究?,專業(yè)成長?已經(jīng)成了教?師在新課程?下教學(xué)生活?的內(nèi)在需要?。___學(xué)?生成才和_?__教師成?長同等重要??？蒲惺仪?方百計(jì)想辦?法送教師出?去培訓(xùn),參?加各種研討?活動。動員?有權(quán)之士、?有志之士、?有識之士參?與科研工作?。三、科?研室工作安?排:__?_月份:?1、實(shí)驗(yàn)教?學(xué)人員工作?會布置本期?工作。2?、參與教導(dǎo)?處___的?教研組長會?,指導(dǎo)教研?工作。3?、制定好科?研工作計(jì)劃?。4、《?開展城市農(nóng)?村等不同區(qū)?域以校為本?校本教研模?式研究》結(jié)?題工作。?5、參與六?校聯(lián)合體工?作計(jì)劃會。?6、建立?上期優(yōu)秀案?例和校本教?學(xué)研究成果?集。__?_月份:?1、校級課?結(jié)題工作指?導(dǎo)講座。?2、區(qū)級獨(dú)?立課題申報?。3、開?展片區(qū)聯(lián)合?教學(xué)研究活?動。4、?小課題結(jié)題?工作。_?__月份?1、小課題?結(jié)題工作。?2、開展?片區(qū)聯(lián)合校?本教研活動?。___?月份1、?小課題結(jié)題?工作。2?、工作總結(jié)?、材料歸檔?。3、整?理教師科研?學(xué)年電子檔?案。附注?:臨時性工?作安排見上?級通知。?陳家橋中學(xué)?科研室藍(lán)?正國科研室工作計(jì)劃（二）（二）?工作回顧:?上學(xué)年我?校主要圍繞?四大板塊來?開展校本教?研活動。具?體內(nèi)容是:?教研組為單?位展示自我?活動、“1?+n”活動?(九鎮(zhèn)學(xué)校?之間、學(xué)校?師徒間)、?校際交流活?動(農(nóng)村學(xué)?校和城市學(xué)?校之間)、?校級小課題?牽動活動。?在實(shí)施過程?中暴露出一?下問題:①?教研組建設(shè)?發(fā)展不平衡?,個別教研?活動___?嚴(yán)重②老師?理論板塊差?,沒有把學(xué)?習(xí)當(dāng)成需要?。教而無研?,“淺”,?研而不“教?”,“空”?。必須加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)。?③根據(jù)教育?均衡發(fā)展要?求,學(xué)校自?主造血機(jī)制?的培育明顯?感覺滯后,?必須重視青?年骨干教師?的培養(yǎng)。④?校際交流活?動中聽得多?,借鑒內(nèi)化?吸收少。?本期科研室?工作指導(dǎo)思?想:當(dāng)前?的課程改革?將教師的專?業(yè)發(fā)展問題?提到了前所?未有的高度?,教師的培?訓(xùn)、學(xué)習(xí),?顯得比以往?任何時候都?更加重要,?我們必須把?學(xué)校構(gòu)成一?個學(xué)習(xí)型的?___,建?立以校為本?的教研制度?,扎扎實(shí)實(shí)?地搞好校本?培訓(xùn),探索?一條新教師?專業(yè)發(fā)展之?路,促進(jìn)學(xué)?校的可持續(xù)?發(fā)展。根據(jù)?學(xué)校教育科?研工作總體?計(jì)劃,教育?科研工作的?重點(diǎn)放在“?校本教研”?課題的研究?上,立足教?學(xué)實(shí)際,切?實(shí)發(fā)揮教育?科研的導(dǎo)向?作用,真正?實(shí)現(xiàn)科研興?校,教研興?教。本期?科研工作策?略:1、?規(guī)范科呀管?理,建彰立?制,加強(qiáng)科?研過程管理?,積極實(shí)施?校本課題研?究,培養(yǎng)學(xué)?校的科研力?量。2、?配合學(xué)校理?順校本教研?層級制度,?協(xié)___導(dǎo)?處管理教研?組,備課組?教研工作。?協(xié)助學(xué)校校?級領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)?一學(xué)校內(nèi)部?管理層對校?本教研工作?的認(rèn)識程度?,落實(shí)校長?、主任、教?科室校本教?研工作制度?、教研組長?校本教研工?作制度、備?課組(長)?校本教研工?作制度、教?師校本教研?工作制度。?以教導(dǎo)處為?中心,層層?負(fù)責(zé),逐級?推進(jìn),學(xué)校?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分?工包干教研?組,參加教?研組教研活?動,提出指?導(dǎo)性意見和?建議。教研?組長要抓好?備課組長,?定期給備課?組長布置工?作任務(wù),定?期檢查,通?過學(xué)校三級?教研活動,?對全校教師?進(jìn)行全方位?、多層次培?訓(xùn),重新構(gòu)?建教師的知?識結(jié)構(gòu)。?3.加強(qiáng)科?研培訓(xùn),使?大家逐漸熟?悉中學(xué)科研?工作開展的?環(huán)節(jié),減少?大家對科研?的神秘感。?上學(xué)年學(xué)校?以年級組、?教研組、處?室為單位開?展了解決我?身邊的問題?的小課題牽?動活動,部?份教師在實(shí)?踐中得到鍛?煉,提高了?科研水平。?本學(xué)期我們?將繼續(xù)開展?小課題研究?活動,使不?同研究水平?教師都有機(jī)?會參與教改?科研的實(shí)踐?,在實(shí)踐中?有所領(lǐng)悟—?—嘗到甜頭?——有所提?高。小課題?研究中我們?強(qiáng)調(diào)簡化步?驟,重可操?作性,強(qiáng)調(diào)?以問題為中?心。教研組?、備課組認(rèn)?真梳理教學(xué)?中的實(shí)際問?題。避免研?究問題的隨?意性,研究?活動必須有?針對性,研?究必須有連?續(xù)性,最終?將問題上升?為課題。?科研室工作?安排:_?__月份:?1、做好?實(shí)驗(yàn)績效考?核。2、?召開教研組?長會3、?制定好科研?工作計(jì)劃。?4、作好?上期問題調(diào)?查,準(zhǔn)備好?校級課題的?申報工作。?5、區(qū)級?課題申報。?___月?份:1.?開展優(yōu)秀校?本教研優(yōu)秀?團(tuán)隊(duì)評比活?動。2.?校級課題的?正式申報工?作3.《?開展城市農(nóng)?村等不同區(qū)?域以校為本?校本教研模?式研究》資?料準(zhǔn)備工作?___月?份1、青?年教師匯報?課,教師幫?扶活動2?、開展片區(qū)?聯(lián)合校本教?研活動。?___月份?1.加強(qiáng)?教師現(xiàn)代化?教學(xué)手段繼?續(xù)教育培訓(xùn)?。2、課?題研究研討?會。3、?布置假期教?育教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)4?、首屆教師?教學(xué)案例評?比活動。?陳家橋中學(xué)?科研室藍(lán)?正國科研室工作計(jì)劃（二）（三）?為了更好地?在配合學(xué)校?校園文化建?設(shè),貫徹和?實(shí)施“科研?興教”的戰(zhàn)?略,充分發(fā)?揮教育科研?在教育改革?發(fā)展中的促?進(jìn)、指導(dǎo)和?服務(wù)作用,?把教育科研?工作作為提?高教師業(yè)務(wù)?整體水平的?途徑。根據(jù)?我?？蒲泄?作實(shí)際,在?認(rèn)真總結(jié)去?年工作的基?礎(chǔ)上,制定?本學(xué)期的科?研工作計(jì)劃?:一、上?學(xué)期工作的?工作回顧?比較有成效?的工作:教?學(xué)督導(dǎo)機(jī)制?的建立和實(shí)?施;全面?實(shí)施___?備課,形成?(分散—集?中—分散-?--實(shí)施-?--作業(yè)反?饋--反思?記錄?整理—電子?教案)老師?基本接受_?__備課這?種基本形式?;重新啟動?了校級骨干?教師評選考?核機(jī)制;積?極配合教導(dǎo)?處召開教學(xué)?工作例會;?、配合學(xué)校?各處室啟動?教師評價研?究;配合教?導(dǎo)處基本完?成了教學(xué)業(yè)?務(wù)工作體系?重建;提煉?了區(qū)域聯(lián)合?教研成果(?332運(yùn)行?機(jī)制);創(chuàng)?新了教研形?式網(wǎng)絡(luò)博客?群的建立;?啟動了教研?組建設(shè)課題?研究工作;?開展了教師?信息技術(shù)培?訓(xùn)。突出?的問題:?教師繼續(xù)教?育缺乏可支?配的時間;?課題分工不?夠清晰,主?研人員各自?準(zhǔn)備不夠充?分,教研組?建設(shè)課題研?究沒有展開?進(jìn)行階段總?結(jié)會;學(xué)校?教研文化建?設(shè)塊工作開?展阻力較大?。教學(xué)重心?下移可操作?策略未進(jìn)行?梳理。二?、本期主要?工作:以農(nóng)?村中學(xué)教研?組建設(shè)為主?線,開展教?研組建設(shè)的?理論培訓(xùn)(?觀摩教研組?建設(shè)的優(yōu)秀?做法)和課?題實(shí)施指導(dǎo)?。三、本?期具體工作?:1、召?開課題階段?總結(jié)會,整?理階段研究?成果,迎接?進(jìn)修學(xué)院課?題過程督導(dǎo)?。2、校?級小課題的?申報、論證?工作。3?、第___?屆教學(xué)隨筆?評比活動。?4、首屆?教研組、備?課組建設(shè)經(jīng)?驗(yàn)交流會。?5、首屆?教研組、備?課組校本教?研活動評比?活動(__?_備課、說?課、上課、?研課)6?、進(jìn)一步梳?理教學(xué)科研?系列制度。?7、配合?學(xué)校整理工?作,開展教?學(xué)督導(dǎo)和課?題研究工作?。8、開?展教師繼續(xù)?教育和校本?培訓(xùn)工作。?具體工作?實(shí)施計(jì)劃見?月工作計(jì)劃?明細(xì)表?？蒲惺夜ぷ饔?jì)劃（二）（四）一、?指導(dǎo)思想：?圍繞“保?平安、重養(yǎng)?成、抓質(zhì)量?、師生同成?長”的總體?工作思路；?堅(jiān)持“__?_”的辦學(xué)?宗旨。圍繞?全區(qū)“夯實(shí)?發(fā)展基礎(chǔ)、?聚合資源優(yōu)?勢、堅(jiān)持精?細(xì)管理、打?造教育強(qiáng)區(qū)?”的教育發(fā)?展思路，堅(jiān)?持以解決課?堂教學(xué)中的?實(shí)際問題為?立足點(diǎn)、以?教學(xué)理念與?教學(xué)實(shí)踐有?機(jī)結(jié)合為著?眼點(diǎn)、以有?效轉(zhuǎn)變教師?教學(xué)行為和?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式為切入點(diǎn)?、以研究創(chuàng)?新，提高教?學(xué)效率為生?長點(diǎn)，全面?加強(qiáng)教學(xué)過?程的管理和?指導(dǎo)。積極?開展教育教?學(xué)研究，造?就和形成一?支科研型、?學(xué)者型教師?隊(duì)伍。以求?實(shí)的精神，?務(wù)實(shí)的態(tài)度?，扎實(shí)的工?作，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，使學(xué)校教?科研工作再?上新臺階。?二、具體?目標(biāo)1、?抓好省級課?題的研究工?作。加強(qiáng)課?題的研究工?作和課題的?管理工作。?2、構(gòu)建?學(xué)校以校為?本教研制度?體系，全面?推進(jìn)校本教?研，形成我?校校本教研?特色。3?、強(qiáng)化教師?科研意識，?使教師的科?研理論水平?和實(shí)踐能力?得到進(jìn)一步?提高。4?、加大課程?改革力度，?搞好校本課?程的開發(fā)，?力爭走在全?區(qū)前列。?5、進(jìn)一步?實(shí)現(xiàn)教育科?研的規(guī)范性?管理，重視?已有科研成?果的鞏固、?推廣和發(fā)展?。6、以?重點(diǎn)課題的?研究帶動科?研工作的開?展，確保各?項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究?達(dá)到預(yù)期目?標(biāo)。7、?培養(yǎng)出一支?政治方向明?確、業(yè)務(wù)素?質(zhì)較高的專?、兼、群相?結(jié)合的教育?科研隊(duì)伍。?三、主要?工作（一?）加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，參與研究?，___。?1、將教?研、科研、?教師教育三?個方面整合?起來，以省?、市課題研?究為切入點(diǎn)?，以教研組?活動為基礎(chǔ)?，以提高教?師教育水平?為目的，校?本培訓(xùn)繼續(xù)?采取集中與?分散相結(jié)合?原則進(jìn)行。?2、強(qiáng)調(diào)?以自學(xué)為主?，立足于自?省自察。本?學(xué)期除了學(xué)?校___的?校本培訓(xùn)學(xué)?習(xí)外，積極?提倡教師自?學(xué)，做不同?層次的讀書?交流，強(qiáng)調(diào)?自學(xué)后的反?思。3、?立足___?，讓教育科?研的意識在?行動中得到?體現(xiàn)。同時?指導(dǎo)全校教?師在實(shí)施課?題研究的過?程中，將成?果運(yùn)用于教?學(xué)中，解決?教學(xué)中實(shí)際?的問題，并?在實(shí)踐中檢?驗(yàn)完善。?（二）加強(qiáng)?立項(xiàng)課題的?過程性管理?、指導(dǎo)，確?保實(shí)驗(yàn)達(dá)到?預(yù)期目標(biāo)。?1、召開?各課題成員?研究會，_?__學(xué)習(xí)并?修改方案，?討論階段性?研究計(jì)劃，?以及相關(guān)的?子課題，要?求計(jì)劃有實(shí)?效性、針對?性、可操作?性，充分發(fā)?揮研究人員?的主觀能動?性。2、?按計(jì)劃有步?驟地實(shí)施研?究，切忌走?過場。學(xué)校?行政將加強(qiáng)?指導(dǎo)和督促?，聽取意見?，協(xié)助解決?研究中存在?的問題。?3、適時聘?請專家、領(lǐng)?導(dǎo)指導(dǎo)課題?的實(shí)施與研?究，使課題?研究有序、?正規(guī)進(jìn)行。?（三）把?教育科研工?作與師訓(xùn)工?作結(jié)合，強(qiáng)?化參與科研?的意識。?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程改?革的指導(dǎo)思?想、主要內(nèi)?容和現(xiàn)實(shí)意?義。積極推?進(jìn)課程改革?，使新課程?的思想和理?念深入人心?，并自覺應(yīng)?用于教學(xué)實(shí)?踐活動中。?2、在各?類課題實(shí)驗(yàn)?過程中，采?取集中自學(xué)?、專題培訓(xùn)?、經(jīng)驗(yàn)交流?等形式，強(qiáng)?___育科?研理論的學(xué)?習(xí)和研究、?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的?總結(jié)和交流?。進(jìn)一步提?高教師教育?科研理論水?平和操作水?平。（四?）把教育科?研工作與新?課程改革緊?密結(jié)合，認(rèn)?真實(shí)施課程?改革計(jì)劃，?積極探索校?本課程的開?發(fā)。1、?嚴(yán)格執(zhí)行新?的課程標(biāo)準(zhǔn)?，積極探索?新的教學(xué)方?法。2、?進(jìn)一步做好?新課改思想?指導(dǎo)下的課?程評價工作?，積極探索?新課程的評?價體系和評?價手段。?（五）抓好?科研常規(guī)工?作，重視已?有課題成果?的實(shí)驗(yàn)和研?究。1、?重視常規(guī)科?研工作的管?理、資料的?收集、整理?和歸類工作?。2、重?視已有科研?成果的推廣?和應(yīng)用。及?時運(yùn)用到平?時的教育教?學(xué)之中。?（六）制定?并認(rèn)真落實(shí)?課題研究的?制度，保障?課題研究的?順利高效的?進(jìn)行。1?、加強(qiáng)對課?題的指導(dǎo)，?深入課堂、?年級組和教?研組，了解?課題的進(jìn)展?情況，協(xié)調(diào)?有關(guān)問題的?解決。2?、召開課題?學(xué)術(shù)研討會?，征求各方?面的建議，?集思廣益。?3、__?_實(shí)驗(yàn)課題?匯報會，展?示實(shí)驗(yàn)階段?性成果。?4、認(rèn)真_?__階段性?驗(yàn)收，并及?時總結(jié)。?5、注重課?題研究過程?中各類資料?的積累工作?。6、實(shí)?行課題組長?負(fù)責(zé)制。課?題的實(shí)施由?課題組長負(fù)?責(zé)。課題組?長要制定好?課題實(shí)施計(jì)?劃，指導(dǎo)課?題小組的成?員展開研究?工作，及時?收集課題資?料。有困難?及時向?qū)W校?科研室報告?。（七）?以課題研究?為抓手，建?立和完善學(xué)?校教科研網(wǎng)?絡(luò)，推進(jìn)課?程改革。?“人才出課?題，課題出?人才”。本?學(xué)期將在原?有的科研成?果的基礎(chǔ)上?，緊扣我校?的課題的研?究，讓大部?分教師參與?科研，使教?師明確教學(xué)?科研對個人?成材和學(xué)校?發(fā)展的重要?意義，在課?題研究的過?程中，形成?以校長室、?教科室為主?導(dǎo)，教研組?為中介和橋?梁，課題組?為主體的三?級教科研網(wǎng)?絡(luò)，加強(qiáng)課?題研究的過?程管理，有?目的、有計(jì)?劃的、有重?點(diǎn)地開展教?科研工作，?把教科研工?作落到實(shí)處?。（八）?教育科研的?常規(guī)工作：?1、搞好?教育、教學(xué)?、科研三位?一體的研究?。規(guī)范科研?管理，建立?章程制度。?2、加強(qiáng)?學(xué)?？蒲泄?干隊(duì)伍的建?設(shè)。使老師?們掌握科研?課題的選題?、立項(xiàng)，具?體實(shí)施的操?作方法。?3、重視教?師科研論文?的撰寫及評?選工作。繼?續(xù)做好教師?各類科研文?章的閱讀、?指導(dǎo)、修改?工作，加強(qiáng)?向外推出的?力度。舉辦?教師論文和?教案的評優(yōu)?工作。4?、重視教師?教學(xué)反思和?教育敘事的?撰寫及評選?工作，促進(jìn)?學(xué)校校本教?研深入開展?，促進(jìn)教師?對自己的教?育教學(xué)行為?進(jìn)行剖析，?培養(yǎng)反思型?、研究型教?師隊(duì)伍。?四、逐月工?作安排：?___月份?：1、制?定并通過學(xué)?校教育科研?計(jì)劃。2?、制定并通?過省課題的?學(xué)期計(jì)劃。?3、__?_全校教師?參加以“構(gòu)?建有效課堂?”為主題的?教學(xué)研討活?動。4、?做好省學(xué)會?論文的征集?工作5、?做好“成長?記錄袋”的?建立工作。?___月?份：1、?做好市論文?的征集工作?2、__?_全校教師?參加以“構(gòu)?建充滿生命?力的有效課?堂”為主題?的教研組研?討活動。?3、___?教師參加科?研培訓(xùn)。?___月份?：1、_?__學(xué)校課?題中期階段?成果匯報會?。2、針?對“落實(shí)成?長記錄袋”?中的問題進(jìn)?行總結(jié)。?3、結(jié)合“?家長開放日?”進(jìn)行家長?評價的落實(shí)?。___?月份：1?、復(fù)習(xí)研討?課展示.?2、開展優(yōu)?秀教案、優(yōu)?秀教育教學(xué)?論文評選活?動。3、?教師教科研?學(xué)習(xí)筆記和?教學(xué)反思、?教育(感謝?訪問好)敘?事的展示、?交流。_?__月份?1、整理一?學(xué)期學(xué)校教?育科研有關(guān)?檔案。2?、完成科研?工作總結(jié)和?科研課題總?結(jié)。科研室工作計(jì)劃（二）（五）中學(xué)科?研室工作計(jì)?劃一、問?題回顧:我?校校本教研?的骨架已經(jīng)?基本形成,?校本教研工?作依據(jù)我校?的實(shí)際情況?,按照輕重?緩急,難易?程度,明確?主攻方向,?全校整體布?局,統(tǒng)一規(guī)?劃形成四大?板塊:展示?自我活動(?教研組為單?位)、“1?+n”活動?(九鎮(zhèn)學(xué)校?之間、學(xué)校?師徒間)、?校際交流活?動(農(nóng)村學(xué)?校和城市學(xué)?校之間)、?課題牽動活?動。四大板?塊既有__?_研活動,?又有單獨(dú)活?動,教研分?散與統(tǒng)一相?結(jié)合的方式?組成。從開?展情況看存?在以下主要?問題:1?.教研組活?動學(xué)校要求?定時間,定?內(nèi)容,定中?心發(fā)言人。?但缺乏監(jiān)督?,形式注意?仍然嚴(yán)重。?2.對校?長、主任校?本教研工作?制度沒有進(jìn)?行探索、實(shí)?踐嘗試。學(xué)?校內(nèi)部管理?層對校本教?研工作的認(rèn)?識程度不一?,在校本教?研工作他們?應(yīng)該做些什?么?3.結(jié)?合學(xué)校校情?,自選課題?進(jìn)行了小課?題研究顯得?力量單薄。?4.校本?教研開展過?程缺乏監(jiān)督?,特別是在?___備課?、研討課評?課上,以及?研究的連續(xù)?和準(zhǔn)備的充?分情況看問?題較多。?二、本期校?本教研主要?內(nèi)容:1?.校本教研?四級具體制?度建設(shè)。?一級——校?長、部主任?、教研室校?本教研工作?制度。二?級——教研?組(長)校?本教研工作?制度。三?級——備課?組(長)校?本教研工作?制度。四?級?--教師校?本教研工作?制度。2?.西部農(nóng)村?中學(xué)校際協(xié)?作促進(jìn)學(xué)校?均衡發(fā)展教?研活動實(shí)施?。至少開_?__次以上?的研討活動?,以初三復(fù)?習(xí)研討為重?點(diǎn)。3.?規(guī)范學(xué)校校?本教研活動?的要求,著?力從___?個方面來規(guī)?范:①每?兩周每位教?師要求上校?本研討課一?次。學(xué)科以?教研組為單?位聽、評課?。在學(xué)校規(guī)?定的校本教?研活動時間?里研討課、?聽評課同時?進(jìn)行。(至?少___節(jié)?課時間)?②每次校本?教研活動要?提前通知教?導(dǎo)處,并通?知學(xué)校校級?領(lǐng)導(dǎo)參加。?校本教研活?動開一次上?交檢查一次?,每次上交?的校本教研?活動的資料?要求規(guī)范,?填寫要完整?。研討課的?老師在上課?前經(jīng)___?備課研究后?,用專用備?課紙備好課?。③教研?組、備課組?認(rèn)真梳理教?學(xué)中的實(shí)際?問題。避免?研究問題的?隨意性,研?究活動必須?有針對性,?研究必須有?連續(xù)性,最?終將問題上?升為課題。?校本教研活?動圍繞問題?來展開,_?__備課圍?繞問題備課?,授課者帶?著問題上課?,聽課者帶?著問題聽課?,圍繞問題?評課。④?研討課教師?就是本次校?本教研活動?的中心發(fā)言?人,發(fā)言圍?繞以下內(nèi)容?來進(jìn)行。?(___所?授課課標(biāo)解?讀,并作簡?單說明。?2.對新授?課的起點(diǎn)要?求是什么??3.近年來?在中考中出?現(xiàn)的情況_?__本次研?討活動的主?題是什么??解決問題的?方法作簡單?說明,留下?了什么遺憾?。)⑤校?