2018-2019學(xué)年高中語文蘇教版必修二優(yōu)質(zhì)練習：專題3 念奴嬌赤壁懷古

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精念奴嬌·赤壁懷古課后篇一起鞏固一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點字的注音無誤的一項是(）A。公瑾（jǐn) 經(jīng)綸（lún） 故壘(luí） 大浪淘沙(táo)B。人間（jiān） 華發(fā)(huá）驚濤（tāo) 還酹江月（lèi)C.赤壁(bì) 拍岸（pō）遙想(yáo) 雄姿英發(fā)(fā)D.強虜（lǔ） 子瞻(zhān）嘉祐（yòu) 羽扇綸巾(ɡuān)解析A項，“壘”應(yīng)讀“l(fā)ěi”;B項，“華”應(yīng)讀“huā”；C項,“拍"應(yīng)讀“pāi”。答案D2.下列句中加點詞的用法，與例句相同的一項是(）例句:強虜灰飛煙滅A.羽扇綸巾B。日削月割，以趨于亡C。以事秦之心禮天下之奇才D.流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉解析B項，與例句加點詞都是名詞作狀語;A項和C項,都是名詞用作動詞;D項，形容詞的使動用法。答案B3。下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（)A。人道是、三國周郎赤壁(動詞，說、講)B。故國神游(名詞,已滅亡的國家)C.早生華發(fā)(名詞，頭發(fā))D。故壘西邊(舊有的,這里指舊時的)解析B項,這里的“故國"特指古戰(zhàn)場赤壁。答案B4。對詞句內(nèi)容解說不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“大江東去,浪淘盡、千古風流人物”總領(lǐng)全詞，為下文贊頌周郎埋下伏筆，創(chuàng)造出雄渾的氣勢。B.“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”用詞形象生動，繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。C。“小喬初嫁了”“羽扇綸巾”“談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎少年得志、指揮若定的從容神態(tài)。D.“江山如畫”承上總括,“一時多少豪杰”呼應(yīng)“千古風流人物",再為贊美周郎蓄勢,自然過渡到下闋.解析C項，“小喬初嫁了”是側(cè)面表現(xiàn)周瑜的形象。答案C5。從句式角度分析,與例句句式相同的一項是（）例句:多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)A.不賂者以賂者喪B。句讀之不知，惑之不解C。為國者無使為積威之所劫哉D。明星熒熒，開妝鏡也解析B項與例句都是倒裝句。A項，正常句式;C項,被動句；D項，判斷句。答案B二、閱讀鑒賞（一）(2017·全國Ⅱ高考）閱讀下面這首宋詞,完成第6~7題.送子由使契丹 蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪,要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①,湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注］①清禁:皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林:杭州的別稱.蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他:“聞唐有第一人李揆，公是否？"李揆怕被扣留,騙他說：“彼李揆，安肯來邪?”6.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對此進行的賞析不正確的兩項是(）A。本聯(lián)用李揆的典故準確貼切,因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。B。中原地域遼闊,人才濟濟,豪杰輩出,即使卓越如蘇氏兄弟，也不敢自居第一.C.從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D。蘇軾告誡蘇轍，作為大國使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心,希望他小心謹慎，平安歸來。解析本題考查鑒賞評價的能力，具體考點涉及“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度"。通過注釋可知，蘇轍在當時的名位很高,詩人引用唐代李揆的典故，用李揆指子由,是想借此告誡子由,出使契丹，決不可追求盛名,須小心謹慎，安全而歸。聯(lián)系當時遼國每每扣押宋朝使臣的事實，可知蘇軾的擔心并非多余.用李揆的典故，又以國家利益為重,實乃警精含蓄之語.B項,“即使卓越如蘇氏兄弟,也不敢自居第一”屬曲解文意。D項,“切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風度”理解偏頗.答案BD7。本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請加以分析。解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。題干要求回答“首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格”,所以應(yīng)具體賞析首聯(lián)。首聯(lián)點題,寫兄弟宦游四海，天各一方,已是常事，這次也不會因遠別而悲傷落淚。蘇軾兄弟手足情深，此去雖為遠別，但暫作分離，一向樂觀曠達的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。作答時,須先概括出詩人的性格特點，再結(jié)合詩句進行分析。參考答案表現(xiàn)了詩人曠達的性格。蘇軾兄弟情誼深重,但詩人遠在杭州,與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別,詩人表示也不會作兒女之態(tài),悲傷落淚。(二）閱讀下面一首宋詞，完成第8~10題。蝶戀花 蘇軾花褪殘紅青杏小.燕子飛時,綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱。8.這首詞充滿了情與情、情與理的矛盾?！爸ι狭d吹又少，天涯何處無芳草”，這兩句歷來為人所稱道，你認為這兩句好在哪里?請結(jié)合全詞簡要賞析。解析詞句既表達出傷春、惜春的感情，又有自我寬慰的意思,同時也隱含著對愛情和自己人生哲理的思考。參考答案“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草"這兩句，好就好在它包含了情與情、情與理的關(guān)系。從上闋看,這兩句體現(xiàn)了作者傷春、惜春的感情，雖是暮春時節(jié)，但春意盎然的地方還是可找的;結(jié)合下闋看，這里又涉及愛情和人生的哲理,作者雖屢遭貶謫，但他相信自己總會找到施展才能的地方，顯示了作者樂觀、曠達的人生態(tài)度。9?！熬G水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當?為什么?解析本題屬開放性題目，可以從兩個方面作答，答其中一種即可。取“繞”字,可從其動態(tài)的角度回答;取“曉"字，可從早晨給人的清新感受回答。參考答案①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景,生動形象,具有動態(tài)美。②“曉”字好,因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍,能夠給讀者更自由、更廣闊的想象空間.10。蘇軾說過:“大略如行云流水,初無定質(zhì),但常行于所當行,常止于所不可不止，文理自然，姿態(tài)橫生。"（《答謝民師書》)請你結(jié)合此詞下闋的內(nèi)容，分析作者是采用何種表達技巧體現(xiàn)這一藝術(shù)特色的。解析從詞句“墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄"來看，顯然運用了“頂真”，使詞句首尾相連，一氣呵成。參考