部編人教版四年級語文下冊《21古詩三首》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀課堂課件

部編人教版四年級語文下冊第一課時第二課時第三課時“多情自古傷離別”，離別自古以來就是最永恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱為“七絕圣手”的大文豪王昌齡也不例外，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)他的一首送別詩《芙蓉樓送辛漸》。第一課時王昌齡，（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時謂王江寧。有文集六卷，今編詩四卷。代表作：《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。fú róng芙

蓉luò洛

陽朗讀課文

掃清障礙芙蓉洛fúluòróng壺lú左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)識字方法看圖識字：芙蓉芙蓉樓壺巧記：彎彎耳朵，翹翹嘴巴，頭戴帽子，身上描花。（打一物）重難點字書寫指導(dǎo)hú上橫比下橫要長芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長江。吳：鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。平明：天剛亮。楚山：泛指長江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。整體感知辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然后在此分手，并作下此詩。在芙蓉樓送別辛漸。如何理解題目

“芙蓉樓送辛漸”?讀古詩前兩句，說說詩句的意思?；诱n堂寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。透著寒意的雨:點明季節(jié)天剛亮：點明時間詩人的心情詩意：昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人的時候，感到自己就像楚山一樣孤獨寂寞。結(jié)合畫面和詩意想一想：詩人的心情是怎樣的？為什么會有這樣的心情？不舍傷感孤獨天氣的寒冷讓人感到寒意和傷感，更讓人傷心與不舍的是與朋友的離別。寒雨連江平明送客孤說說后兩句詩的意思，再想想詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第1題）洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。像冰一樣晶瑩、純潔的心詩意：洛陽的親朋好友如果向你問起我，就請轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像一顆珍藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔。想象：詩人和辛漸會說些什么？您千萬保重身體。此地一別不知何日才能再見，有什么口信需要我捎給您的家人嗎？感謝您的惦念，我王昌齡為官一世，風(fēng)清月朗。如洛陽的親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）前兩句讀出詩人的不舍。后兩句讀出詩人要做一個光明磊落人的決心?？靵戆橹魳纷x一讀吧！芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。背誦指導(dǎo)（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡（

寒雨）/連江/夜入/（

吳），（平明）/送客/（楚山孤）。洛陽/親友/（

如相問），（

一片冰心）在/玉壺。芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。默寫時，要把字寫正確，還要注意標(biāo)點符號。完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）結(jié)構(gòu)梳理寒孤景親友

冰心

情開朗的胸懷堅強的性格芙蓉樓送辛漸主題概括《芙蓉樓送辛漸》通過對清晨

秋雨

、遠(yuǎn)山

的描寫，烘托出送別友人的

依依不舍

之情。后兩句表明詩人品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流的人生信念。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。拓展延伸譯文：巍巍長安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠(yuǎn)方。你我命運何等相仿，奔波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。岔道分手，實在不用兒女情長，淚灑衣裳。芙（ ）

蓉（）

洛（）扶（ ）

榕（）

絡(luò)（）一、形近字組詞。芙蓉扶手蒜蓉榕樹洛陽聯(lián)絡(luò)課堂演練二、說說“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！边@兩句詩的意思。昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人的時候，感到自己就像楚山一樣孤獨寂寞。三、填空。這首詩的作者是（

王昌齡

），流傳千古的送別名句是（

洛陽親友如相問 ），（

一片冰心在玉壺

）?！度虑肥枪艜r邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭生活的。今天我們來學(xué)習(xí)唐朝詩人盧綸寫的《塞下曲》。第二課時盧綸，（739年—799年），字允言，河中蒲州（今山西永濟縣）人。唐代詩人，大歷十才子之一。著作：《盧戶部詩集》。chán單于朗讀課文

掃清障礙單紫丁香不單獨開放,而是幾十朵緊簇在一起開放。多音字chándān月黑雁飛高，單于夜遁逃。yàn雁半包圍結(jié)構(gòu)這部分有四橫塞下曲：古時候一種軍歌。單于：匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。遁：逃走。騎：騎兵。塞下曲[唐]盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。自由朗讀，然后與同桌對讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩句?！皢巍痹谶@里讀chán。整體感知《塞下曲》是古時邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭生活的。如何理解題目

“塞下曲”?讀古詩前兩句，說說詩句的意思?；诱n堂月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。沒有月光貴族首領(lǐng) 逃走詩意：沒有月光的夜晚，雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃跑。從這兩句詩中不難看出，單于的潰敗與逃跑時的狼狽，可見他們已經(jīng)全線崩潰。你來結(jié)合圖片說一說前兩句詩介紹的環(huán)境和事件分別是什么。環(huán)境：一個沒有月光的夜晚。事件：單于的軍隊準(zhǔn)備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。說說詩句后兩句的意思，再想想詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第2題）欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。想要落滿輕裝快速的騎兵率領(lǐng)詩意：正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀?！皾M”字用在這里，寫出了什么？由“滿”感受到突如其來的雪很大，天氣嚴(yán)寒，塞外環(huán)境惡劣，將士們不顧嚴(yán)寒，英勇無畏的精神品質(zhì)。單于在“逃”和邊防守軍在“逐”，從這兩個字中，你感受到了將士們什么精神？朗讀指導(dǎo)（課后第1題）按節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出讀出對將士的贊美之情?？靵戆橹魳纷x一讀吧！塞下曲[唐]盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。背誦指導(dǎo)（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！塞下曲[唐]盧綸月黑/（雁）/飛高，單于/（夜）/（遁逃）。欲將/（輕騎）/逐，大雪/（滿）/（弓刀）。詩讀到這兒事情卻還沒有講完，將士們最后究竟是追到了單于呢還是沒有追到？你來說一說自己的觀點吧！提示：將士們英勇無畏，一定會追上的。拓展延伸塞下曲[唐]盧綸林暗草驚飛，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。譯文：林中昏暗風(fēng)吹草動令人驚，將軍夜中搭箭拉弓顯神勇。天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭深深插入巨大石塊中。結(jié)構(gòu)梳理塞下曲愛國熱情大無畏精神環(huán)境：夜黑事由：逃過程：逐 滿主題概括《塞下曲》描寫了一個月黑

、雁飛高

的夜晚，將軍率領(lǐng)輕騎兵追擊逃敵的情景，充分表現(xiàn)了守邊將士的

愛國

熱情和

大無畏

的精神。C.王冕一、《塞下曲》的作者是（A.

王昌齡 B.盧綸）。B課堂演練二、解釋詞語我在行。遁逃：逃跑欲：想將：率領(lǐng)騎：騎兵同學(xué)們，梅花是君子花，沒有人不喜歡，今天我學(xué)習(xí)一首描寫梅花的古詩《墨梅》。第三課時王冕，字元章，號煮石山農(nóng)，亦號食中翁、梅花屋主等，元朝著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。主要成就：所畫梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對后世影響較大。此詩作于梅花屋內(nèi)。此時正值元末農(nóng)民大起義爆發(fā)前夕，作者面對現(xiàn)實生活中無法解決的矛盾，感慨之下作此詩。創(chuàng)作背景qián kūn乾

坤yàn硯

臺朗讀課文

掃清障礙圖片識字硯中國傳統(tǒng)文房用具，始于漢代。文房四寶之一。識字方法硯乾

坤yàn qiánkūn左右結(jié)構(gòu)洗硯池：傳說會稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。乾坤：天地間。墨梅[元]王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句，注意停頓。整體感知用水墨不用顏料畫成的梅花。讀古詩前兩句，說說詩句的意思。互動課堂指王冕家 邊我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。詩意：我家畫中洗硯池邊的梅樹，花開朵朵，都是用淡淡的墨水點染而成。這兩句詩似乎讓人看到池水旁邊的梅樹，梅花盛開，想到洗硯池，覺得這些梅花是用淡淡的墨水點染而成的。梅花的顏色不濃“淡”這個字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染成的，它是那樣樸素淡雅，讓人喜歡。象征著作者的潔身自好。說說詩句后兩句的意思，再想想詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第2題）清香之氣夸獎不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。彌漫在天地間詩意：它不需要別人夸獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣。這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個“滿”字就把香氣無處不在的感覺寫了出來。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤?！皾M”字用在這里，寫出了什么？不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。擬人：這兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句詩運用了什么修辭手法？詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格？朗讀指導(dǎo)（課后第1題）按照節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出對詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格的贊美?？靵戆橹魳纷x一讀吧！墨梅[元]王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。背誦指導(dǎo)（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！墨梅[元]王冕我家/洗硯/（池頭樹），朵朵/花開/（

淡墨痕）。不要/人夸/（

好顏色）。只留/（清氣）/滿乾坤。結(jié)構(gòu)梳理墨梅顏色：淡墨理想：清氣鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛主題概括己對人生的態(tài)度以及情操?！赌贰焚澝滥凡磺?/p>

人夸,只愿給人間留下清香的美德,實際上是借梅自喻,表達自不向世俗獻媚

的高尚拓展延伸贊美梅花的