充實知識扎實掌握知識是歷史學(xué)科第一位

本文格式為Word版，下載可任意編輯——充實知識，扎實掌握知識是歷史學(xué)科第一位[網(wǎng)友]:歷史作為高考是不成小看的一個科，在平日怎么學(xué)好歷史？

[李明贊]:首先我認(rèn)為學(xué)歷史是一個慢功夫。短期突擊有作用嗎？斷定有作用，但是短期突擊難以穩(wěn)定，所以要有一個長期作戰(zhàn)的心理打定。其次，我覺得學(xué)習(xí)歷史，首先其是要緊緊、牢牢抓住學(xué)識這個層面，再說分析，再說理解，再說應(yīng)用，沒有學(xué)識什么都是空中樓閣了。

[李明贊]:所以，充實學(xué)識，扎實掌管學(xué)識是歷史學(xué)科第一位。掌管學(xué)識需要讀書，書怎么讀？一方面要粗讀，首先把教材章、節(jié)、目的內(nèi)容，在這一年或一年多學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，把這些確定要背下來，這個很好背，但是我下面提出的要求相對難一下。在每一個子目下面，能不能把教材自然段的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化濃縮成幾個學(xué)識要點去講出來，這一點很重要，這是我們講的宏觀把握五本教材的關(guān)鍵之處。一本教材一合起來的時候，你要掌管這本書有幾個章、有幾個節(jié)、有幾個目的內(nèi)容。

[李明贊]:其次，對于那些重點學(xué)識內(nèi)容，像我們提到的社會轉(zhuǎn)型時期，真是字斟句酌的去掌管它。譬如說古代史的科舉制，分科開頭考是隋文帝，科舉制什么時候開頭執(zhí)行，是隋煬帝，你就這樣一個皇帝一個皇帝地記，唐太宗對科舉制的付出、武那么天的付出，把這些皇帝落實到人、落實到階段、落實到朝代，要分外的細(xì)致、扎實，一絲不茍的掌管。

[李明贊]:另外，歷史學(xué)習(xí)理應(yīng)從培養(yǎng)興趣入手，由于興趣是最好的入門老師，大家都知道。但是你又不能把一門學(xué)習(xí)完全建筑在興趣上面。歷史是一個學(xué)科，學(xué)科有學(xué)科的特點，要把你的興趣作為分外好的一個入門，轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)的責(zé)任，沒有這個責(zé)任，僅是興趣這層，學(xué)歷史很難扎實、深入進去。

[李明贊]:還有一些學(xué)生問歷史要掌管多少時間，時間掌管多么細(xì)致？從現(xiàn)在考試來講，不僅是文綜，包括90年頭以來，歷史的考試，時間、地點，地點,還有一點，時間不會直接展現(xiàn)在考試當(dāng)中，全體重點都是對時間、地點的掌管納入到對事、過程、現(xiàn)象掌管當(dāng)中，把它穿聯(lián)起來。

[李明贊]:教材可能講一個過程，能不能把一個過程分解，分解成政治的、經(jīng)濟的、思想的、文化的，還有可能是對外、對內(nèi)、民族等等的。結(jié)果，假設(shè)作為復(fù)習(xí)開頭的時候，要下決心好好學(xué)，理應(yīng)多積累，歷史就是一個積累的過程。以前，我們那兒有一個學(xué)生做卡片的，當(dāng)然，這確定是因人而異，不是說做卡片就都做卡片，那是由于這個學(xué)生有興趣，我們