初二語文備課組計(jì)劃

第4頁共4頁初二語文備課組計(jì)劃?陳潔本屆學(xué)?生試行課程?改革一年，?在這一年語?文教學(xué)探索?中，努力營(yíng)?造輕松民主?的學(xué)習(xí)氛圍?，學(xué)生能積?極參與、理?解，大膽發(fā)?表見解，大?膽質(zhì)疑，具?有一定的自?學(xué)能力，基?本學(xué)會(huì)同學(xué)?間的討論，?養(yǎng)成讀課外?名著的習(xí)慣?，采用寫隨?筆和作文相?結(jié)合的方法?，學(xué)生把生?活作為寫作?的源，絕大?多數(shù)作文內(nèi)?容真實(shí)，感?情真切，養(yǎng)?成了良好的?寫作習(xí)慣，?提高了寫作?能力。一年?課程實(shí)驗(yàn)改?革，取得了?一些可喜的?變化和成績(jī)?，但也發(fā)現(xiàn)?了諸多缺漏?，需在本學(xué)?年中，探索?新方法，采?取新措施，?逐步快捷提?高教學(xué)效果?，真正讓學(xué)?生打好語文?基礎(chǔ)，提高?語文能力和?語文素養(yǎng)。?存在問題?如下：1?.注重了對(duì)?學(xué)生思維的?激發(fā)，問題?探討、口頭?交流。忽視?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握、詞匯的?積累、書面?表達(dá)。語文?能力重要標(biāo)?志：除了有?靈活的思維?外，一要有?豐富的生活?積累，二要?有豐富詞匯?積累。2?.對(duì)課文閱?讀理解不透?，有囫圇吞?棗現(xiàn)象。以?本文為載體?提高學(xué)生的?閱讀、理解?，多角度分?析總結(jié)概括?上欠缺較多?。3.部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?不濃，主動(dòng)?性不強(qiáng)，俗?語說，興趣?是最好的老?師。調(diào)動(dòng)其?主動(dòng)性、積?極性是關(guān)鍵?。4.讀?課外書對(duì)豐?富學(xué)生知識(shí)?有幫助，但?效果不明確?。針對(duì)以?上情況和英?才樹立四種?意識(shí)，高起?點(diǎn)、高定位?的目標(biāo)，具?體采取如下?措施。1?.采用靈活?多樣的方法?，積累豐富?的詞匯，并?結(jié)合具體實(shí)?際運(yùn)用，采?用競(jìng)賽、多?媒體等，形?象、直觀、?大容量，扎?扎實(shí)實(shí)把該?積累的詞匯?作為學(xué)生語?文的積淀，?實(shí)現(xiàn)每學(xué)期?積累詞匯的?目標(biāo)。2?.挖掘豐富?的課程資源?，利用多媒?體教學(xué)，將?語文學(xué)習(xí)與?學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，?生活世界和?社會(huì)、科學(xué)?世界緊密聯(lián)?系。比如學(xué)?習(xí)《巴東_?__》搜集?___的電?視軟件資料?，直觀現(xiàn)象?展示給學(xué)生?并與課本結(jié)?合。學(xué)習(xí)《?生命之舟》?將電視劇《?驚濤駭浪》?等現(xiàn)代化的?真實(shí)情景，?再現(xiàn)給學(xué)生?，讓他們有?身臨其境之?感，將學(xué)習(xí)?語文富有時(shí)?代生活氣息?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和學(xué)習(xí)效?果。3.?不斷吸納先?進(jìn)的語文教?學(xué)理論和方?法，深入挖?掘文本，借?助資料分析?教材，駕馭?教材，對(duì)文?章把握有自?己獨(dú)到見解?，給學(xué)生理?智的挑戰(zhàn)，?認(rèn)知上的沖?實(shí)，內(nèi)心的?震撼和無言?的感動(dòng)，帶?給學(xué)生充實(shí)?的精神生活?，從而提高?學(xué)生閱讀、?理解、分析?、歸納概括?的能力，提?升求異思維?和感悟能力?。4.作?文采用全批?、抽批、面?批，學(xué)生互?批等方法，?快捷、及時(shí)?反饋給學(xué)生?，及時(shí)指導(dǎo)?、評(píng)價(jià)、交?流，激發(fā)寫?作動(dòng)力，同?時(shí)結(jié)合每周?兩篇隨筆指?導(dǎo)、交流，?用最貼近學(xué)?生生活和學(xué)?生最容易接?受，最容易?受感染的學(xué)?生作品啟發(fā)?，激勵(lì)學(xué)生?寫作，把作?文教學(xué)落到?實(shí)處。5?.指導(dǎo)學(xué)生?讀書和寫好?讀書筆記，?每周一節(jié)交?流隨筆和讀?書筆記課，?形成豐富、?生動(dòng)的語文?學(xué)習(xí)過程，?避免死讀課?本和讀死書?現(xiàn)象。6?.大多數(shù)學(xué)?生已有自學(xué)?課文的能力?和習(xí)慣，加?強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)?的方法，提?高自學(xué)的效?果，督促學(xué)?生按時(shí)及時(shí)?自學(xué)并能提?出問題，質(zhì)?疑、探討。?7.做好?每月的月考?和考試總結(jié)?，分析每一?個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，做到?心中有數(shù)，?有的放矢，?及時(shí)鼓勵(lì)、?表揚(yáng)，及時(shí)?對(duì)一部分較?差學(xué)生指導(dǎo)?，幫助，使?其盡快趕上?來?？傊?，要對(duì)每一?位學(xué)生做深?入了解，做?他們的知心?朋友，做學(xué)?生學(xué)習(xí)的伙?伴，真正成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?的___者?、引導(dǎo)者、?參與者、合?作者、幫助?者?！白寣W(xué)?生感受到人?性之美、人?倫之美、人?道之美，感?受到理性之?美、智慧之?美，感受到?人類心靈的?博大與深邃?，感受到人?類所創(chuàng)造的?文化的燦爛?與輝煌，而?且能呼喚學(xué)?生對(duì)于生活?的熱愛與柔?情，讓學(xué)生?對(duì)未來充滿?熱切的憧憬?和樂觀、光?明、正直的?期待，使他?們能以新的?眼光審視生?活”。（?肖川博士語?）初中語?文第五冊(cè)教?材，體現(xiàn)了?以人為本的?教育觀點(diǎn)，?充分顯示了?語文的特性?，是一種文?化的載體。?為完成好這?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)，全面?提高學(xué)生的?文化修養(yǎng)素?質(zhì)，特制訂?如下計(jì)劃。?一、培養(yǎng)?目標(biāo)：在?聯(lián)系生活的?基礎(chǔ)上，能?有序地全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?增減學(xué)生正?確理解和運(yùn)?用祖國(guó)語言?文字的能力?，發(fā)展學(xué)生?的語感和思?維，養(yǎng)成學(xué)?習(xí)語文的良?好習(xí)慣，并?努力開拓學(xué)?生的視野，?注重其創(chuàng)新?精神的培養(yǎng)?，提高文化?的品位和審?美情趣，培?養(yǎng)學(xué)生__?_道德，使?之具有較健?康的發(fā)展逐?步形成健全?的人格。?二、能力培?養(yǎng)：通過?學(xué)習(xí)掌握一?定的學(xué)習(xí)方?法，養(yǎng)成習(xí)?慣積累一定?的詞匯，能?把內(nèi)心的情?感、思想，?通過語言文?字表達(dá)出來?，學(xué)會(huì)對(duì)生?活的觀察和?分析、表達(dá)?。三、教?材分析：?本冊(cè)共有_?__篇課文?（其中講讀?___篇，?自讀___?篇），分為?四大板塊，?閱讀、寫作?、