2023年中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃

21-/NUMPAGES21中學(xué)老師繼續(xù)教育方案中學(xué)老師繼續(xù)教育方案為了進步本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)才能，根據(jù)縣教育局?關(guān)于“十*五〞期間中小學(xué)老師繼續(xù)教育工程施行意見?，結(jié)合學(xué)校?培訓(xùn)方案?，特擬定個人五年學(xué)習(xí)方案。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師不斷進步思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)程度，學(xué)習(xí)新理論、新課程、新的教學(xué)形式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀人才的重要途徑，對于老師個人來說這是一個千載難逄的好時機。因此，在“十*五〞伊始之際，要有個好的方案才會有豐厚的收獲。

一、指導(dǎo)思想

以國家教育部?關(guān)于加快推進全國老師教育網(wǎng)絡(luò)聰明方案，組織施行新一輪中小學(xué)老師全員培訓(xùn)的意見?的精神，縣教育局一系列老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校詳細的部署為指導(dǎo)，以進步自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和人民賦予的教書育人的榮耀任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)思路

本輪的繼續(xù)教育將結(jié)合自己的實際情況，圍繞“一德四新〞，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，以進步老師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作，采取靈敏的學(xué)習(xí)方式。自主探究和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的教學(xué)形式中走出來，要主動把自己的教學(xué)經(jīng)歷與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)，充分利用好三個學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源，實現(xiàn)自己時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個人開展創(chuàng)造最大限度的資源條件。

三、學(xué)習(xí)形式

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí);

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué);認真學(xué)習(xí)同事的先進的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)歷，參加年級組學(xué)習(xí)，課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、工作之余，通過自學(xué)，完成以上擬定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用課余時間進展自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

五、個人達標方案：

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí);

2、積極地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，爭取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)到達10節(jié)以上;

3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目的;

4、期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會或教學(xué)經(jīng)歷;

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)歷的合格小學(xué)老師;

六、學(xué)習(xí)重點

1、轉(zhuǎn)變兩個觀念

(1)師德觀，以?中華人民共和國老師法?和新修訂的?中小學(xué)老師職業(yè)首先標準?為主要內(nèi)容進步自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾效勞，辦好群眾滿意的教育〞的理念，重視家校聯(lián)絡(luò)，親密家長學(xué)習(xí)關(guān)系。

(2)教育觀，加強新理念的學(xué)習(xí)，讓自己認識到“終身學(xué)習(xí)觀〞是老師自身的需要，是工作理論的需要，將先進教育理念內(nèi)化為自己的教育思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書育人為實現(xiàn)教學(xué)相長。

以上是我“十*五|〞期間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方案，未盡之處將在學(xué)校詳細工作安排下，自主學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補，進步自身素質(zhì)，增強自身才能，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學(xué)下去，作為終身學(xué)習(xí)堅持下去，這不僅是自身開展的需要，也是培養(yǎng)全面開展的合格的跨世紀人才的需要，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加地愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，關(guān)愛學(xué)習(xí)，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

中學(xué)老師繼續(xù)教育方案為了更好進步自身素質(zhì)修養(yǎng)，進步自身才能，要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識及相關(guān)知識，用知識來武裝自己。身為老師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷進步。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方案如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路

以?新課程：老師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)?、?老師課堂才能的培養(yǎng)與訓(xùn)練?、?多媒體課件制作與教學(xué)應(yīng)用?、?有效教學(xué)——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策?、?有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策?、?有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策?等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合以“國培方案〞為抓手，以提升自我育德才能、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和理論才能為核心。樹立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念，增強效勞于經(jīng)濟、效勞于社會、效勞于學(xué)生的意識。進步認識，更新教育觀念。

二、學(xué)習(xí)形式及措施

(1)以自學(xué)為主，按時參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

(2)認真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。

(3)參加化學(xué)組學(xué)習(xí)：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時間進展自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)歷的討論與學(xué)習(xí)。

(5)勇于理論，勇于開拓創(chuàng)新。

三、詳細措施

1、積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以理論為老師認真學(xué)習(xí)，努力理論，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，積極參加學(xué)習(xí)規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)老師布置的培訓(xùn)作業(yè)。

3、利用課余時間進展自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中理論問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷。

4、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)歷文章等。

在以后教育教學(xué)過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)理論才能的開展，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)歷的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識構(gòu)造的視角進展反思，為全面施行素質(zhì)教育而努力奮斗!

中學(xué)老師繼續(xù)教育方案一、指導(dǎo)思想

以?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?、?湖北省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?精神為指導(dǎo)，以?老師專業(yè)標準?和?老師教育課程標準?為根據(jù)，以“推進義務(wù)教育平衡開展〞、“打造高效課堂〞為平臺，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于老師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進步，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研才能、適應(yīng)新時期教育改革需要的老師隊伍。為我校老師成為具有可持續(xù)性開展和自主開展才能，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新才能的新型老師打下根底。

二、培訓(xùn)目的

通過開展校本培訓(xùn)，使全體老師在政治思想與職業(yè)道德程度、施行新課程的教育教學(xué)才能與教育科研才能等方面的綜合素質(zhì)有明顯進步;建立學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)反思型老師，促進老師專業(yè)化成長;進步學(xué)校辦學(xué)效益與品位，進步教育教學(xué)質(zhì)量。

1、通過各種師德教育活動，提升老師職業(yè)道德程度，不斷樹立老師職業(yè)的責任感、使命感和榮譽感，進步新時期師德程度。

2、通過開展各種形式的老師讀書活動，進步更新和重構(gòu)老師的知識構(gòu)造，提使全體老師具有較強的教育教學(xué)才能、理論創(chuàng)新才能和教育教學(xué)研究才能，進步履行崗位職責和施行素質(zhì)教育的才能和程度。

3、通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動，濃重老師參與課題行動研究的氣氛，進步教科研的實效，進步老師分析教材、駕馭教材的才能，有效提升老師施行新課程教育教學(xué)的才能。

4、進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，增強處理資源教材整合的才能,進步課堂教學(xué)效益，進一步進步理論功底和科研才能，使之成為學(xué)科骨干，為今后的成長和成功奠定根底。

5、強化本校名師資源，建立青年人才老師培養(yǎng)庫，分類、分層，有序跟進老師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，促進更多中青年老師快速成長，打造更具影響力的名師團隊。

三、培訓(xùn)對象

所有在職老師均需參加培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)形式

學(xué)校將利用每周四例會時間對全體老師開展政治理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。培訓(xùn)形式多樣：全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、校指導(dǎo)專題培訓(xùn)、專家培訓(xùn)等，采取請進走出和集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，促使老師全面提升。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及措施

1、師德師風建立培訓(xùn)

(1)認真組織老師學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?、?小學(xué)老師專業(yè)標準?、?湖北省義務(wù)教育管理條例?、?潛江市中小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)三十條?等文件要求，通過理論聯(lián)絡(luò)實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，為標準老師執(zhí)教行為奠定堅實的理論根底。

(2)開展師德師風評議活動。組織老師、學(xué)生、家長代表座談交流，通過走訪、問卷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種形式開展評教，查擺問題，及時反響，制定整改方案。

(3)將繼續(xù)通過師德集中培訓(xùn)，開展師德演講、主題教育、老師辯論等多種形式的學(xué)習(xí)活動領(lǐng)老師學(xué)先進，找差距，定目的，使老師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)成為自覺行為。

2、班主任隊伍培訓(xùn)

本學(xué)年，學(xué)校將圍繞?“好習(xí)慣自己養(yǎng)成〞培養(yǎng)形式?這一專題組織班主任老師開展培訓(xùn)活動，在班級管理中，研究如何讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，如何利用教育間隙的一分一秒培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。抓好青年班主任隊伍建立，組織新老班主任結(jié)隊幫扶。完善班主任量化考核制度，合理地評價班主任各項工作，最大限度地進步班主任工作積極性。

3、教育教學(xué)才能培訓(xùn)

(1)“以讀代訓(xùn)〞繼續(xù)開展讀書活動，建立學(xué)習(xí)型校園。根據(jù)“十*五〞讀書工程精神要求，在老師中開展“讀教育名著，做智慧老師〞的讀書活動。以團隊式(一個教研組為一個團隊)研讀為主，集體讀書與個人自讀相結(jié)合，定時定點定量組織閱讀，認真完成好“三個一〞：讀一本教育名著，寫好讀書筆記;開展一次讀書沙龍活動;上交一篇精品讀后感。深化推行“讀、思、行、議、寫〞“五環(huán)節(jié)〞讀書理論形式，要求老師將所學(xué)名家教育思想融入自己的教學(xué)活動中，改變課堂教學(xué)的組織形式，力務(wù)實現(xiàn)民主的、科學(xué)的新型形式。

(2)“以研代訓(xùn)〞為了標準老師課題研究，擬定于2月份組織全體老師進展“研讀教材，研究學(xué)生〞的培訓(xùn)。在“個人課題研究〞的培訓(xùn)中，著重指導(dǎo)老師熟悉課題研究的根本流程。結(jié)合年度學(xué)科教學(xué)中的重點、難點擬定研究專題;運用“行動研究法〞，以學(xué)科教研組為根底，以校園網(wǎng)、老師個人博客為平臺，以一個學(xué)期為研究周期，有步驟、有方案地課題研究，并將研究成果登載在自己的教學(xué)博客上。

(3)“以賽代訓(xùn)〞為了進一步穩(wěn)固“高效課堂〞研究成果，學(xué)校將認真開展打造高效課堂專題活動，組織全體老師開展高效課堂形式的體驗活動，通過對形式的解讀、體驗來進步每位老師的課堂教學(xué)效率，促進老師個人迅速成長。本學(xué)期，我們將繼續(xù)推行“推門聽課暨組內(nèi)老師賽課〞、“新老師匯報課〞以及“課內(nèi)比教學(xué)青年老師教學(xué)比武〞等活動，組織老師聽、評課，進步老師把握教材和駕馭課堂的才能，促進老師將新課程理念與課堂教學(xué)理論有機結(jié)合，實現(xiàn)“輕負高效〞的教育目的。

(4)“以講代訓(xùn)〞利用間周的例會，聘請專家，組織校內(nèi)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師開展“名師講壇〞活動，結(jié)合教學(xué)熱點和教學(xué)實際，分專題組織全體老師進展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮名師、骨干老師的示范引領(lǐng)作用。

(5)“以考代訓(xùn)〞繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)電子備課、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)考試等活動，實在催促全體老師加強對業(yè)務(wù)、理論知識的學(xué)習(xí)。

(6)“以寫代訓(xùn)〞施行集體備課改革，加強老師寫教育反思、讀書筆記、心得體會、教育敘事、教學(xué)論文的催促力度。45周歲以內(nèi)老師要圍繞本學(xué)期“個人課題研究專題〞撰寫教育反思，并上傳到自己的博客中，骨干老師、青年老師每周一篇，其他老師每月不少于兩篇。

3、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

充分利用校園多媒體教學(xué)設(shè)備，幫助老師掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，進步老師使用多媒體教學(xué)設(shè)備的才能，進步課堂教學(xué)效率，促進信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。本學(xué)期將組織全體老師開展多項技能培訓(xùn)：①信息技術(shù)遠程培訓(xùn)：全面推進“信息技術(shù)提升工程遠程培訓(xùn)〞，突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的原那么與方法，進步在課堂教學(xué)理論中應(yīng)用信息技術(shù)的才能。②網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)：進一步完善電子備課平臺，搭建老師學(xué)習(xí)交流的平臺，實現(xiàn)資源共享、經(jīng)歷共享、文化共享，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入老師的學(xué)習(xí)與研究生活，改變老師的生活狀態(tài)。③分學(xué)科進展“微課堂〞制作：各學(xué)科進展“微課程〞制作，有效整合各學(xué)科教學(xué)資源，并進展分類管理，為廣闊師生提供便捷的學(xué)習(xí)平臺。

4、網(wǎng)絡(luò)資源共享

本學(xué)年，我們將以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校為契機，繼續(xù)倡導(dǎo)老師參與各級各類的在線培訓(xùn)、研討，如進一步加強與兄弟學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討，與人民教育出版社、北師大教材組、省教研室開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動，“班主任論壇〞、“教育在線〞、“教學(xué)工作室〞等，以“實小論壇〞、“實小教科研網(wǎng)〞平臺，建立和不斷更新教育理論資源，為老師的學(xué)習(xí)成長提供支持。利用校際網(wǎng)開通博客交流的平臺，讓老師在交流心得的過程中尋找差距、拓寬思路，為實現(xiàn)老師專業(yè)成長鋪路。

5、教學(xué)根本功錘煉

本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)開展老師技能大練兵活動，繼續(xù)抓好普通話、三筆字、信息技術(shù)三項根本功訓(xùn)練，要求每位老師單周寫一篇鋼筆字，雙周寫一篇毛筆字，周周練寫粉筆字;通過開展老師演講誦讀活動，大力倡導(dǎo)普通話，使普通話成為校園語言。學(xué)期末將舉辦老師三項根本功競賽展示活動，實在進步老師教育教學(xué)實際才能。

六、培訓(xùn)管理與考核

本學(xué)年，為了加大管理力度，使老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)真正落實到位，到達促進老師綜合素質(zhì)進步的目的，我們成立了以校長為組長，以業(yè)務(wù)校長為副組長，以各教研組長為監(jiān)視員的管理目的體系，加強對校本培訓(xùn)工作的管理與監(jiān)視。詳細方法是：

1.每月檢查老師個人的學(xué)習(xí)筆記、根本功本、聽課本、讀書筆記。對優(yōu)秀者進展表揚并與年終績效掛鉤，視詳細情況加2-4分，對于不認真者提出批評，責令改正。

2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課老師、培訓(xùn)結(jié)果、老師發(fā)言情況等，作為老師考核的第一根據(jù)。

3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、方案、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和老師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。

4.考核。根據(jù)以上三項的要求，對老師進展考核，最后按不同的得分給予不同的評定。優(yōu)秀者被評為校學(xué)習(xí)型老師，并在學(xué)校的評優(yōu)、年度考核、績效考核中加相應(yīng)分值。

七、工作安排

三—六月份：