初三語文復(fù)習(xí)計劃安排

第4頁共4頁初三語文復(fù)習(xí)計劃安排今年繼續(xù)?擔(dān)任初三語?文教師，作?為老師的我?該如何__?_學(xué)生進行?復(fù)習(xí)呢?該?怎樣才能做?到充分徹底?地復(fù)習(xí)初中?語文呢?我?想，在訂出?計劃之前，?有必要了解?一下我省中?考改革總體?趨向和特點?。中考試題?以知識立意?，強調(diào)覆蓋?面;以能力?立意，強調(diào)?能力點;以?素養(yǎng)立意，?強調(diào)工具性?與人文性的?統(tǒng)一。因此?，在中考語?文復(fù)習(xí)課中?，我們要幫?助學(xué)生鞏固?初中階段所?學(xué)的知識，?并重新組合?知識系統(tǒng)，?著重提高學(xué)?生應(yīng)用、遷?移知識以解?決實際問題?的能力。下?面談?wù)勎倚?今年的中考?的語文復(fù)習(xí)?計劃。一?、鞏固基礎(chǔ)?知識、基本?技能，注重?知識積累。?中考試題?的第一板塊?是積累與運?用。積累方?面主要考查?初中階段所?學(xué)過的詩詞?和文言文課?文。我們先?讓學(xué)生明確?考查的范圍?是教學(xué)大綱?推薦的篇目?，要求背誦?的文言文課?文和詩詞有?50首。這?么大的知識?容量，學(xué)生?不是短時間?就能全面掌?握的，所以?在復(fù)習(xí)的時?候必須有一?個長期的計?劃，將任務(wù)?分散開來，?明確每階段?要背誦理解?內(nèi)容，并加?強默寫(重?點是一些有?生命力的句?子和詩詞名?句)。其次?讓學(xué)生掌握?考試的題型?，中考的文?言文詩詞默?寫有兩種命?題方式:一?是填空式默?寫，即給出?上(下)句?，要求默寫?下(上)句?，默寫的句?數(shù)用橫線給?以提示。二?是理解性默?寫，即在題?干中提出要?求默寫的句?子所表達的?內(nèi)容，根據(jù)?這一提示內(nèi)?容，默出有?關(guān)句子。要?把握理解性?默寫必須注?意以下兩點?:一是在理?解的基礎(chǔ)上?地進行背誦?;二是正確?理解提示語?。知識運用?方面的復(fù)習(xí)?，要讓學(xué)生?掌握學(xué)過的?語文知識，?檢查學(xué)生對?常用漢字的?掌握情況，?教給學(xué)生修?改病句的符?號和方法，?訓(xùn)練學(xué)生實?際交際中的?語言表達能?力等等。?二、掌握方?法，加強訓(xùn)?練課內(nèi)文言?文，以提高?遷移知識的?能力。中?考文言文的?分值占有_?__分，對?考生而言，?此乃“兵家?必爭之地”?。中考文言?文分為課內(nèi)?和課外兩部?分，考查內(nèi)?容既有釋詞?、譯句，也?有對文章基?本內(nèi)容的理?解:概括文?章的中心、?把握文章中?人物的思想?感情或性格?特點、感悟?文章的啟示?意義等。如?此眾多的考?查內(nèi)容，要?有一定的復(fù)?習(xí)時間加以?保證，因此?，我們在時?間的安排上?有所提前，?一開學(xué)，我?們就對初中?階段的文言?文進行復(fù)習(xí)?，文言文復(fù)?習(xí)并非靠突?擊、憑強記?就能“大功?告成”的。?它應(yīng)有一個?日積月累的?過程，所以?我們強調(diào)學(xué)?生平時要勤?閱讀，重視?默寫，多讓?學(xué)生譯句子?，使之嫻熟?于心。關(guān)于?課外文言文?復(fù)習(xí)，只要?讓學(xué)生平時?認真學(xué)好課?內(nèi)文言文，?課外文言文?也就迎刃而?解了，因為?課外的文言?文考查大多?選取與初三?學(xué)生認知水?平接近的文?章，且考查?的詞句在課?內(nèi)文言文中?很多是出現(xiàn)?過的，考查?的目的是檢?驗學(xué)生的知?識遷移能力?，舉一反三?的能力。當(dāng)?然在復(fù)習(xí)中?，我們也要?求學(xué)生做一?定數(shù)量的課?外文言短文?，以便更好?地提高學(xué)生?的遷移能力?。三、增?加閱讀量，?___基本?的閱讀方法?，提高學(xué)生?對文章整體?感知、理解?、領(lǐng)悟能力?。語文學(xué)?科是工具性?與人文性的?統(tǒng)一，人文?性在閱讀材?料中最能得?到體現(xiàn)?，F(xiàn)?在中考的閱?讀材料或貼?近學(xué)生生活?實際，或_?__社會熱?點問題，或?順應(yīng)時代發(fā)?展要求，或?蘊含人生教?育意義，學(xué)?生閱讀這類?文章的同時?，情感態(tài)度?得到熏陶，?思想觀念受?到教育，社?會認識得以?提高。因此?，在中考的?復(fù)習(xí)中，我?們教師有必?要引導(dǎo)學(xué)生?廣泛閱讀，?從學(xué)生的認?知水平看，?初三是讀課?外書的最佳?時機，因為?學(xué)生已有一?定的生活積?累、知識積?累和思辨能?力，讀書效?果會更好。?我們會推薦?學(xué)生讀一些?科普文章、?有文化含量?的散文、名?著等。復(fù)習(xí)?中，我們教?給學(xué)生基本?的閱讀方法?，從中考現(xiàn)?代文選文來?看，材料全?源于課外，?說明文、議?論文、散文?各一篇，從?考點來看，?淡化文體閱?讀，強調(diào)整?體感知和理?解領(lǐng)悟。雖?然考點發(fā)生?了變化，但?我認為教給?學(xué)生散文、?說明文、議?論文的基本?閱讀方法還?是必要的。?因為這些方?法往往在學(xué)?生做閱讀題?的時候有著?指導(dǎo)的作用?，使學(xué)生在?做題的時候?有一個方向?，不致于瞎?摸。復(fù)習(xí)中?，我們教師?也著重培養(yǎng)?學(xué)生整體感?知文章能力?。在平時的?閱讀訓(xùn)練中?，我首先讓?學(xué)生探討文?章寫什么，?怎么寫、_?__這樣寫?，弄清這三?個問題，對?內(nèi)容就有了?整體把握。?在整體感知?的基礎(chǔ)上，?讓學(xué)生抓住?文章的精要?句段用心去?品讀、去感?受、去理解?、去領(lǐng)悟作?者感情、態(tài)?度、觀點等?，變整體閱?讀為擇優(yōu)選?讀。復(fù)習(xí)中?，我們讓學(xué)?生精練閱讀?。從往年中?考來看，閱?讀材料全源?于課外，課?外閱讀的文?章練習(xí)很多?，不能讓學(xué)?生奮戰(zhàn)在題?海中，我結(jié)?合教材，選?取了一些難?度與課內(nèi)文?章相當(dāng)?shù)恼n?外閱讀給學(xué)?生練習(xí)。我?的原則是做?閱讀不在于?多，而在于?精就可以了?。四、指?導(dǎo)作文寫法?，引導(dǎo)學(xué)生?認識生活、?理解生活，?加強積累。?寫作一是?指大作文，?二是指放在?閱讀題中的?對某事或某?材料發(fā)表議?論性的看法?。大作文平?時要加強積?累，也就是?知識、情感?和資料的積?累。這些積?累就是素材?的積累。學(xué)?生的生活_?__畢竟是?局限的，主?要在學(xué)校和?家庭，在作?文中學(xué)生就?只能就地選?材，怎樣使?學(xué)生在作文?選材中有新?意呢?我的?做法是讓學(xué)?生寫這些平?常生活，但?要出自己的?獨特體驗。?能否寫好作?文除了與個?人的生活閱?歷有關(guān)外，?還和語言的?功底有關(guān)，?因此，我鼓?勵學(xué)生在作?文中多使用?一些雅語，?當(dāng)然，語言?用得好不好?，與學(xué)生的?文化積累是?有很大的關(guān)?系的，不是?一朝一夕的?事情。中考?中，由于題?量大，有些?學(xué)生出現(xiàn)寫?不完作文的?現(xiàn)象。在復(fù)?習(xí)中，我們?要訓(xùn)練學(xué)生?作文速度。?我讓學(xué)生在?___分鐘?內(nèi)完成一篇?作文，這_?__分鐘如?何分配呢??我要求學(xué)生?用___分?鐘時間審題?、選材、構(gòu)?思;用__?_分鐘去寫?。當(dāng)然，這?樣的訓(xùn)練要?反復(fù)去做，?才能讓學(xué)生?成為習(xí)慣。?五、時間?安排:第?一階段:時?間___月?--___?月___日?。內(nèi)容:完?成六冊課本?內(nèi)生字詞的?識記并進行?檢測。第?二階段:時?間___月?___日-?-___月?___日。?內(nèi)容:1?、全六冊古?詩文。2?、全六冊文?言文。3?、古詩文綜?合測試題。?第三階段?:時間__?_月___?日--__?_月___?日。內(nèi)容:?復(fù)習(xí)現(xiàn)代文?閱讀，這其?間主要按文?體分類復(fù)習(xí)?，針對本屆?初三的特點?，系統(tǒng)地作?好知識點、?能力點、考?點的穿線歸?類工作。認?真研究__?_年各地中?考試題的規(guī)?律性、閃光?點。認真研?究語文學(xué)科?和其它學(xué)科?的聯(lián)系;認?真研究語文?學(xué)科和生活?的聯(lián)系。注?重學(xué)生語文?