初中英語教師培訓(xùn)心得體會10篇

第頁初中英語教師培訓(xùn)心得體會10篇初中英語老師培訓(xùn)心得體會1

懷著激烈與驕傲的心情，在這個特殊的季節(jié)里，作為一名代課兩年的英語老師，最終成為國家真正的教化工作者，很榮幸地成為夾江小學(xué)老師隊伍中的一員，起先了自己人生的新征程。

為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作，教化局特地為我們支配了為期兩天的崗前培訓(xùn)。雖然時間很短，但是這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對教化學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教化理論、教化法學(xué)和學(xué)生損害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。能夠參與這次的培訓(xùn)，我覺得很榮幸。

課程多、時間緊，研討和溝通的機(jī)會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了相識。對自我的相識，相識到自身的不足，須要不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問、管理學(xué)問和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、學(xué)問化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且特別迫切，個人必需在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及學(xué)問，只有自身素養(yǎng)的提高和綜合競爭實力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是改變”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教化的振興已成為全民族日益迫切的需求,教化應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素養(yǎng),增加綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充溢活力,勇于探究,業(yè)務(wù)素養(yǎng)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的老師隊伍,是教化現(xiàn)代化能否勝利的關(guān)鍵，青年老師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。

這幾天的培訓(xùn)對于我來說是有很大的收獲的。以前一些相識模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，更為重要的是，我深深體會到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識。

在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識：

首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。

最終就是老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，針對自己的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們相識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

除此之外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

在這次培訓(xùn)中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。所以在今后的教學(xué)工作中，我將不斷的努力，把工作做到最好!

初中英語老師培訓(xùn)心得體會2

20xx年暑期起先我們遂昌縣英語老師持續(xù)進(jìn)行了半個多月的英語培訓(xùn)，來自全縣的101多名英語老師都參與了此次由浙師大組織的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，以口語練習(xí)為主，兼顧閱讀，聽力，寫作，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們在異國歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語言，駕馭必要的好用性的實際技巧。

其實，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家共享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！

一、賞識學(xué)生，增加學(xué)生的自信念

一起先，我們都羞于用英語發(fā)言。但是聽著老師流利的英語，讓我們也蠢蠢欲動，老師也時常的激勵我們講英語。還時時常的表揚(yáng)我們，讓大家信念大增。所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教化工作者應(yīng)擅長抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信念，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)英語學(xué)問，提高英語學(xué)習(xí)愛好。

二、激情課堂，抓住學(xué)生的留意力。

浙師大老師上課我們都很喜愛，在她們充溢熱忱的課堂上，你想分神都做不到。他們利用流利的英語和我們進(jìn)行溝通。在課堂上，時而情境對話，時而嬉戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語溝通。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)愛好得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高

老師給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維實力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就慢慢形成了。

用英語教英語有著非常重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生供應(yīng)大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭仿照，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。老師從一起先就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，老師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生快速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會漸漸提高聽的實力，不懂的句子慢慢聽懂了，不熟識的話語慢慢的熟識了，不清晰的詞語慢慢聽清晰了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不行能開口說的，所以關(guān)鍵是老師肯定要堅持說英語，用英語教英語。

最終，誠心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的接著學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我們提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而推動整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展

初中英語老師培訓(xùn)心得體會3

20xx年11月24~25日我有幸參與了為期兩天新豐縣中學(xué)英語老師教學(xué)技能的培訓(xùn)活動。通過這兩天的短暫而驚慌培訓(xùn)活動，使我受益匪淺。

從劉歡教授的《學(xué)科核心素養(yǎng)觀下的英語課程標(biāo)準(zhǔn)》到鄭南輝教授的《淺談初中英語聽說課教學(xué)設(shè)計》，再到陳麗虹教授的《初中英語教材分析》；每一個講座都內(nèi)含豐富，淺顯易懂，精彩紛呈；每一個建議都很實際受用，每一個分析點評都精準(zhǔn)到位。使我作為一名新時代的英語老師深深地感到自身學(xué)問的不足及肩上責(zé)任的重大！以下是我的一些心得體會：

一、重新相識了自我

通過這兩天的學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，讓我給我自己的身份重新有了一個定位，英語老師不僅僅只是教英語的老師，也不只是能用英語進(jìn)行教學(xué)的老師，更應(yīng)當(dāng)是能用英語幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，為學(xué)生全面成長打下基礎(chǔ)的老師。因此，我將在以后的教學(xué)的過程中肯定要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的主觀能動性，并激發(fā)學(xué)生們劇烈的學(xué)習(xí)英語的欲望，使學(xué)生主動參加教與學(xué)的活動中。在學(xué)習(xí)英語的道路上成為學(xué)生的良師益友。

二、對英語課堂教學(xué)及板書設(shè)計有了新的相識

通過鄭南輝教授的英語聽說課的教學(xué)設(shè)計及技能的講解，使我相識到教學(xué)設(shè)計的重要性。要使學(xué)生能在課堂40分鐘能集中精力投入到學(xué)習(xí)中，那么課堂設(shè)計對學(xué)生的視覺及聽覺的沖擊力是必不行少的。只有這樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高老師的課堂教學(xué)效果。課堂板書是教學(xué)過程中必不行少的一部分。合理地利用黑板，把課文以及單元思維導(dǎo)向圖展示在黑板上，奇妙地突出教學(xué)課程的重點難點，增加學(xué)生對學(xué)問的記憶肯定會起到意想不到的效果。合理的課堂設(shè)計及美麗的板書這也是作為一名合格的英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、對英語課文的教學(xué)及學(xué)生寫作技巧有了極大的幫助通過陳麗虹教授對初中英語教材的分析，使我更清楚的明白不但要讓學(xué)生駕馭語篇、短文中的重點或難點，還要讓學(xué)生能揣摩作者的寫作的意圖以及自己對文章中一些觀點的看法，引發(fā)學(xué)生的思索和探討。通過這樣的教學(xué)方式，對學(xué)生的寫作實力的提升帶來極大的好處，當(dāng)學(xué)生寫作時就會知道應(yīng)當(dāng)要寫什么（What），怎樣寫（How），為什么要寫（Why），寫誰或要寫哪些人物（Who），事情發(fā)生的時間（When）以及寫在哪里發(fā)生的事情（Where），最終寫出自己對相應(yīng)事務(wù)的情感表達(dá)。這樣學(xué)生對寫作文就不再迷?；蛘呤肿銦o措，就會覺得有話可說，有事可寫，有情可表。

四、對教材的把握有了更進(jìn)一步的相識

作為一線老師，要想上好一堂課，使重難點突出且生動好玩，教學(xué)有效果，那么老師對教材的把握就顯得尤為重要。不但要熟習(xí)教材內(nèi)容，還要創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，圍繞課標(biāo)有選擇性地取舍，并且還可以依據(jù)實際狀況對教學(xué)的先后依次進(jìn)行調(diào)整。敏捷的運(yùn)用教材，使教材更好的為我們的教與學(xué)供應(yīng)服務(wù)。

通過這次培訓(xùn)使我感到作為一名英語老師的責(zé)任重大，覺得肩上的擔(dān)子更重，特別感謝縣教化局舉辦這樣的培訓(xùn)活動，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會在今后的工作中更加努力，勤于思索，擅長分析，突破自我，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷提升自己，爭取成為一名合格的用英語進(jìn)行教化，幫助學(xué)生全面成長的英語老師！

初中英語老師培訓(xùn)心得體會4

初中英語老師全員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)在縣試驗小學(xué)實行，本次活動參與人數(shù)多，參加面廣，時間長，效率高。在培訓(xùn)期間，以語音教學(xué)、老師課堂用語，詞匯、句型以及連讀，弱讀等方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們駕馭必要的英語語音學(xué)問，促進(jìn)了我們英語口語水平。來自浙師大的專家，讓我們一線的老師得到了素養(yǎng)的提升的機(jī)會，下面來談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受：

這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)內(nèi)容包括：國際音標(biāo)、教材課文朗讀、語音語調(diào)的訂正與考核等。主持培訓(xùn)的是來自浙師大的老師。第一天是國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容很枯燥，但是老師們想方設(shè)法的調(diào)動學(xué)員們的主動性。駱老師運(yùn)用多媒體課件和國際音標(biāo)示范圖融合在一起，將正確的發(fā)音舌位、唇齒位置仔細(xì)地教給我們。對于國際音標(biāo)，我也并不生疏，但連續(xù)好幾天的學(xué)習(xí)下來，我不但訂正了幾不到位的發(fā)音，還在練習(xí)過程中感悟到了英語發(fā)音、朗讀的一些竅門。

朗讀是老師教學(xué)的基本功，一位英語老師要有純正的發(fā)音、流利的朗讀實力，站在講臺上更要端莊大方，為了讓每個學(xué)習(xí)的老師得到充分的熬煉機(jī)會，浙師大老師給這們這樣提高的機(jī)會：每名老師都把每個單元的單詞讀給老師聽，一個一個地聽，一個一個的指正，最終老師為我們加以點評。

通過半個月的培訓(xùn)，讓我意識到作為一名英語老師，要對學(xué)生進(jìn)行良好的語言素養(yǎng)教化，必需首先要不斷提高自身各方面素養(yǎng)。

首先，英語老師應(yīng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)

老師良好的專業(yè)素養(yǎng)是上好英語課的基礎(chǔ)。專業(yè)素養(yǎng)主要指老師豐富的語言文化學(xué)問及敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法、發(fā)揮整合實力及運(yùn)用教化才智解決教學(xué)問題的實力。地道的語音、美麗的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實的語法是英語老師的基本功。任何基本功都源自肯定時間的積累。老師要堅持不懈的學(xué)習(xí)，常常收看英語新聞，常常收聽英語磁帶，培育良好的語感;還要主動參與各種教研活動。在日常教學(xué)工作中，英語老師要持之以恒地學(xué)英語、練英語，提高英語水平，做到“以學(xué)帶教”，“教學(xué)相長”，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，老師在教學(xué)中，還要留意運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)。老師要主動參與課件及教案評比等活動，增加自己利用各種現(xiàn)代化手段協(xié)助教學(xué)的實力。

其次，英語老師應(yīng)具備良好的管理素養(yǎng)

作為一名英語老師，光有良好的專業(yè)素養(yǎng)還不夠，還要留意對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。一堂課效率的凹凸，關(guān)鍵看學(xué)生是否真正參加并仔細(xì)聽、記筆記。老師要留意加強(qiáng)課堂管理，調(diào)動學(xué)生聽課的主動性。上課時要直視學(xué)生，鎮(zhèn)定自若;擅長臨場發(fā)揮，懂得調(diào)整課堂氣氛;留意說話的藝術(shù)，對學(xué)生要多激勵，少指責(zé)。老師的激勵及恰當(dāng)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長特別重要。

老師的親和力在英語教學(xué)及管理中也特別重要。親和力來自對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛及相宜的表達(dá)方法(如微笑、點頭及親切地目光凝視等)。親和力在肯定程度上也是老師才智的一種綜合體現(xiàn)。它能更好地拉近師生之間的距離，更有效地促進(jìn)師生的互動，幫助營造輕松、開心的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的聽課及參加主動性。

再次，英語老師應(yīng)具備良好的行為規(guī)范

老師要直立新的教化觀念，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。在日常教學(xué)中，老師的言談舉止、行為習(xí)慣，甚至服飾等都對學(xué)生有巨大的影響，可以說“老師無小事，事事是育人”。老師的語言得體、標(biāo)準(zhǔn);舉止優(yōu)雅、大方;對教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍;板書仔細(xì)、工整;擅長質(zhì)疑，勤學(xué)好問;每天提前出現(xiàn)在教室中甚至服飾及風(fēng)度等都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。

英語作為一門語言，駕馭它，對我們現(xiàn)代人來說已越來越重要了。因為它是國際間用來溝通的最普遍的語言。事實上我很喜愛英語，但是從畢業(yè)到現(xiàn)在基本上也沒怎么運(yùn)用英語了。所以英語水平成直線下降了。這次培訓(xùn)的主講教化我們要做一個愛學(xué)習(xí)愛鉆研的好老師，英語就是要不斷的去復(fù)習(xí)它，要常常的去運(yùn)用，這樣才能越學(xué)越好，假如幾個周期的時間不去碰它，等你在回過頭去消化時，你就得花成倍的時間去消化它，而且效果還不見的很好。所以，從現(xiàn)在起先，我首先要做的就是持之以恒的去學(xué)習(xí)英語，堅持下去。只有自己水平的提高，才更有實力去教孩子們。

最終，誠心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的接著學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我們提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而推動整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

初中英語老師培訓(xùn)心得體會5

通過這次學(xué)校組織的一個線上培訓(xùn)課程，我也是對于英語的教學(xué)，有了更多的體會，同時也是通過別的老師的一個講課，讓我感受到自己的工作也是還有很大的改進(jìn)空間，還可以做的更好的，對于這次的培訓(xùn)，我也是有一些感悟。

在培訓(xùn)里面，老師也是講了許多關(guān)于英語教學(xué)方面的學(xué)問，特殊是給我們講了一堂課，讓我們也是做了一回初中生，更是感覺到優(yōu)秀老師的講課，看起來普一般通，但是做的打算，延長的方面，以及對課堂節(jié)奏的把控，真的是特殊的好，我也是在學(xué)習(xí)之中看到了自己與老師之間的差距，也是清晰自己要去努力的方面是哪些，作為剛做老師不久的我來說，這堂課真的受益深刻，讓我也是明白，上課也是可以講得那么的好，讓學(xué)生們產(chǎn)生愛好，情愿主動的來學(xué)習(xí)，是特別的重要的，假如只是被動的來上課，其實學(xué)習(xí)的效率并不是那么的高，假如學(xué)生們都是喜愛上英語課，情愿來聽，會主動的去做好預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，那么他們的成果也是會提高的快，同時課堂的收獲也是會很大，而這些除了閱歷，也是須要我們在課前的打算，課程的設(shè)計方面去做好的。

對于英語的理解也是要深刻，假如說小學(xué)的英語教學(xué)是讓學(xué)生們有愛好，那么初中是個特別重要，打基礎(chǔ)的階段，而且我們的英語環(huán)境也是不那么的好，所以更是須要我們老師對于所要講解的學(xué)問有更深刻的理解，這樣才能更好的去教好學(xué)生，同時英語也是要多練多聽，多去說的，只有學(xué)生們主動的去學(xué)，去感愛好了，那么才能真的教好，并且也是須要我們對學(xué)問敏捷的去運(yùn)用，去在課堂上講的生動，而這些也是須要我們老師對于英語真的理解透了才行，能把學(xué)問點講細(xì)了，講得更加簡單讓人理解，初中生雖然也是有了自己的理解，對于英語的學(xué)習(xí)也是有了自己的一個想法，所以更是須要我們老師好好的來教，并且一些問題，也是須要去解決，而只有我們學(xué)問的儲備足夠，那么才能更好的來做好課堂的教學(xué)，在培訓(xùn)里面老師也是講了許多，對于學(xué)習(xí)，特別的重要，作為老師更是要努力的去學(xué)，去提升自己的學(xué)問儲備。

通過培訓(xùn)，讓我對于英語的教學(xué)工作也是更加的了解，會在今后做好的，同時也是讓我明白自己要去對英語有更多的理解，才能課堂上做的更好。

初中英語老師培訓(xùn)心得體會6

作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語老師，我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是驚慌而勞碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上，面對富好玩味和肯定難度的問題時，你必需有足夠的志氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，你必需對美國的歷史、政治、教化以及社會生活有一個較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種驚慌而勞碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的歡樂和華蜜。我最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前歡樂美妙的高校時間。坐在熟識的課桌前，經(jīng)驗相像，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種美麗的語言的'魅力所吸引，所沉醉。

其實，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家共享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！

一、賞識學(xué)生，增加學(xué)生的自信念

還記得在一次聽課時，我有些驚慌，盡管我讀高校時有過用外語閑聊的經(jīng)驗，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被平常繁瑣的教學(xué)消磨得一塵不染了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外教會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)憂而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎我。我真的很感謝x老師，是他給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端，我再也不擔(dān)憂在Freetalk上說英語了，甚至還可以主動去參加了。

所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教化工作者應(yīng)擅長抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信念，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)英語學(xué)問，提高英語學(xué)習(xí)愛好。

二、激情課堂，抓住學(xué)生的留意力

老師們上課我們都很喜愛，在他們充溢熱忱的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進(jìn)行溝通。在課堂上，時而歌聲四起，時而偏偏起舞，時而情境對話，時而嬉戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語溝通。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)愛好得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高

老師們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維實力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐性的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就慢慢形成了。

記得在一次聽課的時候，由于這個班級的學(xué)生都是中學(xué)一年級的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進(jìn)行協(xié)助教學(xué)，但老師堅持用英語教英語。并且說用英語教英語有著非常重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生供應(yīng)大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭仿照，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。老師從一起先就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，老師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生快速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會漸漸提高聽的實力，不懂的句子慢慢聽懂了，不熟識的話語慢慢的熟識了，不清晰的詞語慢慢聽清晰了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不行能開口說的，所以關(guān)鍵是老師肯定要堅持說英語，用英語教英語。

最終，誠心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的接著學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我們提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而推動整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

初中英語老師培訓(xùn)心得體會7

為期五天的暑期英語老師培訓(xùn)結(jié)束了.請允許我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教化局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特別的培訓(xùn)經(jīng)驗,給了我這個難得的與外教共同溝通,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會;還要特殊感謝和我們共同相處五天,敬職敬業(yè)的六個外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了特別深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

說心里話,剛起先時心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣燥熱,二是對外教的授課實力有所懷疑，終歸我們是在中國，中國的學(xué)生和外國的學(xué)生有著太多的不同，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生?？墒?終歸是領(lǐng)導(dǎo)的支配,我心里再不情愿,也還是按時參與培訓(xùn)。

真正起先上課，才發(fā)覺不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被外教們的授課激情所感染，試問假如我們平常也這樣授課，我們的學(xué)生對外語還會反感嗎，上英語課時還會睡覺嗎？做為一線英語老師,我們也深知,口語障礙是英語教學(xué)一大困難.因為沒有語境,何談溝通?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點主要還在學(xué)問的傳授上。由于受到這些

觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語言信息量小，教學(xué)過程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必需不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。我想,教化局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才特地請外教對我們進(jìn)行特地的培訓(xùn)。從而先讓老師從自己做起,突破自己的口語關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學(xué)生去溝通,為學(xué)生創(chuàng)建良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和實力.

接下來的五天時間里，我們每天都是在特別輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領(lǐng)會真正的英語，去暢談各種話題；比如旅行、運(yùn)動、消遣、愛，生日，靈魂、工作、甚至包括烹飪、婚禮、時尚及笑話等等。這些看似和英語教學(xué)沒有關(guān)系的話題，卻讓我們不知不覺中融入與他們的溝通之中，雖然，剛起先，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷的發(fā)問，我們也不由自主起先了與他們的對話之中，沒當(dāng)說完一句話，看到他們點頭或是會心的笑容，我明白他們真的知道我在說什么，也就更有了和他們溝通的志氣和信念，隨后幾天里感覺到豁然開朗了。和他們溝通也變的特別自然和和諧。其實，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，他們肯定會明白的。這點我覺得外教們做的特別到位，課堂上常常能聽到大家快樂的笑聲，因為他們真的很聰慧而且很會和大家打成一片，尤其是他特別豐富的表情，語言，特殊是他們的肢體語言，形象有生動，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。因此，不要懼怕自己說錯了，最怕的是你不開口。我想，關(guān)于這點是我這幾天最大的感受了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗用英語溝通的歡樂和成就感呢？我想了很長時間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，肯定要重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)建。這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生愛好的需求，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的愛好，例如寓言故事、會話表演、嬉戲等；教學(xué)的語言材料要真實、好用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，我又想起了外教給我們教的好聽的英文歌曲、小詩歌等等,試想,連我們都喜愛這樣的輕松的溝通風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄運(yùn)用各種材料和教具,不要放棄運(yùn)用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)建語境,溝通平臺、環(huán)境,千放百計吸引和激勵開口,這是特別重要的。

其次,我還發(fā)覺外教們很擅長運(yùn)用小嬉戲,小紙條,小棋子等小玩意兒,吸引我們的留意,敏捷支配教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動我們參加的主動性。有時我們開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這樣才能使每一個老師充分地參加到課堂實踐中來,參加到他所涉及的話題當(dāng)中來，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動性..這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以幫助學(xué)生培育起相互關(guān)切，合作的團(tuán)隊精神。我覺得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z教學(xué)中來。采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生供應(yīng)規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以供應(yīng)真實自然的語言運(yùn)用的示范，即語言運(yùn)用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強(qiáng)，簡單激發(fā)學(xué)生愛好，引起有意留意，加深印象，幫助學(xué)生長久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運(yùn)用。我們老師就是要敬重和愛惜每個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，對學(xué)生的成果和點滴進(jìn)步適時地加以確定。采納口頭表揚(yáng)和精神嘉獎的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特殊要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表揚(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個學(xué)生進(jìn)步!

總之，雖然學(xué)習(xí)時間是非常短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又安靜.興奮是因為這是我經(jīng)驗的全部培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.安靜的是通過這次培訓(xùn),我學(xué)到許多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了許多中西文化和文明的差異,了解了許多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到和外國人溝通并不難,關(guān)鍵是看你想不想張口???.這些無不讓我感受頗多，我愿將我的所見、所聞、所思，所感與大家共享。

初中英語老師培訓(xùn)心得體會8

今日我們第一二三，三個小組一行14人來到了xxxx展示點，各小組最年輕的兩位學(xué)員將在這里為我們展示他們學(xué)習(xí)實踐的最優(yōu)成果。我們的展示分2天，每天各3節(jié)，今日展示的有一節(jié)是xxxx的“先學(xué)后教”模式，胡老師挺著4個多月的大肚子風(fēng)采照舊，有激情澎湃時，有溫順甜蜜時。又讓我們領(lǐng)會洋思風(fēng)采，這其中不僅有緊扣洋思模式的框框套套，胡老師也靈機(jī)地結(jié)合實際加入了不少簡單被忽視的考點。xxx學(xué)生的素養(yǎng)也很好，整堂課給人的感覺很輕松很充溢。其次節(jié)是陳老師的課，陳老師可謂“溫順一族”，盡管沒有熱血澎湃，聲音此起彼伏，但因整堂課流程清楚，重難點把握精確，此節(jié)課也挺讓人回味。劉老師是下午的課，在經(jīng)過小組一輪的聽課，吸取他人之精華，聽取實踐導(dǎo)師的指引和本人的竭力修改，劉老師的課有了全新的面貌，師生默契協(xié)作，一堂課毫無懸念地完成了。

課后，點評導(dǎo)師進(jìn)行了點評。在確定各位年輕老師眾多優(yōu)點（親和力很好，整體活動多，教學(xué)任務(wù)明確，個人素養(yǎng)好）的前提下也提了一些建議：

1、各位老師多多少少都有拖課，說明整堂課設(shè)計還不夠緊密.

2、活動有點生硬，感覺是為了活動而活動。

3、過渡不夠自然，個別詞假如不簡單導(dǎo)入可以留在文本中處理。

4、要敏捷運(yùn)用學(xué)生課堂出現(xiàn)的問題如：It’s+adj.+todo…是否可擴(kuò)大操練面。又如：Myhobbyisdoing…我們可以換位思索Doing…ismyhobby.也是考試中學(xué)生易出錯的。此外，Hegetsupat7:00

當(dāng)學(xué)生用At7:00hegetsup.表達(dá)，我們應(yīng)當(dāng)確定還不是肯定要將它該成書本的句式。文本處理過多也是一個問題，部分問題的設(shè)置省略了，那么時間就足夠了，問題的設(shè)置應(yīng)緊扣考綱。聽了導(dǎo)師們的點評，茅塞頓開啊，姜終歸是老的辣，一看就看出問題，作為年輕一代，我們真得多多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中要多留意這些問題。

初中英語老師培訓(xùn)心得體會9

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這驚慌、充溢而又歡樂的5天里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的xxx和xxx的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新相識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對學(xué)問駕馭的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的相識

通過聽xxx老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的相識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育學(xué)生的英語實力，這個就是學(xué)問點。

在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗勝利和培育自信；在課程實施上注意創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培育語感和交際實力；在教學(xué)評價上，注意運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、英語基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是xxx老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清晰地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。

語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家老師的細(xì)心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實上每一項實力的教學(xué)都可以教得特別好玩。

優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有平安的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法學(xué)問使老師常常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語溝通了。

因而，要提高學(xué)生的聽說實力，首先要給學(xué)生創(chuàng)建一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯實力，學(xué)生在不斷的溝通中就能提高聽說實力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語實力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的相識

作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉學(xué)生的實踐實力，也就是聽、說、讀、寫的實力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

作為一線英語老師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，特別感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)