學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！〔2021-2021年〕為了適應(yīng)教育事業(yè)不斷開展的需要，努力建立具有良好思想品化、制度化，根據(jù)教育部?中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?、?中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定?和?周至縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師校本研修工作的實(shí)施方案?及?周至縣中小學(xué)校本研修工作考核方案?結(jié)合我校實(shí)際特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建“多功能、大效勞〞的教師繼續(xù)教育體系為導(dǎo)向，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，構(gòu)造合理，充滿活力〞的高素質(zhì)專業(yè)化方向開展。二、培訓(xùn)目標(biāo)〔一〕總體目標(biāo)以“自主、多元、實(shí)效〞為主題，積極開展以教師開展需求為著教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)，包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)教育思想先進(jìn)，教育規(guī)律熟悉，教育技能扎實(shí)，教科意識(shí)強(qiáng)烈，個(gè)體師德、愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、有品位的教師隊(duì)伍，為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。〔二〕階段目標(biāo)1.2021學(xué)年：分析校情，建立教師專業(yè)開展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。制訂教師專業(yè)開展培訓(xùn)五年規(guī)劃與學(xué)年方安排好各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。2.2021學(xué)年：繼續(xù)分析教師實(shí)際情況與開展需求，制訂教師專業(yè)制度。繼續(xù)實(shí)施培訓(xùn)工作，安排各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。3.2021學(xué)年：階段性總結(jié)兩年來(lái)本校教師專業(yè)開展培訓(xùn)工作，根制度，探究培訓(xùn)特色。繼續(xù)實(shí)施培訓(xùn)工作，安排各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。4.2021學(xué)年：在階段總結(jié)根底上，擬定教師專業(yè)開展培訓(xùn)學(xué)年方案。繼續(xù)有效實(shí)施培訓(xùn)工作，安排各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。5.2021好工作總結(jié)，評(píng)比先進(jìn)教師。三、培訓(xùn)任務(wù)1.教師專業(yè)開展培訓(xùn)每5業(yè)開展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于360120間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)〔省中小學(xué)教師專業(yè)開展管理平臺(tái)設(shè)定〕。周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。2.班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。少于180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中實(shí)踐培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內(nèi)承受規(guī)定培訓(xùn)的時(shí)數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)開展培訓(xùn)時(shí)數(shù)。4.新任校長(zhǎng)到崗一年內(nèi)須參加300中培訓(xùn)不少于90學(xué)時(shí)。新任校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的時(shí)數(shù)，不列入校長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)時(shí)數(shù)。5.在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師〔退休前〕每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。四、策略措施〔一〕培訓(xùn)內(nèi)容1.師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)?教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見(jiàn)?，深入開展以學(xué)習(xí)?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)一步深化“師德推進(jìn)年〞活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、省義務(wù)教育條例?，更新教職工教育教學(xué)理念，提高思想政治水平和政策理論水平。2.教育理論培訓(xùn)。從教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等根底理論入手，通過(guò)專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)、學(xué)校漂流書等途徑，主動(dòng)吸收和針對(duì)性的培訓(xùn)，幫助教師不斷更新教育思想、創(chuàng)新教育觀念、提高教育水平。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生的全面開展。提高教師參與科研的積極性和主動(dòng)性，不斷提高教育科研水平。提高?！捕撑嘤?xùn)層次治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，知識(shí)更新與擴(kuò)展，以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)培養(yǎng)。生心理安康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容，幫助德教育的根本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級(jí)氣氛，促進(jìn)青少年安康成長(zhǎng)。規(guī)劃和年度方案，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。育市級(jí)骨干教師、名師，又要探索校級(jí)骨干教師的培育選拔。學(xué)校要把握因材施教、分類指導(dǎo)的原那么，努力設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)內(nèi)容，采用多到有效開展，切實(shí)提高學(xué)科帶頭人的專業(yè)水平。組、課題組、不同開展階段組、學(xué)術(shù)組等培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。要充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，讓教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。小組活動(dòng)可以在校內(nèi)，也可以在校外。〔三〕培訓(xùn)形式等多種形式開展培訓(xùn)。大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，主要采取主題培訓(xùn)、協(xié)作交流、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對(duì)等形式，積極探索更加靈活多樣?！菜摹持饕呗缘滦摒B(yǎng)，改良教育行為，努力建立一支構(gòu)造合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育并具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍。參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的校本培訓(xùn)，要求教師每學(xué)年至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。3.師徒結(jié)對(duì)共同開展。實(shí)施“一年入門，三年成型，五年成才〞徒結(jié)對(duì)制度，制訂師徒結(jié)對(duì)方案，完成師徒共同成長(zhǎng)目標(biāo)。師徒之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。學(xué)習(xí)、考察，參加各個(gè)層次的教育研討會(huì)、經(jīng)歷交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)等，使其開闊視野，拓展思路。本著“選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、加大培訓(xùn)、講究實(shí)效〞原那