四年級上冊生命健康 2

備課本學(xué)校大元中心小學(xué)學(xué)科生命與健康年級四年級上冊教師陳思思2022年第2學(xué)期長沙縣教育局制學(xué)科教學(xué)計劃教材分析：健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一〞為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定根底。學(xué)情分析：1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，快樂益于身心健康。2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)心他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身開展奠定根底。4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費以簡單為快樂.目標分解：重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不管是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。教學(xué)措施：1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。2.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心。3.學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)科教學(xué)任務(wù)安排周次教學(xué)任務(wù)123456789101112131415161718192021課題1.你打預(yù)防針了嗎？課型新授課課時1教材分析學(xué)生本學(xué)期首次接觸生命與健康課程，教師需要講述其重要性。學(xué)情分析了解打預(yù)防針的重要性以及如何預(yù)防流感。教學(xué)目標1、讓學(xué)生理解疫苗的含義。2、理解疫苗的目的。3、知道打疫苗的重要性。教學(xué)重點讓學(xué)生知道打預(yù)防針的重要性。教學(xué)難點有預(yù)防病毒及傳染斌的意識，并聯(lián)系生活實際做到能做到的事情。擬用學(xué)法講述法媒體資源或教具PPT課件教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、激趣導(dǎo)入。談話：簡介今年出現(xiàn)的甲型H7N9流感，引出本節(jié)課的課題。二、學(xué)習(xí)什么是疫苗。1、疫苗的概念。2、接種疫苗的幾種形式：〔1〕注射。〔2〕口服三、了解打預(yù)防針的重要性以及如何預(yù)防流感。四、接種疫苗考前須知。1、預(yù)防接種的禁忌癥主要有哪些？學(xué)生知道了打疫苗的重要性，特別是針對現(xiàn)在的甲流感疫苗社會存在的一些不良影響學(xué)生能正確的分辨。2、接種疫苗后應(yīng)注意哪些？五、正確看待甲流感，告訴學(xué)生不要恐慌，只要平時注意衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣，多聽聽家長、醫(yī)生、老師的建議，甲流感是可以預(yù)防的?！?〕堅持鍛煉身體。〔2〕盡量少去人多的公共場所，并與患者保持距離，防止接觸傳染?！?〕及時接種疫苗。具有防范意識學(xué)生知道了打疫苗的重要性，特別是針對現(xiàn)在的甲流感疫苗社會存在的一些不良影響學(xué)生能正確的分辨。板書設(shè)計教學(xué)后記課題2.呵護腸和胃課型新授課課時1教材分析腸胃對每個人都非常重要，良好的飲食習(xí)慣才能有健康的腸胃。學(xué)情分析讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)新的內(nèi)容，加深對腸胃的了解。教學(xué)目標1、了解吃飯的一些根本知識，知道哪些食物可能導(dǎo)致中毒或損害健康。2、初步認識腸、胃的功能。知道科學(xué)、合理的飲食對腸胃、對身體有益；知道不良飲食習(xí)慣對身體健康的危害。教學(xué)重點了解保護腸胃的重要性，增強保護腸胃的意識，形成科學(xué)合理健康的良好生活習(xí)慣。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生認識人體主要的消化器官—胃和腸的形態(tài)特征、作用和保健，開展學(xué)生的自我保護意識，使之掌握自我保護的方法。擬用學(xué)法討論法，實驗法媒體資源或教具PPT課件教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、認識腸胃1、師：今天老師給你們帶來了一個禮物?！渤鍪荆阂粋€蘋果〕師：接下來，老師要講一個小故事“蘋果的旅行〞，這個故事可以告訴我們蘋果到底去哪了。師講故事----“蘋果的旅行〞，講解蘋果進入人體內(nèi)，要經(jīng)過口腔，食道、胃、小腸、大腸五個器官。2、師小結(jié)，突出腸胃的重要性。3、腸胃的主要功能是什么呢？胃主要是促消化，通過胃的擠壓和胃酸把食物細化。幾乎不吸收營養(yǎng)。腸是吸收營養(yǎng)的主要場所，也有很小的消化作用。4、師:腸胃非常重要，我們一定要學(xué)會保護我們的腸胃。可是腸胃它們有時候也會出毛病，鬧別扭。我們來看看我們生活中的一些事例。師出示案例:小強和媽媽晚飯后出現(xiàn)頭暈、嘔吐等病癥，于是趕緊來到醫(yī)院。醫(yī)生詢問后初步判定是食物中毒，而“罪魁禍首〞可能就是他們晚飯食用的四季豆和野菜燒肉。師：喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手。請同學(xué)說說看，我們?yōu)槭裁聪矚g吃蘋果？生舉手答復(fù)。師：蘋果號稱“水果之王〞，營養(yǎng)相當(dāng)豐富，那么請同學(xué)說說看，我們?nèi)祟愐@取蘋果中的營養(yǎng)，最簡便的方法是什么？生：吃掉，吃進肚子里。師：恭喜這位同學(xué)，你答對了，請上來領(lǐng)取你的禮品。師：想拿走老師的獎品，得先完成老師的一個要求，你吃一下這個蘋果，下面的同學(xué)，一邊看他吃蘋果，一邊想想，吃下去的這口蘋果，會經(jīng)過這位同學(xué)身體里的哪些器官？該生吃蘋果，下面的同學(xué)說說看，這口蘋果會經(jīng)過這位同學(xué)的哪些部位生討論交流:為什么四季豆和野菜燒肉可能是食物中毒的“罪魁禍首〞呢?(扁豆角內(nèi)存有毒素，如炒不熟會對人體腸胃造成不良影響，來歷不明的野菜也許含有毒素。)那我們到底要如何保護腸胃呢?板書設(shè)計教學(xué)后記課題3.謹防食物中毒課型新授課課時1教材分析民以食為天，食以安為先，但近來食品平安事件頻頻曝光，瘦肉精、染色饅頭、假薯粉…食品平安問題成為近期輿論關(guān)注的焦點。學(xué)情分析教學(xué)目標1、在情境體驗中，初步了解食物中毒的種類及其危害。2、讓學(xué)生了解如何防止食物中毒，知道食物中毒后簡單的自救方法。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點知道食物中毒的危害，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點了解如何防止食物中毒。擬用學(xué)法討論、交流、自主探究媒體資源或教具課件演示、講解教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測1、出示中毒事件〔課件播放局部圖片〕〔1〕看課件〔2〕看課件〔3〕看課件2、學(xué)生談感想。3、教師小結(jié)：食物中毒不僅影響我們的身體健康，甚至直接威脅到我們的生命平安。三、自主探究，辨析導(dǎo)行。學(xué)生聯(lián)系生活實際思考并討論：食物中毒的原因有哪些？小組匯報交流。教師補充并總結(jié)〔課件播放圖片〕〔1〕吃剩的飯菜放久了，會被致病細菌污染，發(fā)生變質(zhì)，發(fā)生中毒事件，這一類的中毒稱之為“細菌性食物中毒〞〔板書〕?！?〕、沒有洗凈的瓜果蔬菜往往會殘留農(nóng)藥，食物受到這些化學(xué)成分有害物質(zhì)污染，進入體內(nèi)后，對人體的危害更大，我們把這一類中毒稱之為“化學(xué)性中毒〞〔板書〕還有人為因素，例如：染色饅頭、瘦肉精、化學(xué)火鍋，毒血旺等等?！?〕、河豚、發(fā)芽的馬鈴薯、生豆角、毒蘑菇等都含有毒素。這些稱之為“動植物性食物中毒〞。怎樣預(yù)防？〔1〕學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗思考如何預(yù)防食物中毒？〔2〕小組匯報?！?〕教師小結(jié)?！餐队啊?、學(xué)生討論，談收獲 2、布置任務(wù)：在課下把自己所了解的知識教給自己身邊的小弟弟、小妹妹讓他們從小養(yǎng)成好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。①養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手?！舶鍟鹤⒁庑l(wèi)生〕②選擇新鮮和平安的食品?！舶鍟鹤屑殔^(qū)分〕③食品在食用前要徹底清潔。盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。④不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米、發(fā)芽的馬鈴薯、生豆角、毒蘑菇等〔板書：堅決不食〕⑤不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購置食物。板書設(shè)計警惕食物中毒注意衛(wèi)生細菌性中毒仔細區(qū)分化學(xué)性中毒堅決不食動植物性中毒教學(xué)后記課題4.我們?nèi)ヅ郎秸n型新授課課時1教材分析讓學(xué)生們了解爬山的重要性，加強身體素質(zhì)的鍛煉，增強身體體質(zhì)。學(xué)情分析學(xué)生對于爬山的益處的了解不夠準確，教師需要進行講解說明。教學(xué)目標1、了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。2、學(xué)會制作簡單的擔(dān)架。3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)重點知道爬山對人體的作用。教學(xué)難點養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。擬用學(xué)法討論法、實驗法媒體資源或教具PPT教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、導(dǎo)入：1、提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？2、揭示課題：這節(jié)課，?我們?nèi)ヅ郎?，板書課題。二、新授：1、了解爬山是一項有趣的運動〔1〕出示課件——邀請書通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。〔2〕學(xué)生閱讀〔3〕提問：從邀請書里，你了解了什么？2、聽故事——毛澤東愛爬山?！?〕提問：從這個故事中你知道了什么？了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運動的意識?！?〕討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？〔3〕學(xué)生匯報3、出示課件——“爬山，要小心〞通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項?！?〕從課件中，你知道了什么？〔2〕你認為爬山要注意什么？〔1〕分小組設(shè)計：爬山要準備什么？〔2〕匯報：你們組準備了什么？為什么要準備這些東西？2、學(xué)生活動〔2〕?！?〕看書〔2〕學(xué)生交流——我知道了什么？〔爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡〕3、學(xué)做簡易擔(dān)架〔1〕出示課件——了解國際求救信號〔2〕教師示范——學(xué)做簡單的擔(dān)架〔3〕學(xué)生活動——制作簡易擔(dān)架〔4〕評價學(xué)生做的擔(dān)架。板書設(shè)計我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏蕚涿月妨?/p>

冷靜

找方向

爬山的技巧教學(xué)后記課題5.居室衛(wèi)生有講究課型新授課課時1教材分析學(xué)生對于住所衛(wèi)生的關(guān)注程度，以及家長如何教育子女保護衛(wèi)生。學(xué)情分析通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識，為后面的學(xué)習(xí)做出鋪墊。教學(xué)目標1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。2、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。教學(xué)難點學(xué)生關(guān)于如何保持衛(wèi)生的做法。擬用學(xué)法講述法媒體資源或教具ppt,圖片教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、學(xué)生閱讀，提出問題

1、學(xué)生閱讀2、匯報：你知道了什么？3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：1、學(xué)生介紹自己的居室〔1〕學(xué)生分小組介紹自己的居室〔2〕學(xué)生匯報2、了解居室的污染3、怎樣維持家居環(huán)境〔1〕提問：怎樣保護家居環(huán)境？你還有什么方法清潔居室？〔學(xué)生匯報，老師板書〕〔2〕討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反應(yīng)：1、學(xué)生活動——測測你家的清潔指數(shù)通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。3、課后總結(jié)4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法〞〔1〕出示課件——螳螂的自述〔2〕從中你知道了什么？你打算怎么做？〔3〕學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？〔4〕提問：你還知道哪些家居污染？〔1〕學(xué)生用水彩筆測試〔2〕匯報〔3〕提問：從中，你又知道了什么？2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法〔1〕出示課件，通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認識，加強學(xué)生的環(huán)保意識?！?〕講述四種方法〔柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報紙〕板書設(shè)計教學(xué)后記課題6.消防平安伴我行課型新授課課時1教材分析消防平安是人人都需要關(guān)注跟學(xué)習(xí)，社會上消防事故頻發(fā)，人人都要了解消防平安的重要。學(xué)情分析學(xué)生在電視上，網(wǎng)絡(luò)上，報紙上，對于消防平安有很多了解，學(xué)校也設(shè)置了消防平安教育，防火演練。教學(xué)目標1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。2、通過本次班隊會活動使學(xué)生學(xué)習(xí)必要消防知識，掌握火災(zāi)中的自救常識，加強防火意識。3.通過演練，讓學(xué)生們學(xué)會如何報警，以及學(xué)會選擇正確合理的逃生方法。教學(xué)重點通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。教學(xué)難點充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的方法。擬用學(xué)法講授法、演示法媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要帶著大家走進平安課堂，去了解一些平安防火與自救的常識。我們今天班會的主題是?消防平安伴我行?。在進入課堂之前，老師有幾道關(guān)于消防平安的知識想要考一考大家，請看大屏幕。多媒體出示幾個消防標志和選擇題?！餐ㄟ^知識考查檢測學(xué)生的認知情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情〕二、觀看火災(zāi)圖片，認識火災(zāi)危害。師：看來大家對于這些知識還缺乏一定的了解，如果不加強學(xué)習(xí)，災(zāi)難來臨的時候就會付出沉痛的代價。讓我們來看一組圖片。1.播放火災(zāi)現(xiàn)場的圖片，用慘痛的教訓(xùn)，激起學(xué)生的自我保護。三、火災(zāi)預(yù)防與自救〔一〕火災(zāi)預(yù)防學(xué)生交流預(yù)防火災(zāi)方法，教師總結(jié)?！捕郴馂?zāi)發(fā)生怎么辦1、認識常見的消防標志。2、撥打報警?！捕嗝襟w出示報警考前須知〕2.師導(dǎo)入：同學(xué)們，看了這組觸目驚心的圖片，你有什么感受？你想說些什么呢？〔學(xué)生自由發(fā)言〕是呀，正如同學(xué)們剛剛所說，火災(zāi)不僅造成了財產(chǎn)的損失，還會危及人生的平安，我們在平時的生活和學(xué)習(xí)中一定要加強預(yù)防，遇到突發(fā)事件冷靜處理。下面，老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)如何預(yù)防與處理?！?〕牢記火警119。沒有或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和遙遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，發(fā)動鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

〔2〕報警時要講清著火單位、所在區(qū)〔縣〕、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

〔3〕說明什么東西著火，火勢怎樣。

〔4〕講清報警人姓名、號碼和住址。

〔5〕報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

板書設(shè)計教學(xué)后記課題7.遠離燒燙傷

課型新授課課時1教材分析燒燙傷如何防止，在生活中要細心以及及時預(yù)防，如果燒燙傷一旦造成，就會危害生命健康。學(xué)情分析學(xué)生對于燒燙傷形成后如何處理的了解程度，怎樣預(yù)防燒燙傷的做法。教學(xué)目標了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療方法。2、學(xué)會燒燙傷救護操，不迷信。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護燒燙傷的習(xí)慣教學(xué)重點了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療方法教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護燒燙傷的習(xí)慣。擬用學(xué)法討論法媒體資源或教具PPT,圖片教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、導(dǎo)入：1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。二、新授：1、常見的燒燙傷〔1〕出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察〔2〕了解信息“兒童中的燒燙傷〞〔3〕質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？2、了解燒燙傷的原由〔1〕提問：怎么會燒燙傷呢？〔2〕出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？〔3〕提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險？3、了解燒燙傷的防護〔1〕討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？〔2〕學(xué)生匯報〔3〕出示課件，——治燙方法〔4〕從課件中，你知道了什么？〔5〕出示課件，——防燒救護操1〕自學(xué)救護操 2〕互相表演救護操3、老師介紹防燒燙小創(chuàng)造〔1〕聽故事——受傷的小明〔2〕提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？〔2〕討論：故事告訴我們什么？1、這課，你學(xué)會了什么？2、小故事——燙傷造成敗血癥

從故事中，你明白了什么？了解燒燙傷的防護〔1〕討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？〔2〕學(xué)生匯報〔3〕出示課件，——治燙方法從課件中，你知道了什么？了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識。板書設(shè)計教學(xué)后記課題8.我是小小包扎員課型新授課課時1教材分析電視劇里面給傷員的包扎是學(xué)生對于包扎的最直接的了解，在醫(yī)院里對于傷者的包扎是學(xué)生可以對于包扎的深入了解。學(xué)情分析學(xué)生對于如何包扎只有淺淺的了解，具體做法還需要老師講解與教授。教學(xué)目標1、了解磕磕碰碰是在所難免的。2、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護自己的意識教學(xué)重點1、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。教學(xué)難點2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護自己的意識。擬用學(xué)法討論法、實驗法媒體資源或教具1、課件；2、紗布、膠帶、人體模型。教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、導(dǎo)入

1、出示課件，用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況，學(xué)生觀察2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。〔板書課題〕二、新授：1、了解磕磕碰碰是常見〔1〕老師自我介紹——小時侯不小心摔交〔2〕提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？〔3〕討論：從剛剛大家的交流中，你想到了什么？〔4〕講述：生活中磕磕碰碰是常見的。2、學(xué)習(xí)受傷后的處理〔1〕聽故事——傷疤的故事，提問：你知道了什么？〔2〕學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口教〔3〕小結(jié)。3、學(xué)習(xí)包扎傷口三、穩(wěn)固、反應(yīng)學(xué)會護理：〔1〕小傷；〔2〕包扎〔快、準、緊、牢〕〔1〕教師示范〔2〕學(xué)生小組活動——包扎傷口〔3〕各組派代表上臺表演〔4〕學(xué)生互相評價4、了解傷口處理的秘密〔1〕聽故事——受傷的小明〔2〕提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？〔2〕討論：故事告訴我們什么？〔1〕閱讀課文〔2〕關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？〔3〕這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？板書設(shè)計教學(xué)后記課題9.植物朋友告訴你課型新授課課時1教材分析身邊的各種各樣的植物學(xué)生是否都有看到，對于少見的植物是否有了解，不僅要認識植物，更需要保護植物。植物也是有生命的。學(xué)情分析培養(yǎng)學(xué)生保護植物的思想。教學(xué)目標1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。3、培養(yǎng)學(xué)生保護植物的思想。教學(xué)重點1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r也會帶來麻煩。教學(xué)難點植物的名稱是否都有了解。擬用學(xué)法討論法媒體資源或教具圖片，課件。教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、導(dǎo)入：1、提問：〔1〕你知道生活當(dāng)中有哪些植物？〔2〕從植物那兒你知道了些什么？2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)?植物朋友告訴你?〔板書課題〕二、新授：1、了解各種各樣的植物〔1〕出示課件——植物〔2〕提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？2、知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Α?〕故事——植物的述說〔2〕提