初中物理第二章 聲現(xiàn)象

一、選擇題〔共15小題，每題只有一個符合題意的選項，請將這個選項前面的字母代號填在答卷上指定的位置.每題2分，計30分.〕1．宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對話，其原因是〔〕A．太空中噪聲太大B．太空是真空，不能傳聲C．用通訊設(shè)備對話更方便D．聲音只能在地面附近傳播2．我們生活在—個充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的以下說法正確的選項是〔〕

A．聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的

B．聲音是一種波,它可以在真空中傳播

C．我們能夠區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音,是因為它們的響度不同

D．我們常說聲音“震耳欲聾〞，是指它的音調(diào)很高3．有一根很長的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到〔〕A．一次聲音B．兩次聲音C．三次聲音D．四次聲音4．關(guān)于擴音機的作用，以下說法中正確的選項是〔〕A．改變響度B．改變音調(diào)C．改變音色D．減小聲音的分散5．如下圖，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou〔1〕〞“ruai〔2〕〞“mi〔3〕〞“fa〔4〕〞四個音階，那么與這四個音階相對應的瓶子的序號是〔〕A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁C．甲、乙、丙、丁D．丁、丙、乙、甲6．初次用收錄機把自己的歌聲錄下，再播放自己錄制的磁帶的聲音好象不是自己的聲音，其原因是〔〕A．收錄機質(zhì)量不太好，錄制的聲音失真B．歌聲經(jīng)錄制后轉(zhuǎn)化為電信號，放磁帶時是電信號轉(zhuǎn)化為聲音C．平時人們聽見自己的聲音主要是通過骨骼將聲帶發(fā)出的聲音傳到內(nèi)耳的，他與經(jīng)空氣傳過來的聲音有差異D．錄放磁帶時，轉(zhuǎn)速不一致7．有一種電子牙刷，如下圖，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是〔〕A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量8．如下圖，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了〔〕A．感受發(fā)聲音叉的振動B．體驗發(fā)聲音叉的溫度 C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量D．判斷聲音的傳播速度9．2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏級特大地震災害。在抗震救災中，播送里傳來“人民的生命高于一切〞的親切話語，我們能夠清楚地區(qū)分出這是溫家寶總理的聲音，這應用了聲音的哪種特性？〔〕A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅10．一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能翻開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖區(qū)分主人聲音的依據(jù)是〔〕A．音調(diào)B．音色C．響度D．聲速11．往保溫瓶里灌開水的過程中.聽聲音就能判斷壺里水位的上下，因為〔〕A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降C．灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越大D．灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越小12．以下操作中，能改變物體發(fā)出聲音的音調(diào)的是〔〕A．用力撥動琴弦 B．給二胡的弦上涂一些松香C．用力敲打鼓 D．轉(zhuǎn)動小提琴的旋鈕調(diào)節(jié)弦的松緊程度13．為了使學生在教室上課時免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是〔〕A．教室內(nèi)保持安靜，不講話B．在教室周圍植樹C．每個學生都戴一個防噪聲耳罩D．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置14．噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。以下措施中不能減弱噪聲的是〔〕A．機動車輛在市內(nèi)嚴禁鳴笛B．汽車排氣管上安裝消聲器C．去除城市垃圾，保持環(huán)境整潔D．在城市街道兩旁種草植樹15.百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是〔〕A．聽到發(fā)令員的槍聲開始計時B．看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時C．聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時D．看到最先起跑的運發(fā)動起跑開始計時二、填空題〔共10小題，每空1分，計20分.〕16．小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小明右手拉弓，左手不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的17．由于________效應，人們可以準確地判斷聲音傳來的方位，而且聽到的聲音是的。18．比擬牛和蚊子的叫聲，________的叫聲音調(diào)較高，________的叫聲響度大。19．漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里來，說明能傳聲；“土〞說明能傳聲。20．醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞；醫(yī)生用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞。21．聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的______有關(guān)，15℃時空氣中的聲速是_____m/s。22．現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備.假設(shè)某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位是______；當附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將____〔選填增大或減小〕甲乙23．右圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，甲乙從圖形可知：圖是噪聲的波形圖，24題圖圖是樂音的波形圖。24題圖24．在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如上圖〔24〕所示的標牌，這主要是在減弱噪聲；教室外有聲音干擾時，關(guān)上門窗是為了在減弱噪聲。25.在屋子里說話比曠野里聽起來響亮，這是因為________使原聲得到加強的緣故。電視臺的錄音棚里的吸音壁上有許多楔形物體，是為了_______。三、實驗探究題〔共6小題，第26～27小題各4分，第28～29小題各5分，第30～31小題各6分，計30分.〕26．如下圖，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比擬這兩次聽到的聲音，區(qū)別：〔1〕這兩次聲音的最主要的不同點是不同〔選填：音調(diào)、響度、音色〕；〔2〕通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答：27．在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土〞?！?〕他們用“土〞能實現(xiàn)l0m間的通話，這說明?！?〕相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土，那么聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象說明：?！?〕如果在用土時，另一個同學用手捏住線上的某一局部，那么聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。〔4〕如果在用土時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，那么聽的一方通過棉線〔選填“能〞或“不能〞〕聽到對方的講話聲。28．將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球，這個現(xiàn)象說明,如果將這個實驗拿到月球外表上去做，你會觀察到什么現(xiàn)象，在上述實驗中小球起什么作用，月球上沒有空氣，宇航員之間如何對話的。24題圖29．在做真空是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸，〔填“變大〞或“變小〞〕，然后把空氣，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸，〔填“變大〞或“變小〞〕，這個實驗用到一種物理方法是。24題圖30．在生活中經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，現(xiàn)象一：先看到閃電后聽到雷聲?，F(xiàn)象二：閃電和雷聲幾乎同時產(chǎn)生。請你用所學的知識猜測形成這兩種現(xiàn)象的原因并說出猜測的依據(jù)。31．利用一根薄鋼尺和桌子，請你設(shè)計以下兩個小實驗，并簡要說明實驗步驟。〔1〕驗證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)?！?〕探究決定音調(diào)上下的因素，你猜測影響音調(diào)上下的因素是：。設(shè)計實驗驗證你的猜測。四、應用實踐題〔共3小題，第32小題6分，第33～34小題各7分，計20分．〕32．初二〔6〕班某同學在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時記錄如下：時間：03年10月10日12：00，地點：初二〔6〕教室①小紅等幾位同學在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞②小黃在看課外書籍③小馬在講臺前拍球④還有幾位同學圍坐在一起大聲爭論著問題〔1〕根據(jù)該同學的記錄，對于小黃而言，噪聲有?！蔡钚蛱枴硨τ谛〖t而言噪聲有?！蔡钚蛱枴场?〕33．某雷雨天的晚上，玉紅同學看到閃電5s后聽到了雷聲，打雷的地方距她多遠？〔聲音在空氣中的傳播速度以340m/s計算〕34．科學家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處深度是多少米？(聲音在海水中傳播速度是1500m／s)科學家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？

第二章?聲現(xiàn)象?參考答案一、選擇題題號123456789101112131415答案BABAACDACBADBCB二、填空題16、振動，音調(diào)；17、雙耳，立體；18、蚊子，牛；19、液體，固體；20、信息，能量；21、溫度，340；22、dB，減?。?3、乙，甲；24、聲源處，傳播過程中；25、回聲，減弱回聲。三、實驗探究題26題：〔1〕響度〔2〕固體傳聲比氣體傳聲效果好27題：〔1〕棉線〔固體〕能傳聲〔2〕細金屬絲比棉線傳聲效果更好〔3〕手捏住線時，阻礙了振動在棉線上的傳播〔4〕不能28題：屢次被彈開，振動可以發(fā)聲，只看到小球?qū)掖伪粡楅_但聽不到音叉振動發(fā)出的聲音，將音叉振動時的微小形變放大，通過打手勢、無線電等方式。29題：用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，變小，又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，變大，推理法。30題：現(xiàn)象一：可能是雷電發(fā)生處距離人比擬遠，依據(jù)：光速遠大于聲速，光先到達人眼現(xiàn)象二：可能是雷電發(fā)生處距離人比很近，依據(jù)：光速雖遠大于聲速，但由于雷電發(fā)生處距離人比很近，聲音傳到人耳的時間也很短，因而人感覺閃電和雷聲幾乎同時產(chǎn)生。31題：〔1〕將鋼尺一端緊壓在桌面上，固定振動局部的尺長一定，用大小不同的力使尺子振動，觀察尺子振動的幅度，比擬兩次的聽覺得出結(jié)論?！?〕振動