2021-2022學(xué)年山東省棗莊市滕州市南沙河鎮(zhèn)中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析

2021-2022學(xué)年山東省棗莊市滕州市南沙河鎮(zhèn)中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.18分）閱讀下面的文字，完成18—21題。父親的樹閻連科1978年，如同冬后的春來乍到時，萬物恍恍惚惚蘇醒了，人世的天空也藍(lán)得唐突和猛烈——忽然，農(nóng)民分地了。農(nóng)民們也就一邊站在田頭燦爛地笑；另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了。田是我的了，那樹自然也該是我家的財產(chǎn)和私有。于是就都砍，抬到家里去。有一天政策變了臉，又把田地收回到政府的冊賬和手里，至少家里還留有一棵、幾棵樹。幾天間，田野里、山坡上的那些稍大的可檁可梁的樹木就都不在了。和別家田頭都有樹一樣，我家的地頭也有一棵越過碗粗的箭楊樹，筆直著，在春天，楊葉的掌聲嘩脆脆地響。當(dāng)別家田頭的樹都只有溜地的白茬樹樁時，那棵楊樹還孤零零地立著，像一個單位廣場上的旗桿樣。父親幾次用手和目光去拃量樹的粗細(xì)和身高，知道把樹伐下來，蓋房做檁是絕好的材料和支持?？勺罱K，父親沒有砍那樹。鄰居說：“不砍呀?”父親說：“它還沒真正長成呢?！本蜎]砍。就讓那原是路邊田頭長長一排中的一棵箭楊樹，孤傲挺拔地豎在路邊上、田野間，仿佛是豎著的鄉(xiāng)村人心的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。然在三年后.鄉(xiāng)村的土地政策果不其然變化了。各家的土地需要調(diào)整和更換，我家的地就冷猛成了別家田地了，那棵已經(jīng)遠(yuǎn)比盆粗的楊樹也成了人家的樹。在成了人家后的第三天，父親從那田頭上過，忽然發(fā)現(xiàn)那遠(yuǎn)比盆粗的樹已經(jīng)不在了，路邊只有緊隨地面白著的樹樁。樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。父親沒說話，只看了一會兒那樹樁，就朝遠(yuǎn)處我家新分的田地去了。父親離開人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹。再后來，他的墳頭因為幡枝生成。又長起了一棵并不成材的彎柳樹。樹由芽到枝，由胳膊的粗細(xì)，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹竟也能在歲月中堅韌地長。鄉(xiāng)村的人多有迷信，以為幡枝發(fā)芽長成材，皆是很好很好的一樁事。那是因為人生在世有許多厚德時，上天才讓你的荒野墳前長起一棵樹。以此說，那墳前的柳樹也正是父親生前做人的延續(xù)和回報。每年上墳，家人都會把那彎樹修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚起來。就這么過了20年，那樹竟然原來弓彎的腰身也被天空和生長拉得直起來，和20多年前我家田頭的楊樹一樣粗，完全可以成材使用了。我家祖墳上有許多樹，父親的那一棵，卻是最大最粗的。鄉(xiāng)村倫理中的人品與德行，原是可以在因果中對墳地和樹木給以給養(yǎng)的。今年正月間，80歲的三叔下世時，我忽然看父親墳前的樹沒了，被人砍去了。樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視。再看別的墳頭的樹，大的和小的一律被人伐光了，原來一片林似的密和綠，現(xiàn)在也都蕩蕩無存、光光禿禿了。想到今天鄉(xiāng)村世界的繁華和鬧亂；想到路邊一年四季豎著的收購木材的華麗的廣告牌；想到我?guī)啄昵盎丶揖涂吹酱孱^路邊早已沒了樹木的蕩蕩潔凈和富有，也就豁然明白了父親墳頭被人砍樹的原委和因果。只是默默念念地想，時代與人心從田頭伐起最終就砍到了墳頭上。只是想，父親終于在生前死后都沒了他的樹，和人心中最終沒了旗一樣。只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩(wěn)無礙地豎在墳頭和田野上。(選自《散文選刊》有刪改)18.文中說“另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了”，“可最終，父親沒有砍那樹”。人們砍樹和父親不砍樹各懷著怎樣的心理，表現(xiàn)出什么樣的品質(zhì)?(4分)

19.請從修辭手法和表達效果兩個方面分析文中劃線句子的深刻內(nèi)涵。(4分)(1)樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。(2分)

(2)樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視。(2分)

20.本文中作者多次把樹比喻成旗桿或旗，統(tǒng)觀全文，簡要說明作者這樣寫的深刻用意。(4分)

21.文章最后說：“只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩(wěn)無礙地豎在墳頭和田野上?！闭?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N。(6分)

參考答案：18．（4分）（1）人們：心理：有人分了地就認(rèn)為地里的樹就成了自己的私有財產(chǎn)并擔(dān)心政策反復(fù)，政府會把田地收走。（1分）品質(zhì)：看重私利，缺乏信念、堅守。（1分）（2）父親：心理：不忍砍掉那棵還沒有真正長成的樹，期望它再長長。（1分）品質(zhì)：父親的善良和對信念的堅守。（1分）19．（4分）（1）使用比喻手法，以“雪”的慘白陰冷比喻樹樁的“白”，給人一種觸目刺眼的感覺，（1分）形象傳達出父親看到樹被砍伐后心理上的疼痛和傷感。（1分）（2）使用擬人手法，（1分）“樹樁的沉默和蔑視”是對人性貪婪和人們失去敬畏之心的無聲控訴。（1分）20．（4分）（1）像旗一樣直立挺拔的樹象征（或比喻）父親高大的形象及淳厚的美德。（2）“旗”象征“信念或信仰”，旗一樣的樹不斷被伐掉，說明人們逐漸失去了信念或信仰。（3）以“旗”喻“樹”意在說明鄉(xiāng)村倫理中的人性與品德能夠蔭庇后人，可敬可畏，不容褻瀆。（每點2分，答出兩點即可）21．（6分）（1）春醒之后一定會有新芽，表明作者對未來的堅定信念。（2分）（2）改革開放的時代，“錢”似乎左右著一切，人人一心想著致富，作者表達了對失去堅守美德信念的擔(dān)憂。（2分）（3）對朝令夕改的政策的憂慮。（2分）

略2.閱讀下面的文章，完成17——20題。（18分）鳥兒中的理想主義筱敏

①我對籠中繼續(xù)撲翼的鳥一直懷有敬意。

②幾乎每一只不幸被捕獲的鳥，剛囚入籠中都是拼命撲翼的，它們不能接受突然轉(zhuǎn)換了的現(xiàn)實場景，它們對于天空的記憶太深。它們的撲翼是驚恐的，焦灼不安的，企圖逃離厄運的，拒絕承認(rèn)現(xiàn)實的。然而一些時日之后，它們大都安靜下來，對伸進籠里來的小碗小碟中的水米，漸漸能取一種怡然的姿態(tài)享用。它們接受了殘酷的現(xiàn)實，并學(xué)會把這看成生存的常態(tài)。它們的適應(yīng)能力是很強的。適應(yīng)能力強，這對人，對鳥，對任何生物，都是一個褒獎的詞語。它們無師自通，就懂得了站在主人為他們架在籠中的假樹杈上，站在籠子的中心位置，而不是在籠壁上徒勞地亂撞。就像主人期待的那樣，優(yōu)雅地偏頭梳理它們的羽毛。如果有同伴，就優(yōu)雅地交頸而眠。更重要的是，當(dāng)太陽升起的時候，或者主人逗弄的時候，就適時適度地婉轉(zhuǎn)地歌唱，讓人感到生活是如此的自由、祥和、閑適。而天空和撲翼這種與生俱來的事情，也就是多余的了。

③但有一些鳥的適應(yīng)能力卻很差，這大抵是鳥類中的古典主義者。它們對生命的看法很狹隘，根本不會隨現(xiàn)實場景的轉(zhuǎn)換而改變。在最初的驚恐與狂躁之后，它們明白了厄運，它們用最荏弱的姿態(tài)來抗拒厄運。它們是安靜的，眼睛里是極度的冷漠，對小碟小碗里伸過來的水米漠然置之，那種神態(tài)，甚至于讓恩賜者感到尷尬，感到有失自尊。鳥兒的眼睛里一旦現(xiàn)出這樣的冷漠，就不可能再期待它們的態(tài)度出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，無論從小籠子換到大籠子，還是把粗瓷碗換成金邊瓷碗，甚至于再賞給它一個快樂的伙伴，都沒有用了。這一切與它們對生命的認(rèn)定全不沾邊兒。事實上。這時候它們連有關(guān)天空的夢也不做了。古典主義者總是悲觀的、絕望的，它們只求速死。命運很快就遂了它們的心愿。

④而我一直懷有敬意的，是鳥兒中的理想主義者，這種鳥兒太少，但我僥幸見過一只，因為總是無端想起，次數(shù)多了，竟覺得這鳥兒的數(shù)目似乎在我感覺中也多了。

⑤我見到這只鳥兒的時候，它在籠中已關(guān)了很久了，我無從得見它當(dāng)初的驚恐和焦灼，不知它是不是現(xiàn)出過極度的冷漠，或者徒勞地撞擊籠壁，日夜不停地用喙啄籠壁的鐵枝。我見到它的時候，它正在籠子里練飛。它站在籠子底部，撲翼，以幾乎垂直的路線，升到籠子的頂部，撞到那里，跌下來，然后仰首，再撲翼……這樣的飛，我從來沒見過。它在籠中劃滿風(fēng)暴的線條，雖然這些線條太短，不能延伸，但的確飽漲著風(fēng)暴的激情。它還繞著籠壁飛，姿態(tài)笨拙地，屈曲著，很不灑脫，很不悅目，但畢竟它是在飛。它知道怎樣利用籠內(nèi)有限的氣流，怎樣訓(xùn)練自己的翅膀，讓它們盡可能地張開，盡可能地保持飛翔的能力。

⑥在這樣一只鳥的面前，我感覺慚愧。

⑦一般我們很難看見鳥是怎樣學(xué)飛的，那些幼鳥，那些被風(fēng)暴擊傷了的鳥，那些在巖隙里熬過隆冬的鳥，還有那些被囚的鳥。這是一件隱秘的事。我們只看見過它們在天空中劃過，自由地?fù)湟?，桀驁地滑翔，我們只羨慕上帝為它們造就了遼闊的天空。

⑧但在看到那只在籠中以殘酷的方式練飛的鳥之后，我明白，天空的遼闊與否，是由你自己造就的，這種事情上帝根本無能為力。上帝只是說，天空和飛翔是鳥類的生命形式，而災(zāi)難和厄運也是世界存在的另一種形式。至于在災(zāi)難和厄運中你是否放棄，那完全是你自己的事情。17．從全文看，作者寫了哪幾類鳥？（3分）答：

18．為什么作者對其中一類鳥既懷有敬意又感覺慚愧？（6分）答：

19．結(jié)合全文，試探究“天空的遼闊與否，是由你自己造就的，這種事情上帝根本無能為力”一句的深刻的含義。（5分）答：

20.你從本文中得到了哪些啟示？（4分）參考答案：17．（3分）答：“適應(yīng)能力強”的鳥；古典主義的鳥；理想主義的鳥。18．（6分）答：“敬意”主要是因為它雖在籠中卻繼續(xù)撲翼，身處困境仍不失生活的理想，堅持飛翔（著眼于鳥，要寫出處境困難卻堅持理想之意，大意對即可）?！皯M愧”是因為能夠這樣做的人很少，連作者自己也不一定能做到這一點（著眼于人，尤其是“我”，大意對即可）19．（5分）答：只要不放棄飛翔的理想，在籠中同樣也可以飛翔。只要不放棄奮斗的理想，在災(zāi)難和厄運面前也能創(chuàng)造自己的天空。這種事情命運是幫不上忙的。（或“‘天空’是靠自己尋找的、創(chuàng)造的”或“改變命運全靠自己”）20.（4分）（略）3.請閱讀下面?zhèn)饔洠瓿?8—20題。（13分）梁啟超1873年，茶坑村又添新丁，梁啟超誕生于風(fēng)聲雨聲濤聲中?！斑@孩子必有大出息！”人們都這樣說。“中國極南之一島民也?！绷簡⒊灾^。“汝自視乃如常兒乎？”父親梁寶瑛在梁啟超兩歲時，便這樣常常訓(xùn)導(dǎo)梁啟超。那時，在母親的膝下，梁啟超已開始認(rèn)字了。祖父梁維清視乃孫梁啟超為天下奇才，四歲的梁啟超便在祖父的教導(dǎo)下讀《詩經(jīng)》，到了晚上，祖父給他講故事，困了就與祖父同榻而臥。梁維清教梁啟超寫字，所臨的字帖全是柳公權(quán)的，并對梁啟超說：汝日后書法應(yīng)如柳公權(quán)的剛健婀娜，進士及第，皇上朱批，先見字而后見文，汝當(dāng)記取。梁啟超記住了，不僅寫得一手好文章，且有一筆好字。ks5u6歲之后，梁啟超進了他父親開辦的私塾讀書，念《中國略史》、《五經(jīng)》等，并開始寫作八股文。梁啟超的天賦，加上祖父、父親的悉心教誨，神童之名一時傳遍茶坑及新會縣城。其實，梁氏家人把振興家業(yè)的希望全寄托在確實天賦極高的梁啟超身上，施以教誨，令其讀書，再加上沒有貧寒人家的衣食之憂，凡此種種使孩童時期的梁啟超打下了深厚的文化基礎(chǔ)。8歲時，作八股文，下筆便洋洋千言，至于吟詩作對已是尋常事了。一日，有梁啟超父親的朋友到訪。此公亦是教書先生，見梁啟超在側(cè)，冷不防道：“聽著，對我一聯(lián)。”便脫口而出上聯(lián)：“東籬客賞陶潛菊。”梁啟超當(dāng)時只有8歲，孺子也，竟也興起道：“聽我下聯(lián)。”脫口而出：“南國人思召伯棠【注】。”教書先生擊掌叫好：“小子可造！”梁寶瑛卻笑瞇瞇地嗔怪道：“還不謝先生！以后不得無禮?！泵糠赀@樣的場合，梁啟超便會懇求父親：“我可以去玩一會嗎？”自然是恩準(zhǔn)，因為對子對得好，梁寶瑛的臉上好大的光彩。梁啟超便去爬山，望著凌云塔，好高的塔，好大的風(fēng)！這村后的小山上的塔，是梁啟超的傾心之地?；蛟S那山的綠色更能使人有生命蓬勃的感覺吧？或許在一個孩子的眼里，凌云塔的巋然是茶坑村的高度吧？幼小的心靈總是被山野的綠色和凌云塔的高大所吸引，那是充滿童稚與幻想、渴望成長的心靈。不同的只是，梁啟超的聰慧以及家庭的影響，使梁啟超以為自己不是一個尋常兒童。并只要有機會便力圖證明這一切。凌云塔下，有時候孩童們相聚嬉戲，有時候梁啟超獨自漫步遐想。他仰望高塔，覺得這塔還少了點什么，缺什么呢？對了，倘若有一副對子與凌云塔共存，豈不是留芳青史嗎？關(guān)于這副對子，梁啟超已經(jīng)想了好幾天，終不理想。曹植作七步詩，這是祖父講的，“我何不繞塔七圈呢？”果然，七圈之后，梁啟超得一聯(lián)：凌云塔下凌云想，海闊天空，迢迢路長；天竺國里天竺望，云蒸霞蔚，須臾妙相。梁啟超興沖沖地下山，回到祖父的書房里研墨揮毫，寫完聯(lián)后落款為：新會梁啟超。祖父和父親已經(jīng)在門口窺視片刻了?？匆娤沧套痰牧簡⒊€在自我欣賞，便走進書房對著那聯(lián)語各自搖頭晃腦品味一番后，不約而同地贊道：“好!”梁維清喜形于色。他從孫子的聯(lián)語感覺到不同凡響，凌云想，天竺望，著實非同尋常，便對梁寶瑛說：“有賞，拿一吊錢來！”新會梁氏以勤儉持家為門風(fēng)，也不過十幾畝地維持生計。賞一吊錢，這是從未有過的。即使逢年過節(jié)的壓歲錢，也不過三五銅錢而已。梁啟超卻對祖父說：“我不要賞錢?！薄盀楹?？”“我要那一套《古文觀止》?！边@可是祖?zhèn)鞯牧壕S清的心愛之物，不過，給這個孫子倒是理所當(dāng)然的。梁維清從書柜中取出《古文觀止》，用衣袖一拂，對梁啟超說：“好好念！”梁啟超大喜過望，樂得直拍手。（摘自徐剛《梁啟超傳》第二章）【注】召伯棠：召伯是周文王庶子，輔成王時常到民間鄉(xiāng)邑巡行，在棠樹之下裁決獄訟、處理政事，結(jié)果常使諸爵信服、庶民滿意。為紀(jì)念其勤政愛民、清廉聽政，人們不愿砍伐他曾坐于其下辦公和休憩的甘棠樹，且歌之詠之，以表對他的愛戴和懷念。18．概括童年梁啟超的兩個主要個性特點，并各舉一例簡要說明。（4分）ks5u19．寫傳記，要善于抓住細(xì)節(jié)。請選取本傳記中的兩處細(xì)節(jié)描寫進行賞析。（4分）20．一個大家的成長，離不開童年的經(jīng)歷。關(guān)于“成才”，你從梁啟超的童年經(jīng)歷中得到一些什么啟迪？請聯(lián)系本文，分點作簡要的闡述。（5分）參考答案：18．（4分）①天賦極高。舉例：8歲作八股文，下筆便洋洋千言；脫口應(yīng)對教書先生的上聯(lián)。②勤奮好學(xué)。舉例：為給凌云塔賦聯(lián)，苦思數(shù)日；不要賞錢，而要《古文觀止》。③志向高遠(yuǎn)。舉例：在對聯(lián)中表達“凌云想”“天竺望”的志向。（每點概括1分，舉例1分，任答兩點即滿分4分。）（考查對文中信息的篩選與整合）19．（4分）①“聽我下聯(lián)”：口吻挺大，似乎有失禮貌，卻寫出了一個自信的孩童的形象。②教書先生的“擊掌叫好”，梁父的“笑瞇瞇嗔怪”，不僅繪形繪色地寫出了兩位長輩此時的心態(tài)，更從側(cè)面映襯了梁啟超的天賦聰慧。③從寫完聯(lián)語后落款為“新會梁啟超”，可看出此舉并非兒戲，從而反映了梁啟超的高遠(yuǎn)志向。④得到《古文觀止》后的“樂得直拍手”，表現(xiàn)了梁啟超的高興勁，進而寫出了他勤奮好學(xué)的個性。（每找出一處細(xì)節(jié)1分，賞析1分，兩處共4分。）（考查對表現(xiàn)手法的賞析）20．（5分）造就梁啟超成才的諸因素：有天賦，勤奮好學(xué)，自信，志向高遠(yuǎn)，有良好的家庭教育。啟迪：扣緊以上的任兩點，作簡要闡述。（每點聯(lián)系文本1分，啟迪1分，兩點4分，表達有理有序1分。）（考查對人生的有益感悟）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成文后問題。沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。【小題1】對下列句中加點詞，理解不正確的一項是（

）A．沛公軍霸上

軍：駐扎

B．素善留侯張良

素：一向C．君安與項伯有故

故：原因

D．沛公奉卮酒為壽

卮：酒器【小題2】下列各組中加點虛詞的意義和用法相同的一組是（

）A．①項伯乃夜馳之沛公軍

②輟耕之壟上B．①誰為大王為此計者

②問渠那得清如許，為有源頭活水來C．①項伯乃夜馳之沛公軍

②家祭無忘告乃翁D．①于是項伯復(fù)夜去

②以其無禮于晉，且貳于楚也【小題3】下面對原文分析，理解不正確的一組是（

）A．張良對項伯有救命之恩，項伯連夜前往劉邦軍中力勸張良趕快離開沛公。B．沛公把項伯當(dāng)兄長看待，并相互約定做兒女親家。C．沛公入關(guān)后采取的一系列措施，有在關(guān)中稱王的意圖。D．項伯勸沛公與自己一同去向項羽賠禮道歉，以免遭受攻擊。【小題4】把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①項羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”②臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。③因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。”參考答案：【小題1】C【小題2】A【小題3】D【小題4】①項羽（聽了）非常生氣地說：“明天用酒肉犒勞士兵，要（讓他們）打敗劉邦的軍隊?！雹谖姨骓n王護送沛公（入關(guān)），沛公現(xiàn)在有急難，（我）逃跑離開是不講道義的，（我）不能不告訴（他）。③趁機說：“劉邦不先攻破關(guān)中，您怎么敢進來呢？現(xiàn)在人家有大功（你）卻要打人家，這是不仁義的。解析：【小題1】【小題4】試題分析：翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，因為判卷時間較緊，一般就看重點詞語的翻譯情況，所以如果不是直譯有時意思對可能老師誤判。還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。關(guān)鍵詞語：①旦日——明天，用酒肉饗——犒勞士兵，為——替。②為——替，亡——逃跑，去——離開語——告訴。③因——趁機?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。5.閱讀下文，回答問題。（10分）鴻門宴(節(jié)選)司馬遷楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！?6．下列加點字的意思，解釋不正確的一項是(

)（2分）A．素善留侯張良

善：友好 B．項伯乃夜馳之沛公軍

馳：投奔C．毋內(nèi)諸侯

內(nèi)：通“納”，接納 D．君安與項伯有故

安：怎么17．下面加點詞的解釋，用法與意義相同的一項是(

)（2分）A．項伯乃夜馳之沛公軍

臣之壯也，猶不如人B．臣為韓王送沛公

父母宗族，皆為戮沒C．孰與君少長

失其所與，不知D．所以遣將守關(guān)者……

仆所以留者，待吾客與倶18．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）(1)秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。(2)所以遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。參考答案：16．B解析：馳：騎馬到。17．D解析：A．去，到；主謂詞，取消句子的獨立性；B．替，為；被；C．與……比；結(jié)交，親附；D．表……的原因。18．(1)秦朝時項伯和我交往，他殺了人，我救了他。(游：交往?；睿菏箘?，使……活下來/救活。)（2）特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是防止其他盜賊進入和發(fā)生意外的事情。（關(guān)鍵詞：“故”“非常”判斷句式）6.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：“此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之。”年十七，司徒辟，詔除黃門侍郎，以西京擾亂，皆不就，乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱通侻，不甚重也。表卒，粲勸表子琮，令歸太祖。太祖辟為丞相掾，賜爵關(guān)內(nèi)侯。太祖置酒漢濱，粲奉觴賀曰：“方今袁紹起河北，仗大眾，志兼天下，然好賢而不能用，故奇士去之。劉表雍容荊楚，坐觀時變，自以為西伯可規(guī)。士之避亂荊州者，皆海內(nèi)之俊杰也。表不知所任，故國危而無輔。明公定冀州之日，下車即繕其甲卒，收其豪杰而用之，以橫行天下。及平江、漢，引其賢俊而置之列位，使海內(nèi)回心，望風(fēng)而愿治，文武并用，英雄畢力，此三王之舉也?！焙筮w軍謀祭酒。魏國既建，拜侍中。博物多識，問無不對。時舊儀廢弛，興造制度，粲恒典之。初，粲與人共行，讀道邊碑，人問曰：“卿能暗誦乎？”曰：“能?！币蚴贡扯b之，不失一字。觀人圍棋，局壞，粲為覆之。棋者不信，以帊蓋局，使更以他局為之。用相比較，不誤一道。其強記默識如此。善屬文，舉筆便成，無所改定，時人常以為宿構(gòu)。然正復(fù)精意覃思，亦不能加也。著詩、賦、論、議垂六十篇。（節(jié)選自《三國志·魏書·王粲傳》）[注]①通侻：隨便，不拘小節(jié)。侻，同“脫”。②軍謀祭酒：官職名。③覃思：深思。

4、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A、以西京擾亂，皆不就

就：就任B、下車即繕其甲卒

繕：整治C、粲恒典之

典：掌管D、其強記默識如此

識：認(rèn)識5、下列各組句子中，全部表現(xiàn)王粲才華出眾的一組是（

）①常車騎填巷，賓客盈坐②博物多識，問無不對③海內(nèi)回心，望風(fēng)而愿治④因使背而誦之，不失一字⑤用相比較，不誤一道⑥文武并用，英雄畢力A、②③④

B、②④⑤

C、①③⑥

D、②⑤⑥6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A、王粲才華出眾，幼小時就受到當(dāng)時的名人蔡邕的贊賞推重，司徒征召他做僚屬，皇上下詔任命他為黃門侍郎，他都沒有就任。B、王粲勸劉表的兒子劉琮歸順太祖曹操。太祖任命劉琮為丞相府屬官，賜以關(guān)內(nèi)侯的爵位。C、王粲將袁紹、劉表兩人與曹操進行對比，稱贊曹操不僅能夠收納賢人豪杰，而且能夠讓他們各盡其才。D、王粲博聞強記，過目不忘；撰寫文章，一揮而就，即使時人反復(fù)斟酌推敲，也比不上他。7、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。(3分)

（2）士之避亂荊州者，皆海內(nèi)之俊杰也。(3分)

（3）善屬文，舉筆便成，無所改定，時人常以為宿構(gòu)。(4分)

參考答案：4D5B6B略

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.簡訊又稱短訊、快訊，是一種用最簡潔最概括的言語報道事實的新聞文體。它一般不交代事情發(fā)生的經(jīng)過和背景，主要是以最快的速度和簡短的文字將事情的簡要情況迅速地報道出去。根據(jù)下表寫一則短訊,報道本市2010年"五一"黃金周的旅游情況。（6分）

全市接待游客本地游客外地游客2009年游客（萬人次）246.85153.4993.362010年游客（萬人次）296.8194.94101.86同比增長率20.23%27.01%9.10%

答：

參考答案：答：2010年“五一”黃金周期間，我市接待游客總數(shù)達到296.8萬人次，比去年2009年的246.85萬人次同比增長了20.23%。其中，本地游客194.94，比去年的153.49萬人次同比增長了27.01%；外地游客101.86萬人次，比去年的93.36萬人次同比增長了9.10%——本地游客的同比增長率比外地游客的同比增長率高17.91個百分點。寫出“五一”黃金周，概括總體情況，全市接待游客人次及同比增長率，本地游客人次及同比增長率，外地游客人次及同比增長率，符合語體要求。本題的難點：一是找齊描述角度；二是把握短訊語言的簡潔客觀?！窘馕觥柯?.下列各句中，沒有語病的一句是A.在這次軍演中，所有參賽部隊要通過12個科目進行逐對廝殺，其中既包括空地對抗，還設(shè)置了特種車輛駕駛、輕武器射擊等。B.我們認(rèn)為，朝核問題是由美國敵視朝鮮政策造成的，至于能否真正的解決朝核問題，考驗著特朗普政府的誠意和執(zhí)政能力。C.由于副熱帶高壓的控制不利于云的產(chǎn)生，使太陽輻射增加了對近地層大氣的持續(xù)加熱，造成我國南方很多地方高溫多雨的天氣。D.《戰(zhàn)狼2》講述了脫下軍裝的冷鋒被卷入一場非洲國家的叛亂，本來能夠安全撤離的他無法忘記軍人職責(zé)，重回戰(zhàn)場展開救援。參考答案：B試題分析：A項，“通過12個科目進行逐對廝殺”，應(yīng)刪去“通過”，調(diào)整為“進行12個科目的主隊廝殺”，另外“設(shè)置”卻賓語；C項，主語殘缺；D項，“講述”卻賓語。點睛：成分殘缺或贅余是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長淹沒中心詞造成中心語殘缺，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語意重復(fù)，答題是注意劃分句子成分，找到殘缺的對象，此題選項CD成分殘缺。9.依次填入下列橫線上的詞語，完全恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（1）后來發(fā)生了

：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（2）⑵馬這種動物的天性絕不兇猛，他們只是豪邁而

。（3）突然，她發(fā)覺眾修女嚴(yán)肅而

地注視著她的舉止，連忙放慢砰然作響的腳步。（4）經(jīng)過

的分析以后，同學(xué)們終于找出了解決問題大辦法。A.誤會

獷野

毫無聲息

細(xì)致

B.分歧

獷野

毫無聲息

細(xì)致C.誤會

曠野

萬籟俱寂

細(xì)膩

D.分歧

曠野

萬籟俱寂

細(xì)膩參考答案：B【詳解】此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中誤會：是指誤解，錯誤的理解。分歧：意見不同。語境是“母親要走大路……我的兒子要走小路”用“分歧”。獷野：粗獷狂野，強悍野蠻。曠野：野外。語境是“豪邁而”用“獷野”。毫無聲息：沒有聲音或聲音很低,不被人所察覺。比喻做事毫無聲音。萬籟俱寂：形容周圍環(huán)境非常安靜，一點聲響都沒有。語境后面是“注視著她”用“毫無聲息”。細(xì)膩通常是形容東西或者人比較有韻味，而細(xì)致則是形容人做事情等比較細(xì)心，注重細(xì)節(jié)。文中是“分析”，用“細(xì)致”。故選B。10.把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不能改變愿意。（4分）為認(rèn)真貫徹落實十八大的精神，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)書畫藝術(shù)，由中國網(wǎng)絡(luò)電視臺與中央文史研究館書畫院聯(lián)合主辦，北京央媒信誠國際文化交流中心具體承辦，中國國家畫院師生聯(lián)誼中心協(xié)辦的“弘揚經(jīng)典、推崇大家”經(jīng)典書畫藝術(shù)創(chuàng)作展演系列活動即將拉開帷幕。

參考答案：“弘揚經(jīng)典、推崇大家”經(jīng)典書畫藝術(shù)創(chuàng)作展演系列活動即將拉開帷幕。此次活動的主要目的是貫徹落實十八大的精神，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)書畫藝術(shù)。活動將由中國網(wǎng)絡(luò)電視臺與中央文史研究館書畫院聯(lián)合主辦，北京央媒信誠國際文化交流中心具體承辦，中國國家畫院師生聯(lián)誼中心協(xié)辦。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作史蒂夫·喬布斯說，你須尋得所愛?！缎轮芸氛f，人生太短，只夠相愛。請把你成長道路上有關(guān)愛的故事或?qū)鄣乃伎紝懗梢黄?00字以上的記敘文或議論文，請勿抄襲。參考答案：例文1（記敘文）：無言的愛我的父親是個木訥的人，每天只知道干活、吃飯、睡覺，很少想到與人交流，所以父親不怎么討人歡喜。在記憶中，父親仿佛從來不是一個親切的詞，我也不喜歡與父親交談。人們說男人的表白常常是剛烈的，不如女人那樣的溫柔，易于接受，確實如此。有一次，我頂撞了父親，這次的頂撞不比往常，事后雖然知道自己做得有些過分了，但不想對父親說道歉的話，反正感覺父親向來對什么都無所謂的樣子。父親依然不愛說話，但是這一次似乎有點不正常。我多希望父親能“教訓(xùn)”我?guī)拙?，但是沒有。情緒上有些失落，心理上有些茫然，父親可能真的是不愛我。好像天底下大多數(shù)的子女都不太明白大人的愛，只有等自己長大成人結(jié)婚生子了以后才能有深刻體會吧。父親與子女的隔閡或是代溝是因為父親的少言寡語而難以消失的。我感覺和父親情感的這個斷面不太可能修復(fù)。因為我是他的孩子，也就繼承了他的一些執(zhí)拗，稟性難移呀。前十六年就這樣過去了，與父親的溝通始終少得可憐，他的問題無非是冬天問“冷不冷”，夏天問“熱不熱”，上學(xué)問“吃飽了沒有”，放學(xué)問“肚子餓了吧”。而我的回答也僅限于“是”或“不”。單調(diào)、乏味、枯燥，毫無溫暖可言，所以我覺得父親可能是真的不愛我。父親還常常讓我掃興。在我記憶中好像從來沒有得到過父親的表揚。初中的時候，我憋了一股子勁，第一次爭得了個三好生，我拿著獎狀興沖沖地奔回家。他輕瞥了一眼，又去做飯了，倒是母親張羅著把獎狀貼到墻上。飯桌上，母親不時地給我夾菜，鼓勵我再接再厲，父親還是專心地吃著自己的飯一言不發(fā)。父親的態(tài)度讓我很失望。上了高中，我必須住校了。第一天去縣城上學(xué)，父母早早地做了飯，一家三口圍坐一起，母親的聲音有點哽咽：“現(xiàn)在開始，你就要離開我們獨自生活了，要照顧好自己，別舍不得花錢，有事就給我們打電話?！蔽业膬?nèi)心百感交集，可父親卻沉默了半天后只說了一句：“走得越遠(yuǎn)越好，老是和父母在一起能有什么出息？”然后繼續(xù)扒拉他的飯。就知道吃，就不能溫暖溫暖我？心里邊這樣想著，邊很不高興地看看父親。父親依然面無表情。那一頓，菜是少有的豐盛，我們也是少有的吃了很長時間。然后，父親便用摩托車載我去上學(xué)，我以為他會說幾句話，尤其是分別的時候。我很盼望的，但是他還是那樣，到校門口等我下車后，簡單說了句“我走了”，就真的走了，風(fēng)馳電掣般。看樣子父親真是一點兒也不愛我吧。以后每次打電話回家，只要是父親接的我都說找母親有事，以至于到后來成為父親的條件反射，只要接到我的電話他總是第一時間喊母親過來。這，早已經(jīng)成為一種習(xí)慣，我和父親之間再無言語。高一結(jié)課后的暑假第一天，我打電話給同學(xué)初中同學(xué)，無意間發(fā)現(xiàn)電話機上的“免提”二字已模糊不清。我一楞。父親修電話機本領(lǐng)很高，若壞了，換一個新的易如反掌，何必用免提。母親下班回家，我問起這件事，她一點兒不吃驚地說：“當(dāng)然會模糊了，你每次打電話回來，你爸都會摁下免提鍵，跟我一起聽你說學(xué)校里的事情?！蔽毅对谀抢铩?/p>

例文2（議論文）：《愛，用手不用口》

①有一種東西叫愛，它看不見，摸不著，而就是這種東西，讓無數(shù)人苦苦追尋。有一種人，整天喊著愛，卻只是停留在口頭上，做一些微不足道的小事，卻引以為榮，好不虛榮。有一種人，奉獻自己，關(guān)愛他人，默默付出，沒有大張旗鼓的宣傳，沒有絲毫作秀的嫌疑，只是匆匆而來，悄悄而去。

②微風(fēng)掠過湖面，留下粼粼波紋；陽光穿過白云，留下絲絲溫暖；歲月走過樹木，留下圈圈年輪。愛，用自己的行動去詮釋。懂得奉獻的人，是從來都不會計較自己的個人得失，而是在不遠(yuǎn)處，默默地守護，你需要的時候，就會馬上出現(xiàn)，用雙手幫你度過難關(guān)，而不只是幾句無足輕重的話語。

③雷鋒曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！贝嗽掚m然簡樸，但著實擲地有聲。為人民服務(wù)，為人民事業(yè)奉獻自己的愛，用自己的雙手做成了感動中國至今的最強音。沒有過多的話語，只是勤儉節(jié)約，用雙手的行動，代替了浮華的話語，所以奉獻愛心，獻出自己，用手不用口。

④當(dāng)有人質(zhì)疑陳光標(biāo)高調(diào)慈善的時候，是否問過自己是否有愛，是否只是停留在口頭上，而沒有真正去做。陳光標(biāo)高調(diào)慈善縱有炒作嫌疑，但最主要的是，他做了，而你，沒有。中國的慈善愛心事業(yè)并不發(fā)達，沒有發(fā)展到能夠挑肥揀瘦的時代。所以，“做”才是重要的，“說”誰都會，而“做”則是考驗一個人素質(zhì)的行為。

⑤愛是可以傳遞的，需要心與心的交流，愛與愛的碰撞。彼此有共同的愛，帶動其他人，一同投入到愛的實踐中去，摒棄那些徒勞的話語，讓愛匯集，讓感動傳遞，讓明天的你我更美麗。

⑥如果道德是拷問良知的守護，一個擁有愛的人，愿把愛心付諸實踐的人永遠(yuǎn)不會滑向道德淪落的深淵，總是站得更高，審視著愛心洪流的聚集。我寧愿做一條紅絲帶，把有愛之人系在一起，用共同的雙手，奉獻愛，你準(zhǔn)備好了嗎？【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生“把成長道路上有關(guān)愛的故事或?qū)鄣乃伎紝懗梢黄?00字以上的記敘文或議論文”，然后回顧自己的成長之途，選取與“愛”相關(guān)的故事寫成一篇記敘文，也可以談自己對“愛”的看法。【審題】首先解讀材料，本題的材料由兩則名言構(gòu)成，一是史蒂夫?喬布斯的話，“你須尋得所愛”，這是強調(diào)“所愛”的必要性；二是《新周刊》上的一句話，“人生太短，只夠相愛”，這是強調(diào)“愛”在人生中所處的地位。這兩則材料的共同話題是“愛”，都突出“愛”的價值。從“愛”的對象來看，可以是人，可以是物，可以是事；從“愛”的內(nèi)容來看，可以是親人之愛，可以是友人之愛，可以是師生之愛。再看材料的要求，“把你成長道路上有關(guān)愛的故事或?qū)鄣乃伎肌睂懗伞坝洈⑽幕蜃h論文”，如果寫作記敘文，考生可以回顧成長路上的有關(guān)愛的事件，構(gòu)思時，可以把“愛”具體化為有血有肉的具體的人，并從日常生活中尋找愛的細(xì)節(jié)，如一句鼓勵、一瞥眼神、一聲問候、一次等待、一條短信、一個道歉、一句安慰、一杯牛奶、一次送行、一抹微笑、一句留言、一次交談，寫出愛和被愛的具體感受，通過設(shè)定描寫的具體情景，讓人和事在我們的心中活起來，可以使用正面描寫和側(cè)面描寫；如果寫作議論文，可以談自己對“愛”的思考，如“愛”是什么，為什么要“愛”，如何去“愛”。供選立意有：有時候，愛很簡單；愛，就在身邊；大愛無聲；愛不需要語言；愛在心中；愛，不求回報；愛，守望的姿勢；愛，還要會愛；這個世界需要互相關(guān)愛；成長，需要愛。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個醒目的標(biāo)題——《無言的愛》，明確本文所寫的愛是“無言”的。其次設(shè)定特定的場景，借助典型的細(xì)節(jié)反復(fù)描寫+中心句的反復(fù)呈現(xiàn)+陡轉(zhuǎn)+頓悟+戛然而止的方式達到情感的波瀾，如本文的行文中始終抓住“吃飯”這個場景來突出父親的“愛的方式”，同時用“父親不愛我”這個中心意思的反復(fù)呈現(xiàn)來體現(xiàn)自己對父親的誤解，也體現(xiàn)自己對愛的渴望和感知以及得不到父愛的失落和幽怨，情感細(xì)膩而真切，用“打電話”和“電話機按鈕”等細(xì)節(jié)寫出父親的親子之“愛”自始至終沒有斷裂過，母女之間是如此，父女之間也是如此，而母親的吃驚使文章情感出現(xiàn)陡轉(zhuǎn)，同時也使“我”對“愛”的感受和思考出現(xiàn)陡轉(zhuǎn)，最后，以“我愣在那里”結(jié)束全文，達到“含不盡之意，在于言外”的效果。素材：我是中國人民的兒子，我深情地愛著這片土地?！囆∑饺嗣癫粌H有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮?！焯亓⑽覑畚业淖鎳瑦畚业娜嗣?，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作?！徒馃釔圩鎳?，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人?！K霍姆林斯基我是幸福的，因為我愛，因為我有愛?！蕦?/p>

愛不是愛人者的優(yōu)點，而是被愛者的長處?！└隊栃撵`不在它生活的地方，但在它所愛的地方?！V語

沒有太陽，花朵不會開放；沒有愛便沒有幸福；沒有婦女也就沒有愛，沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄。——高爾基

愛整個人類可能是一件易事；認(rèn)真地去愛上一個人卻很難。——佚名

沒有一種服裝比愛更合身；沒有一種裝飾比愛更迷人。有人說無美就無愛，實際正相反：無愛才無美。愛不一定要說出口把自己所喜愛的小鳥放飛掉，給它自由，這是一種愛；家人對你的等待，這也是一種愛；師傅嚴(yán)格要求徒弟，時常批評徒弟，這同樣是一種愛。愛不一定要說出口，只要是純?nèi)话l(fā)自內(nèi)心的動作、行為都是愛。

愛是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒。愛是不受時間、空間、條件、環(huán)境影響的忠實。愛是人們之間取長補短和承認(rèn)對方的弱點?！捕鳌だ滤?/p>

我愛我?guī)煟腋鼝壅胬??！獊喞锸慷嗟挛覀兊年P(guān)系慢慢緩和了，其間自然經(jīng)歷了一段讓人感覺無比漫長的煎熬。而今我開始肆無忌憚地與你斗嘴，跟你撒嬌，你也一定要抱以理解。自我感覺依然沒有長大的女兒是想把你以前應(yīng)該給我卻無端被擱置了的愛全部索要、補償回來，甚至貪婪到想要你加倍地付出，好滿足我小小私心里總想著懲戒報復(fù)你的壞念頭。還好，今天的我真真正正從心底里接受了你，并深深理解了你的忙碌，不再對你冷言相向惡語相譏我開始與你拉家常談心事，如兩個同齡的成年人般坐一起預(yù)測最近的菜價是否要漲，也會隨時隨地向你津津樂道我在校園里、課堂上鬧過的烏龍事件，以及一些好玩、搞笑的小插曲大笑柄。當(dāng)然我們也還是會為一些雞毛蒜皮的瑣碎事兒斗斗嘴抬個杠耍個賴皮拋個包袱，你習(xí)慣扮演被戲謔、出糗、掉價、丟丑、慘敗收場的那個，其實我明白也懂得，很多時候你都是故意假裝的，你是在以輸給我的獨特方式向我表達歉疚之意和遲來的關(guān)愛。

時光像一支開弓后射出的箭，只能前進絕不可后退。轉(zhuǎn)眼間，小女孩變成了大姑娘，事業(yè)心強的女強人變成了顧家的小家庭主婦。我知道你為我放棄了太多犧牲了不少，但你面對我的無端誤解和無理取鬧從來不怨不恨不惱。白天的樹木在生長，夜晚的星辰在閃耀，而青澀幼稚的女兒我也在長大。美媽，請你等一等，我還有好多話想對你說，想要你等我學(xué)會如何回報你的那天，等我陪你度過似水年華。相信我吧！終有一日我們心中的隔閡會如同三四月的堅冰一樣渙然消逝。在接下來的日子，我愿不提過去，與你互相溫暖，不再跟自己較勁。因為我們之間缺少的只是一份溝通、一份理解這一切，我依稀、仿佛間看到了它們安在！甚好！一定要，等一等，等我來愛你！

時光的刻刀在您美麗的眼角、額頭留下了太多痕跡