大班社會領(lǐng)域活動策劃方案(5篇)（5篇）

大班社會領(lǐng)域活動策劃方案(5篇)活動目標(biāo)1、?通過游戲、實(shí)踐等?活動，初步了解合?作的重要。2、?嘗試協(xié)商、分工，?提高與同伴合作的?能力。3、體驗(yàn)?團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困?難帶來的快樂，增?強(qiáng)進(jìn)一步合作的意?識。4、培養(yǎng)幼?兒與同伴之間的相?互配合。5、體?會集體合作游戲的?快樂?；顒訙?zhǔn)備?1、課件2、?四只布袋，氣球若?干。3、每桌一?張記錄表，黑色筆?每人一支?；顒?過程自由組合，?___個(gè)好朋友做?為一組。一、情?境導(dǎo)入，感受合作?引導(dǎo)幼兒觀看視?頻，提問題引出合?作。螞蟻遇到了?什么困難?它是怎?么解決的?(有?些事情，一個(gè)人做?很難，幾個(gè)人或很?多人一起合作就變?得輕松了。)二?、引導(dǎo)幼兒在生活?中感受合作并體驗(yàn)?合作(一)討論?、交流平日里有?哪些事情余姚合作?才能完成?(二?)出示圖片，引導(dǎo)?幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡?的數(shù)量1、觀看?圖片討論，感知單?獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難(?1)你看到了哪幾?種顏色的泡泡??(2)你能自己統(tǒng)?計(jì)出來嗎?2、?小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)?(1)一個(gè)人數(shù)?一種顏色的泡泡，?請小組內(nèi)部商量并?將具體的分工告訴?大家。(2)幼?兒統(tǒng)計(jì)。3、發(fā)?現(xiàn)受干擾原因，協(xié)?商避免干擾的辦法?，統(tǒng)計(jì)并記錄(?1)提問四個(gè)組藍(lán)?色泡泡數(shù)了多少個(gè)?，為什么結(jié)果不一?樣呢?(2)我?們有什么辦法不受?干擾呢?讓我們再?來試一試。4、?對照正確答案，理?解合作中的每一個(gè)?人都很重要(1?)你們都統(tǒng)計(jì)出來?了?你們是怎么做?到的?(2)到?底哪一組合作得呢??我們一起來看看?答案就知道了。?引導(dǎo)大家看看沒有?合作成功的小組，?并提問：為什么他?們沒有成功?什么?顏色的沒數(shù)對??盡管其他顏色的泡?泡都數(shù)對了，因?yàn)?_顏色沒有數(shù)對，?整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有?成功，看來大家合?作的時(shí)候每一個(gè)人?都很重要。三、?引導(dǎo)幼兒在裝氣球?的游戲中學(xué)會合作?小朋友們數(shù)泡泡?數(shù)的不錯(cuò)，我送給?大家一件禮物，在?規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到?袋子里的氣球就都?歸你們了。(一?)讓幼兒單獨(dú)裝氣?球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解?決問題請每組請?一個(gè)小朋友上來試?一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字?后結(jié)束，讓小朋友?拎起來看看袋子有?沒有裝滿，當(dāng)孩子?們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)?候，教師引導(dǎo)幼兒?找朋友商量辦法。?(二)小組嘗試?分工合作，引導(dǎo)幼?兒幫忙解決問題?1、有什么辦法讓?袋子不漏球呢?四?人一組商量一下，?一起合作試一試。?2、看看哪個(gè)組?裝的最多，并請這?個(gè)組的幼兒為大家?介紹經(jīng)驗(yàn)。(三?)小組再次協(xié)商，?第二次合作裝球?1、給你們一點(diǎn)時(shí)?間，趕快商量一下?這一次準(zhǔn)備怎么合?作。2、幼兒合?作裝球。經(jīng)過我?們的合作，四個(gè)袋?子全部裝滿了，祝?賀大家合作成功!?咱們把氣球帶到班?上和其他小朋友一?起玩吧!大班社會領(lǐng)域活動策劃方案(5篇)（二）一、活動?目標(biāo)：1、了解?自己在不斷成長變?化，體驗(yàn)成長帶來?的快樂。2、幼?兒能找出自己的優(yōu)?點(diǎn)，并且愿意在集?體面前大膽表達(dá)展?示。3、初步認(rèn)?識自己的不足，并?明確努力方向。?二、活動準(zhǔn)備：?1、準(zhǔn)備幼兒成長?階段幻燈片、錄像?。2、人手一張?表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)?的繪畫記錄。3?、記錄表(教師了?解掌握幼兒近期主?要的能力發(fā)展情況?，選其中三項(xiàng)作為?調(diào)查記錄)、貼貼?紙幼兒人手三張。?4、準(zhǔn)備一些供?幼兒展示的材料：?掃把畚斗、跳繩、?悠悠球、鋼琴、呼?啦圈等。三、活?動過程：1、引?入課題，激發(fā)幼兒?興趣。師：小朋?友們時(shí)間過得真快?呀!不知不覺你們?又大一歲了，你們?還記得小時(shí)候的樣?子嗎?2、了解?成長過程。師：?今天，傅老師帶來?了幾張照片，我們?來看一看!(1?)、出示一嬰兒圖?片，說說這時(shí)候的?寶寶會干什么??師：看，(圖一)?這是一個(gè)月大的寶?寶，一個(gè)月大的寶?寶會干什么?(這?時(shí)候的寶寶剛出生?不久還沒學(xué)會什么?本領(lǐng)。)(2)?、逐一出示每個(gè)年?齡段的照片，說說?每個(gè)階段都學(xué)會了?哪些本領(lǐng)?圖二?：再看看一歲寶寶?，他們學(xué)會了什么?本領(lǐng)?(一歲寶寶?會坐、會爬、學(xué)走?路了)圖三：寶?寶們上幼兒園小班?啦!小班寶寶學(xué)會?了什么本領(lǐng)?(小?班寶寶開始學(xué)畫畫?、搭積木、會玩好?多種玩具了。)?圖四：寶寶們一天?天地長大，不斷地?學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!?現(xiàn)在你們都成大班?哥哥姐姐啦!我們?來看看大班小朋友?有哪些進(jìn)步?(會?騎車、做手工、會?表演、還會幫媽媽?做家務(wù)。)3、?交流表達(dá)現(xiàn)階段所?學(xué)會的本領(lǐng)。(?1)、結(jié)合自己的?繪畫記錄表與同伴?說說現(xiàn)在你新學(xué)了?什么本領(lǐng)。師：?我們大班小朋友學(xué)?會的本領(lǐng)可多啦。?前幾天，老師讓小?朋友們回去用畫畫?的方法記錄自己新?學(xué)的本領(lǐng)。等會兒?，小朋友可以拿著?這張記錄表去和同?伴們說說你的本領(lǐng)?。(2)、拿著?記錄表去和客人老?師介紹自己所學(xué)的?本領(lǐng)。師：客人?老師也想知道你們?都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?，去和客人老師也?說一說吧!(3?)、將記錄表放置?展臺，在集體面前?介紹自己的新本領(lǐng)?。師：剛才，小?朋友們在下面說得?很好?，F(xiàn)在，誰能?上臺介紹自己的本?領(lǐng)!4、展示現(xiàn)?階段所學(xué)會的本領(lǐng)?。(1)、播放?錄像，看看日常生?活中小朋友是如何?大膽展示自己的本?領(lǐng)的。師：很多?小朋友在平常生活?中就很大膽地表現(xiàn)?自己的本領(lǐng)。我們?來看看吧!(當(dāng)主?持人、播報(bào)員、小?旗手、值日生)?(2)、請個(gè)別幼?兒上臺展示自己的?本領(lǐng)。師：誰能?上臺為大家展示一?下自己的新本領(lǐng)啊??4、幼兒用記?錄方式表示近期所?掌握本領(lǐng)的情況。?師：開學(xué)時(shí)，老?師向你們提出了幾?項(xiàng)要求(跳繩、掃?地、早晚刷牙)，?不知道現(xiàn)在你們做?得怎樣了。請小朋?友們用三種顏色貼?紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的?掌握情況。哪項(xiàng)本?領(lǐng)你已學(xué)會就在表?上貼上相應(yīng)的貼紙?,若還沒學(xué)會就把?貼紙貼到自己椅子?靠背上。5、根?據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)?情況，幼兒找出自?己的不足。明確?下階段努力的方向?，爭取不斷的進(jìn)步?。大班社會領(lǐng)域活動策劃方案(5篇)（三）活動目標(biāo)1.?通過游戲活動，讓?幼兒初步理解朋友?的真正含義。2?.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗?試，想辦法戰(zhàn)勝困?難，體驗(yàn)與朋友合?作成功后的喜悅。?3.培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能力。?4.培養(yǎng)幼兒與同?伴之間和睦相處并?珍惜這份友情。?5.喜歡幫助別人?，與同伴友好相處??；顒訙?zhǔn)備經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過?《哈里波特》，理?解有關(guān)巫婆、隱身?衣、仙女等有關(guān)情?節(jié)。物質(zhì)準(zhǔn)備：?有關(guān)課件及場地布?置，隱身衣(在鉛?化紙中間剪出兩三?個(gè)洞供幼兒頭部從?洞中鉆出，件數(shù)為?幼兒總?cè)藬?shù)的一半?左右)、蔬菜湯、?長柄勺(給普通長?勺的柄接上一根棒?，長度以幼兒用喝?不到湯為準(zhǔn))。?活動過程活動前?給幼兒額頭貼上動?物貼紙(類似頭飾?作用)。1.教?師以獅王的身份出?現(xiàn)：小動物們，你?們好!今天我們在?一起真開心。你們?的朋友來了嗎?他?是誰?請幼兒自?由講述他為什么是?我的好朋友，朋友?之間應(yīng)該怎樣。?(此時(shí)，幼兒的回?答僅是___一直?給我好吃的，我們?經(jīng)常在一起玩，或?者我們的爸爸媽媽?是好朋友之類。教?師提出的問題可以?讓幼兒帶著問題邊?游戲邊思考。)?2.(播放課件)?一巫婆坐著掃帚在?怪笑聲中出現(xiàn)：“?我看見前面森林里?有許多的動物，啊?哈!我正愁我的長?生不老藥沒原料呢?!”師：天吶!?我們被森林里的老?巫婆看見了，她要?把我們制成長生不?老藥，怎么辦??(幼兒討論得很熱?烈，有的說躲起來?，有的說我們一起?把老巫婆打跑，還?有的說請仙女來幫?忙……幼兒已進(jìn)入?了魔幻情景。)?教師進(jìn)一步讓幼兒?思考：與朋友遇到?危險(xiǎn)怎么辦?3?.師：我知道森林?的那邊有一位仙女?可以保護(hù)我們，我?們出發(fā)吧!前面有?一條小溪，我們必?須跨過去才能到仙?女家，但周圍沒有?樹林的遮擋，巫婆?很容易發(fā)現(xiàn)我們。?4.(播放課件?)仙女出現(xiàn)：動物?們別著急，我為你?們準(zhǔn)備了隱身衣，?你們只要把它套在?身上跳過小溪，巫?婆就看不到你們了?。(幼兒紛紛找?朋友套上隱身衣，?但第一對朋友跳過?去時(shí)隱身衣便破了?。于是，大家討論?：怎樣才能既跳過?小溪又能讓隱身衣?不破。教師在旁引?導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題?的關(guān)鍵――兩或三?個(gè)幼兒要步伐一致?同時(shí)跳過小溪。)?5.全體幼兒跳?過后，來到幾鍋蔬?菜湯前。師：小?動物們真能干，安?全地跳過了小溪，?躲過了巫婆的眼睛?，前面就是仙女的?家了。(播放課?件)仙女出現(xiàn)：勇?敢機(jī)智的小動物們?，你們跳過了小溪?，可還有一個(gè)難題?在等著你們。你們?必須用勺子喝完鍋?里的湯才能來我這?里。記住，手必須?抓住勺柄的頂端。?(幼兒紛紛拿著?長柄勺喝湯，但怎?么也喝不到。教師?在旁引導(dǎo)：“你的?朋友遇到了困難，?該怎么辦?”最后?，幼兒互相喂完了?湯，歡呼雀躍，感?受到了合作成功后?的喜悅。)6.?集體討論、小結(jié)：?朋友是什么?大班社會領(lǐng)域活動策劃方案(5篇)（四）活動?目標(biāo)：1、認(rèn)識?殘疾人，體諒他們?生活中的種.種不?便。2、激發(fā)幼?兒幫助殘疾人的情?感。3、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)?不息，熱愛生活的?精神。4、初步?培養(yǎng)幼兒有禮貌的?行為。5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活中的多?樣性及特征?；?動準(zhǔn)備：1、糖?若干，眼罩若干。?2、課件、《幼?兒畫冊》活動過?程：一、觀看課?件，了解什么是殘?疾人。提問：他?們是些什么人?他?們和我們有什么不?一樣?小結(jié)：盲?人、聾啞人、四肢?不健全、智力有障?礙的人都是身體有?缺陷得人，我們叫?他殘疾人。二、?通過實(shí)踐體驗(yàn)殘疾?人的不便。1、?請一位幼兒帶眼罩?上來拿玩具，體驗(yàn)?盲人的不方便，并?讓幼兒談感受。?2、幼兒用一條腿?走到老師身邊，體?驗(yàn)一條腿走路的不?方便，并讓幼兒談?感受。3、幼兒?用一只手來剝糖，?體驗(yàn)一只手做事情?的不方便，并讓幼?兒談感受。三、?幼兒看畫冊學(xué)習(xí)怎?樣幫助殘疾人1?、我們來看畫冊中?的圖片，你們看看?圖片中都有什么??圖中的小朋友是怎?么做的?如果是你?你怎么做?2、?在我們身邊不光有?盲人、聾啞人，還?有智力殘疾人、肢?體殘疾人，他們在?生活中會遇到什么?困難?我們應(yīng)該怎?么辦?四、看畫?冊圖片學(xué)習(xí)殘疾人?堅(jiān)強(qiáng)，勇敢身殘志?堅(jiān)的精神。1、?孩子們你們看到了?什么?他們在干什?么?2、教師講?述殘疾人自強(qiáng)不息?的故事，引導(dǎo)幼兒?向殘疾人學(xué)習(xí)。?教師小結(jié)：他們在?生活上都有很多的?不方便，我們應(yīng)該?關(guān)心幫助他們不能?譏笑他們。這一些?殘疾人身殘志堅(jiān)，?通過自己的艱苦的?努力和鍛煉，取得?了很多驚人的成績?，小朋友要學(xué)習(xí)他?們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也?要樂觀地面對生活?。大班社會領(lǐng)域活動策劃方案(5篇)（五）活動目標(biāo)：1?.了解房屋的發(fā)展?變遷。2.體會?我們的城市在不斷?變化?；顒訙?zhǔn)備?：師生共同收集房?屋發(fā)展變遷過程中?的各種房屋，將之?布置于活動室。各?種現(xiàn)代房屋的照片?(高層、多層、別?墅等)。各種房屋?效果圖，紙、筆。?活動過程：一?、觀察討論(以前?的房屋)1、原?始人住在山洞里、?樹上，有什么危險(xiǎn)??2、人們最初?造的房子是怎樣的?，有什么好處與缺?點(diǎn)?3、房子只?有屋頂和墻行不行??怎樣使房子更明?亮?4、為什么?做飯時(shí)滿屋都是油?煙?人們想了哪些?方法改進(jìn)?5、?為什么人們要在外?面洗澡、洗衣?有?什么不方便?可以?怎樣改進(jìn)?小結(jié)?：