二年級下冊音樂教案第2課 歌曲 《勇敢的鄂倫春》｜花城版

小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計常用表格課題《勇敢的鄂倫春》課型或模塊新授教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。2、過程與方法目標(biāo)通過各種不同形式的表演，讓學(xué)生切身感受音樂的美好，培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲3、知識與技能目標(biāo)1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習(xí)性等簡單知識。2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。能較好地使用“f、p、<、>”等力度記號表現(xiàn)歌曲，并能在老師的指導(dǎo)下了解這些音樂要素在這首歌曲中的作用。3.學(xué)生能打出“do、re、mi、sol、la、do’”6個音的手號并唱出它們的相對音高。4.能隨著音樂一邊歌唱一邊做騎馬的律動。教學(xué)重點能用歌聲表達(dá)歌曲的音樂形象。教學(xué)難點1.歌曲中的音準(zhǔn)及節(jié)奏2.能用不同的力度唱歌教學(xué)內(nèi)容分析這是一首鄂倫春民歌，C宮調(diào)式，2/4拍，歌曲由4個樂句構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)，旋律由“do、re、mi、sol、la”5個音構(gòu)成，郎朗上口，簡單易學(xué)。鄂倫春族是居住于我國東北大興安嶺的一個少數(shù)民族，原以打獵為生，性格彪悍。教材在編選這首歌曲的時候在頭尾分別加入了描繪鄂倫春族人騎馬打獵時表現(xiàn)馬蹄的象聲詞“”踢噠”，并用漸強和漸弱的力度記號，巧妙地刻畫了打獵的隊伍由遠(yuǎn)及近，最后又遠(yuǎn)去的形象。歌曲中力度記號的運用巧妙而有趣，是教學(xué)中要特別關(guān)注的內(nèi)容。教學(xué)策略1．運用教學(xué)多媒體，主要是ppt、音頻、視頻，使學(xué)生從聽覺、視覺等多方面獲取知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2.通過聽聽、唱唱、比比、動動、小組合作等形式，讓學(xué)生參與到音樂活動中來。教具學(xué)具媒體準(zhǔn)備CAI課件、電腦、口風(fēng)琴等。教學(xué)過程教學(xué)程序教師教的活動學(xué)生學(xué)的活動教具、學(xué)具以及媒體運用教與學(xué)的評價手段運用教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖導(dǎo)入階段1.介紹相關(guān)人文知識，用PPT展示。2.觀看教學(xué)光盤中《勇敢的鄂倫春》歌曲視頻。提問鄂倫春民族的相關(guān)知識，居住、服飾、用品、性格等。思考并自由回答CAI課件、電腦從學(xué)生的“已知”中來為引出新知識做鋪墊展開階段1.聽聽帶著問題，聽3次：1）歌曲的情緒、速度、節(jié)奏是什么？2）歌曲的力度有什么變化？這些力度的變化表現(xiàn)了什么？PPT呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)相關(guān)知識3）歌曲的前奏和結(jié)尾有多少拍？2.唱唱1）請學(xué)生彈舌，模仿馬蹄聲，給歌曲的前奏和結(jié)尾配音。2）請學(xué)生用“Lu-lu”唱歌。3）請學(xué)生唱譜先慢速打手號練習(xí)，再加快速度和加力度變化。4）請學(xué)生唱歌詞先跟范唱學(xué)唱，再聽伴奏學(xué)唱3.讀讀學(xué)生分句讀歌詞，要求劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀,盡量背誦歌詞。4.動動為歌曲設(shè)計律動表演，模仿騎馬動作，隨著歌聲的節(jié)奏律動。細(xì)心聆聽，比較旋律唱唱讀讀動動CAI課件、電腦從教學(xué)難點中來由簡單到復(fù)雜層層推進(jìn)，讓學(xué)生直觀清晰的掌握旋律拓展階段5.比比、評評學(xué)生分兩大組比賽，并互相評一評6.寫寫小組討論，填寫課本p12表演回答老師的問題寫寫CAI課件、電腦從學(xué)生的愛好中來

由會唱歌曲到唱好歌曲轉(zhuǎn)變結(jié)束階段師生小結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容（采用采訪式總結(jié)評價）反饋對新知識的掌握情況課后反思這課教學(xué)中，我從情景著入，通過讓學(xué)生看鄂倫春民族的生活的圖片，觀看歌曲的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)