中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)六　小說(shuō)閱讀

專(zhuān)項(xiàng)六小說(shuō)閱讀小說(shuō)文體知識(shí)與?？伎键c(diǎn)小說(shuō)的定義小說(shuō)是以塑造人物的形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)三要素人物形象人物形象是主要要素,是作者把現(xiàn)實(shí)生活中的不同人物原型進(jìn)行提煉加工而形成的,所以小說(shuō)中的“我”不能看成是作者,只表示小說(shuō)是以第一人稱(chēng)來(lái)敘述的。故事情節(jié)故事情節(jié)一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分,有時(shí)為了介紹人物和背景在開(kāi)頭加上“序幕”,為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。故事情節(jié)都是虛構(gòu)的。環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境,是為了襯托人物,渲染氣氛,給情節(jié)的發(fā)展提供背景和場(chǎng)所。社會(huì)環(huán)境主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景,自然環(huán)境指人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景,如地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。小說(shuō)的分類(lèi)按篇幅長(zhǎng)短長(zhǎng)篇、中篇、短篇、微型。按題材歷史小說(shuō)、科幻小說(shuō)、言情小說(shuō)等。小說(shuō)?？伎键c(diǎn)1.分析小說(shuō)情節(jié)根據(jù)小說(shuō)情節(jié)的結(jié)構(gòu)(開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)梳理故事情節(jié),概括故事情節(jié)。概括方法一般用要素法,即把故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素從文中提煉出來(lái),然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。時(shí)間和地點(diǎn)是次要因素,可根據(jù)文章的實(shí)際來(lái)添加或刪除。2.分析環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用是:交代故事發(fā)生的時(shí)代背景,渲染氣氛,襯托人物,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展等。自然環(huán)境描寫(xiě)包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等,對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng),表達(dá)人物心情,渲染氣氛起著重要的作用。具體來(lái)講,自然環(huán)境描寫(xiě)的作用有:(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。(2)交代季節(jié)、氣候。(3)渲染氣氛。(4)襯托人物心情,表現(xiàn)人物性格。(5)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,或?yàn)楣适虑楣?jié)的發(fā)展做鋪墊。3.分析人物形象首先要把人物放在具體的故事情節(jié)中,結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行分析;其次要抓住人物富有個(gè)性化的肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、行為(動(dòng)作)和心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)來(lái)分析人物形象;最后要抓住人物與人物之間的矛盾沖突,注意分析人物間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,通過(guò)比較把握人物形象。小說(shuō)常考考點(diǎn)4.分析描寫(xiě)的作用肖像(外貌)描寫(xiě)(描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):交代了人物的××身份、××地位、××處境、××經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。語(yǔ)言(對(duì)話(huà))描寫(xiě)和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫(xiě):形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情),反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫(xiě):形象生動(dòng)地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。5.歸納小說(shuō)的主題把握小說(shuō)的主題,一是從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手;二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě),分析人物形象的思想性格,把握人物形象所折射出的時(shí)代特征,從而達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的;三是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。小說(shuō)?？伎键c(diǎn)6.理解標(biāo)題的含義,分析標(biāo)題的作用理解標(biāo)題的含義:要注意表層含義+深層含義(聯(lián)系中心)。表層含義是和文章內(nèi)容相關(guān)的基本意思(本義),深層含義指和文章中心有關(guān)的比喻義、象征義。分析標(biāo)題的作用:(1)是否概括文章的主要內(nèi)容或事件。(2)是否為文章的線(xiàn)索。(3)是否暗示或揭示了文章的中心。(4)是否運(yùn)用了修辭、雙關(guān)、象征等手法,若是則需要還原它的本義后再分析其作用。(5)是否設(shè)置了懸念,吸引讀者的閱讀興趣。7.體會(huì)小說(shuō)的構(gòu)思時(shí)空濃縮法。往往是以某事物為焦點(diǎn),從時(shí)空上廣為拓展,擴(kuò)充作品容量,增大彈性,以彌補(bǔ)正面描寫(xiě)的不足。以小見(jiàn)大法。運(yùn)用這種方法的小說(shuō),所寫(xiě)事物看似平常,但卻寄寓某種深刻的哲理,以小事反映大主題。懸念法。選擇平常小事,靠環(huán)境烘托或制造懸念,給人一波三折、離奇驚險(xiǎn)、引人入勝的感覺(jué),使作品趣味盎然?！镜淅块喿x下面的文字,回答問(wèn)題。父親和那道坡宋向陽(yáng)秋生的家在柳河村最北頭的山根下,繞過(guò)一道胳膊肘子彎兒的土坡,才能過(guò)去。秋生開(kāi)著新買(mǎi)的轎車(chē)回家,道窄,只好停在十米外的巷口。他怕車(chē)子被剮蹭,一個(gè)勁兒朝那邊望。“你對(duì)車(chē)倒挺上心啊。”父親徐老套在飯桌上叨咕著,還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道:“我三年的工資都花在車(chē)上了,那道坡忒堵。”秋生兩口子一走就是兩個(gè)多月,隔三岔五往回打個(gè)電話(huà)。一次,隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說(shuō):“叔啊,看看你兒子多孝順啊?！毙炖咸椎哪樕舷窠Y(jié)了霜,瞅都不瞅一眼。小東走后,媳婦問(wèn)老套:“你繃著臉給誰(shuí)看呢?不識(shí)抬舉?！?/p>

徐老套憤憤地說(shuō):“他徐秋生是在救濟(jì)困難戶(hù)嗎?連個(gè)面都不照,好大的架子啊。”媳婦嘆了口氣,說(shuō):“誰(shuí)讓你找個(gè)貓不拉屎的地方蓋房,拐彎抹角連個(gè)車(chē)都不得放。”徐老套大步來(lái)到院外,望著那道十多米長(zhǎng)、五米多高的土坡,使勁哼了一聲。他蹲在那兒,點(diǎn)著一根旱煙,猛地吸了幾口,臉蛋憋得像下蛋的母雞。徐老套去集上買(mǎi)了幾把鎬鍬,還叫人焊了一個(gè)帶鐵斗子的推車(chē)。除了下地,他把很多時(shí)間都用在了修路上。日頭還沒(méi)升起,徐老套就站在了土坡下,揮著大鎬刨。土質(zhì)很硬,他一鎬下去,便擊出一顆顆金星來(lái)。徐老套拿出了年輕時(shí)開(kāi)大山的勁頭,掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服,緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼,幫他往車(chē)子里裝土。徐老套一把奪過(guò)鐵鍬說(shuō):“去,這事兒不用你管?！毕眿D說(shuō):“你悠著點(diǎn),別累壞了?！毙炖咸鬃炖飸?yīng)著,卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶,端了出來(lái)。徐老套嗓眼里發(fā)干,放下家什坐在了凳子上。他喝著茶,眼前浮現(xiàn)出兒子小時(shí)候在土坡前和他捉迷藏的影子,心里不禁七上八下。胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著,徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時(shí)候,他都會(huì)朝遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。他想看到那個(gè)熟悉的身影,可是卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉€(gè)幫工,他卻說(shuō)啥也不答應(yīng)。這天,徐老套正在門(mén)口忙著。村書(shū)記大成走了過(guò)來(lái),喊道:“老套哥,你兒子給你捎錢(qián)來(lái)了?！毙炖咸讻](méi)有抬頭,仍然在干活。大成說(shuō):“都啥年頭了,你還想當(dāng)愚公啊。”徐老套這才停手,沖他干笑一下。大成把錢(qián)遞了過(guò)來(lái),說(shuō):“上午我在城里遇到秋生,他讓我給你們?！毙炖咸滓话褤荛_(kāi)大成的胳膊,說(shuō):“這錢(qián)我不要,你退給他吧?！薄坝H兒子的錢(qián),不要白不要?！贝蟪烧f(shuō)。徐老套哼了一聲,說(shuō):“徐秋生憑啥不自己回來(lái)?他不認(rèn)識(shí)柳河村的路嗎?”大成說(shuō):“可能,他有點(diǎn)忙吧?”徐老套說(shuō):“一個(gè)小科長(zhǎng)比縣長(zhǎng)還忙嗎?”媳婦見(jiàn)他九頭牛拉不回來(lái)的樣子,便從大成手里接過(guò)了錢(qián)。徐老套瞪了她一眼,說(shuō):“這錢(qián)你自己花吧,我一分不沾?！毕眿D用手點(diǎn)了點(diǎn)他,回屋里給大成去找煙卷。我讓你堵!我讓你堵!徐老套舉起大鎬,用力地朝土坡刨了下去……三個(gè)月后,秋生兩口子還沒(méi)有回來(lái)。一天,他突然接到家里的電話(huà)。母親在那頭顫巍巍地說(shuō):“兒啊,你快回來(lái),你爹……病得可不輕啊。”沒(méi)等秋生說(shuō)話(huà),母親就嗖地放下電話(huà),任憑秋生怎么回?fù)?都沒(méi)人接。秋生嚇出一身冷汗,帶著媳婦急急忙忙攆了回來(lái)。他的眼里冒著火,把車(chē)開(kāi)到家門(mén)口沒(méi)等停穩(wěn),就跑進(jìn)屋去?？墒?父親卻滿(mǎn)面紅光地坐在炕頭,沒(méi)有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說(shuō):“媽……”徐老套笑瞇瞇地說(shuō):“兒子,你的車(chē)放哪兒了?”秋生眨巴眨巴眼睛,說(shuō):“就放門(mén)口了。”徐老套拽住兒子的手說(shuō):“那道坡還有嗎?”秋生的呼吸頓時(shí)急促起來(lái),淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。中考專(zhuān)欄/profile_v4/column/home?tabs=column-manage考點(diǎn)1概括內(nèi)容或事件1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。導(dǎo)析:概括小說(shuō)的主要內(nèi)容,可以按照“人物+事件”的要素法來(lái)概括。答案:父親為方便兒子開(kāi)車(chē)回家,硬生生“搬”走了回家路上的土坡。怎樣概括內(nèi)容或事件1.要素歸納法從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)等要素著手,具體答題時(shí)根據(jù)情況,不一定每個(gè)要素都要概括到。如《走一步,再走一步》主要講的是“我”(人物)在小時(shí)候(時(shí)間)爬上懸崖(地點(diǎn))下不來(lái)(起因),在父親的鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)下(經(jīng)過(guò)),一步步爬下懸崖的故事(結(jié)果)。2.題目擴(kuò)展法有時(shí)對(duì)文章題目擴(kuò)展充實(shí)就會(huì)得出文章的主要內(nèi)容。如《散步》一文,考慮誰(shuí)在散步?在哪兒散步?對(duì)題目進(jìn)行擴(kuò)展:“我們一家人在春天的田野里散步的故事?！?.段意合并法對(duì)于比較復(fù)雜的記敘文,閱讀時(shí)先將每段的大意明確,再將各段的大意串聯(lián)、合并。4.摘錄句段法有些文章的關(guān)鍵句段就是文章的主要內(nèi)容,尤其要關(guān)注開(kāi)頭句(總起句)、過(guò)渡句、重點(diǎn)段落和結(jié)尾段落以及抒情、議論等關(guān)鍵句子,答題時(shí)直接將這些句子加以整理即可。答題模板:“主語(yǔ)(主要人物)+謂語(yǔ)(做了什么事)?！眱?nèi)容較多時(shí)可通過(guò)添加成分的形式補(bǔ)充?？键c(diǎn)2賞析語(yǔ)言2.請(qǐng)從詞語(yǔ)的表達(dá)效果方面賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。他蹲在那兒,點(diǎn)著一根旱煙,猛地吸了幾口,臉蛋憋得像下蛋的母雞。導(dǎo)析:此題考查對(duì)句子的賞析?？梢詮男揶o手法、用詞、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法等不同角度賞析。根據(jù)題干要求(或句子的特點(diǎn))確定賞析角度,然后分析這一手法所表現(xiàn)的人物的性格或心情。答案:“蹲”“點(diǎn)”“吸”幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)、形象地刻畫(huà)出了父親因兒子的“借口”,終于下決心“挖坡”的心理狀態(tài)。用語(yǔ)樸實(shí),富有個(gè)性,“臉蛋憋得像下蛋的母雞”充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息。怎樣賞析句子1.從修辭角度(1)比喻:把……比作……,生動(dòng)形象地刻畫(huà)出……(人或事物的特征),表達(dá)了作者……的思想感情。(2)擬人:把……人格化,賦予……以人的情態(tài),生動(dòng)形象地刻畫(huà)出……(人或事物的特征),表達(dá)了作者……的思想感情。(3)夸張:突出強(qiáng)調(diào)了……(事物特點(diǎn)或思想感情),引起讀者的豐富想象和強(qiáng)烈的情感共鳴。(4)排比:增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),強(qiáng)調(diào)突出……(人或事物的特征),更加突出了……(要表達(dá)的感情)。(5)對(duì)偶:對(duì)仗工整,句式整齊,音韻和諧,讀起來(lái)朗朗上口,突出了……(人或事物的特征),給人以美好的感受。(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)突出了……(事物特點(diǎn)或思想感情)。(7)設(shè)問(wèn):引起讀者的注意和思考,強(qiáng)調(diào)了……(事物特點(diǎn))。(8)反問(wèn):加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容、某種情感。2.從句式角度(1)疑問(wèn)句,吸引讀者,制造懸念。(2)設(shè)問(wèn)句,提醒注意,引發(fā)思考。(3)反問(wèn)句,加強(qiáng)語(yǔ)氣。(4)感嘆句,抒情強(qiáng)烈。(5)長(zhǎng)短結(jié)合,駢散結(jié)合。3.從描寫(xiě)角度如人物描寫(xiě)句、景物描寫(xiě)句等。4.從表現(xiàn)手法角度如對(duì)比、烘托、象征、借景抒情、情景交融等?？键c(diǎn)3段落的作用3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第1段在文中所起的作用。導(dǎo)析:此題考查段落的作用。需要結(jié)合全文內(nèi)容,分析其在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面的作用。答案:第1段在文中有統(tǒng)領(lǐng)全文的線(xiàn)索作用,是文章敘事的題眼。怎樣分析句段的作用1.文首(首段)內(nèi)容上:(1)開(kāi)篇點(diǎn)題;(2)渲染氣氛;(3)設(shè)置懸念,引起讀者的興趣或思考;(4)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。結(jié)構(gòu)上:(1)總領(lǐng)下文;(2)引出下文;(3)埋下伏筆;(4)為下文做鋪墊。2.文中(中間段)內(nèi)容上:(1)突出人物或表現(xiàn)主題;(2)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。結(jié)構(gòu)上:(1)單獨(dú)成段,起承上啟下(過(guò)渡)的作用;(2)總結(jié)上文;(3)引出下文;(4)照應(yīng)前文。3.文末(尾段)內(nèi)容上:(1)篇末點(diǎn)題;(2)畫(huà)龍點(diǎn)睛或點(diǎn)明中心;(3)深化中心或升華主題;(4)總結(jié)全文;(5)令人深思,給人警醒(啟示)或留有思考的余地(回味無(wú)窮)。結(jié)構(gòu)上:(1)首尾呼應(yīng),使結(jié)構(gòu)完整或嚴(yán)謹(jǐn);(2)照應(yīng)文題。考點(diǎn)4分析人物形象4.父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。導(dǎo)析:此題考查對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。需要抓住文中人物的言行來(lái)具體分析。答案:文中父親是一個(gè)要強(qiáng)、倔強(qiáng),渴望享受天倫之樂(lè)的留守老人。由“他蹲在那兒,點(diǎn)著一根旱煙,猛地吸了幾口,臉蛋憋得像下蛋的母雞”“徐老套一把奪過(guò)鐵鍬說(shuō):‘去,這事兒不用你管?！钡染淇芍?徐老套十分倔強(qiáng)。由“徐老套憤憤地說(shuō):‘他徐秋生是在救濟(jì)困難戶(hù)嗎?連個(gè)面都不照,好大的架子啊?！笨煽闯?徐老套希望兒子能回家,共享家庭歡樂(lè)。如何分析人物形象1.要把人物放在具體的故事情節(jié)中,結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行分析。2.要抓住人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)來(lái)分析人物形象。(1)著重分析人物的肖像變化和那些富有特征的細(xì)節(jié)。(2)分析人物語(yǔ)言,要抓住最能表現(xiàn)其性格的語(yǔ)言。(3)抓住最能表現(xiàn)人物個(gè)性的動(dòng)作。(4)抓住人物的心理活動(dòng)。3.要抓住人物與人物之間的矛盾沖突,注意分析人物間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,通過(guò)比較把握人物形象?？键c(diǎn)5理解標(biāo)題的含義,分析標(biāo)題的作用5.請(qǐng)寫(xiě)出題目《父親和那道坡》的含義。導(dǎo)析:此題考查標(biāo)題的含義。需要整體感知全文,理解標(biāo)題的表層含義;然后聯(lián)系文章的主旨揭示出其深層含義。重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞“那道坡”的含義:指“父親們”希望“兒子們”?；丶铱纯?卻被種種借口(那道“坡”)擋住的普遍現(xiàn)實(shí)。答案:題目一方面實(shí)指父親門(mén)前的“那道坡”。更是暗指“父親們”希望“孩子們”?；丶铱纯?卻被種種借口(那道“坡”)擋住的普遍現(xiàn)實(shí)。由此呼吁“孩子們”不要找各種借口,要?；厝ヅ闩愀改浮Ｎ恼聵?biāo)題的含義、作用及擬定1.理解標(biāo)題的含義,需要在整體感知全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行?？蓮囊韵聨追矫婵紤]:(1)是否有象征意義,或語(yǔ)帶雙關(guān)。要揭示出標(biāo)題的表層含義和深層含義。(2)是否運(yùn)用了修辭,若是則需要還原它的本義后再分析其作用,如《變色龍》這一標(biāo)題就用變色龍這種動(dòng)物來(lái)比喻奧楚蔑洛夫,揭露他丑陋的嘴臉。答題模板:表層含義+深層含義(聯(lián)系中心)。2.標(biāo)題的作用可從以下幾方面考慮:(1)概括文章的主要內(nèi)容;(2)文章線(xiàn)索;(3)是文章的文眼,揭示文章中心;(4)運(yùn)用修辭或?qū)懽魇址?吸引讀者,新穎別致;(5)設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣。3.給文章擬標(biāo)題可從標(biāo)題的作用角度來(lái)考慮,提煉出關(guān)鍵詞。分析哪個(gè)標(biāo)題更好,看其是否具有新意、生動(dòng),是否和文章內(nèi)容或中心緊密相關(guān)等,有則優(yōu),否則劣?？键c(diǎn)6分析描寫(xiě)方法及其作用6.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?徐老套憤憤地說(shuō):“他徐秋生是在救濟(jì)困難戶(hù)嗎?連個(gè)面都不照,好大的架子啊?！睂?dǎo)析:此題考查描寫(xiě)方法及其作用。首先判斷描寫(xiě)方法(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)),然后結(jié)合語(yǔ)句和上下文分析這一描寫(xiě)方法寫(xiě)出了人物怎樣的心情或性格。答案:運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě),生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)出了徐老套因兒子不回家而生氣的心情,表現(xiàn)了老人渴望兒子陪伴身邊,共享家庭歡樂(lè)的愿望。分析人物描寫(xiě)方法的作用“一判斷二效果三性格四情感”:先判斷詞句涉及人物哪種描寫(xiě)方法(肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等),然后結(jié)合表達(dá)效果(生動(dòng)、形象、傳神等),再根據(jù)體現(xiàn)出的人物性格特點(diǎn)歸納答案,最后體會(huì)作者情感。1.外貌(肖像)描寫(xiě):交代了人物的……身份、……地位、……處境或經(jīng)歷以及……心理狀態(tài)、……思想性格等情況。2.語(yǔ)言(對(duì)話(huà))描寫(xiě):形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的……心理(心情),反映出人物的……性格特征或……精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,反映作品的主題。3.行動(dòng)(動(dòng)作)描寫(xiě):形象生動(dòng)地表現(xiàn)人物的……心理(心情),體現(xiàn)人物的……性格或……精神品質(zhì)(或?qū)θ宋锏男愿窦靶蜗笃鸷嫱凶饔?。有時(shí)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。4.心理描寫(xiě):具體真切地反映出人物的……思想,揭示了人物的……性格或者……品質(zhì)。5.神態(tài)描寫(xiě):從人物神態(tài)的變化體現(xiàn)人物心理活動(dòng)、思想性格等。它往往附著在動(dòng)作描寫(xiě)或肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)上。6.細(xì)節(jié)描寫(xiě):是指對(duì)某些細(xì)小的舉止、行為或細(xì)微的事件、細(xì)小的景物做仔細(xì)的描繪。其表達(dá)效果是使人物性格更加突出?？键c(diǎn)7啟示和感悟7.本文給你怎樣的啟示?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。導(dǎo)析:此題考查談啟示。需要圍繞小說(shuō)的主題來(lái)談,兒女應(yīng)多陪陪父母,讓他們享受天倫之樂(lè)。答案:(示例)兒女們無(wú)論工作多忙,都應(yīng)該?；丶铱纯?多陪陪父母,讓他們享受到天倫之樂(lè)?，F(xiàn)代社會(huì),年輕人工作壓力大,可能很難有太多時(shí)間陪伴父母。但是,工作可以慢慢去做,孝敬父母卻不能等,不要等到子欲養(yǎng)而親不待的時(shí)候才后悔。談感悟、看法1.針對(duì)描寫(xiě)對(duì)象談感受,首先要明確人物的經(jīng)歷、性格、品質(zhì)、精神等,然后根據(jù)題干的要求,圍繞其中的某個(gè)方面來(lái)談感悟。答題模板:人物的經(jīng)歷(性格、品質(zhì)、精神等)+自己的感受(啟發(fā))+聯(lián)系實(shí)際。注意:“聯(lián)系實(shí)際”最好寫(xiě)具體的事例或自己的親身經(jīng)歷,避免籠統(tǒng)闡述。2.針對(duì)人物情感談感受,這里的“人物”可能是文中的人物,也可能是作者,具體指誰(shuí),要看題干的具體要求。解答此類(lèi)試題的前提是,準(zhǔn)確了解和把握人物的思想感情,然后圍繞這一點(diǎn)來(lái)談自己的感悟。答題模板:人物情感+自己的感受+如何去做。3.針對(duì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言體現(xiàn)的哲理談感受、認(rèn)識(shí)。先要理解句子的含義,再談?wù)J識(shí)。答題模板:揭示語(yǔ)言的含義(哲理)+聯(lián)系實(shí)際+自己的認(rèn)識(shí)。4.針對(duì)文章的某些內(nèi)容或形式提出自己的看法。首先要亮明觀點(diǎn),再聯(lián)系原文談理由,最后總結(jié)。答題模板:亮明觀點(diǎn)+聯(lián)系原文+結(jié)論。閱讀下面的文章,完成后面小題。馬戲團(tuán)的秘密星新一①一段時(shí)期,某馬戲團(tuán)紅得不得了,每種動(dòng)物都會(huì)表演一套精彩的節(jié)目,使得每天前來(lái)觀看的人絡(luò)繹不絕。②一個(gè)寂靜的夜晚,滿(mǎn)座的觀眾早已離去。馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)準(zhǔn)備回自己的房間去好好地睡上一覺(jué)。③就在這時(shí),有人來(lái)拜訪(fǎng)了。因?yàn)樗夭幌嘧R(shí),團(tuán)長(zhǎng)問(wèn)道:“您是誰(shuí)啊?”④“我是剛才看馬戲表演的人。演得實(shí)在好極了,像兔子爬樹(shù)什么的,我還是第一次看到。真是妙極了!”⑤聽(tīng)了他這番恭維話(huà)