安全教案集合七篇

第安全教案集合七篇安全教案篇1

活動分析：

學前班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，怎樣學會保護自己，學會自救。

活動目標：

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、實驗：火的熄滅

（1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪支蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

（1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地

震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救

活動結(jié)束老師總結(jié)。

安全教案篇2

教學內(nèi)容：學習一些食品安全等知識。

教學要求：通過學習有關(guān)安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

教學重點：認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。

但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。

就是沒有商標的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。

天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。

一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。

立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。

用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。

請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。

保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。

食品安全知識

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護意識

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

3、預防發(fā)生食物中毒

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

不吃生、冷、不清潔食物

不吃變質(zhì)剩飯菜

少吃、不吃冷飲

少吃、不吃零食

不要長期吃辛辣食品

不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。

千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

不喝生水，建議喝標準的純凈水。

腌制品不能超過2天(兩天內(nèi)沒問題)

謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識

查看基本標識，廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格

查看市場準入標志(QS)

簡介市場準入標志QS：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自20某某年起，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經(jīng)過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。

20某某年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品;20某某年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

食品衛(wèi)生安全童謠

食品安全真重要

食品安全真重要，病從口入危害大。

良好習慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。

小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。

過期食品切注意，吃了危害大又大。

變質(zhì)食品切分清，中毒機率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。

飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康

安全教案篇3

教學目標：

1、了解游泳時可能發(fā)生的危險。

2、知道游泳時應(yīng)該注意的事項，遇到危險時應(yīng)該如何緊急求助。

教學重點：了解游泳時可能發(fā)生的危險。

教學難點：知道游泳時應(yīng)該注意的事項，遇到危險時應(yīng)該如何緊急求助。

教學過程：

一、說說我的見聞

小朋友會游泳嗎？聽說過游泳或滑冰時發(fā)生的危險的事情嗎？你知道哪些是危險的水域嗎？請學生討論并回答。

二、探究之旅

活動一：身邊的危險

1、閱讀課本上的案例，討論為什么會發(fā)生這兩起溺亡事故？這些同學有哪些不安全的行為？

2、生討論并各抒己見。

活動二：處處留心

1、仔細看圖，說一說，下圖中同學的行為安全嗎？為什么？

a、孩子或成人在河邊釣魚

b、兩位同學在水庫里游泳

c、夏天，兩位小朋友相約去村邊的小河玩水

d、幾名同學在裂開的冰面上滑冰

e、幾位同學自行組織在湖上劃船

f、小紅趁爸爸媽媽不注意，自己下海去游泳

2、個人匯報，并將自己的看法說一說。

3、想一想：還有哪些水域是危險的？

4、師小結(jié)：郊外池塘、河堤、溪谷、水庫、湖等地方為危險水域，未成年人須在家長陪護下，選擇安全的區(qū)域游泳。

5、閱讀案例，說說為什么會發(fā)生案例中的事故？案例給了我們什么啟示？

6、小結(jié)：溺水身亡已經(jīng)成為學生非正常死亡的“頭號殺手”，農(nóng)村兒童溺水身亡的人數(shù)是城市的五倍，特別是留守兒童溺亡占絕大多數(shù)，所以我們一定要在家長的陪伴下，選擇安全的水域玩耍。

活動三：緊急救助

1、如果有伙伴落水了，你會怎么做？下圖中同學的做法對嗎？為什么？

a、自己下水去救落水的同學

b、幾位同學手拉手把落水同學救上來

c、去找大人來救落水同學

d、告訴落水同學放松身體，把頭露出水面

e、讓落水同學抓住樹枝，把他拖上來

f、先給110打電話

2、個人匯報，并將自己的看法說一說。

三、我的收獲

同學暢所欲言說說自己的收獲。

四、拓展實踐

1.危險判斷

認識水域安全標志，交流標志的含義。

2.家校互動

a.和家長一起調(diào)查、了解你所生活的周邊有哪些危險水域？這些水域有什么安全隱患？該如何避免危險發(fā)生？

b.你家或?qū)W校附近的水域有安全警示標志嗎？如果沒有，和家長一起寫一份倡議書，提醒相關(guān)管理部門注意。

安全教案篇4

教案背景：

交通規(guī)則和交通標志是兒童在實際生活中經(jīng)常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學生對交通方面的興趣不高，缺乏主動性。“怎么才能使學生主動積極地參與到課堂教學當中呢？”這是我課前一直在思考的問題。我設(shè)計了各種有針對性的活動和游戲。課前讓學生到網(wǎng)上收集和交通有關(guān)的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學生以小老師的身份參與活動中，利用模擬情境游戲，調(diào)動學生學習的興趣，讓學生通過親身體驗，獲取交通方面知識，能夠自覺遵守交通規(guī)則，學會保護自己，做一個文明、有修養(yǎng)的人。

教學分析：

這是小學二年級《品德與生活》課中《放學路上》的一節(jié)，學生上學放學的安全是全社會關(guān)注的一個重要話題，如何才能做到安全出行？交通規(guī)則和交通標志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，我在課前進行這方面的調(diào)查，有70%的學生不知道交通標志是什么樣子的，少部分學生只知道交通標志的圖樣，卻不知道它的作用。對于交通規(guī)則也只是知道紅燈停、綠燈行，對于較難的，如“自行車過人行道時應(yīng)怎樣通過？”“如果沒有紅綠燈怎么過馬路？”等問題，知道的同學寥寥無幾，這引起了我的思索。

教學目標：

1、認識常見的交通標志，初步形成規(guī)則意識，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識，自覺遵守交通規(guī)則。

2、提高安全意識，學習自我保護的本領(lǐng)，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

4、學習表達、討論、合作的技能。

5、發(fā)展自己我約束能力和良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

教學準備：

1、收集一些常見的交通標志。

2、觀察自己上學路上的交通情況。

3、學會簡單常見的交通手勢。

4、制作自行車或汽車的頭飾。

5、展示臺、課件、搜集的4幅生活交通圖。

教學方法：

小組討論、情境小游戲、分角色表演。

教學過程：

一、情境導入

師：今天，老師給同學們帶來一位新朋友。

手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級了，我在交通方面遇到了難題，同學們愿意幫助我嗎？

師：那我們今天就和小象一起來學習‘交通安全記心中’。

（調(diào)動學生的興趣，與學生拉近距離。）（揭示板書：課題‘交通安全記心中’）

二、出示圖片，引發(fā)興趣

1、出示4幅圖（課件出示）

⑴師：看看圖中的小朋友，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）

（學生自由發(fā)言，說出每一幅圖的內(nèi)容。判斷圖中的小朋友做的對不對。）⑵師：紅燈亮了怎么辦？沒有紅綠燈怎么辦？

（學生自由發(fā)表意見）

⑶你還知道哪些交通規(guī)則？

小組內(nèi)互相說一說，再匯報。

⑷出示交通事故的有關(guān)錄像。說一說,由此你想到了什么？

2、認識交通標志

⑴在交通規(guī)則中，交通標志很重要，現(xiàn)在把你認識的標志告訴你的同伴。

討論：以小組為單位，把自己認識的標志告訴同伴。

⑵做游戲（當小老師介紹標志）

由學生當老師，把自己認識的交通標志介紹給同學們。

（把自己制作的標志展示，用展示臺）

⑶考一考

用教師自己收集的標志，按顏色的種類考（課件展示）

學生積極踴躍的搶答。（讓學生認識更多的交通標志）

⑷介紹交通標志的常識。

（紅色是禁令標志，藍色是指示標志，黃色是警告標志??）

⑸聯(lián)系生活：設(shè)罝交通標志

1）看書中的路線圖，找出從學校到家最安全的路線，并在相應(yīng)的位置上設(shè)置交通標志。（小組內(nèi)討論并匯報）

2）如果在我們學校門口設(shè)罝交通標志，你會選擇哪些標志？

學生間互相說一說，選擇最適合的交通標志。

3、情境游戲（課件展示）

⑴師：當自行車通過斑馬線時，怎么辦？（應(yīng)推著車子走過去）

學生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。（學生自己準備的頭飾）⑵互動游戲（小象當交警，學生充當自己準備的頭飾的交通工具）

師出示紅綠燈，看誰的反應(yīng)快。全班同學都動起來。

4、讀兒歌

安全歌

小朋友請記住，交通安全很重要：

紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。

一站，二看，三過路，

馬路不是游戲場，走路要走人行道。

走路不看書和報，車前車后不亂跑。

翻越護欄太危險，斑馬線上可通行。

交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。

（以小組為單位，互相讀給同伴。全班同

學一起讀兒歌。）

三、總結(jié)（出示遵守交通規(guī)則，行人安全通行的圖片）

交通安全關(guān)系著千家萬戶的幸福，同學們，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要遵守交通規(guī)則，把交通安全記心中，老師希望每個同學都能成為遵守交通安全的小模范。

教學反思：

這節(jié)課以學生為主體，學生以小老師的身份參與活動中去。利用學生生活中遇到的一些交通問題，組織討論或模擬情境游戲，讓學生在實際體驗中增強認識，獲取真正屬于自己的知識。這些活動調(diào)動學生的興趣，在快樂中學到交通知識。使學生懂得遵守交通規(guī)則，學會保護自己，安全的上學、回家，提高自己的保護意識。課堂的氣氛很活躍。

如果能夠?qū)嵉匮萘曅Ч麜谩，F(xiàn)在學生了解的只是初淺的交通知識，而生活中會遇到一些更復雜的的問題，應(yīng)更加深入的探討這方面的問題。在今后的`學習中，應(yīng)該加強對學生安全意識的培養(yǎng)。

安全教案篇5

教學目標

1.懂得安全是健康生活的基本保證

2.樹立自我保護意識．

3.了解自我保護常識．

教學重難點

本課教學的重點是樹立自我保護意識，了解自我保護常識．難點是引導學生如何在特定的環(huán)境中采取正確的自我保護措施．

教學過程

一．談話引入，揭示主題．

1.同學們通過前面的學習，我們已經(jīng)知道了交通安全與火災(zāi)的有關(guān)知識．你們希望自己生活在一個什么樣的環(huán)境中呢？

1.是啊，大家都希望自己生活在一個充滿祥和．愉快．美好的環(huán)境中．但是美好的生活與"平安"是分不開的．

2.要知道，生活中隨時可能發(fā)生意想不到的事情．我們只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學會安全自護，才能消除生活中的隱患，健康地生活．

3.今天，我們一起來探討如何>這個話題．(板書課題)

二．互動交流，發(fā)現(xiàn)隱患．

1.在我們生活中，存在著著許許多多的安全隱患，同學們對生活中安全隱患知道了多少呢？請看屏幕．

播放錄像：《樂樂的一天生活》的畫面

a.在學校滑樓梯扶手；

b.放學后，走進施工現(xiàn)場；

c.在一個沒有風斗的房間里燒煤；

d.在高壓電線上曬衣服；

2.請同學們擦亮眼睛，看看樂樂的生活中存在哪些隱患？想想會產(chǎn)生什么不良后果？你想對他說些什么？

3.除了這些，你知道生活中還存在哪些安全隱患呢？

4.請把課前調(diào)查的資料，拿出來與小組的同學交流，討論．

5.匯報交流．(教師相機引導)

6.是呀，這些生活中的安全隱患，常常被我們忽視，如果不注意加以防范，將會造成傷害．安全是健康生活的保證．

三．探究討論，學會自護．

1．生活中存在許多安全隱患，我們懂得了如何去防范．可一旦事情發(fā)生了，我們應(yīng)該采取什么措施來應(yīng)對呢？(教師要和學生一同討論正確的處理方式)．

課件展示六幅情景模擬圖：各小組匯報表演．師生討論，引導正確的處理方法．

A.摔傷骨折b.煤氣中毒c.觸電d.大孩子攔路搶錢e.與家長走散f.陌生人用物品引誘．

2.生活中許多突發(fā)事件是不可以預測，當我們遇到了，不要驚慌，要冷靜．勇敢．機智的應(yīng)對，選擇正確的方法，才能確保我們的人身安全．

四．深化主題，升華情感．

1.設(shè)計安全自護宣傳口號，給同學提個醒．

2.課件出示幫助提醒：路遇匪，不慌張，體貌特征記心上，佯裝害怕，尋機大聲呼救，找人幫．

3.學生根據(jù)自己的經(jīng)驗，在自己準備的卡紙上寫上一句宣傳標語．

4.展示交流．

5.小結(jié)：(課件出示)我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全，人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才安全．老師祝愿大家平安．健康．快樂．

五．概括總結(jié)，拓展延伸．

1.教師概括本課題的重點．

安全教案篇6

活動目的:

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動重點：

學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

活動過程:

一、談話引入

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年某某有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點：

(一)老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(二)老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小?/p>

本學期某某學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

(三)說一說

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、活動小結(jié)：

(1)通過