電腦輔助英語教學應用

電腦輔助英語教學應用雲(yún)林科技大學應用外語系

葉惠菁英語教與學的問題老師們覺得目前的問題在哪?Joke1

driedseafood3Joke2廣告詞:Wedochickenright!如何翻譯?Joke2一個中學老師把KFC肯德基店裡的廣告「Wedochickenright！」發(fā)給學生練習翻譯，結(jié)果有以下答案：5

“Wedochickenright!”

1.我們做雞是對的！

2.我們就是做雞的！

3.我們有做雞的權(quán)利！

4.我們只做雞的右半邊！

5.我們只作右邊的雞！

6.我們可以做雞，對吧？

7.我們行使了雞的權(quán)利！

8.我們主張雞權(quán)！

9.我們還是做雞好！

10.做雞有理！

11.我們讓雞向右看齊！

12.我們只做正確的雞！

13.我們肯定是雞！

14.只有我們可以做雞！

15.向右看！有雞！

16.我們要對雞好！

17.我們願意雞好！

18.我們的材料是正宗的雞肉！

19.我們公正的做雞！

20.我們做雞正點耶

21.我們只做正版的雞！

22.我們做雞做的很正確！

23.我們正在做雞好不好？

24.我們一定要把雞打成右派！

25.我們做的是右派的雞！

26.我們只做右撇子雞！

27.我們做雞最專業(yè)！

28.我們叫雞有理！6Joke3

雲(yún)林國小

YunlinCountrySmall

YunlinElementarySchool

我叫王瑪莉，今年25。

IcallWangMary,toyear25.

MynameisMaryWang.I’m25yearsold.7

為什麼英語很難學?

難嗎?難在哪裡??如何解釋下面的句子?1.Thepresentisagoodtimetopresentthepresent.2.Theyweretooclosetothedoortocloseit.3.IshedatearwhenIsawthetearinmyclothes.4.Ispentlasteveningeveningoutapileofdirt有問題的英文教材?!Icantalk.Icanwalk.AmIagirl?Whatareyouwearing?Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?

問題在哪裡?你們所用的教材1:30PMWilly:Hello,Ken.WhatdoyoudoonSunday?Ken:IplaybaseballonSunday.Willy:CanIplaybaseballwithyou?Ken:Sure.Seeyoutomorrow.

問題在哪裡?英語教學的問題為何?片段的學習沒有真實的語料(unauthentic)

沒有真實的情境(outofcontext)背多分?背過就忘?與學習理論抽離知識沒有連結(jié)我們可以思考的問題!如何解決根本問題?何謂有真實情境的教材?如何學過不會忘?如何做知識的連結(jié)?為什麼要用多媒體學/教英文？a.透過網(wǎng)路與線上多媒體聲光互動、

尋找適切的教材，能有效的幫

助學生建構(gòu)知識b.善用浩瀚的免費資源，掌握學習目標，以自己的程度，因時因地，因人作個別化的學習為什麼要用多媒體學英文？a.確定學生學習的主體地位b.屏棄單調(diào)、死背、機械式的學習

運用多媒體教學一、師生角色的轉(zhuǎn)變ａ.跳脫教「書」的刻板，轉(zhuǎn)而教

「人」，提供學習方法的指引一、師生角色的轉(zhuǎn)變ｂ.啟發(fā)學生

(１)了解自己的學習方式

(２)探索自己的內(nèi)發(fā)興趣

(３)主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

(４)主動搜尋與自身相關(guān)的知識二、彌平程度上極大的差別a.透過網(wǎng)路與線上多媒體聲光互動、

設計適切的教學流程，能有效的幫

助學生建構(gòu)知識b.善用浩瀚的免費資源，掌握能力指

標以設計因材施教的個別化課程，

因時因地，因人作個別化的教學三、以探索式基模引發(fā)動機a.確定學生學習的主體地位b.屏棄單調(diào)、死背、機械式的學習電腦輔助教學成功之因素Interaction互動Input&Output輸入＆產(chǎn)出Audience聽眾Practicaluse練習Time&Feedback時間＆回饋Atmosphere&Environment氣氛＆學習環(huán)境Autonomy&Assistance自主＆協(xié)助

Learningoccurswhentheclassinvolves:

有其因素，學習才會有成效：Twoissuesfordiscussion-1(1)HowCALLscaffoldlearning?

Promptlearningbyappealingtothe

constructiveprinciples.

藉由建講原則以利學習Def.(1)Learningisanactiveprocess.(2)Learningtakesplacethroughinteractionbetweenpeopleandsocialcontext(Vygotsky,1978).定義：（１）學習是主動的的歷程（２）學習是經(jīng)由人與社會互動產(chǎn)生BasedonaVygotskianperspectiveHaveteachersandstudentsproduceworktogether

師生共同參與--Createalearningenvironmentfilledwithampleopportunitiesforstudent-to-studentdiscussion,collaboration,andfeedback,suchasvirtuallearningcommunities.

創(chuàng)造一個充滿互動機會機會之學習環(huán)境

Developlanguageandliteracyacrossthecurriculum

經(jīng)由跨領(lǐng)域課程培養(yǎng)語言及讀寫能力Makemeaning:Isitmeaningful?Isitrelatedtotheirlives?

創(chuàng)造真實意義：它是有意義的嗎？對他們的生活來說相關(guān)嗎？Teachcomplexthinking教導思考問題的能力Teachthroughguidedconversation(Dalton,1998,citedinTharp,Estrada,Dalton,&Yamauchi,2000,p.20)

經(jīng)由引導對話方式教學

以英語故事學習為例故事學習的魔力Pesola(1991)闡明：「說故事是讓年輕的學習者清親近語言最好的工具」無形中提升聽、說、讀、寫四大語言能力提升培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，想像力，觀察力，進而訓練批判思考能力對語言發(fā)展的影響Herndrickson(1992)提出：「說故事包含語言的、語用的、敘述性的和文化性等的特徵。提供了Comprehensiveinput，並且也期待學生發(fā)展Comprehensiveoutput。Cooper(1989)指出：「說故事是一個理想的教學法，允許學生愉悅的聽，增進學生注意力的廣度與記憶空間，括充學生的語彙並引導學生運用語言符號?！筎ellMeIforget,ShowMeIremember,InvolveMeIunderstand!

從聽來的學習方式只能保留20％，從眼見而來的50％,從親自參與而來的80％網(wǎng)路英語故事學習不受時間、空間限制的多方位學習生動的語音、動畫提供ComprehensiveInput多樣貌的故事呈現(xiàn)方式，提供不同學習方式的學生最適切的學習樣態(tài)網(wǎng)路英語故事創(chuàng)作運用建構(gòu)式原則理論，「學習者認為有意義的知識」才是真知識知識的學習應建構(gòu)在真實的活動裡，經(jīng)由與情境的互動來詮釋並發(fā)展建構(gòu)知識。動手做，親自體驗提供學習者漸進式的輸出(output)AnexampleofreadingforarealpurposeBeadetectivehttp://www.bbc.co.uk/skillswise/words/reading/techniques/scanning/flash2.shtml

Examples

MonthsoftheYearbyPeterWeatherallMonthsoftheyearTheHouseSong

HouseSongbyPeterWeatherallDaysoftheWeekCountingNumbers1-10

StorybooksonlineTheVeryHungryCaterpillarGoodnightMoon字母發(fā)音練習低年級http:///lessonview_en.htm線上英文童書http://www.sayhi.co.kr/sayhi/swf/story_book/STBU10011.swf圖片單字與字母開始字母配對http:///theabcgame/start.htm

字母的排列順序http:///lions/games/

單字中找到字母http:///act/fl/aact/index.asp

動畫英文故事學單字及發(fā)音http:///善用故事情節(jié)了解字母發(fā)音規(guī)則/n/level-a/learn-to-read/play.htm?f

Whentwovowelsgowalkinghttp:///watch?v=7fb3Pdt8kxg字母的發(fā)音與押韻http:///missletter.htm

自然發(fā)音練習低年級http:///phonics.swf適合幼兒的英文故事http:///barney/flash_mx/sites/?c=us&L3=read_along.swf&NF=empty&CL=b_1適合高年級的線上英語故事http:///kids.htm英文童書閱讀http:///ronzalme/Toby/

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