思想動(dòng)態(tài)分析

思想動(dòng)態(tài)分析思想動(dòng)態(tài)分析概述一、思想動(dòng)態(tài)，是指勞教人員的思想狀況和行為動(dòng)向。是指勞教場(chǎng)所為了實(shí)現(xiàn)改造秩序安全穩(wěn)定，以特定的勞教人員為對(duì)象，根據(jù)某一時(shí)期勞教人員的基本信息以及思想改造、三課學(xué)習(xí)、習(xí)藝勞動(dòng)、遵規(guī)守紀(jì)、生活衛(wèi)生等方面表現(xiàn)，評(píng)定勞教人員的現(xiàn)實(shí)思想和行為狀況，分析現(xiàn)實(shí)思想和行為狀況的因果關(guān)系、影響思想和行為的關(guān)聯(lián)因素，研判下一步思想和行為走勢(shì)，確定階段性的重點(diǎn)人員、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和安全防范工作的方向，制定應(yīng)對(duì)措施，落實(shí)管理教育責(zé)任的專門活動(dòng)。思想動(dòng)態(tài)分析：思想動(dòng)態(tài)分析（一）安全排查安全管理管理工作勞教人員的基本信息以及思想改造、三課學(xué)習(xí)、習(xí)藝勞動(dòng)、遵規(guī)守紀(jì)、生活衛(wèi)生等方面的綜合表現(xiàn)是安全評(píng)估的基本依據(jù)之一；

評(píng)定、分析、研判是安全評(píng)估基本方法；安全評(píng)估的目的是確定安全工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，切實(shí)制定針對(duì)性措施，整改不足，堵塞漏洞，解決問題，落實(shí)責(zé)任，確保安全穩(wěn)定。（二）思想動(dòng)態(tài)分析與勞教場(chǎng)所階段性安全形勢(shì)評(píng)估思想動(dòng)態(tài)分析是場(chǎng)所安全評(píng)估的過程，是安全評(píng)估的核心內(nèi)容。

《勞動(dòng)教養(yǎng)試行辦法》第67條規(guī)定：勞動(dòng)教養(yǎng)工作干部要建立崗位責(zé)任制。要深入現(xiàn)場(chǎng)，組織和檢查勞動(dòng)教養(yǎng)人員的學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活情況，認(rèn)真執(zhí)行夜間值班、查鋪制度，做到24小時(shí)有人管；切實(shí)了解和掌握勞動(dòng)教養(yǎng)人員的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)制度，一切重大問題，要及時(shí)上報(bào)。（一）《勞動(dòng)教養(yǎng)試行辦法》的表述規(guī)范性文件對(duì)思想動(dòng)態(tài)分析的表述二、司法部22號(hào)令《勞動(dòng)教養(yǎng)管理工作若干制度》第41條規(guī)定：中隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，定期召開下列會(huì)議：隊(duì)務(wù)會(huì)，思想動(dòng)態(tài)分析會(huì)，講評(píng)會(huì)，碰頭會(huì)。（二）司法部《勞動(dòng)教養(yǎng)管理工作若干制度》的表述基層勞教場(chǎng)所思想動(dòng)態(tài)分析實(shí)踐三、（一）思想動(dòng)態(tài)分析的主要內(nèi)容1、逃跑、自殺、行兇、鬧事等危險(xiǎn)性傾向2、群體性異常動(dòng)態(tài)3、患病人員和公共衛(wèi)生事件隱患⑴對(duì)近期中隊(duì)發(fā)生違紀(jì)事件的勞教人員進(jìn)行個(gè)案分析。分析事件的原因、過程、參與人員、動(dòng)機(jī)、處理后的態(tài)度、發(fā)生后續(xù)事件的可能性和防范對(duì)策。⑵分析近期中隊(duì)積極改造的典型事例。⑶分析家庭有變故的人員情況。⑷分析對(duì)近期中隊(duì)考核獎(jiǎng)懲反映強(qiáng)烈和反常的人員。4、個(gè)別動(dòng)態(tài)（二）思想動(dòng)態(tài)分析的基本方法1、羅列歸納2、個(gè)案解剖3、排隊(duì)摸底4、歸類串聯(lián)5、因果關(guān)系6、多向鑒別

3、勞教人員思想、行為異常，以及思想和行為正從異常的傾向性向事實(shí)發(fā)展的勞教人員，評(píng)定為不穩(wěn)定級(jí)。（三）穩(wěn)定、基本穩(wěn)定、不穩(wěn)定三個(gè)等級(jí)的界定

1、勞教人員基本信息簡(jiǎn)單清楚，思想狀況連續(xù)平穩(wěn)，沒有波動(dòng)的誘因，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)具有連續(xù)性，沒有異常行為，可評(píng)定為穩(wěn)定級(jí)。

2、勞教人員基本信息有特別記錄或不真實(shí)，民警了解和掌握具有不確定性，有思想和行為異常變化的依據(jù)和可能性，異常變化尚沒有發(fā)生，可評(píng)基本穩(wěn)定級(jí)。（四）確定重點(diǎn)分子和落實(shí)防控措施

1、排重點(diǎn)分子應(yīng)以現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為基礎(chǔ)，并結(jié)合可能性預(yù)測(cè)，如下列人員應(yīng)排為重點(diǎn)分子：涉惡涉黑人員事實(shí)上有暴力傾向人員負(fù)案在教人員頑固的法輪功及邪教類人員嚴(yán)重心理障礙人員惡習(xí)深、有嚴(yán)重不安心改造傾向、遭遇重大變故和打擊的人員沒有戒毒決心稽延性癥狀嚴(yán)重尚未脫毒對(duì)毒品渴求強(qiáng)烈人員以種種借口抗改、暴力抗改、襲警人員犯有現(xiàn)行重大違紀(jì)事實(shí)待處理人員病患嚴(yán)重、可能發(fā)生傷亡事件人員2、重點(diǎn)分子的防控方法⑴教育引導(dǎo)⑵包管包教⑶包夾⑷心理治療⑸規(guī)勸幫教⑹幫助解決問題⑺禁閉反省⑻專門應(yīng)對(duì)措施等等中隊(duì)民警對(duì)新分配勞教人員應(yīng)在三天內(nèi)完成一次談話教育，對(duì)分管小組的勞教人員要進(jìn)行普遍談話，認(rèn)真排隊(duì)摸底，掌握思想動(dòng)態(tài)，在會(huì)上每人要交流發(fā)言，做到有事例、有分析、有措施，經(jīng)討論合議列出重