《陋室銘》講課用

陋室銘

劉禹錫1、繼續(xù)掌握文言詞匯，學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法。2、理解作者安貧樂道、高潔傲岸的情操。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。不斷增強(qiáng)個(gè)人的魅力。

3、用不同時(shí)代的眼光看待古代文化，客觀的評(píng)價(jià)古人。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：、給下列字注音并解詞。有仙則名（）德馨（）案牘（）鴻儒（）亂耳（）：品德高尚。馨：指香氣。：官府的公文。：大儒，博學(xué)的人。儒：有學(xué)問的人。擾亂聽覺。亂：使動(dòng)用法，使……混亂。xīndúrú

luàn·····míng：名作動(dòng)，聞名，出名。正音釋義二、翻譯下列句子。斯是陋室，惟吾德馨。2孔子云：“何陋之有？”句式：倒裝句，賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序?yàn)椋河泻温褐~，賓語(yǔ)（何陋）前置的標(biāo)志這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）?？鬃诱f：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”三、原文填空：1文中寫陋室環(huán)境的句子是：

2寫陋室中人的句子是：3寫陋室中事的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。安徽和縣劉禹錫陋室1、陋室，陋室，陋在何處？（提示：看圖畫、看課文：不放過任何一個(gè)詞咬文嚼字）

曲徑探幽1、陋室，陋室，陋在何處？（提示：看圖畫、看課文：不放過任何一個(gè)詞──咬文嚼字）

空間小、景致少、人來少、擺設(shè)少

主人環(huán)境客人生活人品高尚（德馨）景色怡人來人不俗生活高雅2、陋室，陋室，真的陋嗎？（提示：換角度想，思維角度：主人、環(huán)境、客人、生活。）3、本文還用什么方法來論述陋室不陋的？用諸葛廬和子云亭與陋室類比，意在以古代名賢的志趣和抱負(fù)自比，表明作者想在政治上和文學(xué)上都干出一番事業(yè)。在更高境界上頌揚(yáng)了“惟吾德馨”，說明陋室不陋。諸葛廬、子云亭古代名賢“何陋之有?”吾之陋室惟吾德馨不陋

“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”，用有仙之山和有龍之水起興，表明陋室也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。不高之山、不深之水仙、龍名、靈

陋室德馨不陋4、“斯是陋室，惟吾德馨”，是最能體現(xiàn)作者寫作主旨的一句，這句話是怎樣引出的？

興，古詩(shī)文常用表現(xiàn)手法，一般用于詩(shī)的開頭，“先言他物，以引起所詠之詞”。

事出有因劉禹錫關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，憂慮國(guó)計(jì)民生。因革新，得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。按規(guī)定，通判應(yīng)在縣衙里住三間三廂的房子?？珊椭葜h看人下菜碟，見他是從上面貶下來的，就故意刁難。先是安排他住在城南門，面江而居。他不但沒有埋怨，反而還撰寫了一幅對(duì)聯(lián)貼于房門：“面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯?！边@個(gè)舉動(dòng)可氣壞了知縣，于是他將他的住所由城南調(diào)到城北，并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河，楊柳依依，劉禹錫觸景生情，又寫了一幅對(duì)聯(lián)：“楊柳青青江水邊，人在歷陽(yáng)心在京。”知縣見他仍悠然自得，又把他的住房再度調(diào)到城中，而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子。僅半年，連搬三次家。劉禹錫想此狗官欺人太甚了，便憤然提筆寫下《陋室銘》，并請(qǐng)人刻于石上，立在門前，氣得策知縣一籌莫展，啞口無言。

聽音（因）辨人★緊扣全文81個(gè)字，說一說你對(duì)劉禹錫其人和其生活態(tài)度的認(rèn)識(shí)?！锟梢宰杂山庾x，也可以按照下面的句式進(jìn)行解讀：“從

中，我看到了劉禹錫的

?！薄拔矣X得劉禹錫是一個(gè)

的人，因?yàn)?/p>

?！闭?wù)勀銓?duì)劉禹錫的人生態(tài)度和生活情趣的看法稱頌：人品（不慕榮利、不求聞達(dá)、安貧樂道、高潔傲岸）是高尚的。批評(píng)：逃避世俗，脫離勞動(dòng)人民，不能與時(shí)俱進(jìn)，缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這種人在現(xiàn)代生活中，簡(jiǎn)直不能生存。

1.完成本課伴你學(xué)。2.仿寫《——銘》提示：可以模仿課文的寫法，可以語(yǔ)文、學(xué)習(xí)、教室、家居等為寫作題材