生態(tài)系統(tǒng)的組成

生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成

教學(xué)重點：

1.舉例說出你所熟識的生態(tài)系統(tǒng)。

2.說誕生態(tài)系統(tǒng)的基本成分

3.舉例說明一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。

教學(xué)難點：

食物鏈、食物網(wǎng)和生物富集

教學(xué)方法：

引導(dǎo)、啟發(fā)、觀看、分析、爭論、歸納等

教學(xué)流程：

1.新課導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在春暖花開，很多人都想乘此機(jī)會到大自然中去，擁抱大自然，與大自然來個親熱接觸，從而放飛自己的心靈，伸展一下疲乏的身心。（點擊，同學(xué)觀看大屏幕）同學(xué)們，假如你現(xiàn)在正置身于這樣美麗的環(huán)境中時，你會看到什么呢？你會聽到什么呢？你又會想到什么呢？

生：（略）微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。溪水淙淙，蟲鳴鳥唱。

師：這時候，你會想到過這些環(huán)境中的各種生物之間的關(guān)系嗎？有沒想過這些生物和非生物之間的關(guān)系呢？其實它們之間的關(guān)系就象一張無形的大網(wǎng)。今日我們就一起來領(lǐng)會，一起來暢游這奇異的“生命之網(wǎng)”（點擊，生態(tài)系統(tǒng)的組成）請同學(xué)們把課本打開到86頁。

2.新課講授：

一.生態(tài)系統(tǒng)的成分（板書）

師：首先我們一起來探討生態(tài)系統(tǒng)的成分。那么什么叫生態(tài)系統(tǒng)呢？我們知道生物和環(huán)境是統(tǒng)一的整體，就象我們校內(nèi)內(nèi)的池塘一樣。其實一片樹林，一塊農(nóng)田，一塊山地，一個池塘，一個小花園，寬闊的沙漠，海洋，甚至整個地球等等，都可以看成是一個個生態(tài)系統(tǒng)。師：哪位同學(xué)能告知大家什么叫生態(tài)系統(tǒng)嗎？（板書）1.生態(tài)系統(tǒng)

生：（預(yù)設(shè)回答）所謂生態(tài)系統(tǒng)是指在肯定的地域里，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

師：那么生態(tài)系統(tǒng)是由哪些部分組成的呢？下面讓我們來觀看大屏幕（點擊），并分組爭論下面的問題：這是一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，它有哪些非生物成分和生物成分？這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色？看哪個小組爭論的最熱鬧，爭論的結(jié)果最精確?????。（板書）2.生態(tài)系統(tǒng)的成分

生：觀看、爭論、分析

師：好，現(xiàn)在讓我們一起來共享大家的成果。這個池塘生態(tài)系統(tǒng)中有哪些非生物成分呢？

生：陽光、空氣、水、土壤等

師：（點擊）很好，那又有哪些生物成分呢？

生：有一些藻類、浮萍、蓮、蘆葦?shù)戎参铮形r、小魚、大魚等動物，還有細(xì)菌、真菌等微生物。

師：回答很好。在生態(tài)系統(tǒng)中植物、動物、微生物分別扮演什么角色呢？現(xiàn)在請同學(xué)們閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，看看生態(tài)系統(tǒng)里植物、動物、微生物分別扮演什么角色。

生：

植物是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用把無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。這些有機(jī)物不僅為植物自身的生長、生殖供應(yīng)養(yǎng)分物質(zhì)和能量，而且也是人和動物的食物來源，所以把他們叫生產(chǎn)者。

動物是消費(fèi)者，不能自己制造有機(jī)物，它們的生存必需直接或間接的依靠于綠色植物，所以把它們叫消費(fèi)者。以動植物為食的動物和人也是消費(fèi)者。

細(xì)菌、真菌是分解者它們能將動植物的遺體、排出物和殘落物中所含的有機(jī)物漸漸分解成無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中被綠色植物重新利用。假如沒有分解者動植物的遺體殘骸就會積累如山，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。

師：同學(xué)們剛才了解了它們的作用。那么它們之間是什么樣的關(guān)系呢？（點擊）同學(xué)們請看大屏幕。可以用這一圖解來表示它們的關(guān)系：生產(chǎn)者能制造有機(jī)物為消費(fèi)者供應(yīng)食物和棲息場所，消費(fèi)者對于植物的傳粉、受精、種子傳播等方面有重要作用，分解者能夠?qū)又参锏倪z