特色家長會活動方案（3篇）

特色家長會活動方案活動目的：?1、宣傳學(xué)校辦學(xué)?理念、治校特色、?管理要求、育人氛?圍，使家長更好地?了解我們學(xué)校，展?示學(xué)校實施素質(zhì)教?育和辦學(xué)的成果，?張揚(yáng)學(xué)生的個性特?長。2、向家長?匯報學(xué)生在校的學(xué)?習(xí)、生活、成長等?情況，了解學(xué)生在?家中的表現(xiàn)。3?、引導(dǎo)家長形成正?確的教育觀,密切?家庭與學(xué)校的聯(lián)系?，共同關(guān)注孩子健?康、快樂的成長。?活動準(zhǔn)備：1?、搞好清潔，布置?好教室。2、寫?好發(fā)言稿。3、?發(fā)言稿應(yīng)包括以下?內(nèi)容：(1)作?息時間表調(diào)整(?2)向家長匯報學(xué)?生學(xué)習(xí)情況和行為?習(xí)慣情況。(3?)向家長介紹學(xué)習(xí)?方法、教育子女的?方法，并向家長提?出具體要求。(如?：作業(yè)要求、零花?錢使用要求、安全?要求、早晨到校要?求等等)活動形?式：1、交流式?教師與學(xué)生家長?交流談話2、座?談式教師介紹一?些教育經(jīng)驗及建議?活動過程：1?.請家長入班簽?到并對應(yīng)學(xué)生姓名?入座。2.家?長自由翻閱練習(xí)冊?，課堂作業(yè)，期中?試卷。(提前把作?業(yè)放在學(xué)生桌上)?3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廣?播講話(王校長)?___班主任致?歡迎詞___班?主任介紹本班情況?。(期中考試成績?，孩子在校表現(xiàn)，?紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)?等方面)6.學(xué)?生代表發(fā)言7.?學(xué)生家長代表發(fā)言?8.科任老師發(fā)?言___家長之?間育子經(jīng)驗交流(?個別典型發(fā)言)?___班主任和家?長的溝通。(對孩?子的教育提出一些?合理建議)特色家長會活動方案（二）一、家長會活?動目的：改變以?往家長會由教師唱?主角、家長被動接?受的現(xiàn)狀，從家長?的切身利益出發(fā)，?從家長與學(xué)生的需?要出發(fā)，吻合家長?的關(guān)注點(diǎn)和實際需?要，同時，能充分?體現(xiàn)家長與孩子互?動、家長與教師互?動、家長與家長互?動，解決家長普遍?感到茫然和困惑的?問題，以家長論壇?的形式，引導(dǎo)家長?暢所欲言，進(jìn)行多?方的互動交流，合?理安排學(xué)生的課余?生活，推廣先進(jìn)的?家庭教育理念，實?現(xiàn)家庭教育經(jīng)驗共?享，使家長會起到?應(yīng)有的教育作用。?二、活動程序?：1、學(xué)生才藝?表演為第一內(nèi)容，?包括古詩文背誦、?書法展示(硬筆、?軟筆)、繪畫、數(shù)?學(xué)口算、英語話劇?、特長表演等。旨?在讓家長了解學(xué)生?的發(fā)展及學(xué)生之間?的差距。2、現(xiàn)?場對話這一環(huán)節(jié)?是家長會改革的亮?點(diǎn)之一。對話分?為兩個方面，第一?方面，學(xué)生代表與?家長進(jìn)行溝通交流?，擺出平時孩子與?家長之間的矛盾，?如：看電視的問題?、讀書選擇問題、?課余時間特長培養(yǎng)?問題等等，班主任?因勢利導(dǎo)，讓家長?正視孩子的合理需?求，從而有利于以?后的正確引導(dǎo)。?其間，為學(xué)生和家?長提供親近機(jī)會：?設(shè)計了一些親子游?戲環(huán)節(jié)，如讓家長?猜孩子的筆跡、說?出孩子喜歡吃的菜?和最喜歡穿什么顏?色的衣服;讓孩子?說出父母的生日，?說出父母的興趣愛?好等。這些活動的?設(shè)計要盡量體現(xiàn)親?情，讓學(xué)生和家長?在游戲中拉近距離?。第二方面，家?長論壇，圍繞“我?的生活誰做主”?開展論壇，質(zhì)在探?討素質(zhì)教育之下學(xué)?生課余時間的安排?，如何引導(dǎo)學(xué)生合?理安排課余時間，?加強(qiáng)實踐活動，培?養(yǎng)自己特長，解決?學(xué)生現(xiàn)在存在作業(yè)?少，課余時間看電?視、玩、上網(wǎng)等教?育難題。教師則?及時梳理方式方法?，調(diào)節(jié)氛圍，積極?參與討論，引導(dǎo)家?長展開深入的探討?。特色家長會活動方案（三）一、活?動主題：構(gòu)建家?校和諧，共同關(guān)注?孩子成長二、活?動目的：1、?宣傳學(xué)校的辦學(xué)理?念、治校特色、管?理要求、育人氛圍?，使家長更好地了?解學(xué)校，展示學(xué)校?教育成果，張揚(yáng)學(xué)?生個性和特長。?2、向家長匯報?學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、?生活、成長等情況?(學(xué)生各項作業(yè)?作品展及活動表現(xiàn)?等)，反饋學(xué)生?的心聲，了解學(xué)生?在家的表現(xiàn)。既要?讓家長了解學(xué)校，?了解自己孩子在學(xué)?校接受教育、學(xué)習(xí)?情況，也要達(dá)到老?師與家長交流教育?思想、達(dá)到教育共?識的目的，形成家?庭、學(xué)校齊抓共管?的教育氛圍。3?、了解學(xué)生家長?及家庭的情況：家?庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀?況;家庭的氛圍(?如家庭和睦與否、?家風(fēng)情況等);家?教狀況(如對孩子?是溺愛放任、粗暴?嚴(yán)厲還是不聞不問?，教育內(nèi)容與方式?是否恰當(dāng)當(dāng)?shù)?;?家長的文化水平、?職業(yè)、性格、處世?態(tài)度等，便于教師?達(dá)到因材施教的目?的。4、通過?教師與家長之間的?相互交流和探討，?使家長更好地了解?學(xué)校辦學(xué)思路，了?解這學(xué)期孩子在校?的學(xué)習(xí)情況，同時?引領(lǐng)和指導(dǎo)家長借?鑒好的家教經(jīng)驗，?科學(xué)家教，共同培?養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣。5?、闡明、宣傳有?關(guān)政策，增加理解?、消除隔閡、誤會?。三、活動的工?作原則：1、?尊重。班主任及?科任教師應(yīng)尊重每?一位家長，不管學(xué)?生怎樣頑劣，不管?家長地位如何卑微?，都要尊重。這種?尊重不應(yīng)該只停留?在嘴上，而應(yīng)在心?中，落實到工作的?每一言、每一行中?，滲透到身體形象?、語言態(tài)度中。這?種尊重是我們教師?形象的需要，更是?工作的需要。如果?切實做到了這一點(diǎn)?，必將換來豐厚的?回報。情感上要尊?重他們，使他們及?孩子真正感受到一?個教師誠摯的愛心?和期盼，喚起家長?對教師的認(rèn)同和理?解。2、自信?。班主任和科任?教師應(yīng)有足夠的自?信心。這種自信是?對自己工作的自信?，是對學(xué)生前途的?自信，是對班級工?作的自信。將自信?蘊(yùn)藏在自己的微笑?中，滲透到自己的?言行舉止中，可以?讓家長感受到這種?自信，看到孩子的?希望;可以讓學(xué)生?感染到這種自信，?消除師生之間的代?溝。當(dāng)然這種自信?不是盲目自大，自?吹自擂，而應(yīng)建立?在對學(xué)生的充分了?解，建立在班主任?思考與周密策劃之?上，建立在自己職?業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)?之上。3、務(wù)?實性。精心選擇?把握有利的時機(jī)，?達(dá)到最佳效果。對?班級情況、學(xué)生情?況的介紹要客觀，?恰如其分的去評價?學(xué)生：其一，宜多?鼓勵，忌多批評。?其二，宜全面忌片?面，教育是雙向的?，談話同樣是雙向?性活動，要注意彼?此間的相互聯(lián)系。?其三，宜多啟發(fā)，?忌武斷妄下結(jié)論。?4、探討性。?家長會和家訪要?力求全面，又重點(diǎn)?突出;既講優(yōu)點(diǎn)，?又談不足;既有事?例分析，又有理論?闡述。對家長要既?有鼓勵，又有要求?;既有商討又有指?導(dǎo)。這樣，通過交?流，教育者雙方便?在教育思想上達(dá)成?了共識，增強(qiáng)教育?活力，5、層?次性。由于家長?的文化素質(zhì)、思想?道德素質(zhì)、職業(yè)特?點(diǎn)千差萬別，反映?在教育子女的指導(dǎo)?思想、方法等方面?，也有很大差別。?所以，要根據(jù)不同?的學(xué)生、不同的家?長，多層次進(jìn)行，?有的放矢。對文化?程度較高的家長，?可進(jìn)行教育科學(xué)理?論方面的交流與探?討;對文化程度不?高的家長可進(jìn)行教?育科學(xué)常識培訓(xùn)，?從有關(guān)事例入手，?使家長受到啟發(fā)。?特別是在指出學(xué)生?存在的缺點(diǎn)和毛病?時，藝術(shù)的語言常?會被家長和學(xué)生感?受到教師的批評不?僅有合乎情理的嚴(yán)?格要求，而且有富?于人