中國民辦幼兒園類型、特點、規(guī)模情況、發(fā)展問題及建議分析

中國民辦幼兒園類型、特點、規(guī)模情況、發(fā)展問題及建議分析

一、民辦幼兒園類型及特點

民辦幼兒園與其他類型的幼兒園相同，都是以輔導適齡兒童，啟迪兒童智力、促進兒童體能、樹立正確三觀等為主要目的，但與公辦幼兒園相比，民辦幼兒機構(gòu)的運營是以營利為主，其機構(gòu)的創(chuàng)辦者多為企業(yè)、組織、或個人，因此屬于私營。按照資金來源和產(chǎn)權歸屬，民辦幼兒園大致可分為五種類型。

雖然民辦幼兒園以營利為主，但其教育功能卻是相同，另外，民辦幼兒園管理相對寬松，更偏向人性化，能夠為國家分擔很多的學前教育壓力。

二、民辦幼兒園發(fā)展規(guī)模分析

民辦幼兒園作為我國的幼兒培訓機構(gòu)之一，在近年來得到了快速發(fā)展，并逐漸成為我國學前教育體系中重要組成部分，為我國學前教育事業(yè)發(fā)展提供了強有力的支持，近年來我國民辦幼兒園數(shù)量處于不斷上升階段，已經(jīng)遠遠高于公辦幼兒園數(shù)量，但是所占比重卻呈現(xiàn)下滑趨勢，2018年民辦幼兒園有16.58萬所，占全部幼兒園數(shù)量的62.16%，較2011年下降了7個百分點。

《2020-2026年中國民辦幼兒園行業(yè)市場需求潛力及戰(zhàn)略咨詢研究報告》數(shù)據(jù)顯示：2010年我國民辦幼兒園招生人數(shù)為711.63萬人，經(jīng)過連續(xù)5年增長2015年招生人數(shù)為998.19萬人，2016年稍有下降，2017年增加至999.32萬人，2018年回落至997.26萬人。

我國民辦幼兒園在校生數(shù)處于不斷上升階段，2018年有2639.78萬人，較2010年增加1240.3萬人。

數(shù)據(jù)顯示2010-2018年我國民辦幼兒園畢業(yè)生數(shù)不斷增加，2018年為935.99萬人，同比增長12.83%。

師資隊伍是教育發(fā)展的基礎，沒有良好的師資力量，就無法發(fā)揮出“教書育人”的真正目的，在我國眾多的民辦幼兒園中師資隊伍較為龐大，2018年我國民辦幼兒園教職工數(shù)為300.06萬人，較2017年增長8.53%。

三、民辦幼兒園發(fā)展存在問題及建議分析

由于家長教育思想觀念、教師專業(yè)化水平、缺乏科學的管理方式等種種原因，使得民辦幼兒園在發(fā)展中存在諸多問題，在阻礙其教育功能的發(fā)揮，若不及時解決，勢必會影響到我國整體學前教育事業(yè)的發(fā)展，以及教育功能的發(fā)揮。

雖然我國擁有眾多類型的幼兒園，但是從數(shù)量和分布上來講，民辦幼兒園依然占據(jù)較大的份額，因此，民辦幼兒園的良性發(fā)展，對于我國學前教育事業(yè)發(fā)展具有重要的作用，故而，相關政府管理部門一定要重視對其工作的指導，促進其教育功能的繼續(xù)發(fā)揮，使我國學前教育事業(yè)成為我國教育發(fā)展的基石。

1、構(gòu)建完善的師資隊伍

家長在為孩子選擇園區(qū)的時候，園內(nèi)師資是其關注的重點，而現(xiàn)有的機構(gòu)中，師資隊伍參差不齊現(xiàn)象十分明顯，且薪金待遇也有一定的差距，因此，要想擴大招生，促進發(fā)展，必須在教師招聘、待遇、培訓等方面多下工夫，其一，要盡可能聘請專業(yè)化水平較高的教師，如受過大學相關專業(yè)教育的師資，其二，要統(tǒng)一薪金待遇，另外，對于在工作中表現(xiàn)突出的教師，給予現(xiàn)金等獎勵，其三，對于在崗教師進行定期的職業(yè)技能培訓與考核，以繼續(xù)提高其專業(yè)化水平，從而使師資成為幼兒園吸引生源的最主要方式。

2、改變以營利為目的的辦學理念

機構(gòu)創(chuàng)辦者不應將幼兒園作為自己賺錢的“搖錢樹”，肆意抬高價格，應該堅持以輔助兒童成長為最終的目的，機構(gòu)只賺取一定的機構(gòu)運營服務費用，另外，政府相關部門也要加強監(jiān)督管理，不定期對民辦幼兒園進行收費標準審查，保證收費標準符合基本標準。

3、杜絕“小學化”現(xiàn)象發(fā)生

杜絕小學化現(xiàn)象發(fā)生，應從兩個方面入手，其一，從政府監(jiān)督管理方面，政府要加強對幼兒園的管理，收費項目、服務項目、開設課程等，從而以制度進行約束，另外，從機構(gòu)發(fā)展方面，機構(gòu)管理者應充分考慮兒童身心發(fā)展的需求，過重的學習任務，會對兒童心理產(chǎn)生負面的影響，從而不服從教師的管理安排，因此，杜絕“小學化”現(xiàn)象，是促進民辦幼兒園發(fā)展的基礎。

4、注重科學化的管理

注重科學化的管理，不斷