2023年暑期活動(dòng)策劃方案（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年暑期活動(dòng)策劃方案為?全面提高我?市青少年的?綜合素質(zhì):?德、智、體?、美，充實(shí)?現(xiàn)代青少年?的內(nèi)在精神?世界，使我?市青少年學(xué)?生度過(guò)一個(gè)?健康、愉快?、有意義的?假期，我司?將與社區(qū)及?相關(guān)單位合?作，聯(lián)合開?展以健康、?積極、生動(dòng)?、有效的青?少年全面教?育活動(dòng)為載?體，___?開展豐富多?彩的關(guān)于青?少年德、智?、體、美的?暑假公益活?動(dòng)月，為保?證活動(dòng)的成?效，特制定?以___案?:一、活?動(dòng)目的:?讓青少年過(guò)?一個(gè)健康有?益、充實(shí)愉?快、并且有?教育意義的?暑假;培養(yǎng)?青少年的綜?合素質(zhì)能力?，包括德、?智、體、美?、勞五方面?，更好的輔?助廣大青少?年作個(gè)“有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律”?的四有青年?，并起到公?益宣傳教育?作用，以及?樹立我司對(duì)?市青少年朋?友的關(guān)護(hù)和?愛戴的形象?，宣傳我司?重教育、重?公益的企業(yè)?代表模范。?二、活動(dòng)?主題“培?養(yǎng)青少年全?面素質(zhì),遂?步新時(shí)代社?會(huì)前沿?！?三、活動(dòng)?時(shí)間__?_月___?日——__?_月31(?暑假放假期?間)四、?宣傳口號(hào)?1.“德智?體美勞，樣?樣我做到”?;2.我?的時(shí)代，我?的“sty?le”;?3.全能暑?假，我能!?五、活動(dòng)?內(nèi)容活動(dòng)?1、以“?德”為主(?品德教育)?，參與的社?會(huì)公益活動(dòng)?，包括:探?望福利院、?參與環(huán)保?節(jié)能、幫孤?寡殘疾、品?德知識(shí)傳播?、禁毒宣傳?、愛心公益?活動(dòng)等等;?活動(dòng)2、?以“智”為?主(智力教?育)，開展?青少年知識(shí)?競(jìng)賽，包括?:科普智力?競(jìng)賽，或?法律、衛(wèi)生?知識(shí)等;?活動(dòng)3、以?“體”為主?(體質(zhì)教育?)，開展青?少年體育競(jìng)?賽，包括:?直排輪、羽?毛球、乒?乓球、武術(shù)?等;活動(dòng)?4、以“美?”為主(美?術(shù)教育)，?開展青少年?限期美術(shù)教?育并作作品?競(jìng)賽，包?括:書法、?繪畫、曲樂(lè)?等;六、?具體要求?活動(dòng)時(shí)間:?___月_?__日-_?__月__?_日宣傳?階段:將以?海報(bào)、條幅?、宣傳、戶?外廣告等的?形式張貼在?人流量多的?地并利用?司在市區(qū)的?地理優(yōu)勢(shì)，?在超市、街?道進(jìn)行宣傳??；顒?dòng)內(nèi)?容:___?社區(qū)青少年?開展關(guān)愛空?巢老人、殘?疾人等志愿?服務(wù)活動(dòng)。?幫他們打掃?衛(wèi)生，陪他?們聊天、拉?家常?；?動(dòng)地點(diǎn):特?殊教育學(xué)校?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1.聯(lián)?系活動(dòng)地點(diǎn)?負(fù)責(zé)人，提?交活動(dòng)策劃?書，取得老?師支持，_?__策劃書?，由活動(dòng)雙?方負(fù)責(zé)人商?討活動(dòng)內(nèi)容?，確定可執(zhí)?行的方案，?安排好活動(dòng)?流程;2?.查閱聾啞?人及聾啞設(shè)?施的資料，?進(jìn)行資料的?整理、打印?、及熟悉;?3.進(jìn)行?募捐活動(dòng)，?在當(dāng)?shù)卦O(shè)“?愛心公益箱?”，將籌集?來(lái)的錢給孩?子買生活必?需品或?qū)W習(xí)?用具，或者?將善款交由?特殊教育學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)，用?來(lái)給孩子買?鍛煉器材或?娛樂(lè)設(shè)施;?4.確定?參與人數(shù)，?對(duì)參加人員?進(jìn)行培訓(xùn);?5.準(zhǔn)備?相關(guān)道具，?給孩子準(zhǔn)備?的禮物，例?如:手工制?作所需品、?相機(jī)等。安?排好負(fù)責(zé)攝?影拍照的工?作人員。?活動(dòng)宣傳:?1.進(jìn)行?“愛心宣傳?語(yǔ)”收集活?動(dòng)，如:伸?出你的手，?讓別人幸福?;你我同享?一片藍(lán)天;?關(guān)愛聾啞人?，獻(xiàn)出一份?愛??等愛?心標(biāo)語(yǔ);?2.將收集?好的愛心宣?傳語(yǔ)整理好?并制作成一?個(gè)宣傳板，?在校內(nèi)宣傳?愛心知識(shí)、?愛心捐款活?動(dòng)及___?月___日?的愛心活動(dòng)?。活動(dòng)內(nèi)?容:1.?利用半個(gè)小?時(shí)到一個(gè)小?時(shí)的時(shí)間完?成捐款儀式?，由聾啞學(xué)?生代表領(lǐng)取?;2.將?參與成員分?成四個(gè)小組?，確定活動(dòng)?范圍及相處?對(duì)象，進(jìn)行?彼此之間的?熟悉;3?.第一小組?為孩子表演?節(jié)目，調(diào)動(dòng)?孩子逐漸活?躍，拉近孩?子與志愿者?之間的距離?;4.第?二小組與孩?子一起學(xué)習(xí)?手語(yǔ)歌曲教?學(xué)，活躍氣?氛;5.?第三組成員?與孩子一起?做一些簡(jiǎn)單?的手工制作?，例如:折?紙、編制中?國(guó)結(jié)、做簡(jiǎn)?單布偶???鍛煉孩子自?我動(dòng)手意識(shí)?，團(tuán)結(jié)合作?意識(shí);6?.第四小組?與孩子做團(tuán)?體游戲，在?游戲中解決?孩子的心理?問(wèn)題，使孩?子更加積極?主動(dòng)的面對(duì)?生活。7?.最后，志?愿者與孩子?___合照?留念，道別?。2023年暑期活動(dòng)策劃方案（二）活?動(dòng)一、真情?無(wú)價(jià)、愛心?永恒活動(dòng)?觀察與推進(jìn)?:在暑期?家訪中聽到?嘵可病重的?消息之后，?我心里久久?都有著一種?難以言喻的?深刻感覺。?一方面來(lái)自?于對(duì)嘵可這?樣花樣年紀(jì)?的小女孩卻?擁有人生中?最大不幸的?惋惜。因?yàn)?在工作中，?她是我的學(xué)?生，然而在?情感上卻早?已超越了師?生之情，萌?生出的是一?種不遜于血?濃于水的真?情。另一方?面，對(duì)著此?時(shí)被病魔摧?殘，頻頻徘?徊在生死一?線之間的嘵?可，自己卻?愛莫能助的?無(wú)奈。因此?，當(dāng)天真無(wú)?邪的孩子仰?著頭問(wèn)我:?“曉可怎么?都沒(méi)有來(lái)上?幼兒園了??”“她到別?的幼兒園去?學(xué)本領(lǐng)了嗎??”我沒(méi)有?直接回答他?們的問(wèn)題。?因?yàn)樗麄冎?有4、__?_歲，這個(gè)?年齡的孩子?并不太能理?解生命的意?義，感受死?亡的威脅。?但是，這并?不影響著一?顆顆稚嫩童?心對(duì)他人關(guān)?愛的渴求，?他們用自己?的方式詮釋?著對(duì)友情的?理解。在他?們得知嘵可?是因?yàn)樯?而不能來(lái)上?幼兒園的時(shí)?候，依然_?__著小伙?伴，“她得?了什么病，?___要住?在醫(yī)院里，?不能像我們?一樣打針、?吃藥以后就?馬上好起來(lái)?呢?”孩子?對(duì)嘵可進(jìn)一?步的問(wèn)候和?關(guān)愛也引起?了家長(zhǎng)的共?鳴，“吳老?師，馬嘵可?究竟得了什?么病?”我?們家的孩子?回家的時(shí)候?總是說(shuō)想去?看看她!”?于是，在經(jīng)?過(guò)嘵可父母?的同意后，?關(guān)于馬曉可?不幸得了白?血病的消息?讓孩子吃驚?(即使他們?并不理解什?么叫做白血?病，但是知?道那是一種?嚴(yán)重到隨時(shí)?會(huì)危及到生?命的病)，?讓家長(zhǎng)震驚?。在孩子相?互的___?點(diǎn)中，我看?到了人性中?最柔軟、最?寶貴、最稚?邪的一面，?中班的孩子?已經(jīng)具備了?情感上不同?程度、方式?的承載能力?。這時(shí)候的?他們雖然依?舊幼小、稚?嫩，但是卻?不影響他們?渴望關(guān)愛他?們和被人關(guān)?愛的___?和勇氣。分?析和了解了?他們行為和?思想產(chǎn)生的?本質(zhì)特征和?內(nèi)在因素，?帶著一種對(duì)?孩子的疼惜?、對(duì)孩子的?感動(dòng)和對(duì)孩?子的尊重，?“手拉手、?心連心”的?活動(dòng)開展著?……在“捐?款倡議書”?的號(hào)召下，?嘵可的不幸?牽動(dòng)著全園?家長(zhǎng)和孩子?的心。點(diǎn)點(diǎn)?星光，照亮?黑夜，顆顆?愛心，溫暖?人生。帶著?對(duì)曉可的關(guān)?愛和祝福，?帶著對(duì)困難?的抗?fàn)幒筒?服輸，帶著?對(duì)生命的熱?烈和___?，“愛心捐?款箱”中，?每天都“愛?心不斷，真?情永留”。?“媽媽，我?要為嘵可姐?姐獻(xiàn)愛心，?讓她快點(diǎn)好?起來(lái)……”?“我把我在?暑期里撿罐?子攢下的錢?給曉可妹妹?，還讓媽媽?幫我寫了一?封信給她，?祝她康復(fù)…?…”“爸爸?，馬嘵可看?到我送給她?的千紙鶴以?后，就會(huì)病?好了，是嗎??”短短一?個(gè)星期的募?捐活動(dòng)，共?募捐到金額?高達(dá)___?元。我再一?次深刻地感?受到，熱愛?生命、關(guān)愛?他人永遠(yuǎn)是?我們深藏在?心弦深處的?共鳴，看著?一顆顆真情?奉獻(xiàn)的愛心?，真正意義?上體會(huì)到了?人生價(jià)值。?那么，對(duì)于?孩子來(lái)說(shuō)，?他們此時(shí)對(duì)?曉可的關(guān)愛?還在繼續(xù)著?。當(dāng)我在日?常談話中問(wèn)?他們:“你?們還希望以?什么樣的方?法來(lái)為曉可?送去祝福呢??”孩子們?個(gè)抒己見、?暢所欲言…?…活動(dòng)二?、顆顆愛心?、重燃__?_活動(dòng)觀?察與推進(jìn):?孩子在活?動(dòng)中不斷加?深的情感體?驗(yàn)，推動(dòng)著?活動(dòng)涌向另?一波的__?_。在愛心?捐款的活動(dòng)?結(jié)束后，“?關(guān)愛伙伴、?播撒愛心”?的diy活?動(dòng)承接著開?展。在引導(dǎo)?、討論中，?和孩子一起?總結(jié)出了六?種方式來(lái)關(guān)?愛曉可，其?中包括:制?作水果籃、?包裝禮物、?制作慰問(wèn)卡?、寫慰問(wèn)信?、錄音、紙?折紅花等。?方案一定，?馬上帶領(lǐng)著?孩子身體力?行。區(qū)域活?動(dòng)、分組活?動(dòng)和集中活?動(dòng)中處處都?播撒著愛心?的種子，“?我們和曉可?在一起”、?“送給曉可?小禮物”、?“愛心慰問(wèn)?卡”等等，?班上的每一?個(gè)角落都洋?溢著真情的?味道。心悅?在慰問(wèn)卡上?畫了兩個(gè)手?牽著手的小?伙伴，說(shuō)一?個(gè)是嘵可，?一個(gè)是她自?己，她們以?前總是這樣?在一起做游?戲的，并且?還讓媽媽找?來(lái)了和曉可?的合照貼在?慰問(wèn)卡上，?希望曉可看?到照片以后?能開心地笑?起來(lái)……思?靜讓爸爸幫?忙寫了一封?慰問(wèn)信，上?面都是她對(duì)?曉可說(shuō)的話?，并且畫上?了一座美麗?的房子，說(shuō)?那是她的家?，希望曉可?快點(diǎn)病好，?然后來(lái)做客?……潘泓燁?、陳鈞、林?文灝、王婧?等幾個(gè)孩子?在用心地折?大紅花，雖?然經(jīng)常出現(xiàn)?沒(méi)有折好就?已經(jīng)散落的?情況，但是?他們?cè)敢庖?遍遍地嘗試?著……利用?餐前活動(dòng)，?我分別帶著?孩子進(jìn)行錄?音，“曉可?，我很想你?!”“曉可?，我想再和?你一起做游?戲!”“曉?可，祝你早?如康復(fù)，回?到中三班!?”“曉可，?要勇敢一些?，我們都支?持你!”雖?然是童言稚?語(yǔ)，但卻鏗?鏘有力，仿?佛瞬間能夠?匯成一股無(wú)?以倫比的力?量來(lái)支撐著?嘵可堅(jiān)強(qiáng)地?面對(duì)一切困?難……看著?教室四周擺?著一籃籃、?一包包將送?給曉可的慰?問(wèn)禮物，孩?子問(wèn)我:“?吳老師，我?們什么時(shí)候?才把這些東?西送去給曉?可呢?”是?啊，能夠拿?著這些親手?制作的禮物?到醫(yī)院探望?嘵可，相信?是班上每一?個(gè)孩子的心?聲……活?動(dòng)三、真情?留病床，真?愛永不滅?活動(dòng)觀察與?推進(jìn):由?于曉可所患?病種的特殊?性，所以帶?著班上的孩?子去醫(yī)院探?望曉可并不?是那么如愿?以償。經(jīng)過(guò)?和曉可父母?以及醫(yī)生協(xié)?商和慎重考?慮，我們前?后帶了四個(gè)?孩子前往協(xié)?和醫(yī)院進(jìn)行?探視。探視?的那兩天都?是風(fēng)和日麗?的日子，可?是我們的心?情卻剛好相?反。踩著沉?重的步伐，?抱著沉甸甸?的禮物，牽?著稚嫩的小?手，我在心?里對(duì)孩子說(shuō)?，今天會(huì)讓?你們更加真?實(shí)地感受到?生命的價(jià)值?，理解生命?的脆弱。除?了病房里，?連走廊上也?擺著病床，?并不時(shí)地傳?出一陣陣撕?心裂肺的痛?喊聲。望著?一張張充滿?稚氣的臉蛋?，我真的不?敢相信他們?從此就要過(guò)?著與病床為?伍，與針筒?為伴的無(wú)盡?日子。但是?他們的臉上?依舊在笑，?依然嬌呢地?偎在親人的?懷里，帶著?一種對(duì)生命?將逐漸凋零?的惘然和對(duì)?美好明天的?渴望。終于?看見了曉可?，應(yīng)該說(shuō)是?已經(jīng)“面目?全非“的曉?可，孩子的?步伐僵硬住?了，從他們?的眼里我看?見了驚訝，?讀出了不相?信那是嘵可?的信息。原?來(lái)的羊角小?辮因?yàn)橹委?的緣故被剪?成了短發(fā)，?原本清秀紅?嫩的臉蛋因?為藥物注射?的原因變得?浮腫不堪，?本該充滿靈?氣的眼睛此?時(shí)暗淡無(wú)光?，整個(gè)人就?那么了無(wú)生?氣地躺在白?茫茫的病床?上，顯得那?么地?zé)o聲無(wú)?息，只有額?頭豆大的汗?珠和微紅的?臉蛋說(shuō)明她?剛才經(jīng)歷?過(guò)難以言喻?的痛，和病?魔剛剛做完?斗爭(zhēng)……聽?曉可的媽媽?說(shuō)，她昨天?剛剛動(dòng)了一?個(gè)手術(shù)，取?出了囊腫，?可是卻持續(xù)?高燒不退，?剛剛才做完?注射和引流?項(xiàng)目。原來(lái)?，剛剛聽見?的哭喊聲是?曉可的，我?難過(guò)地別過(guò)?了臉，卻看?見了阮煒琪?眼角的淚光?，聽見了林?宇星的哽咽?聲。孩子了?解到了曉可?現(xiàn)在所面臨?的困難，知?道了那絕不?是只要打針?、吃藥那么?簡(jiǎn)單的事情?，所以他們?流淚了。我?帶著孩子輕?輕來(lái)到曉可?的床前，”?曉可，我來(lái)?看你了。”?阮煒琪向她?揮了揮手，?“曉可，祝?你早日康復(fù)?!”思靜大?聲地說(shuō)。剎?那間，我看?見了曉可眼?中的色彩不?再灰暗，雖?然此時(shí)她不?能說(shuō)話，但?是小伙伴今?天給她帶來(lái)?的力量是莫?大的?？粗?小伙伴也許?她會(huì)回憶起?一塊學(xué)本領(lǐng)?做游戲的歡?樂(lè)時(shí)光，伴?隨著她度過(guò)?在醫(yī)院里的?灰暗日子。?聽著嘵可媽?媽哭述著嘵?可的病情，?看著桌面上?擺滿的藥瓶?，再望一望?曉可被針扎?腫的雙手，?我覺得心里?一直憋著慌?。我們現(xiàn)在?能做的就是?在曉可的身?邊支持著她?，鼓勵(lì)她做?個(gè)最勇敢的?孩子。于是?，我念了個(gè)?別孩子的慰?問(wèn)信給她聽?，把千紙鶴?拿出掛在她?的床頭，并?讓思靜、辰?澤親手送上?鮮花和禮物?。相信在曉?可的病床前?，讓這些孩?子有了一次?絕對(duì)難忘的?體驗(yàn):他們?不會(huì)去思索?應(yīng)該如何更?好地珍惜自?己的生命，?但是他們會(huì)?逐漸懂得關(guān)?愛是一種神?奇的力量;?他們不能體?會(huì)曉可的病?要完全地復(fù)?原其中要經(jīng)?歷多少的坎?坷，但是他?們會(huì)慢慢了?解勇敢和堅(jiān)?強(qiáng)是人性中?最可貴的本?質(zhì);他們不?可能知道那?些病床上像?曉可一樣的?孩子的生命?之花在慢慢?地枯萎，但?是他們會(huì)緩?緩地體驗(yàn)到?生命的不屈?不饒……在?探望活動(dòng)中?，孩子們?yōu)?曉可重新奏?響的生命的?旋律，也為?自己的生命?歷程留下了?永不磨滅的?印記。相?信愛，相信?明天會(huì)更燦?爛總結(jié)性?反思:“?愛心牽手”?這個(gè)活動(dòng)雖?然慢慢地落?下了帷幕，?但是它像一?首生命的贊?歌在老師、?父母、孩子?每個(gè)人的心?中回蕩不絕?。在其中，?孩子感受到?的是一場(chǎng)與?小伙伴之間?心與心零距?離的貼近和?交流;家長(zhǎng)?感受到的是?一種“吾家?小兒漸長(zhǎng)成?”驚喜;老?師感受到的?是一片用童?心、愛心和?真心編織起?來(lái)的五彩世?界……對(duì)嘵?可的___?并不會(huì)因?yàn)?活動(dòng)的結(jié)束?而停止，而?孩子在活動(dòng)?中形成對(duì)他?人的關(guān)愛之?情也不會(huì)因?此而消失，?這種情感將?會(huì)延續(xù)給身?邊的每一個(gè)?人，并會(huì)終?身都受益無(wú)?窮。的確，?在愛與被愛?的世界里，?我們誠(chéng)心地?期盼身邊的?每一個(gè)人都?平安、健康?和快樂(lè);我?們期待著每?個(gè)生活在逆?境中的人都?能感受到_?__的真情?。一滴水使?天下的花朵?有了顏色，?一顆星讓地?面的腳步有?了方向。讓?我們共同相?信愛，相信?明天會(huì)更燦?爛!2023年暑期活動(dòng)策劃方案（三）一、指?導(dǎo)思想_?__居委堅(jiān)?持把社區(qū)作?為暑期活動(dòng)?的落腳點(diǎn)，?整合社會(huì)各?方資源，加?強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)?，讓學(xué)生在?寓教于樂(lè)的?活動(dòng)中體驗(yàn)?文化，增強(qiáng)?才干，關(guān)愛?每個(gè)青少年?，使廣大青?少年能夠度?過(guò)一個(gè)“健?康、安全、?愉快、充實(shí)?”的暑假。?把握暑期的?有利時(shí)機(jī)，?通過(guò)居委會(huì)?的暑期培訓(xùn)?和社區(qū)學(xué)校?布置的各項(xiàng)?暑期活動(dòng)，?在浦江鎮(zhèn)團(tuán)?委、社區(qū)學(xué)?校等多方領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心、?指導(dǎo)之下，?緊緊依托社?區(qū)資源，圍?繞形式多樣?的社區(qū)活動(dòng)?，努力培養(yǎng)?青少年科學(xué)?文化、文明?禮儀、思想?道德等方面?的素質(zhì),使?青少年勤動(dòng)?手、勤動(dòng)腦?，培養(yǎng)創(chuàng)新?能力，讓青?少年過(guò)一個(gè)?豐富多彩的?暑期生活。?為此，部署?落實(shí)以下具?體工作。?二、領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng):?___組?員:___?三、主要?社區(qū)活動(dòng)內(nèi)?容1、青?少年禁毒