2023年學(xué)校環(huán)保實(shí)施方案【一】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年學(xué)校環(huán)保實(shí)施方案【一】一、指?導(dǎo)思想以?黨的“__?_”精神為?指導(dǎo)，認(rèn)真?貫徹和實(shí)踐?____。?全面貫徹執(zhí)?行黨的教育?方針，落實(shí)?《___市?中小學(xué)環(huán)境?教育工作實(shí)?施方案》提?出的工作要?求，加強(qiáng)環(huán)?境教育，提?高學(xué)生的環(huán)?保意，發(fā)揮?青少年在環(huán)?保工作中重?要作用，為?我市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)?家環(huán)保模范?城市做貢獻(xiàn)?。二、工?作目標(biāo)引?導(dǎo)學(xué)生欣賞?和關(guān)愛(ài)大自?然，___?家庭、社區(qū)?、國(guó)家和全?球的環(huán)境問(wèn)?題，正確認(rèn)?識(shí)個(gè)人、社?會(huì)與自然之?間的相互聯(lián)?系，幫助學(xué)?生獲得人與?環(huán)境和諧相?處所需要的?知識(shí)、方法?和能力，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)?捐友善的情?感、態(tài)度和?價(jià)值觀，引?導(dǎo)學(xué)生選擇?有益于一環(huán)?境的生活方?式。初中?階段了解區(qū)?域和全球主?要環(huán)境問(wèn)題?及其后果;?思考環(huán)境與?人類社一會(huì)?發(fā)展的。相?互聯(lián)系;理?解人類社會(huì)?必須走可持?續(xù)發(fā)展的道?路;自覺(jué)采?取對(duì)環(huán)境友?善的行動(dòng)。?三、辦法?和措施(?一)開(kāi)設(shè)環(huán)?境教育專題?講座環(huán)境?教育專題講?座內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?1、教學(xué)?內(nèi)容(1?)了解當(dāng)前?主要的區(qū)域?性、全球性?環(huán)境問(wèn)題，?探究其后果?。(2)?結(jié)合地方實(shí)?際，理解不?同生產(chǎn)方式?對(duì)環(huán)境的影?響。(3?)了解可持?續(xù)發(fā)展的基?本含義，理?解它的必要?性。(4?)了解地_?__府和社?會(huì)___在?解決地方環(huán)?境問(wèn)題方面?的重要舉措?。(5)?反思日常消?費(fèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)?境的影響，?倡導(dǎo)對(duì)環(huán)境?友善的生活?方式。2?、教學(xué)活動(dòng)?(1)看?錄像、圖片?或文字資料?，了解全球?及我國(guó)的主?.要環(huán)境問(wèn)?題，以及這?些問(wèn)題對(duì)自?然和社會(huì)發(fā)?展的影響。?(2)調(diào)?查和比較清?潔生產(chǎn)與非?清潔生產(chǎn)的?異同。(?3)根據(jù)有?關(guān)資料或能?源消耗的統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)?測(cè)50與卜?虧的資源或?能源發(fā)展?fàn)?況，討論環(huán)?境承載力問(wèn)?題。(4?)與地方環(huán)?保部門或環(huán)?保___成?員座談，請(qǐng)?他們講座，?介劃各自在?環(huán)境保護(hù)與?建設(shè)方面的?工作任務(wù)和?成效。(?5)分組收?集一些商品?的外包裝，?分析這些包?裝的作用及?其對(duì)環(huán)境的?影響。(?6)開(kāi)展辯?論活動(dòng)。辯?論：是不是?只有高消費(fèi)?才能保證生?活質(zhì)量??(7)學(xué)校?為環(huán)境教育?投入必要的?經(jīng)費(fèi)和教學(xué)?儀器、設(shè)備?。(二)?學(xué)科教學(xué)滲?透環(huán)境教育?課堂教學(xué)?是學(xué)生接受?知識(shí)的主要?形式，也是?實(shí)施環(huán)境教?育的主渠道?;在課堂教?學(xué)中滲透環(huán)?境教育，可?以使學(xué)生盡?可能多地獲?得環(huán)境保護(hù)?知識(shí)。1?、各學(xué)科，?根據(jù)課本內(nèi)?容進(jìn)行分析?、歸類，把?有關(guān)環(huán)境保?護(hù)的內(nèi)容，?作為教學(xué)目?標(biāo)的一項(xiàng)，?2、適當(dāng)?地進(jìn)行補(bǔ)充?和擴(kuò)展，使?這些課文的?教學(xué)與環(huán)境?教育有機(jī)地?結(jié)在一起，?讓學(xué)生在學(xué)?習(xí)文化知識(shí)?的過(guò)程中，?樹(shù)立環(huán)境意?識(shí)，達(dá)到滲?透目的。?3、把環(huán)境?教育作為學(xué)?校綜合實(shí)踐?活動(dòng)課和研?究性學(xué)習(xí)的?一項(xiàng)重要內(nèi)?容。(三?)開(kāi)展環(huán)境?教育課外活?動(dòng)1、_?__學(xué)生對(duì)?學(xué)校和家庭?的周邊環(huán)境?進(jìn)行調(diào)查研?究，制定環(huán)?保計(jì)劃，提?出環(huán)保建議?，采取環(huán)保?措施。2?、經(jīng)常召開(kāi)?各種形式的?以環(huán)境教育?為主題的班?隊(duì)會(huì)。3?、充分利用?我市的環(huán)境?科普教育基?地，___?學(xué)生參觀、?學(xué)習(xí)。4?、在學(xué)校廣?播站設(shè)立以?環(huán)境教育為?主題的欄目?，利用學(xué)校?宣傳欄和班?報(bào)宣傳環(huán)保?知識(shí)。5?、利用環(huán)保?紀(jì)念日開(kāi)展?活動(dòng)進(jìn)行宣?傳。如：‘?前樹(shù)節(jié)”、?“愛(ài)鳥(niǎo)周”?、“世界環(huán)?境日”期間?，開(kāi)展‘綠?化植樹(shù)”、?‘愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)?”活動(dòng)或走?上街頭宣傳?環(huán)保知識(shí)。?6、開(kāi)展