語言學概論期末復(fù)習輔導

《語言學概論》期末復(fù)習輔導

巴南電大輔導教師：王學莉

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《語言學概論》復(fù)習輔導說明

一、介紹復(fù)習考試的基本情況二、梳理每一章節(jié)的復(fù)習要點三、講解本課程的重點、難點第一部分：期末復(fù)習考試基本情況介紹一、考試時間：1月13日8:30－10:00（閉卷考試）二、期末復(fù)習要注意的幾個問題

1.吃透內(nèi)容要點

2.掌握名詞概念

3.加強實踐練習

4.用好多種資源：教材、復(fù)習指導、網(wǎng)上輔導文本

第一部分：期末復(fù)習考試基本情況介紹三、期末試題情況介紹（中央電大出題）（一）試題特點:以基本知識為主;試題覆蓋面較廣;突出實踐分析（二）試題題型及分數(shù)比例

1.單選（20分）

2.分析（40分：語音、語法）

3.問答（40分：一、二章各10分，三至五章10分，七至九章10分）

（三）各章分數(shù)比例：語言的性質(zhì)（導言、一章）約15分,主要是問答題

語言的結(jié)構(gòu)（二至六章）約65分，主要是分析題、單選題語言的發(fā)展（七至九章）約20分，主要是問答題

第一部分：期末復(fù)習考試基本情況介紹（四）考試題型的變化

1.取消名詞解釋、填空題

2.分析題的變化（1）增加了分值——40分（2）取消了用國際音標給漢字注音的題——難度降低（3）增加了語法部分的分數(shù)——語音8分、語法32分第二部分：各章節(jié)復(fù)習提要導言部分：一般掌握一、語言學、語言學的對象和任務(wù)（書P1）

1．語言學是以語言作為研究對象的科學，它的基本任務(wù)是研究語言的規(guī)律。

2．中國、印度、希臘－羅馬是語言學的三大發(fā)源地。二、語言學的基本類別（參見網(wǎng)上輔導文本）共時語言學和歷時語言學；專語語言學和普通語言學三、語言學流派語言學流派掌握最基本的知識即可，如歷史比較語言學、結(jié)構(gòu)主義語言學的情況，重要流派的代表人物。（參見網(wǎng)上輔導文本）第一章語言的社會功能一、語言是人類社會的交際工具1．語言的交際功能（一般掌握）2．語言是一種社會現(xiàn)象（一般掌握）3．語言是一種特殊的社會現(xiàn)象（重點掌握）指導P154．語言沒有階級性（一般掌握）二、語言是人類最重要的交際工具（重點掌握）指導P15三、語言是思維的工具（一般掌握）能夠辨明語言思維之間的關(guān)系思考：1.為什么說語言是最重要的交際工具？

2.如何理解語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？1．為什么說語言在人類所有交際工具中是最重要的？（指導P15）⑴語言是所有交際工具中使用范圍和使用領(lǐng)域最廣的，人類社會時刻離不開語言；旗語、電報等交際工具，大多是在語言和文字的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，各有其特殊的服務(wù)領(lǐng)域，使用的范圍相當狹窄，它們是只適用于某些特殊領(lǐng)域的輔助性的交際工具。⑵語言是其它交際工具的基礎(chǔ)，其他交際工具代表的都是語言信息。2．如何理解語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？（指導P15）⑴語言是一種社會現(xiàn)象，它隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨人類社會的發(fā)展而發(fā)展。⑵語言作為一種社會現(xiàn)象，既不屬于經(jīng)濟基礎(chǔ)，也不屬于上層建筑，它作為一種全民交際工具，一視同仁地為全體社會成員服務(wù)。第二章語言是符號系統(tǒng)重點掌握：一、什么是符號二、語言符號及其特點三、語言的層級體系四、組合關(guān)系和聚合關(guān)系一、什么是符號指導P171．符號的含義：符號就是由一定的形式構(gòu)成的表示一定意義的記號或標記，包括形式和意義兩個方面，其作用是指稱現(xiàn)實現(xiàn)象。符號是人們用來指代某種事物的標記。2．符號的構(gòu)成：符號是由形式和意義兩個部分構(gòu)成的結(jié)合體。形式就是符號外在的形狀、結(jié)構(gòu)，它是以某種物質(zhì)的方式存在的，或者是聲音，或者是線條，或者是色彩等等。意義就是符號所代表的具體內(nèi)容，任何一個符號，都有一定的意義。形式和意義在一定的符號系統(tǒng)中是密不可分的統(tǒng)一體，不能割裂二者之間的關(guān)系。二、語言符號及其特點指導P17-181．語言符號：語言符號是由聲音形式和意義內(nèi)容構(gòu)成，語言符號是音與義相結(jié)合的統(tǒng)一體。語言符號的音義結(jié)合是社會約定俗成的。2．語言符號的特點：語言符號具有任意性和線條性的特點，重點理解任意性特點。所謂任意性，是指語言的聲音形式和意義內(nèi)容之間的聯(lián)系是任意的，由社會約定俗成的，沒有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系。什么樣的聲音表達什么樣的意義，什么樣的意義由什么樣的聲音表達，是由社會全體成員共同約定并共同遵守的。為什么人類會有這樣多形形色色的語言？這也只能從語言符號的聲音和意義聯(lián)系的任意性角度來解釋。三、語言的層級體系指導P18語言中的各種單位相互間緊密聯(lián)系，彼此依存，組成一個系統(tǒng)。語言的底層是音位，上層是音義結(jié)合的符號與符號的序列。上層又分為三級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是句子。四、組合關(guān)系和聚合關(guān)系指導P191．組合關(guān)系：就是兩個同一性質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位（例如音位與音位、詞與詞等等），按照線性的順序組合起來的關(guān)系。也就是在一個結(jié)構(gòu)中的詞與詞之間的關(guān)系。2．聚合關(guān)系：在語言的組合結(jié)構(gòu)的某一個位置上能夠互相替換的幾個具有相同作用的符號之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。下列句子有什么共同點?他們打碎了花瓶。小李摔壞了手機。我們打敗了日本帝國主義。中國足球隊戰(zhàn)勝了阿曼隊組合關(guān)系聚合關(guān)系本章需重點注意的問答題：1.什么是語言的結(jié)構(gòu)二層性？其核心是什么？請以漢語為例加以說明。2.語言符號的音義聯(lián)系是任意性的還是本質(zhì)的？為什么？3.語言的符號層由哪些要素構(gòu)成，有什么特點？4.語言符號具有任意性特點，從哪些方面可看出？（見指導P17-19）第三章語音重點掌握：一、什么是語音語音是代表語言的聲音，是語言的物質(zhì)外殼，是由人體發(fā)音器官發(fā)出來的代表一定意義的聲音。語音就是語言的符號形式。二、語音的四要素（書P49）音質(zhì)、音高、音重和音長三、人類的發(fā)音器官（書P56-58）人類的發(fā)音器官由三大部分構(gòu)成，即動力部分、發(fā)音體、共鳴腔第三章語音重點及難點：四、元音的發(fā)音五、輔音六、什么是音位七、音位的對立和互補八、音位變體第四章語法重點掌握：一、語法和語法單位二、組合規(guī)則三、聚合規(guī)則四、變換一般掌握：一、語法的結(jié)構(gòu)類型二、語言的普遍特征

第三部分：講解本課程的重點1.單純詞就是由一個（）構(gòu)成的詞。

A．詞根B．詞C．詞綴D．詞尾2.分析下列句子劃線部分的語法意義和語法范疇。

A．IamdoinghouseworkB．HeworkshardC．ShehadlostherkeysD．Hestudies

betterthanI3.用層次分析法分析下列詞組（1）這是一條開滿鮮花的小路（2）看打乒乓球的小女孩

一、語素

1.定義（書P92）語素是語言中音義結(jié)合的最小單位。

漢語中通常是一漢字一語素：人、樹、山、大等；也有的是兩漢字一語素：葡萄、琉璃等。

一、語素

2.分類：語素詞根:老人、useful詞綴:老虎、現(xiàn)代化詞尾:apples、looking

構(gòu)詞語素變詞語素詞干思考：詞尾與詞綴在功能和位置上的區(qū)別詞尾與詞綴在功能和位置上的區(qū)別1.從位置看，詞尾只能出現(xiàn)在整個詞的后面，不能出現(xiàn)在其它位置上，這個詞可能是詞根構(gòu)成的，也可能有后綴，那么詞尾只能在后綴的后面，而詞綴有的在詞的后面，有的在詞的前面，少數(shù)還在詞的中間。2.從功能看，詞綴可以構(gòu)成新詞，是詞的構(gòu)成成分，是固定在詞的結(jié)構(gòu)中的，是構(gòu)詞語素。詞尾不是詞的構(gòu)成成分，不能構(gòu)成新詞，它只是改變詞的形式，表示某種語法意義，屬于變詞語素。詞構(gòu)成項目前綴詞根后綴

詞尾乒乓球乒乓球教育家教育家老虎凳老虎凳teachersteachersdislikedislikeusefulusefullookinglookingunhappinesses

unhappynesses輪子輪子蓮子蓮子3.語素組合成詞的規(guī)則思考：復(fù)合詞和派生詞有什么異同？詞合成詞兩個以上的語素派生詞詞根+詞綴單純詞一個語素詞根：口、山、day、book復(fù)合詞詞根+詞根前附式：老師、阿妹、unlike、disappear后附式：教育家、現(xiàn)代化、機械化、teacher、sadness

圍困、山峰、夸口、notebook、everyday復(fù)合詞和派生詞有什么異同？

復(fù)合詞和派生詞的相同點是都要由兩個以上的語素構(gòu)成。不同點是：復(fù)合詞的所有構(gòu)成語素都是詞根，例如“農(nóng)民、機器、結(jié)果、書籍”等等；派生詞的構(gòu)成語素，一部分是詞根，一部分是詞綴，例如漢語的“老師、阿爸、棍子、作者”，英語的“disappear、inception”等等。練習題（一）1.單純詞就是由一個（）構(gòu)成的詞。

A．詞根B．詞

C．詞綴D．詞尾答案：A2.下列說法只有（）是正確的。

A．詞尾具有構(gòu)成新詞的功能

B．后綴一般就是詞尾，但詞尾不都是后綴

C．詞尾和詞綴也叫詞干

D．詞根也可以轉(zhuǎn)化為詞綴答案：D練習題（一）3．對英語單詞“kindnesses”的分析，（）是正確的。

A.kind是詞干B.ness是詞尾

C.es是詞綴，嚴格說是后綴。

D.kind和ness都是構(gòu)詞語素答案：D4．下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是（）。

A.領(lǐng)導大街readerB.國家月球railwayC.老師刷子unlike

D.考慮作家classmate

答案：B二、組合的層次性

語言中的句子，其組合都有規(guī)律可尋，詞組成句子，有主謂、述賓、述補、偏正、聯(lián)合等結(jié)構(gòu)類型。簡單的句子，用一兩種結(jié)構(gòu)類型，復(fù)雜的句子，用多種結(jié)構(gòu)類型。句子的每一個層次都是由兩個次一層次的單位組合起來的，這些組成更大單位的兩個組成成分叫直接成分。要求能運用直接成分分析法（層次分析法）分析句子。層次分析法例1那是一個鮮花盛開的村莊|__||_____________________________|

主謂

|_||_________________________|

述賓

|___||_____________________|

偏正

|______________||______|

偏正

|______||______|

主謂層次分析法例2A：非常熱愛祖國和人民的英雄

|_________||_______________________|

述賓

|___||____||______________||______|

偏正偏正

|_____||_____|

聯(lián)合層次分析法例2B：非常熱愛祖國和人民的英雄

|____________________________||_____|

偏正

|__________||_________________|

述賓

|_____||_____||_______||________|

偏正聯(lián)合練習題（二）

用層次分析法分析下列詞組，多義詞組要作不同的分析

（1）這是一條開滿鮮花的小路

（2）看打乒乓球的小女孩

（3）我們熱愛我們偉大的祖國

（4）認真修剪蘋果樹的枝干

（5）熱情招待修剪蘋果樹的技術(shù)員三、語法意義和語法范疇（一）語法意義：是語法單位在組合中所產(chǎn)生的意義。如“大眼睛”是偏正結(jié)構(gòu)，“大”修飾“眼睛”，“眼睛大”是主謂結(jié)構(gòu)，“大”陳述“眼睛”怎么樣，這里的修飾與陳述，就是語法意義。（指導P27）（二）語法范疇：是語法意義的歸類，是對語法意義的類別的概括。常見的語法范疇有性、數(shù)、格、時、體、態(tài)、人稱、級等。（指導P29）（三）名詞所具有的語法范疇1.性：法語、俄語中名詞的分類

，分陰性、陽性2.數(shù)：表示現(xiàn)實中的事物的數(shù)量關(guān)系，一般包括單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種意義。例如英語table、student表示單數(shù)，tables、students表示復(fù)數(shù)。3.格：表示名詞在句子中的作用和與其它詞的語法關(guān)系。例如英語they、we是主格，them、us是賓格，their、our是屬格。（四）動詞所具有的語法范疇1.時：表示行為動作發(fā)生和進行的時間，分現(xiàn)在時、過去時、將來時。例如wedo是現(xiàn)在時，wedid是過去時，wewilldo是將來時。

2.體：表示行為動作進行的方式，分普通體、進行體、完成體。如Ido（普通體：我做），Iamdoing（進行體：我正在做），Ihavedone（完成體：我已經(jīng)做了）3.態(tài)：表示動作和主體的關(guān)系，分主動態(tài)、被動態(tài)4.人稱：動詞隨著主語的人稱不同而有不同的形式，英語動詞只有單數(shù)、一般現(xiàn)在時有第三人稱和其他人稱的對立。（五）形容詞、副詞所具有的語法范疇級：表示性質(zhì)或?qū)傩栽诔潭壬系牟顒e。英語的級的構(gòu)成情況通常是，比較級加詞尾er，最高級加詞尾est。例如：

red（原級）

reder

（比較級，加er）

redest

（最高級，加est）Shegave

metwoapplesyesterday.give的過去時復(fù)數(shù)I的賓格體現(xiàn)了時、格、數(shù)的語法范疇練習題（三）分析下列句子劃線部分的語法意義和