四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教學(xué)課件語(yǔ)文園地四·快樂(lè)讀書(shū)吧課件

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（部編版）語(yǔ)文園地四·快樂(lè)讀書(shū)吧交流平臺(tái)交流指導(dǎo)：本次交流平臺(tái)是交流自己對(duì)神話(huà)故事的認(rèn)識(shí)以及讀了神話(huà)故事后的感受。我們可以結(jié)合本單元的幾個(gè)神話(huà)來(lái)談自己的認(rèn)識(shí)和感受，也可以說(shuō)說(shuō)自己課外讀過(guò)的神話(huà)故事。交流示例：神話(huà)中神的形象是古人根據(jù)自身形象、當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)狀況和對(duì)自然力的理解想象出來(lái)的，這些神大多具有超人的力量，如可以騰云駕霧，擁有“千里眼”“順風(fēng)耳”，能預(yù)知未來(lái)等等。古人的這些神奇想象真讓我贊嘆。識(shí)字加油站花圃玫瑰花卉花蕊茉莉牡丹海棠pǔhuìruǐméimòl(fā)ìmǔdāntánɡ花蕾lěi我知道：這8個(gè)詞語(yǔ)都與花有關(guān)，后面4個(gè)詞語(yǔ)是4種不同的花的名稱(chēng)。我要結(jié)合詞語(yǔ)來(lái)認(rèn)識(shí)這部分的生字?；ㄆ詐ǔ花卉huì花蕊ruǐ玫瑰méi茉莉mòl(fā)ì牡丹mǔdān海棠tánɡ詞句段運(yùn)用說(shuō)說(shuō)下面的詞語(yǔ)讓你想到了哪些人物或故事。騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入我會(huì)說(shuō)：

“騰云駕霧”和“上天入地”“神通廣大”讓我想到了孫悟空；“神機(jī)妙算”“未卜先知”讓我想到了諸葛亮；“各顯神通”讓我想到了八仙過(guò)海的故事；“三頭六臂”讓我想到了哪吒；“刀槍不入”讓我想到了讓我想到了上古傳說(shuō)中的戰(zhàn)神蚩尤。讀下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神話(huà)故事中，也讀到過(guò)讓你感到神奇的地方嗎？和同學(xué)交流。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。女?huà)z先從各地?fù)靵?lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女?huà)z用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。我會(huì)說(shuō)：這三句話(huà)分別描述了盤(pán)古開(kāi)天辟地后天地的形成、普羅米修斯“盜取”火種和女?huà)z煉石補(bǔ)天的情形，想象奇特，讓人感受到了神話(huà)的神奇之處。我讀《女?huà)z造人》這個(gè)故事時(shí)，女?huà)z用枯藤沾上泥漿向四處揮灑，濺落的泥點(diǎn)都變成了一個(gè)個(gè)蹦著跳著的人，這個(gè)情節(jié)設(shè)置讓我覺(jué)得特別神奇。日積月累chánɡé嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。作者簡(jiǎn)介

李商隱（約813—約858），字義山，祖籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）。他擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫(xiě)作，駢文文學(xué)價(jià)值也很高，是晚唐最出色的詩(shī)人之一，與杜牧合稱(chēng)“小李杜”，與溫庭筠合稱(chēng)“溫李”。主要作品有《夜雨寄北》《錦瑟》等。譯文：室內(nèi)，云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影；室外，銀河漸漸西垂，晨星就要消失了。嫦娥想必后悔當(dāng)初偷吃了靈藥，如今只能眼望著碧海青天，夜夜孤寂?？鞓?lè)讀書(shū)吧很久很久以前我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話(huà)的方式給出解釋?zhuān)⒁揽靠陬^講述使其代代相傳。神話(huà)是人類(lèi)童年時(shí)代飛騰的幻想，讓我們一起走進(jìn)本次“快樂(lè)讀書(shū)吧”，一起感受神話(huà)中神奇的想象和鮮明的人物形象。

《中國(guó)神話(huà)神話(huà)》一書(shū)，分十一個(gè)章節(jié)展開(kāi)敘述，從宇宙和人類(lèi)的起源，到神話(huà)時(shí)代的宇宙景觀，再到東、西、南、北、中五方天帝的神話(huà)傳說(shuō)，繼而延伸到帝嚳、堯、舜、禹時(shí)代的神話(huà)傳說(shuō)，從而構(gòu)建起較為完整的中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)的體系。全書(shū)內(nèi)容豐富，深入淺出，敘述有條理，故事性較強(qiáng)，輔以經(jīng)典古籍插圖和具有古典韻味的畫(huà)作，形成了較為鮮明的風(fēng)格，便于學(xué)生了解、想象中國(guó)古代神話(huà)中異彩紛呈的人物和豐富曲折的故事情節(jié)，“你讀過(guò)嗎”中呈現(xiàn)的神農(nóng)嘗百草的故事，正選自本書(shū)。故事節(jié)選古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，神農(nóng)親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來(lái)，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無(wú)論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的藥性。神農(nóng)根據(jù)各種植物的藥性，用它們來(lái)治療人們的疾病。相傳我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作，因此神農(nóng)又被稱(chēng)為醫(yī)藥之神。賞析導(dǎo)讀閱讀思考：是誰(shuí)寫(xiě)出了中國(guó)第一本藥學(xué)著作《本草經(jīng)》？神農(nóng)故事梗概：為了治病救人，______親自嘗試各種植物的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是______的，吃了藥物后，可以看到藥物在他身體里的反應(yīng)。后來(lái)他獲得了一根神奇的_________，只要用這根鞭子一抽，就能立刻顯示出植物的性質(zhì)。神農(nóng)透明紅色鞭子神農(nóng)通過(guò)治療各種