我們的讀書(shū)樂(lè)園

我們的讀書(shū)樂(lè)園我們的寫(xiě)作世界我們的校園生活本期導(dǎo)讀主編:周芃艷蒲紫微tongniandeshenghuo星星出版社2006.12第1期童年的生活親愛(ài)的讀者們：我們童年的生活多姿多彩，我們都有一個(gè)共同的期望：學(xué)，要學(xué)得好；玩,要玩得好。童年生活就是這樣：有喜有憂，有笑有淚，充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了酸甜苦辣。給我們一根圓木，我們就能建起一座房屋；給我們一滴甘泉，我們就能灌溉禾苗；給我們一絲希望，我們就能撐起一片藍(lán)天！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)到了六年級(jí)了，當(dāng)我們回憶起過(guò)去生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們會(huì)覺(jué)得當(dāng)初的自己是多么天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)，是多么得幼稚??！于是，我們想到了創(chuàng)作這份電子報(bào)刊——《童年的生活》。這里面有我們對(duì)童年生活很深很深的記憶，有一些被我們遺忘的故事，有一些我們記憶最深的故事，還有一些被我們所遺忘、忽略的事情……

童年似一首歌，幸福在我們耳邊回蕩；同年似山谷流淌的小河，幸福在我們心中流淌……請(qǐng)你和我們一起來(lái)分享我們快樂(lè)而美妙、有趣、精彩的童年的生活吧！刊首語(yǔ)主辦單位：白果林小學(xué)郵編：610072地址：中新路12號(hào)總編輯：周芃艷蒲紫微責(zé)任編輯：周芃艷蒲紫微指導(dǎo)老師：李軍電子郵箱:cdsbglxx@163.com出版日期：2006年12月星星上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言……（10）……（9）25世紀(jì)的電腦讀《開(kāi)國(guó)大典》有感讀《風(fēng)》有感讀《善待生命》有感讀《堅(jiān)持會(huì)勝利》有感讀《永遠(yuǎn)都坐前排》有感愛(ài)的啟示寬容，可以享受陽(yáng)光

讀《鹿和狼的故事》有感

開(kāi)學(xué)

可恥的行為喜迎國(guó)慶軍訓(xùn)我是多少分今天的考試龍門(mén)陣保護(hù)環(huán)境共建樂(lè)園我的心里話難道這么想比美嗎？粉筆警報(bào)鳴響勿忘國(guó)恥……（1）……（2）……（7）……（6）……（5）……（4）……（3）……（21）……（11）……（17）……（16）……（15）……（12）……（13）……（14）……（18）……（19）……（20）……（8）上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言國(guó)人的俘虜，我們有了自己的國(guó)家，它有一個(gè)光輝的名字——中國(guó)；中國(guó)人不再是自以為是的外國(guó)人罵口中的“東亞病夫”，我們是讓外國(guó)人敬之以禮的中國(guó)人；中國(guó)人不再被驕傲自大的外國(guó)人踩在腳下了，我們終于可以自信地抬起頭，對(duì)全世界人證明一句：“我是中國(guó)人！”堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)不會(huì)再受到自高自大的外國(guó)人的仗勢(shì)欺人，我們不僅有了一位英明果斷的領(lǐng)袖，我們還有不畏艱難的中國(guó)人的愛(ài)國(guó)之心。學(xué)完這課，我的心情久久不能平靜。安息吧，敬愛(ài)的英雄們！我一定繼承你們的遺志，踏著你們神圣的足跡繼續(xù)前進(jìn)。六年級(jí)一班蒲紫微我們的讀書(shū)樂(lè)園上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言

“起來(lái)！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……”這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這令人熱血沸騰的聲音，鼓舞著我們中國(guó)人民向外國(guó)人發(fā)起反抗。

1949年10月1日，這是世界歷史上極不尋常的一天，這是中國(guó)最神圣的一天。這天，偉大的中華人民共和國(guó)誕生了！《開(kāi)國(guó)大典》記敘中國(guó)成立的盛況。作為中國(guó)的子民，他們不惜一切也要來(lái)參加開(kāi)國(guó)大典，他們期盼著曙光的降臨，他們期待著新中國(guó)的成立。秋風(fēng)送爽，但是，它送來(lái)的不僅僅只有涼爽。它為我們送了“陽(yáng)光”，它告訴了我們：“中國(guó)人不再是蠻橫無(wú)理的外六年級(jí)一班蒲紫微我們的讀書(shū)樂(lè)園

風(fēng),無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身旁,它無(wú)時(shí)無(wú)刻為世界奉獻(xiàn)者?；?需要它;草，需要它；樹(shù)，需要它……人更需要它。風(fēng)的力量很小很小，但它的精神是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的。本文就為我們證實(shí)了。在炎炎夏日，一陣風(fēng)，吹來(lái)了，為我們帶來(lái)了一絲涼爽。風(fēng)，它的力量是微不足道了，但是，它也是大自然中，不可缺少的。沒(méi)有了風(fēng)，我們的國(guó)旗是無(wú)法飄揚(yáng)的。沒(méi)有了風(fēng)，云就會(huì)擋住太陽(yáng)，就沒(méi)有了太陽(yáng)，世界上的植物就無(wú)法生長(zhǎng)了，人，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有太陽(yáng)而被冷死、凍死的。風(fēng)，它總是無(wú)私地為人類(lèi)貢獻(xiàn)，它卻沒(méi)有得到任何的稱贊，它不與世俗同流合污。它總是默默無(wú)聞地為別人著想，為別人工作，它，不奢求任何回報(bào)。我愿做這樣的風(fēng)，默默無(wú)聞地為這個(gè)美麗的世界奉獻(xiàn)，盡管自己的力量很小很小……名師評(píng)價(jià)：風(fēng)的力量是渺小的，但它的力量是值得我們學(xué)習(xí)的。作者用她的文字已經(jīng)向我們證明：她會(huì)做這樣的風(fēng)。上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言我們的讀書(shū)樂(lè)園上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言名師評(píng)價(jià)：文章雖短，但每個(gè)字都流露出了作者對(duì)生命的珍惜。作者突出了主題：善待生命，對(duì)文章的理解比較深入，文章寫(xiě)得比較好。

六年級(jí)一班

蒲紫微

本文寫(xiě)了一只小壁虎慘遭幾個(gè)男生“殺害”的悲慘經(jīng)過(guò)，作者親眼目睹了這一切，但卻無(wú)法挽回壁虎的生命，呼吁人類(lèi)善待一切生命。正如文章所寫(xiě)：“也許有很多人并不把這當(dāng)一回事，認(rèn)為不需要為此而惋惜，因?yàn)槟莾H僅是一只小小的壁虎，僅此而已。但是，那是生命，是最寶貴的生命！這也不是游戲，這是實(shí)實(shí)在在的生命。”沒(méi)錯(cuò)，有一些冷酷無(wú)情的人根本不把生命當(dāng)作一回事，因?yàn)槟侵皇且恢恍⌒〉膭?dòng)物的生命?？墒牵粭l小小的動(dòng)物的生命也是生命，但他卻因?yàn)檫@些無(wú)情的人的所作所為而消失了。提到聲明，令每一個(gè)人肅然起敬，它對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都異常寶貴。只要是活著的人，都有生命。生命的存在，不管是人類(lèi)還是動(dòng)物，并不區(qū)分高低貴賤，因?yàn)?，任何生物都有擁有生命的?quán)力，就算是一只小小的壁虎，依然如此。不要把自己的快樂(lè)建立與他人的痛苦或死亡上。請(qǐng)善待一切生命吧！它不容你的隨意殺害。六年級(jí)一班蒲紫微我們的讀書(shū)樂(lè)園上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。一個(gè)偉大人物的誕生必將是勤奮、刻苦、積極進(jìn)取的結(jié)果，必將是朝著既定目標(biāo)、堅(jiān)定不移的努力的結(jié)果?！队肋h(yuǎn)都要坐前排》是一種積極的人生態(tài)度、是充分自信、不斷開(kāi)發(fā)自身潛能的體驗(yàn)。只有有了這種積極向上、一往無(wú)前的態(tài)度，才能真正的在人生之路上走在“前排”，才能成就一顆顆耀眼的明星。“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成了一種人生理想，而沒(méi)有采取集體行動(dòng)。那些最終做到了“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儼牙硐胱優(yōu)榱诵袆?dòng)了。希望我們都能做到“前排”。名師評(píng)價(jià)：前排并不是我們每個(gè)人都能坐到的,在前排的路上是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)挫折的。作者對(duì)《永遠(yuǎn)都要坐前排》這篇文章的理解十分深入，但卻沒(méi)有聯(lián)系文章外。希望每個(gè)人都能坐到前排！六年級(jí)一班李佳蓓我們的讀書(shū)樂(lè)園上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言堅(jiān)持是什么？是一個(gè)人成功必做的事。堅(jiān)持是什么？是一個(gè)人成為偉人的途徑。連一只蛤蟆也知道堅(jiān)持，人又何嘗不行呢？

一群蛤蟆在進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)先到達(dá)一座高山的頂端。而旁觀的蛤蟆們都不信比賽的蛤蟆能到達(dá)山頂。在到山頂途中，有些蛤蟆聽(tīng)到了那些喪氣話，紛紛退出，而只有一只蛤蟆堅(jiān)持到達(dá)了山頂，成了獨(dú)一無(wú)二的第一名，然而設(shè)想到的是，那只蛤蟆是個(gè)聾子。相信很多人看了這個(gè)故事后，只會(huì)一笑，然后說(shuō)一句：“原來(lái)如此。”可是這不是個(gè)笑話，也不光只是個(gè)故事，其實(shí)它在告訴我們，許多人失敗往往不是因?yàn)樗麄兡芰Σ粔?，而是?tīng)信了太多的流言蜚語(yǔ)，把自己的自信心和意志給消磨光了。太多的“失敗”告白，使我們對(duì)前途感到迷茫，喪失了繼續(xù)前進(jìn)的信心，而沒(méi)有一如繼往前進(jìn)地堅(jiān)持下去。那么，成功只能與我們失之交臂。在我們的生活中從來(lái)都是這樣，沒(méi)有了主見(jiàn)，沒(méi)有了意志，讓多少人與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，讓多少人才變得悲觀，只知道聽(tīng)信那些虛無(wú)的話，這樣，還不如那只聾子蛤蟆來(lái)得痛快。

讓我們堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不要管旁人的謠言，要想勝利，只有堅(jiān)持，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

愛(ài)是動(dòng)力的源泉，愛(ài)是生命的奇跡，愛(ài)是更古不變的主題。母愛(ài)是細(xì)膩，是溫存的，而父愛(ài)是深沉，是博大的?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》這篇文章，為我們展現(xiàn)的就是兩種截然不同的愛(ài)。“精彩極了”就是母親慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)的愛(ài)，這種愛(ài)是靈感和創(chuàng)作的源泉，它給予我們的是信心和支持：“糟糕透了”則是父親嚴(yán)厲的愛(ài)，警告的愛(ài)，這種愛(ài)是警慎和提高的來(lái)源，它給予我們的是關(guān)心和告誡，它能讓我們不在人生的道路上迷失方向。母愛(ài)是一種鼓勵(lì)，它告訴我們：自信地面對(duì)生活，勇敢地正視自己，成功或許向你招手?！靶判呐c能力通常是齊頭并進(jìn)的?！?/p>

我們的讀書(shū)樂(lè)園這種鼓勵(lì)的愛(ài)能讓我們時(shí)刻都是信心十足。父愛(ài)是一種警告，它告訴我們：人不能驕傲、自滿停止不前?！霸隗@風(fēng)駭浪中，拿定著舵，雖千轉(zhuǎn)百折，仍朝著正確的方向前進(jìn)，才終有達(dá)到彼岸的時(shí)候?！备笎?ài)，它能使我們不誤入歧途。不論是母愛(ài)還是父愛(ài)，它們都是希望我們能更上一層樓。在無(wú)私的母愛(ài)和偉大的父愛(ài)的陪伴下，我們一定能夠擁有動(dòng)力。母愛(ài)和父愛(ài)如同一書(shū)一束溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)了我們心中。我們需要的不僅僅只有母愛(ài)的鼓舞，還需要父愛(ài)的告誡。這兩種愛(ài)，失去了任何一種都不可以。失去其中一種，我們留下的就只有驕傲或者是怯懦了。母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是偉大的，在兩種愛(ài)的支持下，我們一定能走進(jìn)光明的大門(mén)！上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言六年級(jí)一班蒲紫微愛(ài)的啟示

寬容是一種美德。雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”俗話說(shuō)：“宰相肚里能撐船?！敝挥心欠N心胸寬闊的人才會(huì)善于寬容別人。每個(gè)人都應(yīng)該擁有寬容的心，用寬容的心，去面對(duì)他人感受別人，都會(huì)使人快樂(lè)。太陽(yáng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年照耀著我們，大地吸收了它的精華；稻谷吸取它的養(yǎng)料；而人類(lèi)也享受它的光芒。它并不吝嗇，它寬容地給我們微六年級(jí)一班王彬蓉我們的讀書(shū)樂(lè)園笑，送我們一個(gè)延伸；說(shuō)一句很溫暖的話語(yǔ)，這一切不都給予了我們快樂(lè)、開(kāi)心嗎？寬容的心對(duì)待每一個(gè)人，不需要得到什么回報(bào)，這樣自己也會(huì)快樂(lè)。寬容是一種無(wú)聲的教育，也是一種強(qiáng)大的力量。讓我們享受溫暖的陽(yáng)光吧！上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言

當(dāng)我讀到這個(gè)題目時(shí)，我幼稚地想到，這一定又是強(qiáng)者欺壓弱者的故事。但當(dāng)我讀完時(shí)，才發(fā)現(xiàn)不是這樣的。在我們的眼里，鹿是溫順的，是美麗的，是弱小的，是善良的；而狼，卻是兇殘的，是丑陋的，是強(qiáng)大的，是狡猾的，狼永遠(yuǎn)都背負(fù)著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名，它的鹿的生存和繁殖造成了直接威脅，所以應(yīng)該消滅狼，保護(hù)鹿。其實(shí)，我們都錯(cuò)了。本篇文章《鹿和狼的故事》通過(guò)寫(xiě)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為了保護(hù)鹿，而下令大量捕殺狼，從而造成了生態(tài)系統(tǒng)的坡緩，因此，鹿沒(méi)有了天敵，而大量繁殖。由于，鹿的大量破壞森林，而造成了沒(méi)有了食物，從而受到了疾病和饑餓的迫害，而大量地減少了這一件事來(lái)告訴我們深刻的道理。生活在地球上的不同生物是互相依存的，人類(lèi)不能只根據(jù)自身的片面認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物的善惡益害，人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)世界中的這種互相關(guān)系。六年級(jí)一班蒲紫微我們的讀書(shū)樂(lè)園上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言人，也是生物鏈中的一員，人類(lèi)的所作所為，能直接影響到這條生物鏈。我們應(yīng)該保護(hù)生物鏈，維持生態(tài)平衡，愛(ài)護(hù)大自然。

9月1日上午，我揉了揉睲忪的睡眼，乘著公交車(chē)來(lái)到了70天沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的學(xué)校。整個(gè)學(xué)校幾乎還是一成不變。漆黑的大廳敞亮的教師還；有那依舊是臭烘烘的廁所；在改變的，也只有我們自己而已。我好生慚愧，但至少，我還沒(méi)有因內(nèi)心的改變而失掉我那顆未泯的童心。但是，我也只是并不出眾的小孩，對(duì)事物的看法依然十分膚淺庸俗。不過(guò)我也不想給自己施加任何壓力，即使我明白——明年我就將結(jié)束學(xué)校的生涯進(jìn)入中學(xué)殿堂。我的成績(jī)并不優(yōu)異，不至于很差。我要做到“寧為鳳尾不做雞頭?！边@句話，鳳凰尾巴尖上的最后一根毛也仍有出類(lèi)拔萃的機(jī)會(huì)；而雞頭上哪六年級(jí)一班王唯我們的校園生活怕是火紅的冠也不會(huì)出人投地，一但被排擠掉，就永于出頭之日了。有時(shí)，我也會(huì)陷入雞助的困境。所為“雞助”，即食而無(wú)肉棄之有味也。也就是個(gè)可大可小的選擇，讓你左右為難。但大丈夫做事情一定要果斷，要么食，要么棄，來(lái)不得半點(diǎn)猶豫不決的話，將來(lái)就難以立足于世了。突然，一陣音樂(lè)聲打破了我的思維。原來(lái)是上課鈴響了。我拋開(kāi)雜念，懷著平和的心境，揣著平靜的心情走進(jìn)了教師開(kāi)始了新學(xué)期的征途。上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言今天是星期一，是開(kāi)學(xué)的第四周了。發(fā)生了一件奇怪的事情。本來(lái)開(kāi)學(xué)前還很好的門(mén)，上面卻有一條裂縫，而底下卻有一個(gè)眼睛那么大的洞。這是個(gè)不起眼的地方，看起來(lái)一個(gè)洞也沒(méi)什么大不了的。但就從一個(gè)洞和一條縫卻可以看出我們班上的同學(xué)是多么不愛(ài)惜公物，學(xué)校里的東西是我們能隨便破壞的了得嗎？據(jù)我猜測(cè)，上面那道裂縫有可能是男生打完乒乓球上來(lái)后。就順手用乒乓球球拍去敲門(mén)，結(jié)果經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次敲打后，就形成了那條縫。而下面那個(gè)破洞就有可能是某個(gè)男生或著是某個(gè)女生敲門(mén)時(shí)不用手敲而腳踢。這樣日積月累，慢慢的就形成了那個(gè)洞?；蛟S你會(huì)想反正不是我的家門(mén)，我把它怎么樣都無(wú)所謂但是我們使著想一下把學(xué)校當(dāng)成我們的家，教室當(dāng)成我們的房間，如果是在自己的家里你會(huì)忍心把自己房間里的東西弄壞嗎？我們應(yīng)該從小養(yǎng)成不破壞公物的好習(xí)慣，把自己學(xué)習(xí)的地方當(dāng)成自己的家，讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境下生活才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。我們的校園生活六年級(jí)一班楊思桐

上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言名師評(píng)價(jià)：作者在此篇文章中反映出了此行為的確是可恥的，作者著重描寫(xiě)出了同學(xué)們對(duì)自己的錯(cuò)事的缺乏意識(shí)，以及自己對(duì)此行為的看法，更加體現(xiàn)出了此行為是可恥的。文章寫(xiě)得比較好。六年級(jí)一班王彬蓉。

我們的校園生活上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言在國(guó)慶節(jié)到來(lái)的前一天，我們班舉行了“喜迎國(guó)慶”的節(jié)目。我們每個(gè)大組都要準(zhǔn)備4個(gè)慶國(guó)慶的有意思的節(jié)目，我是四大組的成員，兼總策劃.。我們第一個(gè)節(jié)目是《詩(shī)歌朗誦》，第二個(gè)是《魔術(shù)表演》，第三個(gè)是合唱《十月是你的生日，我的中國(guó)》，最后是《文章誦》。剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，《十月是你的生日，我的中國(guó)》大家都不會(huì)唱，只有我會(huì)。我便耐心地教。女生差不多都會(huì)了，可男生一個(gè)個(gè)呆若木雞，只顧著玩，怎么樣也學(xué)不會(huì)。在音樂(lè)老師盡心盡力地幫助下，都可以唱上調(diào)了。在這艱苦的訓(xùn)練期間，我和熊熠熠一起策劃了許多，可訓(xùn)練的效果卻顯得很不理想。表演那天，我們有信心的節(jié)目之一《魔術(shù)表演》失誤了,引起了眾多觀眾的不滿.看看二大組一個(gè)個(gè)精神抖擻的樣子,再看我們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采,我擔(dān)心起來(lái)了.后來(lái),二大組合唱《澳門(mén)》時(shí)，讓我不得不驚訝。他們的總策劃太有組織能力了，全組是一起表演的，而且，小提琴、長(zhǎng)笛、小號(hào)都派上用場(chǎng)了。最終的結(jié)果就不言而喻了。我很傷心，可是我還是感到了集體團(tuán)結(jié)在一起的力量有多么強(qiáng)大，不僅學(xué)到知識(shí)，而且獲得快樂(lè)。

六年級(jí)一班周芃艷我們的校園生活上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言洗腳，好看吧？多壯觀的場(chǎng)面！全體集合，在小操場(chǎng)上坐好洗腳。水可不會(huì)自己來(lái)，我們還得排隊(duì)去接水。營(yíng)地生活就是這樣的。這還是我們每天必修的功課呢！軍訓(xùn)這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，太難忘了！

我深深地記得，我們的盧教官是所有教官中個(gè)子最矮，皮膚最黑的一個(gè)，普通話總是那么不標(biāo)準(zhǔn)，他的笑總是那么少，但他的嚴(yán)肅卻無(wú)時(shí)無(wú)刻在提醒著我們應(yīng)該怎樣做。在5天的軍訓(xùn)生活中，讓我難忘的事有很多，但最讓我難忘的還是離別的一天。在前4天的軍訓(xùn)生活中“金牛營(yíng)地”和盧教官給我們留下了太多印象，告別時(shí)才知道說(shuō)那兩個(gè)字是那么困難.在離開(kāi)營(yíng)地的儀式上，我一直想：我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到盧教官，永遠(yuǎn)聽(tīng)不到盧教官的聲音了！眼淚就一滴一滴的掉下來(lái)了。坐在汽車(chē)上，我忐忑不安。汽車(chē)呀，請(qǐng)慢點(diǎn)開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎塾H愛(ài)的營(yíng)地。軍訓(xùn)，一段美好的記憶！六年級(jí)一班蒲紫微

昨天是我們語(yǔ)文期中考試。今天，有人告訴我：“郭蓉考了98分。”98分，一個(gè)高分??！老師說(shuō)過(guò)98分是最高分，那么，郭蓉不就是第一名了嗎？“熊熠熠也考了98分！”呀！她們倆的分?jǐn)?shù)竟然是相同的，那么，她們倆不就是并列第一名了嗎？還有沒(méi)有更高的呢？

98分，98分……我是多少分呀？我只記得昨天寫(xiě)完試卷后還未來(lái)得急檢查完，只檢查了幾道題而已。我會(huì)不會(huì)錯(cuò)的很多，考得很差？回家之后會(huì)受到媽媽多么嚴(yán)重的批評(píng)呀？我很想知道自己到底考了多少分，有沒(méi)有上90分呀？早知道會(huì)這樣，當(dāng)時(shí)做卷子的時(shí)候我就認(rèn)認(rèn)真真地做了，如果我認(rèn)真了，現(xiàn)在也不至于擔(dān)心成這樣。也許明天我就能夠看到我寶貴的試卷，明天我就能夠知道我究竟考了多少分。世上沒(méi)有后悔藥可以賣(mài)，與其現(xiàn)在不斷地?fù)?dān)心，倒不如當(dāng)時(shí)就認(rèn)認(rèn)真真地做，仔仔細(xì)細(xì)地檢查。早知今日，何必當(dāng)初呢？我們的校園生活上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言名師評(píng)價(jià)：分?jǐn)?shù)是我們成績(jī)的體現(xiàn)，作者寫(xiě)出了她對(duì)分?jǐn)?shù)的重視，也寫(xiě)出了她還未知道自己分?jǐn)?shù)的焦急來(lái)。此篇文章寫(xiě)得較好。

一下子，我們便迎來(lái)了半期考試，這像是在提醒我們，一定不能再一天到晚想著玩，要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橄掳雽W(xué)期，一眨眼就過(guò)去了！今天的半期考試，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不緊張，而是十分放松，但一看到那恐怖的試卷，我的心就開(kāi)始“嘭嘭”地跳個(gè)不停，而且速度很快。

0開(kāi)始做試卷了，我想起了：做卷子時(shí)越緊張，就越容易做錯(cuò)，所以漸漸地，我的心開(kāi)始平靜下來(lái)。前面的基礎(chǔ)題大部分不怎么難，就是排順序的那個(gè)題和給詞語(yǔ)分類(lèi)那道題讓我費(fèi)了點(diǎn)兒心思，可是一到第六題閱讀題，我就連筆都下不了了，多虧了有曾老師提醒！做到最后一道閱讀題時(shí)，我又開(kāi)始緊張了，因?yàn)橹皇Ｏ?5分鐘，我還剩兩個(gè)空和一篇作文，我到底該怎么辦？可是，憑我的超強(qiáng)寫(xiě)字速度，終于把卷子做完了！期中考試這道鬼門(mén)關(guān)，可下一次的考試又怎么辦？期末考試又怎么辦？我郁悶！哎，哎……六年級(jí)一班高夢(mèng)媛我們的校園生活上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言考試是你努力的痕跡的體現(xiàn)，但是考試只有一次，錯(cuò)過(guò)了就不能再后悔了，作者在此篇文章中寫(xiě)出了它對(duì)沒(méi)有把考試考好的后回來(lái)。所以我們要珍惜每一次考試。名師評(píng)價(jià)：六年級(jí)一班

王彬蓉

我們的校園生活上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言作者所寫(xiě)是發(fā)自內(nèi)心的，從此篇文章中我們可以體會(huì)到作者以前一定是一個(gè)十分文靜的小姑娘。作者在此篇文章中把自己脾氣壞的原因描寫(xiě)得淋漓盡致。其實(shí)強(qiáng)者并不是指武力上的強(qiáng)者，指的是學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者！

名師評(píng)價(jià)：今天下午的最后一節(jié)課，老師選陽(yáng)光少年。我是其中一個(gè)人選。可是我并沒(méi)有選上，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)原來(lái)文靜的我開(kāi)始“兇”起來(lái)了，我明白您的意思。我深思反省過(guò)后，的確，我變了，變得比以前暴躁了許多。其實(shí)，現(xiàn)在的我的性格，并不是和誰(shuí)學(xué)的，而是因?yàn)閯e人的招惹而爆發(fā)出來(lái)的。也許您會(huì)笑，可是這是真的。以前我在班上，雖然比較文靜，可總是有人來(lái)欺負(fù)我。有時(shí)無(wú)法無(wú)天侮辱我的人格。我是一個(gè)自尊心較強(qiáng)的人，可是到了新環(huán)境，我不想給同學(xué)留下壞印象。所以我就一忍再忍。有時(shí)忍不住，就說(shuō)一兩句。有人說(shuō)我怕他們，我這樣很懦弱。我不怕他們，更不懦弱，只是我并不想傷害他們。我似乎不能在班上立足。強(qiáng)者才能生存嗎？強(qiáng)者不一定非要是在班是誰(shuí)都不敢招惹的人。而是：成績(jī)好的、品德好的強(qiáng)者!我的脾氣壞是這樣形成的，我不想讓人用開(kāi)玩笑的方式來(lái)欺負(fù)我，也許您會(huì)說(shuō)把心胸放寬，什么事都能解決。可是這樣會(huì)行嗎？這樣有用嗎？六年級(jí)一班蒲紫微我們的校園生活上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言名師評(píng)價(jià)：作者用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)出了一個(gè)活靈活現(xiàn)的“龍門(mén)陣”，作者巧妙地運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作手法體現(xiàn)出了“龍門(mén)陣”的熱鬧非凡。

提起龍門(mén)陣，我們就會(huì)想起“麻辣燙”、“串串香”、“開(kāi)心二十一”等各種各樣的四川節(jié)目。今天，我們班早讀課上就上演了一場(chǎng)龍門(mén)陣。真是連綿不絕。起先，

人很少，領(lǐng)讀員沒(méi)有來(lái)，大家都一無(wú)是處，便開(kāi)始了龍門(mén)陣。后來(lái)，人越來(lái)越多，龍門(mén)陣的節(jié)目也越來(lái)越大了。教室里熱鬧非凡，幾乎所有的人都成了龍門(mén)陣中的一員，連領(lǐng)讀員也成了龍門(mén)陣中的頭號(hào)人物了。在這一片嘈雜聲中，我已無(wú)法平靜我向往熱鬧的心,我也加入了龍門(mén)陣的行列了，而且越鬧越大。整個(gè)三樓大廳都響起了我們班的歡聲笑語(yǔ)，這不是一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，這是一場(chǎng)場(chǎng)蠱惑人心的龍門(mén)陣的聲音呀！最后，老師進(jìn)來(lái)了，喧鬧的教室才恢復(fù)了平靜，龍門(mén)陣的表演也告一段落了。不知什么時(shí)候地球媽媽脫下了她華麗的外衣,取爾代之的卻是那灰色的,臟兮兮的外衣。于是，地球媽媽向我們提出了要求，她希望我們好好地珍惜她——唯一的地球。同學(xué)們，你們知道人類(lèi)最差的發(fā)明是什么嗎？是塑料，雖然塑料的發(fā)明為人類(lèi)帶來(lái)了許多方便，但是，也帶來(lái)了巨大的污染。據(jù)調(diào)查，把塑料埋在土里，80年也不會(huì)腐爛。還會(huì)讓土質(zhì)變硬，影響農(nóng)民伯伯種地，讓他為難。還有廢電池中含有金屬和廢棄的液體會(huì)對(duì)土壤，對(duì)水和人的健康產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大的電池可以污染一個(gè)人一生的飲水量，60萬(wàn)升水呀！前幾天，我看見(jiàn)新聞報(bào)到，青島市有一位女記者戴上口罩，手套在大街上清理地上的口痰。你可能認(rèn)為這個(gè)人有毛病。其實(shí)，她在用自己的實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家愛(ài)護(hù)我們共有的環(huán)境，別讓老外瞧不起咱們中國(guó)人。我覺(jué)得這個(gè)記者的做法很好，難道那些隨地吐痰的人不感到臉紅嗎？人類(lèi)生存的地球，是一個(gè)豐富多彩、富有生機(jī)的世界。她不僅是人類(lèi)的家園，這里還生存著5000萬(wàn)種形形色色、千差萬(wàn)別的生物。國(guó)際保護(hù)自然聯(lián)盟1996年發(fā)表的瀕危物種《紅色警報(bào)名單》顯示，世界現(xiàn)存4500種哺乳動(dòng)物中，面臨絕種的已占24%，而現(xiàn)存約9500種鳥(niǎo)類(lèi)中，有12%即將滅絕。在已知的大約1萬(wàn)種木本植物中，瀕臨絕種的約占6%，其中1000種左右危在旦夕，據(jù)古生物家推斷，地球上曾經(jīng)有過(guò)六年級(jí)一班周芃艷我們的寫(xiě)作世界上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言40億種生物，而今已滅絕了其中的百分之九十九，這其中的一半是在最近的300年中滅絕的。每24小時(shí)就有150～200種生物物種永遠(yuǎn)告別地球呀！作為地球家庭的一員，我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，看護(hù)好地球這個(gè)大家庭中的每一個(gè)成員，維護(hù)這個(gè)家庭的和諧與延續(xù)。為了你、我、他，請(qǐng)保護(hù)我們的環(huán)境?！氨让馈边@兩個(gè)字簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單不過(guò)了。但單單從字里行間中卻顯示著這個(gè)人喜歡攀比的心理。有一天我看見(jiàn)了一則漫畫(huà)，它的名字《比美》。我剛看見(jiàn)這個(gè)題目時(shí)，覺(jué)得很好奇，很想看個(gè)明白，但是我看到了那幅畫(huà)以后，先是大笑，然后是一陣沉思。這幅畫(huà)上畫(huà)了兩只漂亮的孔雀，其中一只沒(méi)有尾巴，有尾巴的孔雀對(duì)沒(méi)尾巴的孔雀說(shuō)：“你沒(méi)尾巴吧？真奇觀！”那只其實(shí)沒(méi)尾巴的孔雀指了指身后用花盆做的尾巴說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)嗎？尾巴不是就在我的身后嗎？！”看到這里以后我想：要是我們現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的人，他（她）一定不會(huì)有較高的地位的，即使有也不會(huì)有權(quán)力，別人看見(jiàn)他（她）這種不好的品性，一定不會(huì)理他。漫畫(huà)也許只能讓我們捧腹大笑，但是在我們笑的時(shí)候，心里也同時(shí)想到了這幅畫(huà)向我們揭示出的道理嗎？比如告訴我們現(xiàn)代人一個(gè)怎樣的品質(zhì)或是人生的一種道理。在圖上的那只孔雀令我想到了它們比美時(shí)單從有沒(méi)有尾巴來(lái)確認(rèn)誰(shuí)更美顯然是錯(cuò)誤的。既然自己知道自己長(zhǎng)什么樣的就不能做的那么虛假，就象量體裁衣一樣，就算哪里有缺陷也不要灰心，只要能夠沖出重圍總會(huì)有希望成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活上也有這樣的人。比如說(shuō)我們現(xiàn)在有的同學(xué)吧，看到別人穿上了好的衣服，自己不甘心，就想和別人比一比誰(shuí)穿的好，誰(shuí)的錢(qián)多。但是你們想過(guò)沒(méi)有父母的錢(qián)是有限的，不可能讓我們花一輩子。再想想父母掙錢(qián)容易嗎？他們掙錢(qián)是為我們的寫(xiě)作世界六年級(jí)一班周芃艷了什么，還不是為了這個(gè)家，他們剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)是多么辛苦操勞，也許沒(méi)誰(shuí)過(guò)一次安穩(wěn)的覺(jué)。我們還在比來(lái)比去，這一比不知道比去了父母多少的血汗錢(qián)。我覺(jué)得世界上任何一個(gè)東西都會(huì)告訴我們一個(gè)道理，都是一把開(kāi)啟人生之門(mén)的鑰匙，哪怕是再普通不過(guò)的漫畫(huà)。上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言

我第一次見(jiàn)到粉筆，就是我見(jiàn)到了老師的時(shí)候。我從來(lái)都不覺(jué)得老師有多么偉大，我總是覺(jué)得“人人平等”，老師也應(yīng)該和其他人是一樣的，一個(gè)鼻子兩只眼，沒(méi)有任何的區(qū)別，沒(méi)有什么偉大的。后來(lái)，我漸漸懂事，老師啊，是您，是您帶我領(lǐng)略了素有山水甲天下的美名的桂林的美景，是您讓我飽覽了夢(mèng)幻般的青海湖的風(fēng)光，是您讓我重溫開(kāi)國(guó)大典的盛況，是您使我見(jiàn)到了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。老師呀！正式您常常緊握粉筆的雙手，它用知識(shí)塑造了一個(gè)全新的我來(lái)。現(xiàn)在，我漸漸開(kāi)始敬重那一支支白粉筆來(lái)了——它雖然只有渺小的身軀，它雖然沒(méi)有和人類(lèi)一樣的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，它雖然沒(méi)有有力的四肢，但是它卻貢獻(xiàn)出了它自己，把知識(shí)帶入我們的眼睛，它這種微小的力量是不容忽視的，它的力量是偉大的。老師，您不是正像這白粉筆嗎？您用您微小的力量教育出了一位位偉人，您為我們貢獻(xiàn)了您自己的青春，您用您不平凡的雙手改造了我們。您的無(wú)私貢獻(xiàn)的精神是值得我們已不再是不懂事的小頑童，使您教會(huì)了我們做人的道理，是擁有白粉筆精神的您改變了我們！六年級(jí)一班蒲紫微我們的寫(xiě)作世界上頁(yè)目錄下頁(yè)封底封面引言作者運(yùn)用了借物喻人的手法把老師的精神描寫(xiě)的面面俱