班主任工作心得感悟合集

班主任工作心得感悟合集下面是我為大家整理的優(yōu)秀班主任工作心得感悟合集精選推舉,供大家參考。

優(yōu)秀班主任工作心得感悟5篇

每個人從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢?那么今日我在這里給大家整理一下班主任工作心得感悟，我們一起看看吧!

班主任工作心得有人將班級比作一艘船，而那么班主任便就是這艘船的船長，直接影響著這艘船行駛的方向。以前，在學生時代的我更多的是以學生的角度去看待班主任，常常會覺得班主任老師十分嚴格，十分害怕他?，F(xiàn)在已經(jīng)是實習老師的我，又有了不一樣的看法。雖然由于疫情的影響，我還未能真正意義上的走入學校，走入課堂，但通過線上學習和觀察我所在班級的班主任尹老師的工作日常與管理，我的收獲也是頗多的。

首先，作為一個班主任老師，她是架起學校與家庭的一座橋梁，這個作用在疫情期間更顯得尤為重要，每日早上班主任老師將學生的體溫情況上報給學校，常常有學生忘報和漏報的情況，班主任老師還要不厭其煩的一遍又一遍的催，報完表后，班主任老師開頭了日常督促學生上課，每每都有不主動上課的學生，老師都要準時與家長溝通，將學生日常情況準時反應給家長并詢問學生狀況，班主任老師要對待每一個學生都想對待自己的孩子一樣，了解他們的脾氣、性格、愛好、習慣，等很多方面，有的時候針對哪個學生的情況，班主任老師要準時與任課老師溝通，對癥下藥，尋找針對這個學生的最佳方案，做到因材施教。

其次，作為一個班主任老師，擅長換位思考，站在學生的角度去思考問題，做出最符合學生的現(xiàn)實情況的選擇。比如說，現(xiàn)在由于疫情的影響，基于平安的考慮，全國全部的學校都不得不延遲開學，本著“停課不停學”的原則，各個學校在不同的時間都開頭通過網(wǎng)絡授課的方式向?qū)W生傳遞知識，但是在我所在的實習班級里，總是有一個學生不上網(wǎng)課，也不聽課。一般的老師遇到這樣的學生當然得非常的生氣，認為無論是什么樣的原因，學生不上課的行為都是錯誤的，但是最終經(jīng)過與家長、學生的溝通，才知道由于她們家有兩個孩子，所以不能同時直播上網(wǎng)課，必須有一個人看回放，其實在與學生相處的過程，很多時候班主任不能想當然，要多與學生溝通，然后站在學生的角度去想問題。

最后，作為一個班主任老師，要有樂觀向上健康的心態(tài)，在學校里，學生的心態(tài)是很容易受班主任的影響的，假如一位班主任整天唉聲嘆氣，學生必定受到影響，也會失去生活學習中的快樂，喪失學習的愛好，假如班主任每日開快樂心的，遇到任何挫折，或者困難，都能樂觀的去面對，樂觀尋求解決的方法，那么長此以往，學生也會受到了老師的影響，變得更加的樂觀樂觀，因此班主任必須有自我把握情緒的能力，做一個陽光的老師。特殊是在疫情的特殊期間，班主任要留意安撫學生的情緒，留意學生思想心態(tài)上的細微變化，時常與家長聯(lián)系。以上就是最近通過學習和觀察，對班主任工作的理解、看法。

我擔任一班級班主任已經(jīng)快一年的時間了，由于學生都是剛進小學沒多久，即便剛剛結(jié)束了一班級下學期的授課也是一樣，因此很多時候我都期盼著這些學生能夠快些長大，這樣的話也能夠讓自己的教學能夠省心一些。正好接下來的暑假有著很長的時間，因此我除了提前備好二班級的教案以外還能夠?qū)傔^去的一班級下學期有所體會。

一班級的學生都有著這樣一個共同點：那便是能夠“臨時性”地聽話，但是自覺性還是比較差的。關(guān)于這一點可以從學生平時的表現(xiàn)便可以得出，假如說在上課的時候讓學生別講話，那么學生在那節(jié)課的時候能夠很好地遵守，但是一旦到了第二節(jié)課以后又要重新整理課堂秩序。這個學期之中學生上課講話的現(xiàn)象是比較多的，但是值得慶幸的是只有這一點毛病而已，在我的班級上并沒有出現(xiàn)上課吃零食以及看漫畫的現(xiàn)象，看來學生們平時在家里收到的教育還是比較嚴格的，唯一美中不足的是班上有極少數(shù)同學喜歡上課發(fā)呆，而且這幾個學生性格比較內(nèi)向，需要在下學期的時候重點關(guān)注一番。

至于學習方面的話主要是讓他們盡可能地多學會一些比較簡潔的字詞，有些筆畫比較多的字不要求現(xiàn)階段一定會寫，但是一定要能夠熟悉那個字，根據(jù)拼音和偏旁猜出字的讀法以及大概的意思。由于學生的年齡普遍偏小，因此在學校大掃除工作的時候一般都是高班級的學生來到我們班幫忙打掃班級，在這一點還是比較感謝那些高班級的學生的。我這學期對學生的要求便是不要怕出錯，有錯誤便能夠準時地訂正過來，我所擔心的便是那些不懂裝懂的學生。

由于我現(xiàn)階段所教授的學生僅僅只是一班級而已，因此我還是比較關(guān)注與家長那邊的互動與合作的，假如可以的話還是盡量每日接送學生上下學，等到學生三班級以后再漸漸讓他們嘗試獨自上下學。另外學校門口的流淌攤販是比較多的，因此我希望家長能夠告誡自己的孩子不要在上下學的時候買流淌攤販的食品吃，一個是由于這些食品的確不怎么衛(wèi)生，另外一方面就是吃過這些以后便吃不進學校的早餐以及家里的晚餐了。

雖然說我擔任班主任的資格比較淺薄，但是我還是希望學生遇到了問題能夠準時和老師溝通，不要什么事情都藏在心里不說，這樣的話是無法有效、準時地解決問題的，另外我希望在經(jīng)歷過一個暑假的時間以后，學生們的行為處事能夠有所成長。

班主任是一個班級的主要管理者。班主任要管理好一個班級，需要做大量深入細致的工作，借鑒別人的先進閱歷。一個好的班級對每個學生的健康進展起著重要的作用。

第一，建立公平和諧的師生關(guān)系

公平和諧的師生關(guān)系是課堂教學的基石。只有在簡潔自然的教學環(huán)境中，學生才能樂觀思考，敢于思考，敢于說話，敢于提問，敢于表達。老師應該敬重、信任和愛每一個學生，滿足學生的表達欲望，恰當合理地使用語言、眼神和動作來激發(fā)學生的表達欲望，激勵學生大膽創(chuàng)新。當學生犯錯或故意“搗亂”時，我用眼睛提出建議，用親切的語氣給予批判指正當學生的想法或表演不恰當或不完善時，我首先帶著意圖肯定他們的主動性，讓學生感到專注，激發(fā)他們的表演熱忱。

第二，樹立服務意識，培育學生良好的行為習慣

教育家葉圣陶老師說：“什么是教育，簡潔來說就是培育學生良好的行為習慣?！白鳛橐幻蠋煟菍W生成長的向?qū)В粌H要向?qū)W生傳授知識，還要培育學生良好的行為習慣，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。一個班幾十個學生，性格特點不同，愛好不同，家庭教育不同。如何把他們培育成有理想有道德有文化有紀律的新一代?如何讓這些孩子在人生的道路上有一個好的開頭?我覺得空著手說教是沒用的。重要的是根據(jù)學生的年齡特點，通過生動活潑的教育形式，熱忱地引導他們。

第三，專心支持學生進入人生旅程

班主任除了全面關(guān)愛每一個學生之外，還應該對那些固執(zhí)的學生給予更多的細心支持，發(fā)現(xiàn)他們的長處，樂觀引導，讓他們克服缺點，不斷進步。對于調(diào)皮搗蛋的學生，我盡量采納冷處理，盡量少攪動他們調(diào)皮搗蛋的神經(jīng)，不采納打磨的方法。老師只能從正面帶領(lǐng)他們從調(diào)皮到可愛的軌跡。調(diào)皮的學生被父母慣壞了，上學時還是有壞習慣。他們上課不聽課，下課打架。真的很難在他身上找到優(yōu)勢。但其中總會有亮點。我會一找到一點點就表揚他們，激勵他克服缺點，努力做一個可愛的好學生。

第四，公平對待每個學生

班主任往往是學生心目中最重要的榜樣。老師的一言一行，一舉一動，以及一些處理班級事務的方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。所以班主任要公平對待每一個學生，尤其是資優(yōu)生和學困生，讓他們覺得老師對每一個學生都是公平的。用愛澆灌心靈之花，只有公平地愛每一個學生，才能得到學生的敬重和愛，要關(guān)心被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的動力，讓他們努力學習，展現(xiàn)自己。要把一個后進生變成一個有天賦的學生，我們應該用老師的愛來強化他們。所以作為班主任，一定要有一顆平常心。

以上是我在班主任工作中的一些體會。古語云：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅危y免會遇到一些“硬石”，但如何把它們雕琢成能大放異彩的玉石，需要“匠人”精心雕琢。所以，我會繼續(xù)，努力，讓班主任的工作更加完善，用我的愛和熱忱擊中幼稚的心，充分發(fā)揮學生的聰慧才智，成為一名優(yōu)秀的班主任!

班主任在學校不僅僅是一個工作崗位，更是一種責任，一種精神，一種使命和義務。這一工作過程也是自身生命質(zhì)量不斷提高的過程。要自尊、自愛、自強，要以“天行健，君子以自強不息”的人生進取精神，“地勢坤，君子以厚德載物”的博大胸懷。讓你受益匪淺!

一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，那么班主任就是學生健康成長的引路人。一班級學生由于剛從幼兒園升上來，對小學的各方面不懂，而作為一班級班主任責任重大，更何況還是一個新上任的班主任，來看看吧!

當開學的鐘聲一敲響，日復一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿桑鎸σ粋€個活潑、好動的孩子們，再加他們對學校的管理以及環(huán)境有了一定的了解和熟悉，情緒相對開頭比較松散。做為班主任會怎么做呢?幫你解答!

小學班主任工作是一項十分瑣碎、勞碌、辛苦的工作。要做好這份工作，就必須用無私的愛作底色，用忘我的工作熱忱去投入，對學生極端的愛惜，時刻心系班級，想著學生，珍惜自己的權(quán)利，竭心盡力做好班主任工作。盡一個慈母般的責任心，精心哺育學生健康成長。不知道是不是也是如此!

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?做為班主任你是否也有同感!

班主任的工作是繁瑣的，細致的，長期的，也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生，面對這光榮而艱難的工作，我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈怠!一起看看有哪些吧!

作為一名班主任不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。社會、家庭把一個個天真活潑，布滿朝氣的孩子送到學校，交給老師，是對老師的信任，而做為老師就應該懂得如何去愛這份教育事業(yè)，愛眼前的每一位學生。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學生的愛，才能靠著專心負責的工作態(tài)度，深入、細致地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培育好學生，會有意想不到的收獲!

一是師生關(guān)系：

留意要建立和諧的師生關(guān)系。全部老師都應該處理好這個關(guān)系，俗話說親其師信其道，一旦學生不喜歡哪位老師，勢必會影響他學習該門課程的樂觀性，同樣，學生一旦和班主任老師“頂牛”，那班主任老師肯定帶不好這個班。

二是和學生家長的關(guān)系：

班主任老師和學生家長的關(guān)系應該是互幫互助的公平關(guān)系，但我們有時看到的是相互埋怨的關(guān)系。尤其是我們的班主任老師，學生犯錯誤，家長被老師沒頭沒臉的批，而家長呢也埋怨說，不管你在外面多有頭有臉，但到老師跟前你就得矮三分。但這樣產(chǎn)生的效果不外乎有這么幾種情況。一種是家長受了老師批，丟了面子，回家朝孩子出氣，非打即罵。第二種是有的家長當著老師的面陪笑臉，一出門就罵街，當著孩子的面說老師沒水平，素養(yǎng)差，護自己的孩子。第三種是更有的家長，當面就跟老師理論開了，弄得彼此下不了臺。這三種情況反饋到老師學生這里會更糟，第一種情況，學生在家挨了打罵，于是恨老師：就是你害我的。當一個學生在恨一個老師時，老師對他的教育已經(jīng)不起作用了，由于親其師，才能信其道。第二種情況，學生聽了家長罵老師的話，知道自己有了同盟軍，對老師就更不在乎了。第三種情況更糟，老師家長撕破了臉皮，原來是共同教育學生的，現(xiàn)在成了冤家對頭，合作變成了對抗，何來教育啊?所以，怎么處理現(xiàn)代新形勢下的“養(yǎng)不教父之過”與“教不嚴師之惰”的關(guān)系，確實是一種我們?yōu)閹煹牟胖恰?/p>

三是和科任老師的關(guān)系：

班主任老師和任該班課的老師的關(guān)系是一種同舟共濟的關(guān)系，要相互補臺，切忌相互埋怨。班主任老師埋怨科任老師的教育教學水平差，上課亂，學生不愿意聽?？迫卫蠋熉裨拱嘀魅卫蠋煄О嗨讲?，課堂紀律沒別的班好。這樣以來，老師之間關(guān)系緊張，勢必要波及到學生。更甚的，班主任老師當著學生的面就說哪個老師差，讓課代表反映到學校換老師，這更要不得。且不說，學生會更不喜歡這位老師，就說同事關(guān)系以后就沒方法處了，要知道，學生三年就畢業(yè)了，而你們可要繼續(xù)共事啊。

四是和其他班級的關(guān)系：

班級之間的競爭是應該的，但要執(zhí)行正當?shù)暮陀卸鹊?。根?jù)學校的規(guī)章制度，公平公正的競爭會極大的調(diào)動學生的樂觀性，但假如執(zhí)行一些投機取巧的方法，背后詆毀別人的方法就不好了，既造成同事之間的不團結(jié)，也造成學生之間的沖突。另外，作為班主任老師，心胸還要開闊，不要斤斤計較，什么事都要爭個凹凸——“沾光笑公道急”，比如學生看電影，自己班位置的前后這樣的小事，就完全沒必要爭什么。我們常說什么樣的父母教育出什么樣的孩子，同樣，三年后，什么樣的班主任也帶出什么樣的學生，我們可不能把學生都帶成小肚雞腸的人。

五是和學校各職能部門的關(guān)系：

學校的班主任工作確實瑣碎勞碌，班主任老師既要教好自己所任的課，還要帶好一幫孩子，小到學生的坐立行走，大到學生的生命平安，他們事事