“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)PPT課件3人教版語文五年級上冊第19課

“精彩極了”“糟糕透了”和讀一讀，想一想，做一做：

當(dāng)“我”寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的？“我”的表現(xiàn)怎樣？父親又是怎樣評價的？我有什么反應(yīng)？請用不同的線條畫出有關(guān)母親、父親、“我”的動作、神態(tài)、語言描寫的詞句，并把你的理解和感受標(biāo)注在書上。

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！她摟著我，贊揚(yáng)聲雨點般落在我的身上。

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！她摟著我，贊揚(yáng)聲雨點般落在我的身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的?！拔铱催@首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上痛哭起來。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來.我謹(jǐn)慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒.我心底里知道,“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。小組討論：

作者為什么說“‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛”

？

說一說：

假如你是巴迪的好朋友，看到巴迪撲到床上痛苦地哭了，你會說：練一練：

請同學(xué)們根據(jù)前面的語言，辨析人物的心情，寫出人物當(dāng)時的神態(tài)、動作、語言等。（1）聽到這個好消息，我（2）看到媽媽買的生日蛋糕，我

（3）拿著不及格的卷子，我（4）等了半天，他也不來，我

1、對“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”這句話理解正確的兩項是（）

A．父親會寫劇本，但并不懂詩。

B．父親讀詩非常認(rèn)真仔細(xì)。

C．“我”心情緊張，對時間產(chǎn)生了錯覺。

D．“我”急于得到父親的贊賞。

選擇

1、對“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”這句話理解正確的兩項是（B、C

）

A．父親會寫劇本，但并不懂詩。

B．父親讀詩非常認(rèn)真仔細(xì)。

C．“我”心情緊張，對時間產(chǎn)生了錯覺。

D．“我”急于得到父親的贊賞。

選擇

2、父、母對巴迪同一首詩的評價截然不同，原因是（）

A．母親比父親更愛自己的孩子。

B．父親比母親欣賞詩的水平高。

C．母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。

D．母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。

2、父、母對巴迪同一首詩的評價截然不同，原因是（D

）

A．母親比父親更愛