優(yōu)秀小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃模板

第74頁共74頁優(yōu)秀小學(xué)讀書活動(dòng)方案模板優(yōu)秀小學(xué)讀書活動(dòng)方案模板。為深化施行素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)根底教育課程改革，進(jìn)步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行意見。一、目的要求通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃重的讀書興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，進(jìn)步綜合理論才能。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的進(jìn)步自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字。二、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕“好書大家讀活動(dòng)”。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng)，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(dòng)〔介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可〕、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，形成特色?！捕场皶惆嗉?jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。1.環(huán)境布置〔1〕充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處。〔2〕搞好班級(jí)圖書角的建立：在各班教室前方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵(lì)學(xué)生捐書，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。2．開展閱讀活動(dòng)。①設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。②開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講〔講故事〕比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)?！踩场昂脮槲页砷L(zhǎng)”征文活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，表達(dá)自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會(huì)收獲以及讀書對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等多種方式進(jìn)展優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書?！菜摹场皶阈@”創(chuàng)立活動(dòng)。1.老師讀書〔1〕學(xué)期初老師制定個(gè)人讀書方案?！?〕完善圖書室、閱覽室建立管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣?！?〕讀書網(wǎng)絡(luò)。要求老師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為老師提供一個(gè)開放的“圖書館”?！?〕本學(xué)期每位老師必讀一本教育專著，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動(dòng)。2.學(xué)生讀書〔1〕營(yíng)造讀書氣氛。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書角建立〔學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀〕，學(xué)校圖書室全天對(duì)學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀?！?〕大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購(gòu)置一本好書〔參見《推薦小學(xué)生閱讀書目》〕，每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導(dǎo)讀書落實(shí)到每位老師?！?〕精心籌劃每月一次的校讀書交流會(huì)。力爭(zhēng)做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深化的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長(zhǎng)我快樂”“我最喜歡的一本書”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。平時(shí)各班組織學(xué)生開展各種讀書理論活動(dòng)〔如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書筆記評(píng)選、讀書小報(bào)評(píng)選等〕，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生在這天互相交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期完畢表彰“讀書小明星”?！?〕加強(qiáng)書香校園活動(dòng)資料的搜集與整理，重視學(xué)生的讀書成果的積累。本學(xué)期，將組織開展一次書香校園開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書成果，推進(jìn)書香校園活動(dòng)不斷深化。4.家庭讀書活動(dòng)在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建立者。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同進(jìn)步，營(yíng)造家庭讀書氣氛。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過生日時(shí)以書為禮品?！参濉场皶咎槭袌?chǎng)”活動(dòng)為了幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位〔由于學(xué)生年齡較小，建議以書籍的交換為主〕，組織學(xué)生進(jìn)展圖書的借閱、交流和售賣。各班級(jí)可利用閱讀課的時(shí)間開展活動(dòng)，每月一次，分班級(jí)或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書籍?dāng)[放在學(xué)?；虬嗉?jí)指定的地點(diǎn)〔假如參加的人數(shù)較多，可選在操場(chǎng)上〕，其余同學(xué)那么根據(jù)自己的愛好從中自由選擇想要交換的書籍進(jìn)展交換，主辦方要做好書籍的交換登記?！擦场拔业淖x書格言”征集活動(dòng)。以班級(jí)為單位，讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學(xué)校借此時(shí)機(jī)舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評(píng)選活動(dòng)，將獲選的格言通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。三、活動(dòng)步驟1.啟動(dòng)階段〔每年9月〕〔1〕根據(jù)《小學(xué)生讀書活動(dòng)施行意見》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把讀書活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定詳細(xì)的年度讀書活動(dòng)方案〔2〕在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處?！?〕學(xué)校在搞好圖書室、閱覽室和班級(jí)圖書角建立的同時(shí)，根據(jù)推薦書目，添置圖書，為讀書活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備?！?〕學(xué)校播送站、校園網(wǎng)、宣傳欄開拓讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；創(chuàng)辦好書介紹、讀書心得、每周一詩〔詞〕等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶?！?〕利用國(guó)旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。2.施行階段〔每年10月—第二年5月〕圍繞學(xué)校讀書活動(dòng)施行方案，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)〔1〕保證讀書時(shí)間：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間〔學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘〕和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表。①每學(xué)期班主任、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書方案；②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)；③堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”〔即早讀、午讀、晚讀〕，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。各項(xiàng)讀書活動(dòng)均與“陽光團(tuán)隊(duì)”評(píng)比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣?！?〕營(yíng)造書香班級(jí)氣氛：通過召開主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。①倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書館借一點(diǎn)，每班藏書量至少到達(dá)人手一冊(cè)。②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級(jí)圖書出借、登記、歸還等工作。③建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級(jí)各班之間，乃至各年級(jí)之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動(dòng)?！?〕明確讀書內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開展各種活動(dòng)，根據(jù)推薦閱讀書目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀才能，分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀方案和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。低年級(jí)要求學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)要求學(xué)生摘抄精巧詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級(jí)要求學(xué)生做好讀書筆記〔內(nèi)容可以是摘抄精巧詞句、內(nèi)容【摘要】：^p，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。〕同時(shí)要求老師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次?！?〕狠抓讀書效果：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)開展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)，做到方案有落實(shí)、過程有記載、活動(dòng)由主體、完畢有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)、讀書班會(huì)活動(dòng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)，確保讀書活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，到達(dá)預(yù)期的效果。f132.【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀優(yōu)秀學(xué)生讀書活動(dòng)方案模板為深化施行素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)根底教育課程改革，進(jìn)步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行意見。一、、目的要求通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃重的讀書興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，進(jìn)步綜合理論才能。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的進(jìn)步自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字。二、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕“好書大家讀活動(dòng)”。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng)，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(dòng)〔介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可〕、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，形成特色?！捕场皶惆嗉?jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。1.環(huán)境布置〔1〕充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處?！?〕搞好班級(jí)圖書角的建立：在各班教室前方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵(lì)學(xué)生捐書，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。2．開展閱讀活動(dòng)。①設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。②開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講〔講故事〕比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)?！踩场昂脮槲页砷L(zhǎng)”征文活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，表達(dá)自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會(huì)收獲以及讀書對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等多種方式進(jìn)展優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。〔四〕“書香校園”創(chuàng)立活動(dòng)。1.老師讀書〔1〕學(xué)期初老師制定個(gè)人讀書方案。〔2〕完善圖書室、閱覽室建立管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣?！?〕讀書網(wǎng)絡(luò)。要求老師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為老師提供一個(gè)開放的“圖書館”?！?〕本學(xué)期每位老師必讀一本教育專著，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動(dòng)。2.學(xué)生讀書〔1〕營(yíng)造讀書氣氛。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書角建立〔學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀〕，學(xué)校圖書室全天對(duì)學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀?！?〕大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購(gòu)置一本好書〔參見《推薦小學(xué)生閱讀書目》〕，每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導(dǎo)讀書落實(shí)到每位老師?！?〕精心籌劃每月一次的校讀書交流會(huì)。力爭(zhēng)做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深化的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長(zhǎng)我快樂”“我最喜歡的一本書”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。平時(shí)各班組織學(xué)生開展各種讀書理論活動(dòng)〔如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書筆記評(píng)選、讀書小報(bào)評(píng)選等〕，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生在這天互相交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期完畢表彰“讀書小明星”?！?〕加強(qiáng)書香校園活動(dòng)資料的搜集與整理，重視學(xué)生的讀書成果的積累。本學(xué)期，將組織開展一次書香校園開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書成果，推進(jìn)書香校園活動(dòng)不斷深化。4.家庭讀書活動(dòng)在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建立者。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同進(jìn)步，營(yíng)造家庭讀書氣氛。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過生日時(shí)以書為禮品?！参濉场皶咎槭袌?chǎng)”活動(dòng)為了幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位〔由于學(xué)生年齡較小，建議以書籍的交換為主〕，組織學(xué)生進(jìn)展圖書的借閱、交流和售賣。各班級(jí)可利用閱讀課的時(shí)間開展活動(dòng)，每月一次，分班級(jí)或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書籍?dāng)[放在學(xué)校或班級(jí)指定的地點(diǎn)〔假如參加的人數(shù)較多，可選在操場(chǎng)上〕，其余同學(xué)那么根據(jù)自己的愛好從中自由選擇想要交換的書籍進(jìn)展交換，主辦方要做好書籍的交換登記?！擦场拔业淖x書格言”征集活動(dòng)。以班級(jí)為單位，讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學(xué)校借此時(shí)機(jī)舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評(píng)選活動(dòng)，將獲選的格言通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。三、活動(dòng)步驟1.啟動(dòng)階段〔每年9月〕〔1〕根據(jù)《小學(xué)生讀書活動(dòng)施行意見》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把讀書活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定詳細(xì)的年度讀書活動(dòng)方案〔2〕在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處?！?〕學(xué)校在搞好圖書室、閱覽室和班級(jí)圖書角建立的同時(shí)，根據(jù)推薦書目，添置圖書，為讀書活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備。〔4〕學(xué)校播送站、校園網(wǎng)、宣傳欄開拓讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；創(chuàng)辦好書介紹、讀書心得、每周一詩〔詞〕等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。〔5〕利用國(guó)旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。2.施行階段〔每年10月—第二年5月〕圍繞學(xué)校讀書活動(dòng)施行方案，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)〔1〕保證讀書時(shí)間：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間〔學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘〕和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表。①每學(xué)期班主任、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書方案；②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)；③堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”〔即早讀、午讀、晚讀〕，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。各項(xiàng)讀書活動(dòng)均與“陽光團(tuán)隊(duì)”評(píng)比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。〔2〕營(yíng)造書香班級(jí)氣氛：通過召開主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。①倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書館借一點(diǎn)，每班藏書量至少到達(dá)人手一冊(cè)。②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級(jí)圖書出借、登記、歸還等工作。③建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級(jí)各班之間，乃至各年級(jí)之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動(dòng)?！?〕明確讀書內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開展各種活動(dòng)，根據(jù)推薦閱讀書目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀才能，分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀方案和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。低年級(jí)要求學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)要求學(xué)生摘抄精巧詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級(jí)要求學(xué)生做好讀書筆記〔內(nèi)容可以是摘抄精巧詞句、內(nèi)容【摘要】：^p，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。〕同時(shí)要求老師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次?！?〕狠抓讀書效果：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)開展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)，做到方案有落實(shí)、過程有記載、活動(dòng)由主體、完畢有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)、讀書班會(huì)活動(dòng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)，確保讀書活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，到達(dá)預(yù)期的效果。優(yōu)秀老師讀書活動(dòng)方案模板一、指導(dǎo)思想積極響應(yīng)并繼續(xù)推行教育局開展的老師讀書活動(dòng)，以進(jìn)步我校老師綜合素質(zhì)為目的，在老師中倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識(shí)，在學(xué)校中形成一種讀書、研究的文化氣氛。從而全面進(jìn)步全校老師的師德程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、讀書活動(dòng)的目的讀書，可以改變老師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。讀書，可以改變老師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，可以使老師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光榮，充滿著創(chuàng)造的快樂。讀書，可以徹底改變老師孤獨(dú)、麻木、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”。讀書，可以改變老師的人生，而且能促使老師歷史性地考慮人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讀書，可進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和程度。學(xué)高為師，身正乃范。老師要在全面學(xué)習(xí)，進(jìn)步整體文化素養(yǎng)的根底上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，進(jìn)步教育理論程度，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使老師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育理論，激發(fā)老師的思維才能和對(duì)教育問題的批評(píng)性考慮，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進(jìn)展教育創(chuàng)新。讀書，在老師中積極倡導(dǎo)“書香伴我行”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)老師進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。營(yíng)造濃重的“書香校園”氣氛，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。三、讀書工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：孫元濤副組長(zhǎng):王海東成員：劉昌龍、李曉紅、李永興、蘇寧波、邢俏麗、王榮國(guó)活動(dòng)對(duì)象主要為學(xué)校專任老師，以教研組組成各讀書小組。四、施行內(nèi)容1、勤學(xué)習(xí)，積極施行“富腦”工程。建立學(xué)習(xí)性組織，推進(jìn)校本行動(dòng)，形成新的校本文化，是根底教育課程改革的重要理念和目的，也是引領(lǐng)老師專業(yè)開展的首要前提。為此，學(xué)校努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化的氣氛，倡導(dǎo)“集中與分散、輔導(dǎo)與自學(xué)”相結(jié)合原那么，引領(lǐng)老師多讀書、讀好書，讓讀書成為每一個(gè)老師的自覺行為，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與大師對(duì)話，與專家討論，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，讓老師用先進(jìn)的理論，學(xué)會(huì)理性的考慮問題。2、多交流，積極施行“洗腦”工程。要經(jīng)常性地組織教研組開展讀書交流會(huì)、課題研討會(huì)、專題討論會(huì)等交流研討活動(dòng)，學(xué)校將定期組織老師開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，讓各種思想在互相碰撞中擦出火花，從而到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氣氛。3、常反思，積極施行“醒腦”工程。學(xué)校要求老師特別是青年老師要堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。要經(jīng)常性地組織老師參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升老師的理論智慧，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。五、施行策略施行“讀書富腦工程”，要堅(jiān)持“三個(gè)為主”的讀書策略：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；2、學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；3、學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；努力使廣闊老師通過讀書具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種忠誠(chéng)而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長(zhǎng)教學(xué)智慧，提升人生價(jià)值。每月或間月組織一次以骨干老師、學(xué)科組長(zhǎng)為主的讀書研討會(huì)。六、施行內(nèi)容及要求1．學(xué)期開場(chǎng)，制定讀書方案，學(xué)期末領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工對(duì)老師的讀書筆記進(jìn)展認(rèn)真檢查，評(píng)出等級(jí)〔優(yōu)秀、良好、合格、不合格〕，并將老師讀書筆記檢查情況與老師工作量化掛鉤，對(duì)于讀書筆記達(dá)不到合格要求的老師，要與之進(jìn)展工作談話，催促其制訂出改良措施，并取消其本學(xué)期的評(píng)優(yōu)資格。2．每學(xué)期開學(xué)初舉行一次老師讀書交流會(huì)議，老師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校老師隊(duì)伍中形成良好的讀書氣氛。同時(shí)起到擴(kuò)展老師讀書視野，為下一步的老師讀書活動(dòng)提供更加廣泛的讀書選擇書目。3．讀書心得撰寫要求：50周歲以上〔含50周歲〕老師每學(xué)期至少上交不少于500字的心得一篇40—50周歲〔含40周歲〕老師每學(xué)期至少上交不少于1000字的心得一篇40歲以下老師每學(xué)期至少上交不少于1000字的心得兩篇4、教務(wù)處每學(xué)期至少組織一次老師教育教學(xué)征文活動(dòng)，將校級(jí)評(píng)選與校級(jí)向上推薦有機(jī)地結(jié)合起來，并將之與老師的工作量化結(jié)合起來。5建立學(xué)校老師讀書檔案，對(duì)每一位老師的讀書筆記情況進(jìn)展跟蹤統(tǒng)計(jì)。6本學(xué)期老師要讀書目：全體老師必須上網(wǎng)學(xué)習(xí)《課堂觀察20問答》班主任老師《新世紀(jì)班主任必讀》語文老師《給語文老師的條建議》《用心做教育》數(shù)學(xué)老師《給語數(shù)學(xué)老師的條建議》《今天怎樣做老師》英語老師《給語英語老師的條建議》《賞識(shí)你的學(xué)生》物理老師《給語物理老師的條建議》《不做教書匠》化學(xué)老師《給語化學(xué)老師的條建議》《給生命抹上愛的底色》歷史老師《給語歷史老師的條建議》《做的老師》地理老師《給語地理老師的條建議》《給孩子一個(gè)夢(mèng)想的天空》政治老師《給語政治老師的條建議》《生命因教育而精彩》生物老師《給語生物老師的條建議》《為了自由呼吸的教育》讀書能怡情，讀書能博采，讀書能長(zhǎng)智。我們要建立老師學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的人文環(huán)境。我們要喊響“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣”的口號(hào)，積極開展讀書報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)和考慮成為大局部老師的自覺行為，讓個(gè)人學(xué)習(xí)孕育勃勃活力，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)激發(fā)集體智慧，全程學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)深層轉(zhuǎn)變，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織。優(yōu)秀小學(xué)教研活動(dòng)方案模板一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教研活動(dòng)繼續(xù)以課程改革為依托，進(jìn)一步深化校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)，努力進(jìn)步老師專業(yè)化程度。以人為本，堅(jiān)守全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和管理理念。創(chuàng)造性地開展工作，努力使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。二、主要任務(wù)1、認(rèn)真開展新課程教科研活動(dòng)。以新課程理念為先導(dǎo)，以為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織老師進(jìn)一步解讀新課程，理論新課程。2、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局精神，組織老師理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善老師學(xué)習(xí)制度。3、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)；繼續(xù)以信息卡為紐帶，加強(qiáng)校本教研的力度。4、組織老師開展立足課堂，面向?qū)W生、效勞教學(xué)實(shí)際的校本科研。5、以國(guó)培工程為抓手，全面進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。組織全體老師，積極開展國(guó)培工程七個(gè)專題學(xué)習(xí)的研討，在研討中展示自我，取長(zhǎng)補(bǔ)短。6、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課題研究制度，根據(jù)施行要求，重新調(diào)整子課題。各課題組結(jié)合各自課題，列出詳細(xì)施行方案，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目的達(dá)成情況等。7、提煉、推薦老師文章發(fā)表。三、主要工作措施〔一〕進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)1、組織老師參加各級(jí)教研部門組織的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。2、營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，領(lǐng)導(dǎo)及骨干老師堅(jiān)持一周一次業(yè)務(wù)講座，鼓勵(lì)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)親密相關(guān)的理論知識(shí),寫好學(xué)習(xí)筆記，用新的理念指導(dǎo)、約束自己的工作行為。學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字。3、每位老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到：勤聽課、勤研課、勤評(píng)課、勤反思；每周進(jìn)展一次教研活動(dòng)；每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)方法；每一課都有自己的教學(xué)反思；每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)歷。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師要深化課堂進(jìn)展隨堂聽課，并對(duì)授課老師提出指導(dǎo)性建議，通過互相聽評(píng)課進(jìn)步課堂教學(xué)效率，到達(dá)共同進(jìn)步?！捕抽_展豐富的教研活動(dòng)，夯實(shí)校本研究。加強(qiáng)校本教學(xué)研究，繼續(xù)以信息卡為紐帶開展教研活動(dòng)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定方案，保證教研的實(shí)效性，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。以教研組為龍頭，進(jìn)步教研實(shí)效性，本學(xué)期以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，在教學(xué)有效性行為上下力氣，建立以“個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以教學(xué)反思，交流研討，結(jié)對(duì)幫扶，專題講座，聽課、評(píng)課、課改沙龍等形式的校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)的開放，教學(xué)新秀的獻(xiàn)課、教學(xué)案例的評(píng)選交流，創(chuàng)設(shè)有利于老師教學(xué)研究的機(jī)制。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，為老師間的資共享努力搭建平臺(tái)。通過聯(lián)片教研到達(dá)兄弟校間的共同進(jìn)步。以課堂教學(xué)為主陣地，標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)引教學(xué)研究。以教研室舉行的三優(yōu)評(píng)選為契機(jī)，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)才能，才能提升教學(xué)效益。以課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，全面評(píng)價(jià)老師課堂教學(xué)，落實(shí)老師課堂教學(xué)程度等次的評(píng)估。本學(xué)期開展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)：中高段語文完好課例的教學(xué)，低段語文拼音課、識(shí)字課教學(xué)；中高段數(shù)學(xué)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)研究，低段“計(jì)算算理”的教學(xué)，重點(diǎn)是計(jì)算才能及思維才能的培養(yǎng)；英語、科學(xué)、社會(huì)以學(xué)科進(jìn)展教學(xué)研究，如：如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，如何拓寬學(xué)生知識(shí)面，激活思維才能，進(jìn)步記憶力等。〔三〕、親密聯(lián)絡(luò)教學(xué)理論，加強(qiáng)科研工作。1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深化課題及年級(jí)組，理解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。2、標(biāo)準(zhǔn)課題研究制度，按照施行方案的要求，重新調(diào)整各個(gè)子課題的進(jìn)程。各課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的詳細(xì)施行方案，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目的達(dá)成情況等。3、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。每位老師在自己的教學(xué)理論中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)展探究、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所表達(dá)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，使老師既能在課題研究中有所成績(jī)，又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。4、改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論、理論展示、反思交流等。5、認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。四、逐月活動(dòng)安排(略)小學(xué)讀書活動(dòng)方案為深化施行素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)根底教育課程改革，進(jìn)步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行意見。一、目的要求通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃重的讀書興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，進(jìn)步綜合理論才能。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的進(jìn)步自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字。二、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕“好書大家讀活動(dòng)”。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng)，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(dòng)〔介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可〕、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，形成特色?！捕场皶惆嗉?jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。1.環(huán)境布置〔1〕充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處?！?〕搞好班級(jí)圖書角的建立：在各班教室前方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵(lì)學(xué)生捐書，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。2．開展閱讀活動(dòng)。①設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。②開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講〔講故事〕比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。〔三〕“好書伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，表達(dá)自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會(huì)收獲以及讀書對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等多種方式進(jìn)展優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書?！菜摹场皶阈@”創(chuàng)立活動(dòng)。1.老師讀書〔1〕學(xué)期初老師制定個(gè)人讀書方案?！?〕完善圖書室、閱覽室建立管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣?！?〕讀書網(wǎng)絡(luò)。要求老師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為老師提供一個(gè)開放的“圖書館”?！?〕本學(xué)期每位老師必讀一本教育專著，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動(dòng)。2.學(xué)生讀書〔1〕營(yíng)造讀書氣氛。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書角建立〔學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀〕，學(xué)校圖書室全天對(duì)學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀?！?〕大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購(gòu)置一本好書〔參見《推薦小學(xué)生閱讀書目》〕，每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導(dǎo)讀書落實(shí)到每位老師?！?〕精心籌劃每月一次的校讀書交流會(huì)。力爭(zhēng)做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深化的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長(zhǎng)我快樂”“我最喜歡的一本書”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。平時(shí)各班組織學(xué)生開展各種讀書理論活動(dòng)〔如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書筆記評(píng)選、讀書小報(bào)評(píng)選等〕，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生在這天互相交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期完畢表彰“讀書小明星”?！?〕加強(qiáng)書香校園活動(dòng)資料的搜集與整理，重視學(xué)生的讀書成果的積累。本學(xué)期，將組織開展一次書香校園開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書成果，推進(jìn)書香校園活動(dòng)不斷深化。4.家庭讀書活動(dòng)在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建立者。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同進(jìn)步，營(yíng)造家庭讀書氣氛。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過生日時(shí)以書為禮品?！参濉场皶咎槭袌?chǎng)”活動(dòng)為了幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位〔由于學(xué)生年齡較小，建議以書籍的交換為主〕，組織學(xué)生進(jìn)展圖書的借閱、交流和售賣。各班級(jí)可利用閱讀課的時(shí)間開展活動(dòng)，每月一次，分班級(jí)或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書籍?dāng)[放在學(xué)校或班級(jí)指定的地點(diǎn)〔假如參加的人數(shù)較多，可選在操場(chǎng)上〕，其余同學(xué)那么根據(jù)自己的愛好從中自由選擇想要交換的書籍進(jìn)展交換，主辦方要做好書籍的交換登記?！擦场拔业淖x書格言”征集活動(dòng)。以班級(jí)為單位，讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學(xué)校借此時(shí)機(jī)舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評(píng)選活動(dòng)，將獲選的格言通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。三、活動(dòng)步驟1.啟動(dòng)階段〔每年9月〕〔1〕根據(jù)《小學(xué)生讀書活動(dòng)施行意見》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把讀書活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定詳細(xì)的年度讀書活動(dòng)方案〔2〕在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處?！?〕學(xué)校在搞好圖書室、閱覽室和班級(jí)圖書角建立的同時(shí)，根據(jù)推薦書目，添置圖書，為讀書活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備?！?〕學(xué)校播送站、校園網(wǎng)、宣傳欄開拓讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；創(chuàng)辦好書介紹、讀書心得、每周一詩〔詞〕等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶?！?〕利用國(guó)旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。2.施行階段〔每年10月—第二年5月〕圍繞學(xué)校讀書活動(dòng)施行方案，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)〔1〕保證讀書時(shí)間：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間〔學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘〕和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表。①每學(xué)期班主任、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書方案；②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)；③堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”〔即早讀、午讀、晚讀〕，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。各項(xiàng)讀書活動(dòng)均與“陽光團(tuán)隊(duì)”評(píng)比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣?！?〕營(yíng)造書香班級(jí)氣氛：通過召開主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。①倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書館借一點(diǎn)，每班藏書量至少到達(dá)人手一冊(cè)。②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級(jí)圖書出借、登記、歸還等工作。③建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級(jí)各班之間，乃至各年級(jí)之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動(dòng)?！?〕明確讀書內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開展各種活動(dòng)，根據(jù)推薦閱讀書目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀才能，分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀方案和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。低年級(jí)要求學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)要求學(xué)生摘抄精巧詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級(jí)要求學(xué)生做好讀書筆記〔內(nèi)容可以是摘抄精巧詞句、內(nèi)容【摘要】：^p，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)?！惩瑫r(shí)要求老師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次?！?〕狠抓讀書效果：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)開展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)，做到方案有落實(shí)、過程有記載、活動(dòng)由主體、完畢有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)、讀書班會(huì)活動(dòng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)，確保讀書活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，到達(dá)預(yù)期的效果。優(yōu)秀讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)方案范文為了按照名師辦的要求完成2023年的讀書方案，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)理論與理論的結(jié)合與反思，進(jìn)步師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書方案：一、指導(dǎo)思想：通過讀書開闊自己的視野，豐富自己知識(shí)，鍛煉思維才能和對(duì)教育問題的批評(píng)性考慮才能，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進(jìn)展教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、讀書目的：1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能。2、通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,拓展自己的視野。逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。三、主要措施：1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與理論相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，實(shí)在化解理論中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,施行新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作理論，緊緊圍繞學(xué)生開展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的開展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)展教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，理解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的開展和成功。多學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷，經(jīng)常反思自己的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目的。5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，施行新課程。四、閱讀時(shí)間：1、利用課余時(shí)間。2、利用周六周日及節(jié)假日.五、讀書安排：大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。1、經(jīng)典閱讀：《給老師的100條新建議》2、選讀書目：《優(yōu)秀老師的九堂必修課》高萬祥《班主任突圍》陳曉華著《在啟迪中品味教育》王震剛主編《優(yōu)秀老師教學(xué)回望錄》王震剛主編《老師如何處理學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的事》高海英編著《修煉老師的理性品質(zhì)——老師應(yīng)理解的100種教育思想》本學(xué)年以上書目全部讀完，并做1萬字以上的筆記，每月上傳一片讀書心得。希望通過讀書，可以改變精神、氣質(zhì)和品性，讀書，可以增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光榮，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂，促使我們不斷地考慮教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華！小學(xué)生讀書活動(dòng)施行方案為深化施行素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)根底教育課程改革，進(jìn)步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行意見。一、目的要求通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃重的讀書興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，進(jìn)步綜合理論才能。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的進(jìn)步自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字。二、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕“好書大家讀活動(dòng)”。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng)，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(dòng)〔介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可〕、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，形成特色。〔二〕“書香班級(jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。1.環(huán)境布置〔1〕充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處。〔2〕搞好班級(jí)圖書角的建立：在各班教室前方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵(lì)學(xué)生捐書，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。2．開展閱讀活動(dòng)。①設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。②開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講〔講故事〕比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。〔三〕“好書伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，表達(dá)自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會(huì)收獲以及讀書對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等多種方式進(jìn)展優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書?！菜摹场皶阈@”創(chuàng)立活動(dòng)。1.老師讀書〔1〕學(xué)期初老師制定個(gè)人讀書方案。〔2〕完善圖書室、閱覽室建立管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。〔3〕讀書網(wǎng)絡(luò)。要求老師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為老師提供一個(gè)開放的“圖書館”?！?〕本學(xué)期每位老師必讀一本教育專著，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動(dòng)。2.學(xué)生讀書〔1〕營(yíng)造讀書氣氛。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書角建立〔學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀〕，學(xué)校圖書室全天對(duì)學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀。〔2〕大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購(gòu)置一本好書〔參見《推薦小學(xué)生閱讀書目》〕，每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導(dǎo)讀書落實(shí)到每位老師?！?〕精心籌劃每月一次的校讀書交流會(huì)。力爭(zhēng)做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深化的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長(zhǎng)我快樂”“我最喜歡的一本書”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。平時(shí)各班組織學(xué)生開展各種讀書理論活動(dòng)〔如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書筆記評(píng)選、讀書小報(bào)評(píng)選等〕，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生在這天互相交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期完畢表彰“讀書小明星”?！?〕加強(qiáng)書香校園活動(dòng)資料的搜集與整理，重視學(xué)生的讀書成果的積累。本學(xué)期，將組織開展一次書香校園開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書成果，推進(jìn)書香校園活動(dòng)不斷深化。4.家庭讀書活動(dòng)在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建立者。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同進(jìn)步，營(yíng)造家庭讀書氣氛。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過生日時(shí)以書為禮品?！参濉场皶咎槭袌?chǎng)”活動(dòng)為了幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位〔由于學(xué)生年齡較小，建議以書籍的交換為主〕，組織學(xué)生進(jìn)展圖書的借閱、交流和售賣。各班級(jí)可利用閱讀課的時(shí)間開展活動(dòng)，每月一次，分班級(jí)或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書籍?dāng)[放在學(xué)校或班級(jí)指定的地點(diǎn)〔假如參加的人數(shù)較多，可選在操場(chǎng)上〕，其余同學(xué)那么根據(jù)自己的愛好從中自由選擇想要交換的書籍進(jìn)展交換，主辦方要做好書籍的交換登記。〔六〕“我的讀書格言”征集活動(dòng)。以班級(jí)為單位，讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學(xué)校借此時(shí)機(jī)舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評(píng)選活動(dòng)，將獲選的格言通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。三、活動(dòng)步驟1.啟動(dòng)階段〔每年9月〕〔1〕根據(jù)《小學(xué)生讀書活動(dòng)施行意見》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把讀書活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定詳細(xì)的年度讀書活動(dòng)方案〔2〕在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處?！?〕學(xué)校在搞好圖書室、閱覽室和班級(jí)圖書角建立的同時(shí)，根據(jù)推薦書目，添置圖書，為讀書活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備?！?〕學(xué)校播送站、校園網(wǎng)、宣傳欄開拓讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；創(chuàng)辦好書介紹、讀書心得、每周一詩〔詞〕等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶?！?〕利用國(guó)旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。2.施行階段〔每年10月—第二年5月〕圍繞學(xué)校讀書活動(dòng)施行方案，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)〔1〕保證讀書時(shí)間：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間〔學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘〕和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表。①每學(xué)期班主任、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書方案；②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)；③堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”〔即早讀、午讀、晚讀〕，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。各項(xiàng)讀書活動(dòng)均與“陽光團(tuán)隊(duì)”評(píng)比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣?！?〕營(yíng)造書香班級(jí)氣氛：通過召開主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。①倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書館借一點(diǎn)，每班藏書量至少到達(dá)人手一冊(cè)。②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級(jí)圖書出借、登記、歸還等工作。③建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級(jí)各班之間，乃至各年級(jí)之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動(dòng)?！?〕明確讀書內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開展各種活動(dòng)，根據(jù)推薦閱讀書目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀才能，分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀方案和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。低年級(jí)要求學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)要求學(xué)生摘抄精巧詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級(jí)要求學(xué)生做好讀書筆記〔內(nèi)容可以是摘抄精巧詞句、內(nèi)容【摘要】：^p，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)?！惩瑫r(shí)要求老師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次?！?〕狠抓讀書效果：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)開展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)，做到方案有落實(shí)、過程有記載、活動(dòng)由主體、完畢有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)、讀書班會(huì)活動(dòng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)，確保讀書活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，到達(dá)預(yù)期的效果。小學(xué)讀書活動(dòng)方案小學(xué)讀書活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書理論活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動(dòng)目的：1、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。2、通過活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣；通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活潑、綜合理論才能的進(jìn)步。三、施行方法1.組織領(lǐng)導(dǎo)。為使讀書活動(dòng)順利有效開展，設(shè)立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：曹正軒/副組長(zhǎng):焦紅亮成員：各班班主任、語文老師2.宣傳發(fā)動(dòng)。運(yùn)用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動(dòng)，做到人人知曉。①向老師宣傳：教工會(huì)議上讓全體老師知道并要發(fā)揮老師的力量把這次活動(dòng)搞好。②向?qū)W生宣傳：利用班會(huì)課發(fā)動(dòng)學(xué)生參加讀書活動(dòng)。3.活動(dòng)保障〔1〕學(xué)校圖書室按時(shí)開放，充分利用本文圖書室的書籍為活動(dòng)的順利開展提供保障。〔2〕建立班級(jí)圖書角。〔3〕發(fā)動(dòng)學(xué)生互相換書?！?〕鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人購(gòu)書。三、活動(dòng)安排：1、第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)階段〔三月份〕：各班組組織開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)展宣傳、發(fā)動(dòng)，組織、討論和落實(shí)。如在班級(jí)中組織學(xué)生討論：①每天花多少時(shí)間讀課外書為宜？②在什么地方讀書？③讀些什么書為好？④怎樣讀？等等。讓學(xué)生真正做讀書的主人。2、第二階段〔四至五月〕：為讀書活動(dòng)開展網(wǎng)階段，以班級(jí)為單位組織學(xué)生開展形式多樣的讀書活動(dòng)。為了保證學(xué)生閱讀落到實(shí)處，本期特推出“六個(gè)一”活動(dòng)。清晨一誦：每天10分鐘晨讀時(shí)間組織晨誦活動(dòng)；午間一讀：每天中午30分鐘自由讀書時(shí)間；晚間一記：低年級(jí)學(xué)生以口語交際或日記形式，中高年級(jí)學(xué)生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達(dá)自己的讀書體會(huì)；每周一課：以班級(jí)為單位每周一節(jié)讀書課，開展讀書活動(dòng)；〔一、二年級(jí)利用每周的地方課；三至六年級(jí)利用每周的綜合理論課〕充分發(fā)揮語文老師的作用進(jìn)展閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生一定的讀書方法，比方：閱讀讀、快速讀、精讀法、重點(diǎn)讀、邊讀邊批注等等?；蛘叨ㄆ谂e辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的局部?jī)?nèi)容；每班一集：每學(xué)期各班將學(xué)生讀書心得、讀書筆記整理成冊(cè)，并學(xué)生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以將學(xué)生摘錄的名言名句編撰成冊(cè)，供學(xué)生閱讀交流；每月一評(píng)，每月各班組織一次閱讀總結(jié)評(píng)比網(wǎng)活動(dòng)，評(píng)出當(dāng)月“讀書之星”，報(bào)送教誨處進(jìn)展考核，對(duì)考核過關(guān)的“讀書之星”學(xué)校進(jìn)展表彰。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，每學(xué)期開學(xué)初要求學(xué)生每人購(gòu)置一本書。同學(xué)與同學(xué)之間定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。3、第三階段〔六月初〕：為總結(jié)評(píng)比階段。學(xué)校根據(jù)各班讀書活動(dòng)的開展情況，評(píng)選本學(xué)期“讀書大王”和“書香班級(jí)”?？傊粋€(gè)目的，通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個(gè)同學(xué)快樂安康成長(zhǎng)。世界讀書日小學(xué)系列活動(dòng)方案在“4·23世界讀書日”到來之際，我校將開展“XX世界讀書日”系列活動(dòng)。詳細(xì)事宜安排如下：一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹落實(shí)區(qū)教育局校園讀書工程，在全社會(huì)倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)氣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，推動(dòng)書香校園活動(dòng)的深化開展，以“北園講壇”為主題，營(yíng)造師生讀書、終身學(xué)習(xí)的良好氣氛，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建立，進(jìn)步學(xué)生的閱讀興趣和閱讀程度，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。二、活動(dòng)時(shí)間XX年4月23日—5月底三、活動(dòng)目的宣傳“世界讀書日”，倡導(dǎo)電視閱讀，營(yíng)造書香校園，為構(gòu)建和諧校園做出奉獻(xiàn)。四、活動(dòng)主題：與童書相約，與快樂同行，與經(jīng)典相約，與智慧同行。書籍改變世界，讀書改變命運(yùn)。五、活動(dòng)安排〔一〕“4·23”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在升旗時(shí)開展世界讀書日主題演講，讓學(xué)生理解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。世界閱讀日為何定于４月２３日？結(jié)合國(guó)教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個(gè)美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)群眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書，象征著知識(shí)與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書，男人們那么會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰電視。實(shí)際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀(jì)念世界讀書日，發(fā)出如下建議：在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；在這一天，讓我們?yōu)榘嗉?jí)圖書角捐贈(zèng)一本書，讓好書與大家共享；在這一天，走進(jìn)書店，買一本自己喜歡的書，開場(chǎng)閱讀；在這一天，和朋友互贈(zèng)一本最喜歡的書，傳遞美妙的感受；在這一天，關(guān)閉電視和家人一起捧起書，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；從這一天開場(chǎng)，“時(shí)間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書，住處再擠也要藏書，”；從這一天開場(chǎng)，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣”?！捕郴顒?dòng)內(nèi)容1．各班組織讀書日主題班會(huì)，同學(xué)之間互贈(zèng)圖書。2．各年級(jí)開展“迎奧運(yùn)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。3．開展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)讀書活動(dòng)。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書氣氛。4．開展“我與數(shù)字圖書館”活動(dòng)。引導(dǎo)〔來自公文有約〕學(xué)生正確上網(wǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生參與有益的網(wǎng)絡(luò)信息理論，廣泛開展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀，并評(píng)選師生的優(yōu)秀讀書博客。5．評(píng)選百名閱讀小博士。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：一份本學(xué)期閱讀記錄卡、一本《讀書伴我成長(zhǎng)》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品、一封寫給作家的信、一張精致的讀書卡片。評(píng)選程序：各班推薦5名學(xué)生，填寫《閱讀小博士推薦表》，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)提供材料，由學(xué)校審批確定。表彰形式：頒發(fā)證書進(jìn)展表彰，并有時(shí)機(jī)與作家面對(duì)面交流。6．舉辦專題講座主講人：王林北師大電視文學(xué)博士、電視閱讀推廣人、人民教育出版社小學(xué)語文編輯室主任伍美珍校園文學(xué)作家7．展覽：在走廊壁報(bào)上進(jìn)展“我最喜歡的一本書”作品展覽。中心小學(xué)老師讀書活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)學(xué)校，扎實(shí)開展書香伴我行讀書活動(dòng)，讓全體老師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁書香校園氣氛，不斷更新教育理念，促進(jìn)老師的專業(yè)開展，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建立。二、活動(dòng)目的1、每位老師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著；2、每位老師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；3、每位老師都有自己最喜歡的書籍；4、在全校形成人人愛讀書的濃重氣氛，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。三、讀書口號(hào)讓閱讀成為一種習(xí)慣。四、活動(dòng)措施1、精選書籍。要求老師精讀三類書籍：一類是教育專著，從中不斷進(jìn)步自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，理解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法；另一類是學(xué)科書籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)等書，以增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)。2、建立制度。每月由辦公室主任檢查本室成員讀書筆記與心得體會(huì)情況，辦公室主任的讀書筆記與心得體會(huì)由教科室負(fù)責(zé)檢查，學(xué)校行政人員由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月一次對(duì)老師的讀書情況在全校老師會(huì)議上進(jìn)展公布，期末完畢，對(duì)優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)期考核分1-5分。3、制定方案。根據(jù)學(xué)校讀書方案，全體老師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書方案。4、提供條件。學(xué)校為每位老師裝備一本讀書筆記本，圖書室添置一定數(shù)量的教育理論書籍，保證老師學(xué)慣用書。閱覽室訂閱一定數(shù)量的教育刊物，保證老師借閱。校園網(wǎng)每天開通，保證老師上網(wǎng)閱讀。學(xué)校每年以教研組為單位為每位老師征訂一份教育雜志。5、組建團(tuán)隊(duì)。學(xué)校鼓勵(lì)和支持老師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會(huì)、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我鼓勵(lì)，堅(jiān)持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)歷，促進(jìn)老師自能開展，營(yíng)造濃重的讀書氣氛。6、搭建平臺(tái)。通過各種形式的讀書活動(dòng)，使老師經(jīng)常處于一種讀書的激情之中。本學(xué)期，我校將嘗試開展以下活動(dòng)：①在校園網(wǎng)上創(chuàng)辦讀書論壇，充分利用我校現(xiàn)有的人才資和網(wǎng)絡(luò)資，為老師搭建一個(gè)讀書、交流的平臺(tái)。②舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。初定于xxxx年11月份、xxxx年12月份分別組織開展我與讀書和書香伴我成長(zhǎng)老師讀書征文比賽和讀書演講比賽。③舉辦老師優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。7、樹立典型。學(xué)校及時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)展認(rèn)真全面總結(jié)，樹立讀書典型，推廣先進(jìn)。出臺(tái)相應(yīng)制度，對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的老師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。五、施行過程1、宣傳發(fā)動(dòng)階段〔xxxx年10月份〕。在全校大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，營(yíng)造出濃重的讀書氣氛的同時(shí)，學(xué)校圖書室添置有關(guān)理論書籍〔集中采購(gòu)與個(gè)人選購(gòu)相結(jié)合〕。2、學(xué)習(xí)交流階段〔xxxx年11月～20xx年5月份〕每位老師根據(jù)自身實(shí)際制訂實(shí)在可行的讀書方案。在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的重點(diǎn)篇目的同時(shí)，要加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，并做好記錄。校長(zhǎng)室、教科室對(duì)老師的讀書筆記進(jìn)展階段性催促檢查，及時(shí)做好記錄，作為老師考核的根據(jù)之一。初定于xxxx年11月份、xxxx年12月份分別組織開展我與讀書和書香伴我成長(zhǎng)老師讀書征文比賽和讀書演講比賽。3、總結(jié)進(jìn)步階段〔20xx年6月〕組織讀書征文比賽，評(píng)選出讀書活動(dòng)先進(jìn)辦公室、先進(jìn)個(gè)人給予表彰。舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步讀書活動(dòng)成效。六、推薦書目《給老師的建議》,〔蘇〕瓦阿蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社1999年版《給老師的一百條新建議》,鄭杰著,華東師范大學(xué)出版社2023年版《賞識(shí)你的學(xué)生》,孟繁華主編,海南出版社2023年版中心小學(xué)學(xué)生讀書活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想深化貫徹課改精神,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛讀書、好讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氣氛,全面進(jìn)步教育質(zhì)量,創(chuàng)立內(nèi)涵豐富文明的書香校園.二、活動(dòng)目的1、大閱讀教育需要與書為伴的老師,積極倡導(dǎo)與書為伴的思想,拓寬老師的文化素養(yǎng),樹立高尚師德,進(jìn)步教學(xué)程度,豐富教育生活,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂.2、組織學(xué)生開展課外閱讀,開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),開展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì).3、通過開展課外閱讀,促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,讀寫結(jié)合之路,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量.三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):范永杰副組長(zhǎng):曹大洪畢研松成員(老師):王春英(一年級(jí)負(fù)責(zé)人)、鄧淑文(二年級(jí)負(fù)責(zé)人)馬杰(三年級(jí)負(fù)責(zé)人)、王艷(四年級(jí)負(fù)責(zé)人)王英華(五年級(jí)負(fù)責(zé)人)(學(xué)生):翟正龍劉心鈺(三年級(jí))楊小凡邵佳月王曉涵(四年級(jí))王藝哲劉泓妤劉子儀(五年級(jí))四、詳細(xì)要求1、繼續(xù)建立校書庫(kù),讓學(xué)生有書可讀.要求各個(gè)班級(jí)專門裝備12名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等效勞工作.提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立好書交換站,定期舉行好書換著看活動(dòng)2、繼續(xù)開展早讀活動(dòng).引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣.早讀要求每周各三次.早讀時(shí)間30分鐘.3、積極開展書香班級(jí)的工作.著重抓好古詩詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀,積極組織讀書之星活開工作等.各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目,詳細(xì)由語文教研組負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書目類別,班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目,經(jīng)常催促檢查.要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于2本.4、認(rèn)真做好語文課外閱讀課的開設(shè).做好兩種課型的開設(shè):一是閱讀指導(dǎo)每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,可以進(jìn)展讀物推薦,可以進(jìn)展讀書方法指導(dǎo)(引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書;講授精讀、默讀;指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)人物和事件等),可以進(jìn)展讀書交流(組織學(xué)生對(duì)所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)展專題交流或綜合評(píng)論),可以進(jìn)展讀書筆記展評(píng).二是午間詩歌誦讀.利用課前10分鐘,堅(jiān)持開設(shè)詩歌誦讀活動(dòng),學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩歌誦讀音樂,克制學(xué)生急躁的情緒,陶冶學(xué)生心性,到達(dá)修身養(yǎng)性的目的.閱讀與寫字間次安排.5、寫好好讀書卡,___年級(jí)學(xué)生自領(lǐng)讀書卡,在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、、心得體會(huì)記錄下來,一周一評(píng).優(yōu)秀社會(huì)理論活動(dòng)方案模板一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：以“環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)、自然理論操作”為主題,在初二年級(jí)實(shí)行,以綜合為特征，以理論為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性開展和社會(huì)開展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)歷或體驗(yàn)為根底,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，促使老師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì)，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。總目的：親密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)名人，進(jìn)展德育教育，在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的根底上，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能以及良好的個(gè)性品質(zhì)。二、主要措施1、內(nèi)容框架根據(jù)綜合理論活動(dòng)這一課程的目的要求及自身特點(diǎn)，結(jié)合我校的情況，選擇有針對(duì)性的系列活動(dòng)設(shè)計(jì)課題方案，開展富有實(shí)效的理論探究活動(dòng)。2、學(xué)生負(fù)責(zé)人裝備情況在落實(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)人時(shí)，實(shí)行“一人負(fù)責(zé)，團(tuán)體協(xié)同”的原那么。每次班級(jí)的綜合理論活動(dòng)都有一人負(fù)責(zé)，同時(shí)班干____伍發(fā)揮好團(tuán)體作用，在詳細(xì)活動(dòng)中施行互幫互助，另有指導(dǎo)老師一名。負(fù)責(zé)班干部：徐凱指導(dǎo)老師：吳志軍3、課時(shí)安排綜合理論活動(dòng)要求的課時(shí)安排一般在每周二下午，每周安排2課時(shí)，課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主，課外理論以共同探究、每生參與為主。4、施行策略(1)準(zhǔn)備階段：2023年9月1日前①組織負(fù)責(zé)班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論理論的書籍，全面把握綜合理論活動(dòng)課內(nèi)涵。②內(nèi)容的選擇表達(dá)本校本班及所在社區(qū)的特色，在此根底上確定本班綜合理論活動(dòng)課程的主題，研討并制訂施行研究方案。③根據(jù)“一人負(fù)責(zé)，團(tuán)體協(xié)同”的原那么裝備好學(xué)生，可以家校聯(lián)絡(luò)?！?〕施行階段：2023年9月——2023年1月①根據(jù)方案組織綜合理論活動(dòng)，每周進(jìn)展。②舉行大掃除，參觀社區(qū)環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動(dòng)。④學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本，撰寫名人心得，。⑤在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，探究自然?！?〕總結(jié)階段：2023年1月①寫好綜合理論活動(dòng)記錄表。②召開班干部和局部學(xué)生綜合理論活動(dòng)經(jīng)歷總結(jié)和交流。5、課程研究根據(jù)綜合理論活動(dòng)這一課程形態(tài)的目的特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況，我們準(zhǔn)備從環(huán)境保護(hù)，名人風(fēng)學(xué)習(xí)，自然理論操作這幾方面選取課題，展開詳細(xì)的理論探究活動(dòng)?！?〕環(huán)境保護(hù)我校位于鎮(zhèn)中心，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè)，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。另外組織學(xué)生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑理解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，同時(shí)浸透環(huán)保意識(shí)，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題?！?〕名人風(fēng)學(xué)習(xí)名人是人生的一面鏡子，是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，典范的力量是無窮的，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵(lì)人，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想此岸的燈塔。〔3〕理解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)參觀錢清原料市場(chǎng)、柯橋輕紡市場(chǎng)及錢清各大超市，理解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)，開場(chǎng)理解社會(huì)實(shí)際?！?〕自然理論操作結(jié)合中考的自然理論操作考試，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從各方面來探究自然現(xiàn)象，通過觀察，測(cè)量和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和實(shí)際應(yīng)用才能。三、活動(dòng)安排時(shí)間主題詳細(xì)內(nèi)容9月至10月環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；2、分析^p環(huán)境污染的原因；3、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。10月至11月名人風(fēng)學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本；2、討論名人的各種精神；3、撰寫名人心得，。11月至12月家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)1、錢清原料市場(chǎng)2、柯橋輕紡市場(chǎng)3、錢清各家超市12月至1月自然理論操作1、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí)2、分析^p實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的詳細(xì)操作3、在老師指導(dǎo)下進(jìn)展理論操作。世界讀書日小學(xué)系列活動(dòng)方案范文在“4·23世界讀書日”到來之際，我校將開展“XX世界讀書日”系列活動(dòng)。詳細(xì)事宜安排一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹落實(shí)區(qū)教育局校園讀書工程，在全社會(huì)倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)氣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，推動(dòng)書香校園活動(dòng)的深化開展，以“北園講壇”為主題，營(yíng)造師生讀書、終身學(xué)習(xí)的良好氣氛，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建立，進(jìn)步學(xué)生的閱讀興趣和閱讀程度，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。二、活動(dòng)時(shí)間XX年4月23日—5月底三、活動(dòng)目的宣傳“世界讀書日”，倡導(dǎo)電視閱讀，營(yíng)造書香校園，為構(gòu)建和諧校園做出奉獻(xiàn)。四、活動(dòng)主題：與童書相約，與快樂同行，與經(jīng)典相約，與智慧同行。書籍改變世界，讀書改變命運(yùn)。五、活動(dòng)安排〔一〕“4·23”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在升旗時(shí)開展世界讀書日主題演講，讓學(xué)生理解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。世界閱讀日為何定于４月２３日？結(jié)合國(guó)教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個(gè)美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)群眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書，象征著知識(shí)與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書，男人們那么會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰電視。實(shí)際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀(jì)念世界讀書日，發(fā)出如下建議：在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；在這一天，讓我們?yōu)榘嗉?jí)圖書角捐贈(zèng)一本書，讓好書與大家共享；在這一天，走進(jìn)書店，買一本自己喜歡的書，開場(chǎng)閱讀；在這一天，和朋友互贈(zèng)一本最喜歡的書，傳遞美妙的感受；在這一天，關(guān)閉電視和家人一起捧起書，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；從這一天開場(chǎng)，“時(shí)間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書，住處再擠也要藏書，”；從這一天開場(chǎng)，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣”?！捕郴顒?dòng)內(nèi)容1．各班組織讀書日主題班會(huì)，同學(xué)之間互贈(zèng)圖書。2．各年級(jí)開展“迎奧運(yùn)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。3．開展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)讀書活