2023學(xué)年完整版《散步》設(shè)計

《散步》教案【教學(xué)目標】1.知識與技能（1）朗讀課文，整體感悟課文內(nèi)容。（2）理解人物性格，體會文章的主題。2.過程與方法（1）學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾提升主題的寫作方法。（2）領(lǐng)悟本文用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。3.情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。【教學(xué)重點】理解人物性格，體會文章的主題。【教學(xué)難點】領(lǐng)悟本文用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法?！窘虒W(xué)方法】自主、合作、探究?！菊n前準備】多媒體課件、相關(guān)音視頻?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】情境導(dǎo)入1.播放視頻《時間都去哪了》。2.同學(xué)們,我們每天都生活在父母的身邊，他們的愛在歲月中悄悄的播撒。你愛自己的家嗎?家給你什么樣的感覺?一家人在一起的時候都會做什么有意思的事情呢?家庭是讓我們感受到溫馨與快樂的終點站,今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇散文——《散步》,感受課文中濃濃的親情。3.散文常識:散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。它包括雜文、隨筆、游記等。散文是最自由的文體,不講究音韻,不講究排比,沒有任何的束縛及限制,也是中國最早出現(xiàn)的行文體例。通常一篇散文具有一個中心思想,以抒情、記敘、論理等方式表達。“形散而神不散”是其最大特點。散文可以分為敘事散文、抒情散文、寫景散文、哲理散文等。二、作者簡介莫懷戚,1951年生于重慶。1980年莫懷戚在大學(xué)時開始文學(xué)創(chuàng)作,現(xiàn)已從事文學(xué)創(chuàng)作三十余年。他的創(chuàng)作以小說見長,也擅長散文。他的作品很注意發(fā)掘生活中的情趣,頗富人情味,我們從《散步》中可以領(lǐng)悟這一特色。其代表作有小說集《大律師現(xiàn)實錄》,小說《透支時代》《花樣年月》等。三、初讀感知（一）聽配樂朗讀，圈劃出本課生字詞。（二）讀準字音。熬(áo)嫩芽(nèn)水波粼粼(lín)分歧(qí)霎時(shà)魚塘(táng)(三)掌握下列詞語信服:相信并佩服。分歧:(思想、意見、記載等)不一致,有差別。各得其所:每個人或事物都得到合適的安頓。委屈:受到不應(yīng)有的指責或待遇,心里難過。（四）劃分課文的層次，概括層意。第一部分：（1）交代事件、地點和人物。第二部分:(2-8)具體寫一家人散步的經(jīng)過。第1層:（2）交代母親對這次散步的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，為下文埋下伏筆。第2層：（3-5）寫田野的春色及一家人散步的樂趣。第3層（6-8）寫散步路線上的不同意見和解決的辦法。四、合作探究（一）讀第1自然段，說一說事件、地點、人物？事件：散步地點：田野人物：我、我的母親、我的妻子和兒子。（二）默讀2自然段，回答問題。散步的原因是什么?母親老了，身體不好，應(yīng)該多走走。（三）學(xué)習(xí)3-5自然段，回答問題。（1）閱讀第3段：天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。哪些詞寫出了對母親身體的擔心？“總算”寫出了作者怎樣的心情和心理過程？“太遲”、“總算”、“又”“熬”寫出了對母親身體的擔心?？偹悖簩懽髡邔Υ禾斓募鼻信瓮椋瑫r為母親安然無恙的度過嚴冬而慶幸的心理過程。（2）閱讀第4段：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。這段給我們怎樣的感受？透露出春天的氣息,使人感到生命的存在、生命的召喚。（3）小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕懗隽嗽鯓拥纳钋槿?？通過兒子的話，寫出了兒子天真可愛、聰明伶俐，富有生活氣息。（四）學(xué)習(xí)6-8自然段，回答問題。（1）課文中發(fā)生了怎樣的分歧？母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（2）分歧發(fā)生后每個人的態(tài)度怎樣？我決定走大路。母親改變了主意走小路。（3）當散步發(fā)生分歧的時候，我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”說明什么?走大路方便了老人，“”理所當然的應(yīng)該照顧母親，說明了我對母親的尊敬和孝敬。（4）但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！闭f明里什么？母親對孫子的疼愛。（5）文章最后一句話有怎樣的含義？“我”和“妻子”人到中年,站在人生的中點上,肩負著承上啟下的責任。對上,肩負著贍養(yǎng)老人的義務(wù);對下,承擔著培養(yǎng)教育子女的重任。這句話形象地表明了“我”對生活有一種使命感。（6）從文中的描寫中,你能感受到這是一個怎樣的家庭?用一個詞語概述。其樂融融、和諧、溫馨、溫暖、團結(jié)等。（7）說一說：文中母親、我、妻子和兒子各是怎樣的性格特點？“我”——孝敬體貼,有責任感。母親——善解人意,疼愛小輩。妻子—溫柔賢惠,尊老愛幼。兒子——聰明乖巧,非常懂事。（8）理解題目《散步》?！吧⒉健钡囊馑际请S便走走,是一種休息方式。本文主要寫的就是作者一家三代四口人一次典型的散步經(jīng)歷。文題就是文章主要內(nèi)容的高度濃縮,也是文章的線索,作者通過把散步中幾個相關(guān)的細節(jié)連綴起來,從而揭示祖孫三代人互敬互愛的主題。（五）找出文中運用對稱式的句子，說說這樣寫的好處。A.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。通過對比敘述，表明年老的母親非常信服我，就像“我”小時候信服她一樣。這句話表明，隨著母子年齡的變化，依賴感、責任心也發(fā)生了轉(zhuǎn)化。B.我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。這句話照應(yīng)上文，分別說我背起母親，妻子背起兒子，在對稱式表達和對比中，突出了中年人責任的重大以及親情的美好。（六）(1)文中怎樣體現(xiàn)“以小見大”的寫法的？作者選取“散步”這一生活側(cè)面,表現(xiàn)那種對人類社會的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感,用的是“以小見大”的寫法。文章不長,但是寫得情趣盎然。(2)課文如何運用細節(jié)描寫,展示人物感情？母親和兒子發(fā)生分歧,“我”經(jīng)過思考決定走大路——走大路方便老人。“我”理所當然地照顧母親,反映了對母親的尊敬。母親改變了主意讓走小路——走小路孩子感興趣。母親慈祥,想讓孫子高興,改變了主意,體現(xiàn)了母親對孫子的喜歡和愛護。這兩處細的情節(jié),反映了兩代人的具體心態(tài),表現(xiàn)了一個幸福的家庭在散步中互敬互愛、十分融洽的氣氛。五、課堂總結(jié)學(xué)完本文，有如接受力一次道德的洗禮，一次由人的親情、人性、責任構(gòu)成的軌道上的愉悅而高興的旅行。六、課堂練習(xí)1.下面書寫完全正確的一項是()A.信服挺住鋪著水泡B.分岐取決強壯拆散C.委屈桑樹蹲下魚搪D.幼小畢競嫩芽溫馨答案：A2.結(jié)合語境,解釋下列加點詞語的意思。(1)兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。(2)我的母親又熬過了一個嚴冬。答案：（1）水波在陽光下明亮閃爍。（2）忍受,耐苦堅持。七、作業(yè)布置平平淡淡的生活小事,包蘊著無比豐富的情感。請你回想與家人相處時的溫馨場景,用心去描繪一個最令你感動的片段,50字左右。并把你寫的片段與家人交流,大膽地傾訴自己對他們的愛。【板書設(shè)計】總起：交代散步的地點、人物散步原因散步分述田野春色及散步樂趣尊老愛幼產(chǎn)生分歧及解決辦法【教學(xué)反思】《散步》一課是初中語文人教版七年級上冊第1課，教學(xué)重點為領(lǐng)悟本文用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。而我在講“分歧”時，沒有將文本更好地拓展。文章中的家庭是充滿溫馨、和諧、幸福的家庭，怎么會有分歧呢？在感知課文后，我們深知：母親