《登上地球之巔》設計 省賽一等獎

《登上地球之巔》教學設計教學目標1、速讀課文，復述主要內(nèi)容。2、培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義思想，樹立探索自然奧秘的豪情壯志。3、了解美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機的失事是世界航天史上的巨大悲劇。4、感知人類最為閃光的品質(zhì)——百折不撓地探索未知領域的精神，認識到整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。教學課時：兩課時教學過程第一課時一、導入并檢查預習1、正確朗讀下列詞語中的加點字。聳立sǒng砭骨biān崔巍cuīwēi匍匐púfú陰霾mái余暇xiá2、辨別下列詞語的讀音和形體的異同?？澙@——纏繞斬釘截鐵——鍥而不舍養(yǎng)精蓄銳——齊心協(xié)力陰霾——陰晦夢寐以求——孜孜不倦迫不及待——難以彌補3、理解下列詞語的意思。砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。履踐：踐踏。崔?。盒稳萆礁叽笮蹅?。陰霾：本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。侵襲：侵入和襲擊。迫不及待：急迫得不能再等待。寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事情上。哀思：悲哀思念的感情。二、重點分析1、郭超人，北京大學新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。1960年，他作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接地了解了許多感人故事，本文就選自他的長篇通訊報道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。2、閱讀課文，試概述幾名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過。5月24日上午9時，登山隊員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。他們艱難地向前行進著。兩個多小時后，著名的“第二臺階”擋住了他們的去路。他們冒著嚴寒，花了五個多小時，用搭人梯的方式，爬上了“第二臺階”。這時，隊員們又得面對黑夜的挑戰(zhàn)。他們借著雪夜的反光，一步一步地前進。由于前面用時過多，氧氣已經(jīng)不多了，他們又受到缺氧的嚴重威脅。反應最強烈的是劉連滿，他每前進一步都非常困難了。為了爭取時間，大家決定劉連滿留下，其余三人以最快速度突擊登頂。嚴重缺氧的劉連滿躺著休息，開始進入半昏迷狀態(tài)。他冒著生命危險，決定把自己不多的氧氣留給登山的同志，并留下了一封感人的短信。此時，三位登山隊員正搏斗在前進的道路上。他們借著星光和雪光，辨認路途，艱難地匍匐前進。到8830米時，氧氣全部用完，他們果斷地拋掉空氧氣筒，開始了艱難而危險的無氧攀登。他們的四肢更加沉重，行動更加遲緩，攀過一米高的巖石，也要用半個多小時。凌晨，他們終于登上了珠穆朗瑪峰，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。3、登頂過程中對生命構(gòu)成極大威脅的三大困難是什么？寒冷、黑夜和缺氧。登山英雄是靠的什么來克服上述困難的？靠意志、毅力、團結(jié)合作和犧牲精神。三、布置作業(yè)：朗讀課文第二課時一、復習導入二、鞏固訓練1、找出下列各組中注音或書寫的錯誤，并在橫線上訂正。A．刺入骨髓銷耗巨大陰霾斃日砭骨biān________B．難以彌補斬釘戳鐵養(yǎng)經(jīng)蓄銳聳立sǒng________C．夢寐以求孜孜不卷迫不急待匍匐púfú________D．鋼毅不屈步履艱難契而不舍余暇xiá________2、對下列各句修辭手法判斷不正確的一項是（）A．高山嚴重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無力。（排比）B．夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。（夸張）C．兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來。（比喻、擬人）D．陰霾籠罩著整個的國家。（夸張）3、下列各句沒有語病的一項是（）A．通過這次學習，使我們的覺悟有了很大的提高。B．他那崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C．他的家鄉(xiāng)是江蘇省南京市人。D．會談就互相感興趣的問題廣泛交換了意見。4、《登上地球之巔》寫了三個隊員最終從北路登上了世界最高峰。你如何看待這種勝利？5、登頂過程中，很多困難對生命構(gòu)成了威脅，作者著意描寫了哪些困難？你如何看待這些困難？6、課文中有許多景物描寫的句子，請舉出幾例，并說說它的好處。三、問題探討：課文中不少描寫自然環(huán)境的句子，它們在文章中起什么作用？（參考答案：）課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)