【高考復(fù)習(xí)方案廣東】2015屆高三物理一輪復(fù)習(xí)課件（知識梳理+考向探究+鞏固檢測）：實驗4驗證牛頓運動定律（30）全國通用

實驗4驗證牛頓運動定律返回目錄考向互動探究實驗溯本求源實驗4驗證牛頓運動定律一、實驗?zāi)康?．學(xué)會用__________法探究加速度a與力F、質(zhì)量M的關(guān)系．2．掌握靈活運用________處理問題的方法．3．掌握利用圖像處理數(shù)據(jù)的方法．二、實驗原理本實驗中，探究加速度a與力F、質(zhì)量M的關(guān)系，可以先保持______不變，研究a和M的關(guān)系，再保持M不變，研究a和F的關(guān)系．

返回目錄實驗溯本求源控制變量圖像F實驗4驗證牛頓運動定律三、實驗器材一端有定滑輪的長木板、_____________、復(fù)寫紙片和紙帶、小車、小盤、電磁打點計時器、天平、砝碼、刻度尺、導(dǎo)線．四、實驗步驟1．用天平測出小車的質(zhì)量M和盤的質(zhì)量m0，把數(shù)值記錄下來．2．把實驗器材安裝好．3．平衡摩擦力：在長木板的不帶滑輪的一端下面墊上一塊薄木板，反復(fù)移動其位置，直至不掛盤和重物的小車剛好能在斜面上保持勻速直線運動為止．返回目錄實驗溯本求源低壓交流電源實驗4驗證牛頓運動定律4．將盤和重物通過細(xì)繩系在小車上，接通電源放開小車，使小車運動，用紙帶記錄小車的運動情況，取下紙帶，并在紙帶上標(biāo)上號碼．5．保持小車的質(zhì)量不變，改變盤中重物的質(zhì)量，重復(fù)步驟4，每次記錄必須在相應(yīng)的紙帶上做上標(biāo)記，將記錄的數(shù)據(jù)填寫在表格內(nèi)．6．建立坐標(biāo)系，用縱坐標(biāo)表示加速度，橫坐標(biāo)表示力，在坐標(biāo)系中描點，畫出相應(yīng)的圖線，探究a與F的關(guān)系．7．保持盤和重物的質(zhì)量不變，改變小車的質(zhì)量(在小車上增減砝碼)，探究a與M的關(guān)系．返回目錄實驗溯本求源返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄實驗4驗證牛頓運動定律考向互動探究返回目錄