八年級上冊第一單元作文-學(xué)寫新聞

學(xué)寫新聞知識講解寫法指導(dǎo)例文引路回顧總結(jié)1234念概明確

新聞是一種以最直接最簡練的方式，快速而客觀地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的或即將變動的事實的一種文體。知識講解1新聞的特征真:重在用事實來說話。短:是所有的新聞體裁中篇幅最短的一種?？?是所有的新聞體裁中時效性最強的一種。標題導(dǎo)語主體背景結(jié)語新聞的結(jié)構(gòu)必不可少的輔助

新聞的標題要求能夠概括、揭示新聞的主要事實。（一）標題一般新聞的標題為：什么人/事怎么樣了（記敘的兩個要素）人物+事件句中通常不停頓，文末不用標點。子弟兵幫助新疆新添三條公路（二）導(dǎo)語

導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，以簡煉而生動的文字介紹新聞事件中最重要的內(nèi)容，領(lǐng)起下文。其導(dǎo)語是開頭兩句：“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！薄度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》這一導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)全文。

（三）主體

1.緊緊扣住導(dǎo)語

2.圍繞主題選材

3.避免重復(fù)導(dǎo)語新聞的主體，就是導(dǎo)語之后、全篇至末尾的那一部分。有人叫做“正文”，有人叫做“展開部分”。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的主體除第1、2兩句以外，其余的都是主體緊緊扣住導(dǎo)語具體敘述人民解放軍三路大軍渡江戰(zhàn)斗的情形；圍繞本文主旨“歌頌了渡江戰(zhàn)役的勝利,嘲弄敵人的無能”進行選材

；（四）背景

背景：是跟報道事實有關(guān)的情況，是新聞事件發(fā)生的歷史條件和環(huán)境的材料。《中原我軍解放南陽》:用兩則史料說明，南陽自古以來在軍事具有重要戰(zhàn)略地位，回顧過去一年，蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍潰敗的背景。(五)結(jié)語所謂新聞的結(jié)語，就是新聞的主體部分已經(jīng)將新聞事實的來龍去脈交代清，寫作者從新聞事實的整體和闡明主題的需要做一個“結(jié)”的工作?！吨性臆娊夥拍详枴返慕Y(jié)語就是消息的后面兩句:王凌云到襄陽，大概是接替宋希濂當司令官。但是從南陽到襄陽，并沒有走得多遠，襄陽還是一個孤立據(jù)點，王凌云如不再逃，康澤的命運是在等著的。預(yù)言南陽逃敵王凌云前途黑暗。一:從近期報刊、網(wǎng)絡(luò)上搜集最感興趣的一則新聞，帶到班上交換閱讀。大家一起評議，進行“好新聞獎”推選，各評出一、二、三等獎若干。就本次活動撰寫一則短新聞100字以內(nèi)。二:在上述短新聞的基礎(chǔ)上進行擴展，適當增加過程介紹或者背景資料，撰寫一則長新聞。不少于500字。寫作指導(dǎo)2

6月20日，為激發(fā)同學(xué)們讀新聞、關(guān)心時事的熱情，雨虹中學(xué)八年級八班開展了“好新聞獎”評選活動.

同學(xué)們將自己搜集得新聞帶到班上交流并評議。活動采用分組打分、綜合評議的方式，評選出了一、二、三等獎。

八年級八班舉行“好新聞獎”評選活動

【文體一例文】【總評】這則短新聞不足百字，但清楚交代了時間、地點、人物、事件，具備基本要素，使讀者一目了然。例文引路3

八年級八班舉行“好新聞獎”評選活動①

本報訊

6月20日，雨虹中學(xué)八年級八班在教室里開展了“好新聞獎”評選活動，本次活動由語文老師主持，全班同學(xué)參加。②

活動前兩天③，師生共同商討擬定了恰當?shù)脑u選標準，并予以公示。標準有：六要素要清晰；結(jié)構(gòu)要完整；時效性要強；選題角度要新穎；評論要求觀點鮮明、有新意、深刻、精辟……同學(xué)們結(jié)合評選標準，有目的地從近期報刊、網(wǎng)絡(luò)上搜集最感

【文體二例文】①標題概括了新聞的主要容。

②導(dǎo)語用敘述的語言把新聞中的事實簡明扼要地概括。

③主體部分采用時間順序來寫。感興趣的一則新聞，然后帶到班上交換閱讀，大家一起評議?；顒釉谙挛缗e行，用時兩節(jié)課。同學(xué)們搜集的新聞內(nèi)容豐富多彩，包括娛樂、體育、健康、教育、旅游、房產(chǎn)等，大多包含“正能量”，催人向上。評選活動采用分組打分、綜合評議的方式進行，評選過程公開、公正。評選活動開始后，教室內(nèi)先是靜極了，只有嘩嘩的翻動書頁的聲音，那是同學(xué)們在全神貫注地閱讀。繼而人聲鼎沸，那是同學(xué)們在熱烈地討論。只見文靜的同學(xué)一邊傾聽，一邊沉思，并不時點頭；急躁的同學(xué)早已面紅耳赤，用手指著紙稿上的消息，大聲爭辯著。現(xiàn)場熱情澎，同學(xué)積極參與。④

活動最后，評委當場評出了小組一、二等獎和個人一、二、三等獎。其中一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。班級拿出一部分班費購買紀念品獎勵給獲獎的同學(xué)，這激發(fā)了同學(xué)們讀新聞、關(guān)心時事的熱情⑤

④簡潔的描寫反映了同學(xué)們參加評選活動的認真態(tài)度。

⑤交代評選結(jié)果。

通過此次評選大賽，同學(xué)們享受了一次閱讀的盛會，感受到了消息的魅力。閱讀消息、了解時事、感受漢語言的魅力，已經(jīng)在同學(xué)們的心中生根、發(fā)芽。⑥

⑥議論，揭示“好新聞獎”評選活動的意義。【總評】這則新聞要素完整，時效性強