學(xué)前教育實習(xí)報告

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學(xué)前教育實習(xí)報告1從高校回到了幼兒園的環(huán)境中，看著身邊從努力拼搏的同學(xué)變成了一群可愛的小伙伴們，總給我一種“返璞歸真”的感覺。但不同的是，在這個環(huán)境中我不再是以一名同學(xué)的身份，而是作為一名老師，一名**幼兒園的實習(xí)老師！

此次的來到**幼兒園，主要目的是為了自己的實習(xí)任務(wù)。作為一名將畢業(yè)的高校生，我有幸被**幼兒園接納，并開始在幼兒老師的崗位上發(fā)揮自己在學(xué)校中所學(xué)的專業(yè)知識，并汲取工作中的閱歷技巧。在此，我將自己的的實習(xí)經(jīng)受報告如下：

一、實習(xí)思想的轉(zhuǎn)變

實習(xí)的環(huán)境雖然仍是學(xué)校，但對我而言卻是一個近乎完全相反的環(huán)境。從同學(xué)準(zhǔn)換為老師，我還以為自己在高校的時候早就做好了這樣的預(yù)備，但沒想到真正來到這三尺講臺的時候，哪怕教室里都是一群天真的小伙伴，自己還是會忍不住焦灼。

在這段時間里，我向其他老師學(xué)習(xí)請教了許多技巧，學(xué)會了以一名老師的思想立場去面對的自己的教育任務(wù)，而不是以完成任務(wù)的同學(xué)心態(tài)去看待孩子們。這樣的轉(zhuǎn)變，讓我在思想上考慮到了更多的事情，也看到了很多過去沒有留意到的事情。所謂：“在其位謀其政”，思想上的這份轉(zhuǎn)變，讓我的工作也有了極大的提升，給我的實習(xí)……此處隱蔽29114個字……地去說教才對！我想我們應(yīng)當(dāng)培育很有耐煩地去和小孩子們打交道。還有就是肯定要有親和力，肯定不能一臉嚴(yán)厲，那樣孩子們會很可怕，很恐驚，不情愿與你接近，我們也很難于他們溝通！

半個月的時間，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食究竟是怎樣在幼兒園進(jìn)行的！在那個所謂的幼兒園里，我心情很繁復(fù)！這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍？沒有人可以說清晰！

剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很任意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性是玩沒錯，可該上課也上的！待在這我很郁悶！但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時，覺得很美滿，覺得很快樂！我沒把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲！很快樂，我試講的時候，留意力似乎都不集中，我沒方法用他們習(xí)慣的方式〔大聲恐嚇，打〕去解決！課本知識根本用不上，我很苦惱！明白自己的課本知識還很難和實踐相結(jié)合！需要努力，需要再學(xué)習(xí)！

在這個幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話！我想說孩子不是打罵成才的，我盼望全部的人在教育孩子時都不要去打去罵！要耐煩去教育，要學(xué)會賞識！尤其是老師們！

以上是我的實習(xí)工作總結(jié)。在這個幼兒園里我收獲什么知識，唯獨收獲了許多歡樂！是這些孩子給我的，我越來越喜愛個孩子們呆在一起了！我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個專業(yè)的又一動力！孩子們我愛你們！這個幼兒園增加了我的斗志，我要通過我的努力去讓全部的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的歡樂！現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑