動(dòng)物和人體生命活動(dòng)高效調(diào)節(jié)

動(dòng)物和人體生命活動(dòng)高效調(diào)節(jié)第1講神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理（一）神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射基本方式——反射：是指在

參與下，動(dòng)物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——

.感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器中樞神經(jīng)系統(tǒng)反射?。ǘ┡d奮的傳導(dǎo)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)傳導(dǎo)形式：電信號(hào)，也叫傳導(dǎo)方向：

.過程：靜息膜電位（外負(fù)內(nèi)正）興奮部位膜電位（外負(fù)內(nèi)正）刺激局部電流未興奮部位膜電位變?yōu)榕d奮電位局部電流結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——突觸突觸前膜突觸間隙突觸后膜傳遞方向：

.過程：興奮傳導(dǎo)突觸小體突觸小泡釋放遞質(zhì)突觸間隙突觸后膜下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制神經(jīng)沖動(dòng)雙向單向傳遞（三）神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦：大腦、小腦、腦干脊髓關(guān)系：相互聯(lián)系，相互調(diào)控（四）人腦的高級功能高級神經(jīng)中樞：

.功能：感知外界刺激、控制機(jī)體反射、語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維言語區(qū)：W區(qū)（寫）、V區(qū)（看）、S區(qū)（說）、H區(qū)（聽）大腦皮層考點(diǎn)一神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)細(xì)胞體突起樹突：分支多而短軸突：分支少而長功能：接受刺激后能產(chǎn)生興奮并且能夠傳導(dǎo)興奮考點(diǎn)二反射

1.概念：反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動(dòng)物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。

2.分類：反射非條件反射：先天遺傳條件反射：后天習(xí)得

3.條件反射的形成必須以非條件反射為基礎(chǔ)，借助于一定的條件，經(jīng)過一定的過程逐步形成。這一無關(guān)刺激和非條件反射的多次結(jié)合，使無關(guān)刺激轉(zhuǎn)化成能引起條件反射的條件刺激。條件反射應(yīng)不斷用非條件刺激強(qiáng)化才能穩(wěn)定，否則將不斷減弱甚至消退?？键c(diǎn)三反射弧的基本組成及反射弧結(jié)構(gòu)的完整性

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，通過反射弧完成，反射弧必須具有結(jié)構(gòu)的完整性。

2.完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。它是從接受刺激到發(fā)生效應(yīng)，興奮在神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)行的整個(gè)途徑。包括①感受器：是把內(nèi)外環(huán)境作用于機(jī)體的刺激能量轉(zhuǎn)化為生物的神經(jīng)沖動(dòng)的換能器（如感覺神經(jīng)末梢部分）；②傳入神經(jīng)：把感受器的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到中樞神經(jīng)系統(tǒng)，通常只是一個(gè)傳入神經(jīng)元；③神經(jīng)中樞：指中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)參與某一反射的神經(jīng)元的總和；④傳出神經(jīng)：它們是腦和脊髓運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的軸突，把神經(jīng)沖動(dòng)從中樞傳到效應(yīng)器；⑤效應(yīng)器：包括神經(jīng)末梢以及它們所支配的肌肉和腺體等。

3.反射弧只有在結(jié)構(gòu)上保持其完整性，才能完成反射活動(dòng)。組成反射弧結(jié)構(gòu)的任何一個(gè)部分受到損傷，反射活動(dòng)都將不能完成。

4.反射弧的基本單位是神經(jīng)元。每個(gè)神經(jīng)元由樹突、胞體和軸突組成，也有的只有胞體和軸突。每個(gè)反射弧中一般含有三個(gè)神經(jīng)元。（膝跳反射只有兩個(gè)神經(jīng)元）。考點(diǎn)四興奮及興奮的傳導(dǎo)

1.興奮：動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。

2.靜息電位、動(dòng)作電位的形成神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+明顯高于膜外，而膜外Na+明顯高于膜內(nèi)。靜息時(shí)，由于膜主要對K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子多于膜內(nèi)，所以外正內(nèi)負(fù)。受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對Na+的通透性增加，鈉離子內(nèi)流，使膜內(nèi)陽離子濃度高于外側(cè)，所以表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。在膜上由于存在鈉鉀泵，在其作用下，將外流的鉀離子運(yùn)輸進(jìn)膜內(nèi)，將內(nèi)流的鈉離子運(yùn)出膜外，從而造成膜電位又慢慢恢復(fù)到靜息狀態(tài)。（1）靜息電位的形成（圖示）①電位：內(nèi)負(fù)外正。②機(jī)理：K+外流。（2）動(dòng)作電位的形成——受刺激時(shí)興奮產(chǎn)生（圖示）①電位：內(nèi)正外負(fù)。②機(jī)理：Na+內(nèi)流。

3.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

(1)形式：局部電流（電信號(hào)）

(2)過程：靜息電位(外正內(nèi)負(fù))→刺激→動(dòng)作電位(外負(fù)內(nèi)正)→電位差→局部電流圖示：

(3)特點(diǎn)：①雙向傳導(dǎo)；②絕緣傳導(dǎo)；③不衰減傳導(dǎo)等。

4.在神經(jīng)元之間的傳遞

(1)完成傳遞的結(jié)構(gòu)：突觸突觸突觸前膜：軸突末梢突觸小體的膜突觸間隙：突觸前膜與突觸后膜之間的間隙突觸后膜：與突觸前膜相對應(yīng)的胞體或樹突膜（2）傳遞過程：軸突→突觸小體→突觸小泡→遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(下一個(gè)神經(jīng)元)（3）傳遞形式：以電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)形式進(jìn)行傳遞（4）傳遞的結(jié)果：使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制圖示：（5）遞質(zhì)的成分及作用：遞質(zhì)是一種化學(xué)物質(zhì)，其種類很多，主要有乙酰膽堿、多巴胺、腎上腺素等。其作用是刺激神經(jīng)細(xì)胞的突觸后膜使其產(chǎn)生興奮或抑制，傳遞信息，即由化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)。（6）遞質(zhì)的去處及作用時(shí)間和次數(shù)：遞質(zhì)釋放后作用于后膜，刺激后膜產(chǎn)生興奮后，被酶破壞而失活，或者被移走而迅速停止作用，所以一次神經(jīng)沖動(dòng)只能引起一次神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，產(chǎn)生一次突觸后膜電位的變化。（7）遞質(zhì)作用的方式：遞質(zhì)與突觸后膜上的受體（一種蛋白質(zhì)）相結(jié)合，使后膜產(chǎn)生膜電位的變化。（8）傳遞的特點(diǎn)：①單向傳遞原因：神經(jīng)遞質(zhì)只能由前膜釋放作用于后膜；②對內(nèi)環(huán)境變化的敏感性；③存在突觸延擱。

5.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞的區(qū)別神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)神經(jīng)元間的傳遞傳遞的方式局部電流化學(xué)遞質(zhì)刺激的方式電刺激化學(xué)刺激作用速度快慢傳導(dǎo)的方向具有雙向性單向傳送考點(diǎn)五神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能

1.大腦皮層在整個(gè)中樞神經(jīng)系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用。它無論在控制軀體運(yùn)動(dòng)、人類的語言活動(dòng)和內(nèi)臟活動(dòng)方面都是如此。腦干中有心血管運(yùn)動(dòng)中樞、呼吸中樞，脊髓灰質(zhì)里有排尿（便）中樞；位于間腦的下丘腦與內(nèi)臟活動(dòng)密切相關(guān)。

2.人腦的高級功能人腦可以分為很多區(qū)，如：（1）軀體運(yùn)動(dòng)中樞——中央前回，又稱“第—運(yùn)動(dòng)區(qū)”，一般為對側(cè)支配運(yùn)動(dòng)。（2）軀體感覺中樞——中央后回，一般為對側(cè)感覺。（3）視運(yùn)動(dòng)性語言中樞——又稱“書寫中樞”，位于額中回后部的中央前回手部代表區(qū)的部位（W區(qū)）。若受損傷，會(huì)引起“失寫癥”，即病人可聽懂別人講話和看懂文字，也會(huì)說話，手部運(yùn)動(dòng)正常，但失去書寫繪圖能力。（4）運(yùn)動(dòng)性語言中樞——又稱“說話中樞”，位于中央前回底部之前（S區(qū)）。若受損傷，會(huì)引起“運(yùn)動(dòng)性失語癥”，即病人可看懂文字，也能聽懂別人談話，但自己卻不會(huì)講話。（5）聽性語言中樞——位于顳上回后部（H區(qū)）。若受損傷，會(huì)引起“聽覺性（感覺性）失語癥”，即病人能講話、書寫，也能看懂文字，但聽不懂別人談話，能聽懂別人的發(fā)音，但不懂其含義，病人可模仿別人談話，但往往是答非所問。

(6)視性語言中樞——又稱“閱讀中樞”（V區(qū)）。若受損傷，會(huì)引起“失讀癥”，即病人的視覺無障礙，但看不懂文字的含義，變得不能閱讀。

1考點(diǎn)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)【例1】(2010·江蘇卷)

下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）A.伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器B.b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制C.若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為：內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正D.在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射【解析】從圖示可看出,傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)均與伸肌相連,所以伸肌肌群中含有感受器和效應(yīng)器,A項(xiàng)正確。b為該反射弧位于脊髓的神經(jīng)中樞,肌肉伸縮反射活動(dòng)受大腦皮層控制,而大腦皮層通過控制低級反射中樞來實(shí)現(xiàn)其控制功能,B項(xiàng)正確。Ⅰ處受刺激后,產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)到a處,a處由靜息電位(外正內(nèi)負(fù))變?yōu)閯?dòng)作電位(外負(fù)內(nèi)正),然后恢復(fù)靜息電位(外正內(nèi)負(fù)),C項(xiàng)正確。Ⅱ處施加刺激引起的屈肌收縮不屬于對外界刺激產(chǎn)生的反應(yīng),該過程沒有通過整個(gè)反射弧完成,因此不屬于反射,D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】D解題技巧：本題以反射弧示意圖為載體考查反射弧結(jié)構(gòu)識(shí)別及神經(jīng)調(diào)節(jié)等。解題的關(guān)鍵是理解并識(shí)記反射弧的結(jié)構(gòu)組成和神經(jīng)傳導(dǎo)的原理和過程?！窘馕觥縡處受損，反射弧結(jié)構(gòu)不完整，針刺皮膚，刺激不能傳到肌肉?！敬鸢浮緿【跟蹤訓(xùn)練1】(2010·江蘇淮安模擬)下圖示意一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)。就此圖分析下面的說法不正確的是（）A.直接刺激肌肉可以引起其興奮收縮,但不能在g、f、e處檢測到膜電位變化B.刺激皮膚引起肌肉收縮時(shí),可在e、f、g處檢測到膜電位變化C.若g以下處受損,針刺皮膚能夠在f處檢測到膜電位變化D.若f處受損,針刺皮膚能在肌肉處檢測到膜電位變化

2考點(diǎn)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)【例2】(2010·洛陽檢測)下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題：(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是

,圖乙是圖甲中

(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的

。(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是

。興奮不能由B傳到A的原因是

。(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為

。若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中

點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸

個(gè)。(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過

包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與

融合,通過A細(xì)胞的

作用,進(jìn)入突觸間隙。(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生

,使突觸后膜的電位發(fā)生變化。【解析】在反射弧中有神經(jīng)節(jié)的為傳入神經(jīng),與其相連接的為感受器。遞質(zhì)的釋放是由突觸小泡與突觸前膜融合,以外排方式分泌到突觸間隙,然后作用于突觸后膜,引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制?！敬鸢浮?1)感受器d細(xì)胞體膜或樹突膜(2)遞質(zhì)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜(3)神經(jīng)中樞a、c、d、e

3

(4)高爾基體突觸前膜胞吐(5)興奮或抑制解題技巧：本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，能力要求為Ⅱ。解題的關(guān)鍵是理解和識(shí)記興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間的傳遞?！靖櫽?xùn)練2】

(2010·上海卷)

膝跳反射中,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞途徑是（）A.樹突→突觸→細(xì)胞體→軸突B.軸突→細(xì)胞體→樹突→突觸C.樹突→細(xì)胞體→軸突→突觸D.樹突→突觸→軸突→細(xì)胞體【解析】神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,而不能向相反的方向傳遞。樹突不能通過突觸到細(xì)胞體或軸突,故A、B、D錯(cuò)誤；神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元的樹突可以到達(dá)細(xì)胞體,再到軸突,由突觸再傳到下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,C正確?！敬鸢浮緾【例3】下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．突觸前膜與后膜之間有間隙B．興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜D．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的【解析】本題考查突觸的結(jié)構(gòu)和功能。突觸的結(jié)構(gòu)由三部分構(gòu)成：突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。當(dāng)興奮傳至突觸前膜時(shí)，突觸小體內(nèi)的突觸小泡釋放遞質(zhì)，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制，該過程是由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)的過程，由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此突觸后膜的興奮或抑制要遲于突觸前膜?！敬鸢浮緿解題技巧：本題能力要求為Ⅱ。理解并掌握突觸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系是解題的關(guān)鍵?！靖櫽?xùn)練3】關(guān)于突觸的說法，不正確的是（）A．突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成B．突觸可分為軸突—胞體型和軸突—樹突型C．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜，跨過突觸后膜進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元并使其興奮D．興奮通過突觸時(shí)發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)【解析】神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙，然后與突觸后膜（另一個(gè)神經(jīng)元）上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，而并非神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入另一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)發(fā)揮作用。【答案】C

3考點(diǎn)人腦的高級功能【例4】汶川大地震導(dǎo)致數(shù)萬人傷殘，某人大腦的某個(gè)部位受到損傷，能用語言表達(dá)自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報(bào)刊上的新聞，其大腦受損的區(qū)域可能是（）A．運(yùn)動(dòng)語言區(qū)B．書寫語言區(qū)C．視覺語言區(qū)D．聽覺語言區(qū)【解析】語言是人特有的高級功能。人的大腦皮層有四個(gè)言語區(qū)，功能各不相同。如果受到損傷其功能就會(huì)喪失，但不會(huì)影響其他言語區(qū)的功能。視覺語言區(qū)損傷的病人能聽懂別人的談話，就是看不懂報(bào)刊上的新聞。【答案】C解題技巧：理解大腦皮層各言語區(qū)的主要功能是解題關(guān)鍵，在復(fù)習(xí)時(shí)最好能進(jìn)行列表比較并能舉例說明?！靖櫽?xùn)練4】生活中存在以下現(xiàn)象：（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少；（2）由于驚恐而出現(xiàn)的無意識(shí)的排尿，以上現(xiàn)象說明（）A．嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多B．嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只達(dá)到脊髓C．無意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)D．脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)【解析】排尿反射的中樞在脊髓，但要受大腦皮層高級中樞的控制。由于嬰兒大腦皮層功能尚未發(fā)育完全，故不能對脊髓中樞進(jìn)行有效控制，進(jìn)而出現(xiàn)尿床；驚恐出現(xiàn)無意識(shí)排尿是由于大腦皮層對脊髓排尿中樞的調(diào)控紊亂的緣故?！敬鸢浮緿【例5】下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是（）A．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致B．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位C．突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮【解析】當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，興奮部位的膜電位變化并形成局部電流，該電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位，在膜外由未興奮部位流向興奮部位，其中膜內(nèi)局部電流流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相同；神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)（靜息狀態(tài)），膜內(nèi)外存在著一定的電勢差（外正內(nèi)負(fù)），當(dāng)受到刺激產(chǎn)生興奮后，興奮部位電位產(chǎn)生變化（外負(fù)內(nèi)正），當(dāng)興奮向前傳導(dǎo)后原興奮部位恢復(fù)靜息電位（外正內(nèi)負(fù)），而不是零電位，即靜息狀態(tài)存在著一定的電位差；突觸小體完成的是“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變；神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制?！敬鸢浮緼【方法導(dǎo)航】復(fù)習(xí)本講內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將所學(xué)知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識(shí)體系。通過對典型例題的剖析，掌握答題的方法。同時(shí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，能通過日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的有關(guān)實(shí)例加深對知識(shí)的理解和運(yùn)用?！靖呖碱A(yù)測】從考查內(nèi)容上看,本專題內(nèi)容在高中生物中雖占篇幅不多，考查點(diǎn)集中在神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、興奮的傳導(dǎo)和傳遞、人腦的高級功能，難度似乎不大，但聯(lián)系面廣，且與初中知識(shí)聯(lián)系密切，所以復(fù)習(xí)時(shí)要注意理清脈絡(luò)，搞清各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。從近兩年高考題來看，本專題仍是高考命題的熱點(diǎn)，動(dòng)物生理方面的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)評價(jià)等形式來考查學(xué)生對知識(shí)、技能的運(yùn)用與遷移能力。第2講體液調(diào)節(jié)的基本原理激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的概念：由

（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)的實(shí)例血糖平衡的調(diào)節(jié)：主要的激素有

和

.調(diào)節(jié)機(jī)制反饋調(diào)節(jié)（概念、意義）分級調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

.通過體液運(yùn)輸作用于

.意義：維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定內(nèi)分泌器官胰島素胰高血糖素微量高效靶器官、靶細(xì)胞考點(diǎn)一人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌激素的功能分泌器官激素名稱作用部位生理作用下丘腦促甲狀腺激素釋放激素垂體刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素垂體刺激垂體合成并分泌促性腺激素垂體生長激素全身促進(jìn)生長，主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長促甲狀腺激素甲狀腺促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素性腺促進(jìn)性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌胰島胰島素全身降低血糖含量胰高血糖素肝臟促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，升高血糖濃度睪丸雄性激素全身促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育和精子的生成，激發(fā)并維持雄性第二性征卵巢雌性激素全身促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和卵細(xì)胞的生成，激發(fā)并維持雌性第二性征甲狀腺甲狀腺激素全身促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育注:幾種主要激素的成分促……釋放激素,抗利尿激素:多肽生長激素:蛋白質(zhì)促……激素:多肽或蛋白質(zhì)甲狀腺激素:氨基酸衍生物性激素:固醇類(肽類和蛋白質(zhì)類激素,因?yàn)橐妆幌阜纸?所以缺乏時(shí)應(yīng)注射不宜口服)

考點(diǎn)二激素分泌的調(diào)節(jié)

1.調(diào)節(jié)機(jī)制：反饋調(diào)節(jié)（當(dāng)一種激素分泌后，作用于靶細(xì)胞而引起特異的生理效應(yīng)，與此同時(shí)，血液內(nèi)該激素的含量又反饋控制著這種激素的分泌）和分級調(diào)節(jié)。2.圖例：考點(diǎn)三激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

1.微量與高效。

2.通過體液運(yùn)輸。內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素彌漫到體液中，隨血液流到全身、傳遞著各種信息，因此，臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌腺系統(tǒng)的疾病。

3.作用于靶器官、靶細(xì)胞。能被特定激素作用的器官、細(xì)胞就是該激素的靶器官、靶細(xì)胞，激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。激素種類多，量極微，既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。

1考點(diǎn)人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌激素的功能【例1】關(guān)于人體激素的敘述,錯(cuò)誤的是（）A.激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用B.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用C.甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)D.正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)【解析】激素在人體內(nèi)含量較低,作為信息物而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用；有高效催化作用的是酶。【答案】B解題技巧：理解酶和激素的概念、產(chǎn)生場所及其作用機(jī)理等是解題的關(guān)鍵?！靖櫽?xùn)練1】手術(shù)摘除成年狗的甲狀腺，會(huì)出現(xiàn)行動(dòng)呆笨遲緩、精神萎靡等癥狀，這證明（）A．甲狀腺激素能降低神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性B．甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝C．甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D．該成年狗甲狀腺機(jī)能低下【解析】摘除了甲狀腺，甲狀腺激素分泌減少，狗會(huì)出現(xiàn)精神萎靡的癥狀，說明甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。【答案】C【例2】人的神經(jīng)系統(tǒng)中，有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于（）A.大腦皮層B.垂體C.下丘腦D.脊髓【解析】神經(jīng)細(xì)胞都能接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮。而合成與分泌激素則是內(nèi)分泌腺的功能。四個(gè)選項(xiàng)中下丘腦既屬于神經(jīng)系統(tǒng)又是內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，能分泌抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素等激素。【答案】C解題技巧：本題考查激素的分泌，能力要求為Ⅱ。解題關(guān)鍵是理解下丘腦既屬于神經(jīng)系統(tǒng)又是內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐。【跟蹤訓(xùn)練2】阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的內(nèi)分泌腺是（）

A．腎上腺B．甲狀腺C．胰島D．性腺【解析】本題主要考查激素分泌的反饋調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)。胰島的分泌活動(dòng)主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)。【答案】C

2考點(diǎn)激素分泌的調(diào)節(jié)【例3】下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是（）A．甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過多B．缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平C．圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素【解析】圖中①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素，三種激素的分泌關(guān)系為反饋調(diào)節(jié)，圖中共有2處負(fù)反饋調(diào)節(jié)；垂體分泌的生長激素與甲狀腺激素對人體的生長和發(fā)育有協(xié)同作用。【答案】C解題技巧：本題考查激素分泌的調(diào)節(jié)，能力要求為Ⅱ。解題的關(guān)鍵是讀懂圖，理清圖中各物質(zhì)的關(guān)系?！靖櫽?xùn)練3】下圖是甲狀腺分泌活動(dòng)的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。對有關(guān)環(huán)節(jié)正確的理解是（）A.a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素B.a和b同時(shí)作用于z,對c產(chǎn)生促進(jìn)作用C.表示反饋調(diào)節(jié)信息D.x、y分別表示垂體和下丘腦【解析】A錯(cuò)誤：a表示促甲狀腺激素釋放激素,b表示促甲狀腺激素；B錯(cuò)誤：a作用y,然后促使y釋放b,由b促進(jìn)c的產(chǎn)生；D錯(cuò)誤：x表示下丘腦,y表示垂體。甲狀腺激素分泌增加可以抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌?！敬鸢浮緾

3考點(diǎn)激素調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)【例4】體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié),其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。下圖(1)表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素；圖(2)表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí),回答以下問題：(1)從圖(1)可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是

,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(2)的

。(2)激素③名稱是

,當(dāng)其含量過高時(shí),激素①、②含量的變化趨勢是

,這是一種

調(diào)節(jié)機(jī)制。圖(1)存在

條該調(diào)節(jié)機(jī)制。(3)遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有

。(4)結(jié)合圖示和你對第(3)小題中遠(yuǎn)距分泌定義的理解,請回答激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式？

,原因是

。(5)從圖(1)可以得出,甲狀腺分泌激素③的生理過程是由

調(diào)節(jié)機(jī)制?！窘馕觥肯虑鹉X既能夠接受大腦傳來的興奮,又能夠分泌激素,激素①由下丘腦(神經(jīng)細(xì)胞)分泌,然后經(jīng)血液運(yùn)送到垂體發(fā)揮作用,故其傳送方式為神經(jīng)分泌。甲狀腺分泌甲狀腺激素,當(dāng)其含量升高時(shí),由于存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,因此會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)激素,從而維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡。由圖可知,②③④三種激素都要經(jīng)過血液的傳送到達(dá)相應(yīng)的靶細(xì)胞,故傳送方式都屬于遠(yuǎn)距分泌。由圖(2)可知,自分泌是指自身分泌的激素作用于自身,由于③④能夠作用于分泌它的組織細(xì)胞,故其傳送方式也存在自分泌。甲狀腺激素的分泌受到來自大腦皮層和交感神經(jīng)的控制,也受到垂體分泌激素的調(diào)節(jié),是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果?！敬鸢浮?1)下丘腦神經(jīng)分泌(2)甲狀腺激素下降反饋2

(3)②③④

(4)存在結(jié)合圖示可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身,而③④兩種激素的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞,故存在(5)神經(jīng)-體液(激素)解題技巧：本題圖形較多，要先認(rèn)真讀圖，從中找出其中關(guān)系?！靖櫽?xùn)練4】(2011·廣東六校聯(lián)考)

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語言”。請結(jié)合下圖回答(1)至(3)題。(1)圖中①表示

系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞(及抗體)和細(xì)胞。體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會(huì)導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓

,從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。(2)當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的

,完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

。(3)由上圖可知,

調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下：①實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對照,可以說明

。②據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：D瓶與A、C瓶比較說明：

。E瓶與A、C瓶比較說明：

?！敬鸢浮?1)免疫記憶降低(2)神經(jīng)遞質(zhì)反射弧(3)神經(jīng)-體液-免疫(4)①培養(yǎng)基(及培養(yǎng)過程中)不會(huì)產(chǎn)生TSH(或其他合理答案。)②甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH(或其他合理答案。)下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH(或其他合理答案。)【方法導(dǎo)航】本講主要內(nèi)容是體液調(diào)節(jié)，激素的調(diào)節(jié)和在生產(chǎn)中的應(yīng)用是重點(diǎn)。需要準(zhǔn)確把握相關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，如激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的聯(lián)系、激素與個(gè)體發(fā)育、人體穩(wěn)態(tài)的聯(lián)系等，注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系?！靖呖碱A(yù)測】本專題學(xué)科內(nèi)綜合性較強(qiáng)，仍是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。高考常以選擇題或?qū)嶒?yàn)題的形式出現(xiàn)，以考查同學(xué)們綜合分析問題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)，首先要掌握理論基礎(chǔ)，以調(diào)節(jié)機(jī)制為出發(fā)點(diǎn)，理清調(diào)節(jié)過程從整體上理解和把握。以“下丘腦”為中心，理解下丘腦在穩(wěn)態(tài)的生理意義，神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。第3講動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的實(shí)例（一）神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用途徑

體液運(yùn)輸反應(yīng)速度迅速

作用范圍

較廣泛作用時(shí)間短暫

.多數(shù)內(nèi)分泌腺本身直接或間接接受神經(jīng)的調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響

的發(fā)育和功能實(shí)例：水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)反射弧較緩慢較局限較長神經(jīng)系統(tǒng)（二）動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的實(shí)例1．血糖平衡的調(diào)節(jié)（1）血糖的來源和去路（正常情況下）肝糖原CO2+H2O+能量（2）調(diào)節(jié)過程胰島素胰高血糖素2.甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)3.水鹽平衡調(diào)節(jié)升高抗利尿激素減少4．體溫調(diào)節(jié)（1）寒冷環(huán)境→

感受器（皮膚中）→

體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少（減少散熱）、骨骼肌緊張性增強(qiáng)、腎上腺分泌腎上腺激素增加（增加產(chǎn)熱）→體溫維持相對恒定（2）炎熱環(huán)境→溫覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多（增加散熱）→體溫維持相對恒定冷覺下丘腦考點(diǎn)一體溫調(diào)節(jié)

1.體溫的概念：指人身體內(nèi)部的平均溫度。

2.體溫的測量部位：直腸、口腔、腋窩。

3.體溫相對恒定的原因：在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)下，人體的產(chǎn)熱和散熱過程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。

4.產(chǎn)熱器官：主要是肝臟和骨骼肌。

5.散熱器官：皮膚（血管、汗腺）。

6.體溫調(diào)節(jié)過程：（1）寒冷環(huán)境→冷覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少（減少散熱）、骨骼肌緊張性增強(qiáng)、腎上腺分泌腎上腺激素增加（增加產(chǎn)熱）→體溫維持相對恒定（2）炎熱環(huán)境→溫覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多（增加散熱）→體溫維持相對恒定

7.體溫恒定的意義：是人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必需條件，主要通過對酶的活性的調(diào)節(jié)體現(xiàn)?？键c(diǎn)二水平衡的調(diào)節(jié)

1.人體內(nèi)水分的動(dòng)態(tài)平衡是靠水分的攝入和排出的動(dòng)態(tài)平衡實(shí)現(xiàn)的。

2.人體內(nèi)水的主要來源是飲食、另有少部分來自物質(zhì)代謝過程中產(chǎn)生的水。水分的排出主要通過泌尿系統(tǒng)，其次皮膚、肺和大腸也能排出部分水。人體的主要排泄器官是腎，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位。

3.水分調(diào)節(jié)（細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)）：負(fù)反饋。

4.過程：飲水過少、食物過咸等→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器→垂體→抗利尿激素→腎小管和集合管重吸收水增強(qiáng)→細(xì)胞外液滲透壓下降、尿量減少。

5.總結(jié)：水分調(diào)節(jié)主要是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過腎臟完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘腦產(chǎn)生、由垂體釋放的，作用是促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，從而使排尿量減少?？键c(diǎn)三無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)

1.人體內(nèi)無機(jī)鹽的動(dòng)態(tài)平衡是靠無機(jī)鹽的攝入和排出的動(dòng)態(tài)平衡實(shí)現(xiàn)的。

2.人體需要的無機(jī)鹽主要來自飲食，通過尿液、汗液、糞便將無機(jī)鹽排出體外。

3.人體需要的無機(jī)鹽有多種，如Na+、K+、Ca2+、Zn2+、Fe3+、I-等。

4.無機(jī)鹽調(diào)節(jié)：負(fù)反饋。

5.過程：血鉀升高、血鈉降低→腎上腺皮質(zhì)分泌醛固酮→促進(jìn)腎小管和集合管增加吸鈉、增加排鉀→血鉀降低、血鈉升高。

6.總結(jié)：無機(jī)鹽調(diào)節(jié)主要是在內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過腎臟完成。起主要作用的激素是醛固酮，它是由腎上腺皮質(zhì)分泌的，主要功能是吸鈉排鉀?？键c(diǎn)四血糖調(diào)節(jié)

1．血糖的含義：血漿中的葡萄糖（正常人空腹時(shí)濃度：80~120mg/dL）。

2．血糖的來源和去路：

3．調(diào)節(jié)血糖的主要激素：（1）胰島素分泌部位：胰島B細(xì)胞作用機(jī)理：①促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，并在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì)。②抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（抑制2個(gè)來源，促進(jìn)3個(gè)去路）。（2）胰高血糖素分泌部位：胰島A細(xì)胞作用機(jī)理：促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（促進(jìn)2個(gè)來源）。

4．血糖平衡的調(diào)節(jié)：負(fù)反饋。血糖升高→胰島B細(xì)胞分泌胰島素→血糖降低血糖降低→胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素→血糖升高

5．血糖不平衡：過低—低血糖?。贿^高—糖尿病

6．糖尿病病因：胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足。癥狀：多飲、多食、多尿和體重減少（“三多一少”）。防治：調(diào)節(jié)控制飲食、口服降低血糖的藥物、注射胰島素。檢測：斐林試劑、班氏試劑、尿糖試紙等?？键c(diǎn)五激素調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)

1.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的一部分,體液調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主。

2.體液調(diào)節(jié)是人和高等動(dòng)物體內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳等)通過體液的傳送來調(diào)節(jié)各種生理功能。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)是人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要形式。

4.體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)。

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本形式。動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)。

6.激素調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系

神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)區(qū)別地位動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式包括體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)，其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)或物質(zhì)基礎(chǔ)反射弧主要是激素調(diào)節(jié)方式反射通過體液完成反應(yīng)速度迅速、準(zhǔn)確比較緩慢作用范圍有局限性比較廣泛作用時(shí)間短暫時(shí)間比較長聯(lián)系①大多數(shù)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制②內(nèi)分泌腺分泌的激素也影響神經(jīng)的功能調(diào)節(jié)類型比較項(xiàng)目

1考點(diǎn)組成細(xì)胞的化學(xué)元素【例1】(2010·江蘇改編)

養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時(shí)間以提高產(chǎn)蛋率。下列分析不正確的是（）A.延長光照刺激可直接通過體液調(diào)節(jié)提高產(chǎn)蛋率B.雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌激素水平密切相關(guān)C.雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用D.雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響【解析】雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié),與體內(nèi)雌性激素有關(guān),受遺傳因素和環(huán)境因素影響,正確選項(xiàng)為A。解題技巧：本題考查了動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。解題的關(guān)鍵在于把握神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的聯(lián)系和區(qū)別?！敬鸢浮緼【跟蹤訓(xùn)練1】關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系，不正確的敘述是（）A．大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌都受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)B．內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能C．各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受激素的調(diào)節(jié)D．性行為的形成主要由性激素調(diào)控【解析】性行為由神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，性激素調(diào)節(jié)為輔。【答案】D

2考點(diǎn)體溫調(diào)節(jié)【例2】2008年1月12日我國科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之顛”。他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（）①體溫下降②機(jī)體耗氧量降低③皮膚血管收縮④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)⑤甲狀腺激素分泌量增加A．①③④B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤【解析】①②兩種變化為干擾因素，南極“冰蓋之顛”，氣溫低，海拔高，氧含量低；人是恒溫動(dòng)物，通過機(jī)體的調(diào)節(jié)可維持體溫的相對穩(wěn)定?！敬鸢浮緿解題技巧：提取題中的南極提示的信息是“低溫”，結(jié)合低溫時(shí)人體體溫調(diào)節(jié)過程解題?！靖櫽?xùn)練2】(2010·黃岡中學(xué)月考)

雪后初期,有些同學(xué)在草地上打雪仗。它們把雪團(tuán)放在手里,過了一會(huì),發(fā)現(xiàn)手比未放雪之前要熱乎一點(diǎn),對此現(xiàn)象有關(guān)的敘述中,不正確的是（）A.握雪后,手部的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮并將興奮傳入體溫調(diào)節(jié)中樞B.此過程中,機(jī)體某些細(xì)胞耗氧增加,代謝增強(qiáng)C.此過程中皮膚血管收縮,立毛肌舒張D.整個(gè)過程是下丘腦的興奮性增強(qiáng),腎上腺激素分泌增加【答案】C

3考點(diǎn)水平衡的調(diào)節(jié)【例3】當(dāng)人吃了過咸的食物時(shí)，機(jī)體對細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程有如下幾步，其中正確的是（）①下丘腦滲透壓感受器興奮②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加④攝水量增加⑤減少尿的排出A．①→②→③→④→⑤B．②→①→④→③→⑤C．①→②→④或①→③→⑤D．②→①→④或②→①→③→⑤【解析】當(dāng)人吃了過咸的食物時(shí)，機(jī)體通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)（兩條途徑）使排出的水分減少（通過增加抗利尿激素的分泌來實(shí)現(xiàn)）以及水分的攝入增加來維持滲透壓的穩(wěn)定?！敬鸢浮緾解題技巧：根據(jù)題意“人吃了過咸的食物”，可知會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高，結(jié)合此種狀態(tài)時(shí)的滲透壓調(diào)節(jié)是本題的解題思路。【跟蹤訓(xùn)練3】給動(dòng)物飲相同量的水，與對照組動(dòng)物相比，一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)尿量減少的動(dòng)物是（）

A.輸液不久的動(dòng)物B.患糖尿病的動(dòng)物

C.切除垂體的動(dòng)物D.攝入過多食鹽的動(dòng)物【解析】攝入過多食鹽導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓升高，進(jìn)而導(dǎo)致尿量減少?！敬鸢浮緿

4考點(diǎn)無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)【例4】水和無機(jī)鹽的平衡對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定具有重要意義，下列關(guān)于人體內(nèi)水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A．Na+來自飲食，主要通過汗腺排出B．K+排出的特點(diǎn)是多吃多排，少吃少排，不吃不排C．調(diào)節(jié)水鹽平衡的主要激素是抗利尿激素和醛固銅D．寒冷環(huán)境中人體內(nèi)多余的水分只從腎、肺和消化道排出【解析】K+和Na+主要從食物中攝入，主要通過排尿排出，其排出特點(diǎn)是多吃多排，少吃少排，但鉀鹽還具有不吃也排的特點(diǎn)；寒冷環(huán)境中人體內(nèi)多余的水分可以通過腎、肺和消化道排出外，還可以通過排汗（不顯汗）排出?！敬鸢浮緾解題技巧：本題綜合考查水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)，能力要求為Ⅱ。識(shí)記水和無機(jī)鹽的來源和去路是理解調(diào)節(jié)過程的基礎(chǔ)?！靖櫽?xùn)練4】下列是有關(guān)無機(jī)鹽平衡的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．鉀鹽和鈉鹽的排出特點(diǎn)中，相同點(diǎn)是多吃多排，少吃少排B．鉀鹽和鈉鹽對于維持細(xì)胞外液的滲透壓起著重要作用C．不能進(jìn)食的病人，只靠注射葡萄糖和生理鹽水，能維持水和鈉鹽的平衡，不能維持鉀鹽的平衡D．鈉鹽和鉀鹽的排出途徑主要是腎臟【解析】鈉鹽主要存在于細(xì)胞外，鉀鹽主要存在細(xì)胞內(nèi)，因此鈉鹽維持細(xì)胞外液滲透壓，鉀鹽維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓?！敬鸢浮緽

5考點(diǎn)血糖平衡的調(diào)節(jié)【例5】(2010·重慶卷)

下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是（）A.血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌增強(qiáng)B.饑餓時(shí)首先被利用的是肌糖原,其后是脂肪C.糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATPD.多食少動(dòng),糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和必需氨基酸【解析】血糖濃度升高,應(yīng)是胰島素分泌增多,從而降低血糖濃度使血糖濃度達(dá)到正常值80-120mg/dL,而分泌胰島素的是胰島B細(xì)胞,所以血糖濃度升高能使胰島B細(xì)胞分泌增強(qiáng),故答案A錯(cuò)。饑餓時(shí)首先被利用的是肝糖原,而肌糖原不能直接利用,而必須先轉(zhuǎn)化為乳酸運(yùn)輸?shù)礁闻K再合成肝糖原才能利用,所以答案B錯(cuò)。糖類分解釋放的能量大部分作為熱能散失,少部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中貯存,當(dāng)ATP含量過多時(shí)ATP中的一部分能量又轉(zhuǎn)移到磷酸肌酸中貯存,糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATP是正確的。多食少動(dòng),糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和某些非必需氨基酸,故答案D錯(cuò)?！敬鸢浮緾解題技巧：此題考查動(dòng)物代謝中的三大營養(yǎng)物質(zhì)中糖類的利用、轉(zhuǎn)化和調(diào)節(jié)以及呼吸作用相關(guān)知識(shí),屬于識(shí)記內(nèi)容,此題目為容易題?！靖櫽?xùn)練5】下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中起關(guān)鍵作用。如圖1表示下丘腦—垂體系統(tǒng),1～4表示神經(jīng)元,5表示神經(jīng)中樞。圖2是圖1中神經(jīng)元1和2相互接觸部分的放大。請分析回答：(1)下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的高級中樞。若圖1中的5是大量出汗而脫水時(shí)興奮的中樞,則5表示

；糖尿病病人也因多尿?qū)е卵獫{滲透壓

,引起該中樞興奮。(2)當(dāng)處于相當(dāng)寒冷的環(huán)境中時(shí),人的產(chǎn)熱增加,以維持體溫恒定。通過調(diào)節(jié),增加下丘腦促甲狀腺激素釋放激素的分泌量,再通過體液調(diào)節(jié)使的分泌量增加,最終通過甲狀腺激素加速糖和油脂的氧化分解,以增加產(chǎn)熱。(3)圖2放大了圖1中神經(jīng)元1和2之間的聯(lián)系,請用箭頭和圖2中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向：

。(4)請以文字、箭頭構(gòu)建一個(gè)個(gè)體穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型(以血糖調(diào)節(jié)為例)?！窘馕觥勘绢}解題的關(guān)鍵在于看圖和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的知識(shí)聯(lián)系。由題意可知,5為下丘腦的中樞神經(jīng)部分。下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞以及激素調(diào)節(jié)中樞等。(1)大量出汗而脫水、糖尿病病人多尿都可引起細(xì)胞外液水分減少,滲透壓增大,刺激下丘腦的滲透壓感受器,使大腦皮層產(chǎn)生渴覺,引起下丘腦渴覺中樞興奮。(2)人的體溫調(diào)節(jié)過程為：溫覺感受器→大腦皮層→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→效應(yīng)器(分泌腺、肌肉等),下丘腦受到神經(jīng)的調(diào)節(jié),分泌促甲狀腺激素釋放激素來促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌,最終使甲狀腺分泌甲狀腺激素并作用于細(xì)胞,促進(jìn)代謝過程。(3)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡釋放到突觸間隙,然后作用于突觸后膜上的特異性受體。(4)反饋調(diào)節(jié)是指在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。血糖調(diào)節(jié)中主要是血糖濃度和胰島素之間的反饋調(diào)節(jié),血糖濃度上升,引起胰島素分泌增加,促使血糖濃度降低?！敬鸢浮?1)渴覺中樞升高(2)神經(jīng)激素X(促甲狀腺激素)

(3)③→②→④

(4)個(gè)體穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型(以血糖為例)：【方法導(dǎo)航】復(fù)習(xí)本講內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。不斷關(guān)注社會(huì)和生活中與人體營養(yǎng)、健康與疾病防治問題等有關(guān)的材料信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合的方法等對某些問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷?！靖呖碱A(yù)測】本講知識(shí)與人體健康、生活實(shí)踐聯(lián)系密切，幾乎每年的高考題都會(huì)涉及。從考查內(nèi)容上看，側(cè)重于水和無機(jī)鹽平衡、體溫平衡和血糖平衡的調(diào)節(jié)；從考查形式上看，有選擇題，也有非選擇題，還有實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)題、曲線分析題、新情境題等，復(fù)習(xí)時(shí)，首先要掌握理論基礎(chǔ)，以調(diào)節(jié)機(jī)制為出發(fā)點(diǎn)，理清調(diào)節(jié)過程，從整體上理解和把握。第4講免疫調(diào)節(jié)（一）免疫系統(tǒng)的組成免疫器官：

.免疫細(xì)胞

（胸腺中成熟）

（骨髓中成熟）免疫活性物質(zhì)：抗體、淋巴因子等骨髓、胸腺、脾、扁桃體、淋巴結(jié)T細(xì)胞B細(xì)胞（二）免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能三道防線第一道防線：

.第二道防線：體液中的

和吞噬細(xì)胞非特異性免疫第三道防線（特異性免疫）免疫失調(diào)自身免疫病：類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑紅斑狼瘡過敏反應(yīng)概念：已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，在再次接受

時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂特點(diǎn)：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞

，不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異皮膚、黏膜殺菌物質(zhì)相同抗原組織細(xì)胞(三)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫預(yù)防：疫苗的發(fā)明和應(yīng)用免疫治療器官移植：免疫抑制劑的應(yīng)用考點(diǎn)一免疫調(diào)節(jié)

1.免疫的概念免疫為機(jī)體識(shí)別和排除抗原異物的生理功能，是機(jī)體的一種保護(hù)性生理反應(yīng)。其作用在于識(shí)別“自己”和排除“異己”，以維持機(jī)體生理功能的相對穩(wěn)定。

2.免疫的特點(diǎn)

(1)識(shí)別自身和外物:只消滅外物而不消滅自身。病原體是外物，所以被消滅。器官移植時(shí)，外來器官是外物，所以常被自身排斥而導(dǎo)致移植不成功。

(2)記憶:感染一次天花后，終生“永記不忘”，如再有天花病原侵入時(shí)，它便能在病原為患之前迅速消滅，而不再發(fā)病。（3）特異性:患天花后只對天花免疫，患麻疹后也只對麻疹免疫，而不能對其他傳染病免疫。

3.免疫的功能

(1)防御感染:是機(jī)體抵抗病原微生物感染的能力。

(2)自我穩(wěn)定:及時(shí)清除體內(nèi)衰老、死亡、損傷的細(xì)胞的功能。例如人體對衰老、死亡的紅細(xì)胞或白細(xì)胞的分解、排除作用。

(3)免疫監(jiān)視:有隨時(shí)識(shí)別和清除體內(nèi)因突變產(chǎn)生的異常細(xì)胞的功能。機(jī)體內(nèi)有些細(xì)胞可以自發(fā)突變，可以受理化因素作用或病毒感染等誘因而發(fā)生突變，成為不正常的細(xì)胞。如果無免疫監(jiān)視功能及早將其加以識(shí)別、清除，可能會(huì)發(fā)展成惡性腫瘤。

4.免疫的三道防線第一道:皮膚和黏膜。第二道:體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。第三道:體液免疫和細(xì)胞免疫?？键c(diǎn)二免疫系統(tǒng)的組成(第三道防線)考點(diǎn)三與免疫有關(guān)的細(xì)胞比較來源來源功能吞噬細(xì)胞造血干細(xì)胞處理、呈遞抗原，吞噬抗體抗原結(jié)合體B細(xì)胞造血干細(xì)胞在骨髓中發(fā)育識(shí)別抗原，分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞T細(xì)胞造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育識(shí)別、呈遞抗原，分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，并能分泌淋巴因子漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）B細(xì)胞或記憶細(xì)胞合成和分泌抗體效應(yīng)T細(xì)胞T細(xì)胞或記憶細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)，并能分泌淋巴因子記憶細(xì)胞B細(xì)胞或T細(xì)胞識(shí)別抗原，分化為相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞，發(fā)揮免疫效應(yīng)考點(diǎn)四體液免疫與細(xì)胞免疫

1.抗原和抗體

(1)抗原的性質(zhì)①異物性（注意：自身衰老或受損的組織、細(xì)胞以及癌細(xì)胞也會(huì)成為抗原）。②大分子性：通常是相對分子質(zhì)量大于10000的物質(zhì)。③特異性：取決于抗原物質(zhì)表面的抗原決定簇。

(2)抗體①概念：是機(jī)體受抗原刺激后產(chǎn)生，并能與該抗原發(fā)生特異性結(jié)合的具有免疫功能的球蛋白。②分布：主要分布于血清和淋巴，也有分布于組織液及外分泌液中。

2.體液免疫與細(xì)胞免疫過程3.體液免疫與細(xì)胞免疫比較細(xì)胞免疫體液免疫作用對象被抗原侵入的宿主細(xì)胞（即靶細(xì)胞）抗原作用方式①效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸。②效應(yīng)T細(xì)胞釋放淋巴因子，促進(jìn)細(xì)胞免疫的作用漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合關(guān)系各自既有獨(dú)特作用，又可以相互配合，共同發(fā)揮免疫作用

4.記憶細(xì)胞與二次應(yīng)答（1）記憶細(xì)胞的特點(diǎn)：壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。某些抗原誘發(fā)產(chǎn)生的記憶細(xì)胞可對該抗原記憶終生，從而使動(dòng)物或人體對該抗原具有終生免疫能力，如天花、麻疹、傷寒等，患者痊愈后可終生具有抵抗力。（2）二次免疫反應(yīng)：相同抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞很快地作出反應(yīng)，即很快增殖分化產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應(yīng)。（3）二次免疫特點(diǎn)：比初次反應(yīng)快，也比初次反應(yīng)強(qiáng)烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅?？键c(diǎn)五免疫失調(diào)引起的疾病

1.過敏反應(yīng)

(1)概念：已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)。

(2)特點(diǎn)：發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異。

2.自身免疫病

(1)概念：在某些特殊情況下，人體的免疫系統(tǒng)也會(huì)對自身成分起作用，發(fā)生自身免疫反應(yīng)，如果這種反應(yīng)造成了自身組織、器官的損傷或出現(xiàn)癥狀，就稱自身免疫病。

(2)舉例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。

3.免疫缺陷病

(1)概念：由于機(jī)體免疫功能不足或缺陷而引起的疾病。

(2)艾滋病(AIDS)①病因：由“人類免疫缺陷病毒（HIV）”引起，它能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入T細(xì)胞，使之大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能，各種病原體則乘虛而入。②傳播途徑：主要通過性濫交、毒品注射、母嬰傳播、輸血、輸入血液制品或未消毒的病人用過的注射器而傳染。③艾滋病病毒（HIV）遺傳物質(zhì):RNA信息表達(dá)：此過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，合成蛋白質(zhì)的場所在T細(xì)胞的核糖體內(nèi)。變異類型多，突變頻率高，因?yàn)镽NA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，給研制疫苗帶來困難。生活方式：寄生

1考點(diǎn)組成細(xì)胞的化學(xué)元素【例1】(2010·全國理Ⅱ)下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是（）A.效應(yīng)T細(xì)胞可以釋放淋巴因子B.T淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體C.吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞D.一個(gè)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體【解析】T淋巴細(xì)胞不產(chǎn)生多種抗體,抗體是效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的。效應(yīng)T細(xì)胞釋放干擾素等淋巴因子,促進(jìn)免疫效應(yīng)；吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞；一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只能產(chǎn)生一種針對某抗原的特異性抗體?！敬鸢浮緽解題技巧：理解并識(shí)記各種免疫細(xì)胞的作用?！靖櫽?xùn)練1】

(2010·福建卷)結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病,體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是（）A.漿細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.B淋巴細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞【解析】本題主要考查細(xì)胞免疫的基礎(chǔ)知識(shí)。人教版必修三課本37頁最后一段敘述如下：T細(xì)胞接受抗原刺激后,就會(huì)分化形成效應(yīng)T細(xì)胞