Module10 Unit1 Where are you going（教案） 英語五年級下冊

Module10Unit1Whereareyougoing?教材內(nèi)容分析：本模塊的教學(xué)內(nèi)容是制訂和談?wù)撚媱?，談?wù)撀眯薪?jīng)歷。第一單元的課文情境是Darning第二天就要出發(fā)去美國了，奶奶打電話來囑咐Darning做好準(zhǔn)備。Darning說自己有些緊張，于是奶奶建議Daming列一張清單，寫明自己的目的地，要帶的行李，出發(fā)的時間以及送自己去機場的人。最后，奶奶祝福Daming旅途一路平安。學(xué)習(xí)重點是復(fù)習(xí)鞏固一般將來時的運用。使全體學(xué)生都掌握“begoingto的用法。本模塊的任務(wù)是制訂和談?wù)撝苣┑挠媱潱瓤陬^表達再進行寫作。由易到難，循序漸進。設(shè)計假期或周末計劃的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合理制訂計劃的能力。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：.學(xué)習(xí)新單詞when,end,nervousallright,airportticket,passportsafe..學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：Whereareyougoing?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtotheairport?Who'sgoingtogototheairportwithyou?.能聽懂、認(rèn)讀以whereswhat、when、who四個單詞開頭的疑問句。.能夠和同學(xué)用whereswhat、when、who這四個單詞開頭的疑問句談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備。能力目標(biāo)：能用所學(xué)單詞和詞組詢問家人或朋友外出旅行的情況。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點、難點：.重點單詞和句型的學(xué)習(xí)并能在現(xiàn)實生活中應(yīng)用。.能用wherewhenwhatwho開頭的疑問句談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：清單、幻燈片、單詞卡教學(xué)過程：Step1Warming-up（熱身復(fù)習(xí)）l.Singasong-Hello,hello,canyouclapyourhands?2.Introducemyself:Ilikeplane,Iliketrip.Whataboutyou?Doyouliketrip?Step2WatchavideoT:Darningisgoingtohaveatrip.Buthedon'tknowhowtoprepare.Grandmahasagoodidea.Whatisit?畫出清單。WhatdoyouwanttoknowaboutDarning5strip?Whereishegoing?Whenishegoingtotheairport?Whoisgoingwithhim?Howishegoing?Whatishegoingtotake?在回答問題的句子中教授新單詞。Step3TextLeaming(課文學(xué)習(xí))Readtextbythemselves.Underlinetheanswers.FollowtheE-pen.Readthetext.Role-play,readinroles.RetellthelistaboutDarning5strip.Step4:Practice:MyfriendVeelikestriptoo.Theweekendiscoming.Iwanttoknowherplan.Iwillcallher.Makealistaboutherplan.Then,haveastudenttalkaboutherorhistrip.Usethesesentences.T:Practicewithyourpartnertotalkaboutyourtrip.Youcanusethesentences.(1)Whereareyougoingtogo?(2)Whatareyougoingtotake?(3)Whenareyougoingtogo?(4)Who'sgoingtogowithyou?2、Practiceinpairs.Step5:拓展andSummary(課堂小結(jié))Readapicturebookaboutschooltrip.Whathavewelearnedtoday?Newwords,newsentences.Makealistabouttrip.Step6情感教育Tripcanmakeusseedifferentscenery.Tripcanchangeourmood.Tripcanopenoureyestotheworld.Tripcanmakeusloveourlifemore.Hopeyouenjoylifeandenjoytrip.Step7Homework(家庭作業(yè)).Readthetext..Makealistofyourplanwithyourparents.課后反思：今天去到別的學(xué)校錄課，第一次見到這些孩子，得知新課還沒有涉及，也未預(yù)習(xí)，所以心里暗暗地擔(dān)憂。因此在課堂教學(xué)上放慢了節(jié)奏，本節(jié)課側(cè)重begoingto的鞏固運用，雖然孩子們在介紹朋友旅行的內(nèi)容表達上尚有欠缺，但仍積極回應(yīng)老師，搶答問題，整體看還是不錯的。孩子們通過歌曲、現(xiàn)場老師和朋友的電話互動，旅行計劃問答、旅行相關(guān)繪本的呈現(xiàn)等等環(huán)節(jié)，逐漸深入文本和拓展，表現(xiàn)不錯，在口語表達上尚有不足，所以在課下又和孩子們進行了十多分鐘的交流和鞏固。在教學(xué)設(shè)計上，我特地側(cè)重了學(xué)生語用能力和解決生活實際問題能力的培養(yǎng)，事實上復(fù)述和轉(zhuǎn)述他人旅行的計劃，相比較一問一答來說更有難度，但也能