中班健康教案安全用藥教案反思

中班安康教案安全用藥教案反思1、中班安康教案安全用藥教案反思

設計意圖

隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷進展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也更加嚴峻。中班的幼兒隨著年齡的增長對四周事物布滿了驚異急于想去探究與體驗，卻往往無視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓教師給他吃，有些幼兒觀看看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一狀況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全疼惜意識。所以設計了《安全用藥》活動。旨在通過加強安全用藥的訓練，使幼兒從小具有確定的用藥學問，關注安全用藥，關注安康，珍愛生命，用自己學到的學問影響身邊的人。

活動目標

1、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，積存生活閱歷，增加自我疼惜意識。

3、知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。

4、知道藥是治病的，生疏幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動預備

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

重點和難點：

1、重點：知道用藥常識。

2、難點：設計小藥箱。

活動過程

1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒適的。

提問：

(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能，由于吃藥必需讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適

幼：吃下去會中毒的。

(2)你自己在家生病了能任憑找藥吃嗎，應當怎么做?

幼：不能，打給爸爸媽媽。

幼：叫自己生疏的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、生疏幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)

出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒適時點的眼藥水)

3、學問競答，幫助幼兒豐富有觀的閱歷。

由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應當吃退燒藥。眼藥水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒藥。

4、幼兒共同爭論：亂吃藥會怎么樣?生病吃藥時要留意些什么?

(1)要聽醫(yī)生的話。

(2)吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：通過爭論使幼兒明白不同的病會有不同的治療方法，假設生病亂吃藥，病會越來越嚴峻，假設沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應當?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

7、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的閱歷。

教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應當吃退燒藥。眼藥水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒藥。

8、情景表演玩?！缎♂t(yī)院》。出示白大褂、聽診器：玩玩耍

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫(yī)生。

活動延長

設計家庭小藥箱：重點強調(diào)有用、預備準時，不求多;突出小藥箱的有用性。

活動反思

實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不行避開的，《安全用藥》這個活動完畢后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在尋常的談話中，應當讓孩子們懂得一些根本的安全學問，以此來提高幼兒推斷事物的力氣。這樣能更好地增加他們自我疼惜的意識，對已有閱歷可以更加豐富。

缺乏之處：

在組織活動中，不夠緊湊，時間的安排不大適中?；顒又形彝粢獾氖怯變簩W問點的把握，而無視了幼兒運用學問點解決問題的力氣。

2、中班安康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)

活動目標：

1、了解感冒的根本學問，知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生進展治療。

2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我疼惜意識。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

1、請父母幫助幼兒了解預防感冒的有關學問。

2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。

活動過程：

1、談話引出課題：小朋友們，你們觀看一下今日咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(依據(jù)自己的生活閱歷表達)

2、出示圖片小豬：今日我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下(小豬)，今日小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么病?

3、鼓舞幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導幼兒爭論故事內(nèi)容。

(1)觀看掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。

(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?

4、結合幼兒自身閱歷，進展分組談話。

(1)說說自己的生病經(jīng)受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最終是怎么治好的?

(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。

5、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活閱歷。

(1)提問：我們尋常應當怎樣做才能削減疾病的發(fā)生?引導幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。

(2)教師引導幼兒結合生活閱歷，歸納總結出科學預防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，依據(jù)天氣準時穿脫衣服等。

活動延長：

組織幼兒回家給生病的小朋友打，告知他們生病的緣由和一些預防的學問，學會關心同伴。

活動反思：

《小豬生病了》特別貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且答復以下問題很樂觀，有的孩子對“小白怪”特別驚異，有點可怕的感覺，知道在以后的生活中自己應當怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些病癥，比方：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的根本學問，而且知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生進展治療，堅持每天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。

3、中班安康活動教案：安全用藥教案(附教學反思)

設計意圖

隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷進展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也更加嚴峻。中班的幼兒隨著年齡的增長對四周事物布滿了驚異急于想去探究與體驗，卻往往無視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓教師給他吃，有些幼兒觀看看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一狀況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全疼惜意識。所以設計了《安全用藥》活動。旨在通過加強安全用藥的訓練，使幼兒從小具有確定的用藥學問，關注安全用藥，關注安康，珍愛生命，用自己學到的學問影響身邊的人。

活動目標

1、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，積存生活閱歷，增加自我疼惜意識。

3、知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。

4、知道藥是治病的，生疏幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動預備

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

重點和難點：

1、重點：知道用藥常識。

2、難點：設計小藥箱。

活動過程

1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒適的。

提問：

(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能，由于吃藥必需讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適

幼：吃下去會中毒的。

(2)你自己在家生病了能任憑找藥吃嗎，應當怎么做?

幼：不能，打給爸爸媽媽。

幼：叫自己生疏的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、生疏幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)

出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒適時點的眼藥水)

3、學問競答，幫助幼兒豐富有觀的閱歷。

由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應當吃退燒藥。眼藥水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒藥。

4、幼兒共同爭論：亂吃藥會怎么樣?生病吃藥時要留意些什么?

(1)要聽醫(yī)生的話。

(2)吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：通過爭論使幼兒明白不同的病會有不同的治療方法，假設生病亂吃藥，病會越來越嚴峻，假設沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應當?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

7、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的閱歷。

教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應當吃退燒藥。眼藥水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒藥。

8、情景表演玩?！缎♂t(yī)院》。出示白大褂、聽診器：玩玩耍

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫(yī)生。

活動延長

設計家庭小藥箱：重點強調(diào)有用、預備準時，不求多;突出小藥箱的有用性。

活動反思

實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不行避開的，《安全用藥》這個活動完畢后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在尋常的談話中，應當讓孩子們懂得一些根本的安全學問，以此來提高幼兒推斷事物的力氣。這樣能更好地增加他們自我疼惜的意識，對已有閱歷可以更加豐富。

缺乏之處：

在組織活動中，不夠緊湊，時間的安排不大適中?；顒又形彝粢獾氖怯變簩W問點的把握，而無視了幼兒運用學問點解決問題的力氣。

4、中班安康活動安全用藥教案反思

活動目標

1、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，積存生活閱歷，增加自我疼惜意識。

3、引導孩子樂于承受治療。

4、幫助幼兒了解身體構造，對以后的成長會具有確定的幫助。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

活動過程

1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒適的。

提問：(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能，由于吃藥必需讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適

幼：吃下去會中毒的。

(2)你自己在家生病了能任憑找藥吃嗎，應當怎么做?

幼：不能，打給爸爸媽媽。

幼：叫自己生疏的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、生疏幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)

出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒適時點的眼藥水)

3、幼兒共同爭論生病吃藥時要留意些什么?

(1)要聽醫(yī)生的話。

(2)吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：不同的病會有不同的治療方法，假設生病亂吃藥，病會越來越嚴峻，假設沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應當?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的閱歷。

教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”如：咳嗽應當吃退燒藥。眼藥水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫(yī)院》

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫(yī)生。

活動反思

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不行避開的，《安全用藥》這個活動完畢后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在尋常的談話中，應當讓孩子們懂得一些根本的安全學問，以此來提高幼兒推斷事物的力氣。這樣能更好地增加他們自我疼惜的意識，對已有閱歷可以更加豐富。

5、中班安康安全用藥教案反思

活動目標：

1、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，積存生活閱歷，增加自我疼惜意識。

活動預備：

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

活動過程：

1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒適的。

提問：

(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能，由于吃藥必需讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適幼：吃下去會中毒的。

(2)你自己在家生病了能任憑找藥吃嗎，應當怎么做?

幼：不能，打給爸爸媽媽。

幼：叫自己生疏的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、生疏幾