中班健康教案彩繪樹

中班安康教案彩繪樹篇一：幼兒園中班美術教案彩色畫活動33：心情樹

幼兒園中班美術教案彩色畫活動33：心情樹

活動目標

1．感受不同顏色蘊含的情感，能區(qū)分歡快樹、生氣樹所對應的顏色。

2．能夠選擇恰當?shù)念伾托螒B(tài)設計出獨特的心情樹。

活動預備

1．水溶性炫彩棒，素描紙。

2．教師作品。(用明快、明媚的顏色表現(xiàn)歡快的心情；用灰暗的顏色表現(xiàn)哀痛、難過的心情。兩種不同色調的作品相比照，更能表現(xiàn)不同顏色蘊含的不憐憫感)

3．歡快的兒歌，克萊德曼哀痛鋼琴曲。(前者讓人體會到歡快的心情，后者則讓人感受哀痛、難過的心情。兩者形成鮮亮比照，易于幼兒體會到不同的音樂能夠表達不同的心情。活動過程

1．賞識音樂，感受不同的心情。

建議：讓幼兒賞識不同性質的音樂，體會心情的變換。教師留意適時引導幼兒，表達自己的心情。如聽了這段音樂，你的心情怎么樣呢?

2．賞識作品，感知不同顏色蘊含的不憐憫感。

(1)賞識顏色明快的作品，引導幼兒說出自己的感受。

出示不同背景下紅黃色為主的暖色調作品。幼兒獲得初步的感受后，教師有啟發(fā)性地提問：作品中有哪些顏色？這些顏色給你什么感覺呢？你最寵愛哪一幅呢？心情怎么樣？

(2)賞識顏色灰暗的作品，說出自己的感受。

出示灰色為主的冷色調作品，啟發(fā)幼兒感受這些顏色所蘊含的感情。

(3)邊聽音樂邊賞識作品，充分感受不同顏色蘊含的心情。伴著不同性質的音樂，賞識蘊含不憐憫感的作品，感知紅、黃等明媚的顏色蘊含了歡快的心情，而灰、黑等顏色則蘊含了難過、哀痛的心情。

3．選擇顏色表現(xiàn)心情樹。

(1)教師：你能用顏色表示樹的心情嗎?用哪些顏色表示小樹歡快的心情呢?怎么來表示呢?

(2)教師：我先請紅顏色寶寶在中間跳支圈圈舞，紅色、橙色在外面圍著他們也跳起圈圈舞!橙

色和黃色再來支扭扭舞

……小樹的心情怎么樣?

(3)分別播放曲調歡快和哀痛的音樂，幼兒自由選擇顏色、大膽想象，創(chuàng)作心情樹。

(4)幼兒大膽表達自己的作品。

要點提示

1〕感受表現(xiàn)歡快心情的顏色。〔光明的暖色系及近似色〕

2〕感受表現(xiàn)生氣、難過的顏色?！不疑?、冷色調等〕

3)背景的幫助色襯托，能提高畫面的美感。教師可將幼兒難以理解的顏色搭配的效果，用布滿童趣的語言表達出來，便于幼兒把握。例如：外面還少了點什么呢?很多綠色的小精靈被吸引來了，怎么樣?還可以怎么表示?

【評析】顏色可是有其奇特力氣的哦!不同的顏色蘊含了不同的情感，可以使人產生不同的心情體驗。在人們生活的方方面面，顏色的作用無時不在，它影響人的心情、食欲……顏色在美術中更是有著重要的作用?；顒又泻⒆觽兂浞指惺艿搅瞬煌念伾珎鬟_的不憐憫感，他們制造性地運用顏色表達自己的心情!

篇二：幼兒園中班美術教案：太陽樹

活動目標

1、穩(wěn)固正確的握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光線。

3、留意保持衣物干凈，養(yǎng)成良好的作畫習慣。

活動預備

1、幼兒已賞識過歌曲《種太陽》。

2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。

3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶?；顒舆^程

1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師：你想種一個什么樣的太陽呢？它會發(fā)出什么樣的光線？

2、師幼共同探究、爭論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢？我們來給它添上太陽吧！

(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起爭論作畫方法。

(3)教師示范，幼兒觀看海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光線?？梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光線。

3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。

(1)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。

教師：今日，教師預備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫，教師指導。

提示幼兒留意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

4、賞識作品，教師評價、總結。

(1)教師：你畫的太陽一樣嗎？你畫的太陽預備送給誰？

(2)有意識地幫助幼兒穩(wěn)固對各種線條的生疏和表現(xiàn)。教師：你用了幾種線條來畫太陽的？是怎樣畫的？

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，完畢活動。

篇三：中班主題活動：奇異的樹

中班主題活動：奇異的樹

一、主題背景

秋天到了，一片片樹葉從樹上落下來。孩子們看到各種不同外形的落葉，提出“樹葉為什么會掉下來？是太多了嗎？是沒有養(yǎng)分嗎？這兩片樹葉為什么不一樣？”等等問題，聽到孩子們興趣盎然的談論，不禁想起有位教育家說過：為了兒童的安康，我們必需讓兒童接觸大自然生生不息的力氣；為了兒童的精神生命，也必需讓兒童的心靈與自然界的包羅萬象接觸。是的，大自然中又很多的植物讓孩子沉醉，讓孩子驚異，處處都有讓幼兒悠游其中、歡快學習的素材，我們可以借助于大自然中可見的樹木，讓孩子探究不同樹木的外形、大小、顏色及用途上的差異，培育他們的觀看與分析力氣，引導幼兒在與樹木、葉子的玩耍過程中感受自然界的美，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意，讓孩子在領悟自然的過程中覺察大自然中的植物是與我們人類息息相關的。因此，我們圍圍著對樹的探究活動，設計了“奇異的樹”這一主題。

二、主題總目標

1、通過對樹的探究，激發(fā)幼兒產生興趣，并學會提問、學會觀看、學會覺察。2、讓幼兒把握一些樹的名稱，知道樹生長的簡潔常識，會區(qū)分常青樹和落葉樹。3、知道樹與人類的親切關系，懂得疼惜樹木，初步萌發(fā)環(huán)保意識。4、激發(fā)幼兒寵愛大自然的奇特情感，學會照料自然角里的各種植物。

三、主題網絡

1、社區(qū)資源：大家對環(huán)境的綠化程度始終格外留意，大路、小區(qū)、公園、學校，處處能見到綠化環(huán)境的功臣——樹，因此，帶孩子走出家門，去看看這些樹，通過看、接觸能了解到更多的關于樹的學問，另外每年3月的植樹節(jié)社會上都會舉辦植樹活動，這些活動會讓孩子獲得更多的閱歷。

2、信息資源：關于本主題的一些VCD、錄象等資料。

3、家長資源：家長可以帶孩子上公園或在小區(qū)四周帶孩子生疏一些樹及名稱，給孩子一些簡潔的學問點。假設條件允許，也可以在自己家種植一些小盆栽，教孩子怎樣種植、打理。

4、物質資源：各種各樣樹木的圖片、與樹有關的環(huán)保故事、各式各樣的木制品、音樂、驚異樹的資料。

五、關鍵活動

活動1：大樹的隱秘〔科學〕活動2：制作“樹”的畫冊〔美術〕活動3：老壽星〔綜合活動〕活動4：葉子大聚會〔科學〕活動5：會走路的樹〔安康〕活動6：秀麗的鴿子樹〔語言〕活動7：奇異的樹〔綜合活動〕

六、主題環(huán)境創(chuàng)設

七、主題活動組織與實施

活動1：大樹的隱秘〔科學〕

活動目標：

1、能主動探究各種樹木的不同之處。

2、學習觀看并覺察樹干中的圈——年輪與樹的年齡之間的關系?；顒宇A備：

粗細不同的木塊；年輪操作卡活動過程：

1、猜測用什么方法知道大樹的年齡。

〔1〕師：“你們知道嗎？大樹也有年齡?！薄澳阒烙檬裁捶椒ú拍苤来髽涞降子卸啻竽挲g了呢？”〔2〕幼兒相互溝通猜測用什么方法知道大樹的年齡。2、教師出示木塊，引導幼兒觀看，引出年輪。

〔1〕師：“請你們看一看這個木塊上有什么？”“木塊上的一條一條線就是大樹的年齡?！薄斑@叫做‘年輪’。

〔2〕教師出示大樹年輪的圖片，引導幼兒觀看年輪，并帶著幼兒一起學習數(shù)一數(shù)年輪?！?〕幼兒用年輪操作卡操作，穩(wěn)固對年輪的生疏?！矓?shù)一數(shù)大樹的年輪，并進展記錄〕3、查找有年輪的木制品，說出大樹的年齡。

〔1〕師：“在我們的教室里有很多的木制品，這些木制品都是用大樹做成的，你能找到有年輪的木制品嗎？”

〔2〕幼兒查找有年輪的木制品，數(shù)數(shù)看，有幾個圈，就說明他有幾歲了。

變化與延長：

〔1〕紙上作業(yè)——畫一畫大樹的年輪?！?〕制作年輪小書?；顒臃此迹?/p>

隨著主題的開放，我們覺察孩子關于樹的問題越來越多，比方：樹有年齡嗎？怎樣才能知道樹有多大了呢？哪棵樹大，哪棵樹小等等。為了滿足孩子們的需求，豐富他們的學問，我們和孩子、家長一同收集大量的資料，設計制作了關于年輪的隱秘。在收集、設計、制作的過程中，孩子對樹的年輪有了更深更多的生疏。并且在區(qū)域活動中，我們還設計了一些關于年輪的操作活動，深受孩子的寵愛。

活動2：制作“樹”的畫冊〔美術〕

活動目標：

1、了解樹的構成及各局部名稱和顏色。

2、情愿制作樹的畫冊，學習按序疊放和使用打孔機?；顒宇A備：

樹的圖片、夾子、彩筆、打孔機、教師的樣本、盤子?；顒舆^程：

1、把盤子放在桌子上，把沒有涂色的樹的圖片、夾子、彩筆、打孔機、教師的樣本整齊的放在盤子里。

2、將樣本取出，翻出樣本第一張圖片。

第一張圖片：樹葉是綠色，樹枝、樹干是咖啡色，樹根是褐色，下面寫有“樹”字。其次張圖片：只有樹葉是綠色，下面寫有“樹葉”。第三張圖片：只有樹枝是咖啡色，下面寫有“樹枝”。第四張圖片：只有樹干是咖啡色，下面寫有“樹干”。第五張圖片：只有樹根是褐色，下面寫有“樹根”。

3、幼兒依據教師的樣本，取沒有涂色的樹圖片制作樹的小書。4、把完成的四張圖片按挨次疊放后，用打孔機作自己的樣本。變化與延長：

讓幼兒繪畫自己寵愛生疏的樹，要求畫出每種樹的樹枝、樹根、樹干、樹葉。

活動反思：

通過前一階段對“樹的生長”的學習，孩子們對樹的構造及生長過程有了確定的了解，在這根底之上，我們設計了“制作樹的畫冊”這個活動，讓孩子通過手的操作來進一步加深對樹的構造的生疏。

活動3：老壽星〔綜合活動〕

活動目標：

1、了解世界上最老的老壽星樹——龍血樹。

2、培育幼兒敬重老人的情感?；顒宇A備：

龍血樹的相關圖片活動過程：

1、教師出示龍血樹的圖像資料，讓幼兒觀看，了解龍血樹是一種長壽樹。2、介紹“老壽星”樹的學問，引導幼兒說說樹的名稱、所在國家地域或歲數(shù)。3、請幼兒找一找在生活中的“老壽星”。

4、引導幼兒說說自己家的老人，培育幼兒敬重老人的情感。5、請幼兒說說自己預備如何敬重老人。變化與延長：

帶幼兒參觀敬老院或干休所，為老人表演節(jié)目。

活動反思：

這個活動讓孩子了解到樹中最老的老壽星樹——龍血樹，看到樹能活那么長期，大家感覺真的很奇異。這種樹在受傷后會流出紅色的樹脂，像流血一樣。并且它還伴隨著一個古老的傳奇。這些關于龍血樹的學問都讓孩子們感覺不行思議，對它布滿了探究的驚異心。