六年級上冊語文第一單元試卷

六年級上冊第一單元測評試卷姓名一、漢字識辨寫。（共15分）1、讀拼音，寫詞語。（5分）àomìshēnqūyùnhánjìnɡm(xù)ìàorányínsònɡnínɡjùdòuliúfúshēnzhuīshuí2、用“√”選擇正確的讀音。（4分）傾吐（qīnɡqiōnɡ）唱和（héhè）層次（cénɡchénɡ）屏息（pínɡbǐnɡ）梳妝（shūsuō）膽顫（zhànchàn）樹冠（ɡuānɡuàn）磅礴（pánɡbànɡ）3、辨字組詞。（4分）津（律（）邀（）遨（）驅(qū)（）軀（）喧（）暄（））4、辨析字義（填序號）。（2分）白云悠悠（漫步其間（難以言狀（不拘一格（）①閑適②久遠(yuǎn)③擺動④憂郁）①隨意②充滿③溢出④淹沒）①樣子②情況③描述④文辭）①框子②標(biāo)準(zhǔn)③阻礙④品質(zhì)二、詞語積學(xué)用。（共13分）1、詞語積累。（4分）旁（）斜出駐足（）望（）氣長舒（）然大物（）高望重）然而起返（）歸真（）地而起（2、添枝加葉。（4分）（（）的小路（）地招呼（）的懸崖（）地前進(jìn)（）的山谷（）地對視（）的溪流）地叫著3、選詞填空。（3分）高高深深輕輕悄悄縷縷陣陣（1）的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你的額頭上仿佛刻滿了智慧。（2）我地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。（3）來得突然——跟著一濕潤的山風(fēng)，跟著一輕盈的云霧，地來了。4、填寫量詞。（2分）一（）猴子一（）驚叫一（）明鏡一（）幽徑三、句子萬花筒。（15分）1、填詩句，寫作者。（5分）（1）造物無言卻有情，（2）今夜偏知天氣暖，（3）此夜曲中聞?wù)哿?，。（。（。（）））））?）（5），化作春泥更護(hù)花。（，不知云與我俱東。（2、句子加工廠。（6分）（1）無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（縮寫句字）（2）這山中的一切，哪個不是我的朋友。（改成陳述句）（3）雨改變了山林的顏色。改成“被”字句：改成“把”字句：（4）老橋，你如一位德高望重的老人。（改成感嘆句）（5）踏上一條幽徑，我獨(dú)自一個人單獨(dú)去訪問我的朋友。（修改病句）3、各就各位（把短句還原到原句中，填序號）。（2分）①都變成了奇妙無比的琴鍵③像靈泉一般流了出來②像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠④像一個從深山中蹦跳而出的野孩子（1）忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，（2）家沖音樂家們?nèi)褙炞⒌卣碇岚?，?yōu)美的音韻，。。（3）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，。（4）索溪一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了，4、指出下面各句所用的修辭方法。（2分）。（1）著清新的綠色仿佛在雨中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。（）（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）（3）幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。（4）汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺。四、課文梳理間。（15分）（）（）1、按照課文原文默寫填空。（3分）我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的，深深扎進(jìn)；頭發(fā)長成，胳膊變成，血液變成，在里旋轉(zhuǎn)、流淌。2、根據(jù)對課文內(nèi)容的回憶完成填空。（12分）（1）《山中訪友》這篇散文，作者帶著去探訪了。、、、、、等自然界的朋友，表達(dá)了了作者（2）《山雨》一課按照、、的順序，從、兩個方面寫雨中的景色，從中可以體會到作者對山雨的感情。（3）《草蟲的村落》一文中“游俠”指，“村落”指，“大街小巷”指，“南國的少女”指的是，“茂盛的森林”指的是，“音樂演奏者”指的是。（4）《索溪峪的野》一文先用一個“野”字概括介紹了索溪峪的特點(diǎn)，然后從、、、等方面進(jìn)行了具體的描述。五、理解與感悟。（18分）（一）（8分）撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。1、這段文字選自課文《》作者是。（1分）2、從文中找出詞語的近義詞和反義詞。（2分）近義詞：蘊(yùn)含——（反義詞：精致——（）奧秘——（）短暫——（））3、文中“短暫而別有深意的儀式”指的是。（1分）4、在文中的內(nèi)加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（1分）5、由文中的“”“”“”三個字，我們可以知道作者是從自然觀察中的感受的。（3分）、和三個不同的角度來寫自己對大（二）雨（10分）雨，淅淅瀝瀝地洗刷著灰沉沉的天空，將飄浮著的塵埃（āiái）壓到了地面。剎（shāshà）時，污塵被沖到了水溝，沖到了小溪，沖到了大河。這，就是心靈的洗禮。雨，“嘩嘩”地下著，在空中密集成一張雨簾。我呆坐在屋檐下，①心如雨簾般惆悵、壓抑。雨，不斷地演奏著新編的樂章?！斑诉诉恕庇昵么蛑叩[，發(fā)出動人的旋律。又似一位好友，欲打開我緊閉深鎖的心窗。但雨簾又是何等的密?。【瓦B一枚細(xì)針也難以逃脫法網(wǎng)，更何況……“唉——又如何呢……”我愁眉深鎖，苦思冥想。突然雨中出現(xiàn)一個弓形般的身影，只是緩緩地挪動著。漸漸地她走近了。②她是一位年邁的老人，皺紋如同水溝般深邃（suísuì）又清晰……她摔倒了，重重地癱倒在了地上。我立馬起身，但我停住了：她的身體漸漸隱動起來……手用力地支撐著地面……全身依附在拐杖上……漸漸地，她起來了。我屹住了，癡呆了，③她步履艱難地，又一步一步地向前挪動著，挪動著，不久，便消失在我的視線中，④我的眼眶早已濕潤。瞬時，雨停了。不久，天邊掛起了絢（xùxuàn）麗的彩虹，繽紛的彩虹。頓時，我恍然大悟：“困難不是一個無底洞，無盡的泥沙終能填滿這龐大的缺口，關(guān)鍵在于你水滴石穿的堅(jiān)定與愚公移山的毅力?！薄鞍?！最美麗的彩虹！”我不禁感嘆道。1、用“√”在文中的括號里選擇正確的讀音。（2分）2、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）苦思冥想：恍然大悟：3、指出文中標(biāo)有序號的四個畫線句子分別屬于什么描寫方法。（2分）①②③④4、根據(jù)短文內(nèi)容，填空。（2分）（1）“我的眼眶早已濕潤”，是因?yàn)椤＃?）成語“水滴石穿”來源于故事；“愚公移山”來源于故事。5、用“～～”畫出文中點(diǎn)名中心的句子。（1分）6、本文要表現(xiàn)的主題可以用一句歌詞來概括：六、口語交際角。（4分）。（1分）通過對本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，你一定從許多方面得到了收益。請你從中選取一個或幾個方面跟同學(xué)、老師交流一下自己的學(xué)習(xí)收獲。七、習(xí)作展示臺。（30分）加工整理自己對大自然的獨(dú)特感受，展開聯(lián)想和想象，以“走進(jìn)音響世界”為話題，大膽構(gòu)思，精巧命題。題目可以是《大自然的聲音》、《蟋蟀在唱歌》、《聽雨》等。寫一篇500字左右的作文，注意內(nèi)容要完整具體，敘述的條例要清晰，要寫出自己真切的感受。六年級上冊語文第一單元試卷分析梁玉枝一、考試情況分析本班共有40人，本次考試人數(shù)40人，及格40人，優(yōu)秀28人，整體成績還不錯，只是個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的還不夠牢固。二、存在的問題1、字詞。對于六年級的學(xué)生，字詞已不再是重點(diǎn)，但是整個小學(xué)階段對字詞的把握對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的，尤其是某些錯別字，就是小時候就錯了，一錯十幾年都有。因此，我在教學(xué)中重點(diǎn)進(jìn)行了，字義分析法，甄別錯字的訓(xùn)練。因此在本次考試的字詞測查當(dāng)中，效果還是很不錯的，包括作文當(dāng)中，錯別字出現(xiàn)也不是很多。2、句。這次考卷的句子就涉及到，按課文內(nèi)容填空，日積月累---填一填。從學(xué)生的答卷情況來看，平時的教學(xué)積累還是不太到位，有不少學(xué)生發(fā)生錯誤。另外要注重學(xué)生對所積累的傳統(tǒng)文化精華：古詩、名言警句等的情景運(yùn)用。在教學(xué)時不僅僅讓學(xué)生能夠背誦，積累得含義是把這些東西運(yùn)用到學(xué)生的知識體系當(dāng)中，可以隨意取用。3、閱讀。第一個片段節(jié)選《詹天佑》，學(xué)生對于文章主旨的理解有一定困難。字斟句酌時就表現(xiàn)出，還不是都能夠聯(lián)系上下文，準(zhǔn)確地把握詞句的意思。4、作文。學(xué)生沒有寫跑題的，能夠做到通順具體，感情真摯。但個別學(xué)生思路狹窄，行文不生動。三、改進(jìn)措施1、不斷提高學(xué)生的閱讀能力。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱