中班健康知識教案

中班健康知識教案活動目標：

1、培育幼兒相互間的合作意識。

2、鼓舞幼兒積極的參加集體活動。

活動預備：

繩子一條，貼畫若干，計時器一個

活動過程：

一、導入局部熱身活動

讓幼兒一起伸伸手――彎彎腰――蹦蹦跳

二、嬉戲局部

1、教師為幼兒分隊，每兩個幼兒為一組。

今日，我們要來玩一個好玩的體育嬉戲--貼貼樂?，F(xiàn)在請小朋友去站好，相互檢查站對了嗎?

2、教師為幼兒說明嬉戲規(guī)章以及玩法

規(guī)章：

（1）貼畫只能貼在臉上。

（2）小朋友不能超出線外。

玩法：兩個孩子一組，兩組便可開頭嬉戲。每組兩個孩子分別背靠背被一條繩子套住，另外兩個幼兒分別站在自己好朋友對面的一條線后，嬉戲開頭，被綁的孩子用勁往自己好朋友那一邊靠攏，當一方孩子靠近自己好朋友的線上時，被綁的孩子給自己的好朋友臉上貼上貼畫，在規(guī)定時間內(nèi)，哪個小朋友臉上的貼畫多，就為最終獲勝者。

三、完畢局部幼兒做放松活動。

秋天來了，教師帶小朋友去秋游啦，拉著好朋友的手，大家排隊走(繞圓圈走，放松腿部)。走啊走啊走，我們看到樹葉都變黃了，一片片葉子從樹上飄落下來(雙手合十，漸漸舉過頭頂)。蹲下身來左邊撿一片樹葉，右邊撿一片樹葉，(活動手部)。

活動延長：

小朋友們，這個嬉戲是不是很好玩呀！那回家后可以和爸爸媽媽一起玩哦！

活動反思：

這個戶外活動簡潔好玩，孩子們玩的時候興趣很濃，在嬉戲過程中有個別幼兒沒有遵守嬉戲規(guī)章，看到自己的合作伙伴夠不著自己的時候會越過線，讓自己的伙伴給貼貼畫。

中班安康學問教案2

活動目標：

1、熟悉腳的主要部位，培育幼兒關(guān)注自我的意識。

2、通過腳的嬉戲，進展熬煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和敏捷性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

活動預備：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、熟悉小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的嬉戲

（一）、感知嬉戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

（二）、腳和腳的嬉戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

（三）、器械嬉戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、完畢活動

教師和幼兒做腳的放松運動。

中班安康學問教案3

設(shè)計意圖

幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，是為人的一生奠定物質(zhì)根底的重要時期。幼兒身體的進展狀況不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理進展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的根底”。幼兒園的”教育活動，是教師以多種形式有目的、有規(guī)劃地引導幼兒生動活潑、主動學習的教育過程。

活動目標：

1、學習嬉戲“運球”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、積極探究有效的合作運球方法，體驗齊心協(xié)力合作帶來的歡樂。

活動預備：

1、大小一樣的皮球若干、筐兩個，箱子蓋子兩個。

2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄A備活動

回憶嬉戲《拍手嬉戲歌》，找到好朋友。

教師：小朋友們,聽說我們班的小朋友都是運動小健將，是不是！？（幼兒：是！）

教師：那今日我們班的小朋友，比試，比試！OK！？(幼兒：OK！)

熱身活動

仿照各種運動工程的動作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

嬉戲規(guī)章

教師：小朋友們，大膽用你身體的不同部位，想一想運球的方法。

(1)先讓孩子們嘗試不同部位的運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

(2)讓孩子們重點進展練習胸夾球、背夾球的練習。

(3)教師介紹嬉戲玩法與規(guī)章。

教師：每兩位小朋友一對，男孩一組,女孩一組，縱隊站在起跑線后.

二、嬉戲《運球》

嬉戲開頭：兩隊前面的一對幼兒面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐全都地側(cè)身向終點快速行進。

兩人夾球到達終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對小朋友，以最先完成運球任務(wù)的小組為勝。

教師：活動過程中的留意事項。

兩人必需夾球側(cè)行且不能用手夾球，到達終點后必需繞過椅子方可返回。

三、幼兒競賽

教師擔當裁判，公布獲勝隊，并給獲勝隊給以鼓舞。

教師小結(jié)：

孩子們，通過這一節(jié)，運球的體育活動，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的把戲，而且小朋友之間的協(xié)調(diào)力量也很不錯，全體小朋友!表揚你自己!

小朋友，是不是很累了？讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～完畢～

完畢活動

1、教師給成功的幼兒嘉獎。

2、幼兒帶著皮球回活動室。

中班安康學問教案4

活動目標：

1、了解魚的養(yǎng)分價值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰慧。

2、把握吃魚的正確方法，能做到“吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚“。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持潔凈不鋪張。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、了解安康的小常識。

活動預備：

貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動重點難點：

重點：了解魚的養(yǎng)分價值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點：把握吃魚的正確方法。

活動過程：

一、教師帶著幼兒玩“小貓釣魚“嬉戲。

教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今日貓媽媽要去釣魚了，誰情愿和我們一起去釣魚呀？帶著幼兒到戶外玩釣魚嬉戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的養(yǎng)分價值。

教師將幼兒釣好的“魚“集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜愛吃魚嗎？為什么？魚有什么養(yǎng)分價值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，簡單被人體汲取。魚里還含有磷，能幫忙大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

三、引導幼兒爭論魚的吃法。

教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜愛吃什么魚？

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀看，激發(fā)幼兒喜愛吃魚的食欲。

四、教師和幼兒爭論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！

教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡住？